蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象難點(diǎn)解析試題(詳解版)

蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象難點(diǎn)解析考試時(shí)間：90分鐘；命題人：物理教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題15分）一、單選題（5小題，每小題3分，共計(jì)15分）1、圖是警察利用無(wú)人機(jī)對(duì)行人“喊話”時(shí)的情景，該情景能說(shuō)明（）A．聲音只能向一個(gè)方向傳播B．聲音的響度與距離無(wú)關(guān)C．聲音可以在空氣中傳播D．聲音不能傳遞信息2、常州民樂(lè)團(tuán)合奏江蘇名曲《茉莉花》時(shí)，觀眾能分辨出笛子、二胡、琵琶等樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出的聲音有不同的（）A．聲速 B．響度 C．音調(diào) D．音色3、對(duì)遠(yuǎn)處的人說(shuō)話時(shí)，為使對(duì)方聽(tīng)清楚，人們常會(huì)用手捂住嘴巴，如圖。此現(xiàn)象主要說(shuō)明（）A．聲音遇到障礙物會(huì)被反射B．聲音由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生C．聲音能在不同介質(zhì)中傳播D．聲音的音調(diào)由頻率來(lái)決定4、為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，某學(xué)校教室、走廊等墻壁上張貼了如圖所示的標(biāo)語(yǔ)。下列說(shuō)法正確的是（）A．“靜”表示要控制聲音的音調(diào)低一點(diǎn)B．“禁止大聲喧嘩”是指在傳播過(guò)程中減弱噪聲C．“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大D．老師能聽(tīng)出是哪個(gè)同學(xué)在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的5、警察利用如圖所示的無(wú)人機(jī)對(duì)行人“喊話”，以維持交通秩序。地面上的行人能聽(tīng)到“喊話”聲，是因?yàn)椤昂霸挕甭暎ǎ〢．是次聲波 B．是超聲波C．可以在空氣中傳播 D．傳播不需要介質(zhì)第Ⅱ卷（非選擇題85分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、如圖是我國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器——排簫，它是由長(zhǎng)短不同的竹管制成，可以吹出不同音調(diào)的聲音。請(qǐng)你判斷圖中排簫的高音區(qū)在___________（選填“A”或“B”）區(qū)。2、西山區(qū)規(guī)定在碧雞廣場(chǎng)使用音響設(shè)備活動(dòng)時(shí)，聲音控制在60分貝以?xún)?nèi)，且活動(dòng)時(shí)間最晚不超過(guò)21時(shí)30分。這一規(guī)定能有效在________處減弱噪聲對(duì)周邊后居民的影響；“60分貝”是指控制聲音的________（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。3、在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)開(kāi)_____能傳播聲音；小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約______m。（在空氣中聲速為340m/s）4、如圖所示，這是一架空靈鼓，是我國(guó)民族樂(lè)器之一，鼓體上方被切割成大小不等的舌狀葉片叫作音舌。敲擊空靈鼓時(shí)，音舌振動(dòng)發(fā)聲。用大小不同的力敲擊同一個(gè)音舌，發(fā)出聲音的______不同；用大小相同的力敵擊不同音舌，發(fā)出聲音的______不同。（均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）5、我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝萬(wàn)米深處多次成功潛入底部，標(biāo)志著我國(guó)在載人深潛領(lǐng)域達(dá)到了世界領(lǐng)先水平；在大洋萬(wàn)米深處的聲音是由物體的_______產(chǎn)生的，在海水中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）340m/s。三、計(jì)算題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、在筆直公路行駛的汽車(chē)正前方有一座山崖，汽車(chē)以10m/s的速度向前行駛時(shí)汽車(chē)?guó)Q笛一聲，2s后汽車(chē)司機(jī)聽(tīng)到鳴笛的回聲，問(wèn)：(1)2s內(nèi)汽車(chē)所走的距離有多遠(yuǎn)？(2)2s內(nèi)聲音傳播的距離有多遠(yuǎn)？(3)鳴笛時(shí)，汽車(chē)離山崖多遠(yuǎn)？（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）2、某同學(xué)乘座的汽艇面對(duì)一座高崖，他向高能大喊聲，經(jīng)5s后聽(tīng)到回聲（15℃空氣中），問(wèn)：(1)若汽艇靜泊水面，他離高崖多遠(yuǎn)?（水不流動(dòng)）(2)若汽艇以20m/s的速度背離高崖駛?cè)ィ敖袝r(shí)離高崖多遠(yuǎn)?（水不流動(dòng)）3、某同學(xué)乘坐的汽艇經(jīng)過(guò)一座高崖，他向高崖大喊一聲，歷時(shí)聽(tīng)到回聲（聲速為）。問(wèn)：（1）若汽艇停在水面，他離高崖多遠(yuǎn)？（2）若汽艇以的速度正對(duì)高崖駛?cè)?，他喊叫時(shí)離高崖多遠(yuǎn)？4、長(zhǎng)度為150m的火車(chē)在筆直的軌道上勻速行駛，從山崖駛向大橋（如圖所示），火車(chē)頭在距橋頭240m處鳴笛，鳴笛8s后，火車(chē)頭到達(dá)橋頭，此時(shí)車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)自山崖的回聲；聽(tīng)到回聲30s后，車(chē)尾駛過(guò)橋尾。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。(1)請(qǐng)計(jì)算火車(chē)的速度。(2)請(qǐng)計(jì)算大橋的長(zhǎng)度。(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程是多少？(4)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)，車(chē)頭到山崖的距離是多少？5、一輛汽車(chē)以15m/s的恒定速度正對(duì)山崖行駛，鳴笛后2s聽(tīng)到回聲。（已知笛聲在空氣中的傳播速度為340m/s）求：（1）笛聲2s通過(guò)的路程；（2）鳴笛處到山崖的距離；（3）司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)到山崖的距離。四、實(shí)驗(yàn)探究（5小題，每小題8分，共計(jì)40分）1、小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦松緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)也會(huì)受很多因素的影響，于是她和同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出的音調(diào)可能與弦的粗細(xì)有關(guān)；為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm21鋼200.32鋼0.73鋼400.54尼龍絲300.55尼龍絲400.5（1）本實(shí)驗(yàn)需要用到的物理方法是______；（2）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)該分析比較表中編號(hào)為_(kāi)_____和______的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（3）為了驗(yàn)證猜想三，小蘭選用編號(hào)1和編號(hào)2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少數(shù)據(jù)應(yīng)為_(kāi)_____，若觀察到的現(xiàn)象是琴弦1的音調(diào)更高，則小蘭得出的結(jié)論是______。2、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在___________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)___________。（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：___________。（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明___________可以傳聲。（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到聲音___________，并由此推理可知：___________。3、如圖所示是探究“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn)裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂(lè)鬧鈴，此時(shí)我們能聽(tīng)到音樂(lè)；②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到音樂(lè)聲將會(huì)______（選填“變大”“不變”或“變小”）；③如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將______（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要______，聲音在______中不能傳播；（3）通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲。下列控制噪聲的措施中，與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符合的是______（填序號(hào)）。A．摩托車(chē)安裝消聲器

B．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩C．臨街的房屋安裝雙層真空玻璃

D．學(xué)校附近禁止汽車(chē)?guó)Q笛4、如圖所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉來(lái)研究聲音產(chǎn)生的條件，這種研究方法叫____（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。(2)如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，乒乓球被彈起。假設(shè)宇航員在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則左邊音叉邊乒乓球_____（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）彈起，原因是____。5、在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小華和同學(xué)們一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，說(shuō)明___________；（2）如圖②所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明___________；（3）如圖③所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音將___________，并由此推理可知：___________。-參考答案-一、單選題1、C【解析】【詳解】A．聲音是以波的形式向四周傳播的，故A錯(cuò)誤；B．聲音的響度除了與振幅有關(guān)，還與傳播距離有關(guān)，距離越短，響度越大，反之越小，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)有空氣、液體、固體三類(lèi)，所以聲音能夠在空氣中傳播，故C正確；D．聲音能夠傳遞信息與能量，故D錯(cuò)誤。故選C。2、D【解析】【分析】【詳解】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，觀眾能區(qū)別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要根據(jù)它們發(fā)出聲音的音色不同，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。3、A【解析】【分析】【詳解】由于聲音是以聲波的形式向四周擴(kuò)散，所以用手捂住嘴巴圍成喇叭狀，聲音遇到手會(huì)發(fā)生反射，使聲波聚攏往前傳播，使聲音傳得更遠(yuǎn)。故選A。4、C【解析】【詳解】AC．聲音的強(qiáng)弱叫響度，“靜”表示要控制聲音的響度小一點(diǎn)；“禁止大聲喧嘩”中的“大聲”是指聲音的響度大，故A錯(cuò)誤，C正確；B．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。“禁止大聲喧嘩”防止了噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；D．音色反應(yīng)了聲音的品質(zhì)與特色，不同物體發(fā)出的聲音，其音色是不同的。老師能聽(tīng)出是哪個(gè)同學(xué)在大聲喧嘩是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】【詳解】地面上的行人能聽(tīng)到“喊話”聲，是因?yàn)椤昂霸挕甭暤念l率在人耳可接收范圍，不是超聲或次聲，且可以在空氣中通過(guò)空氣介質(zhì)傳播到人耳中，故ABD不符合題意、C符合題意。故選C。二、填空題1、B【詳解】音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，排簫發(fā)聲靠空氣柱振動(dòng)，空氣柱越短，振動(dòng)的頻率越高，故排簫的高音區(qū)在B區(qū)。2、

聲源

響度【分析】【詳解】[1]聲音控制在60分貝以?xún)?nèi)，且活動(dòng)時(shí)間最晚不超過(guò)21時(shí)30分，屬于在聲源處減弱噪聲。[2]“60分貝”是指控制聲音的大小，即聲音的響度。3、

水（或液體）

510【詳解】[1]聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，說(shuō)明液體能傳播聲音。[2]因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以由得小華距山崖的距離為4、

響度

音調(diào)【詳解】[1]用大小不同的力敲擊同一個(gè)音舌，音舌的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同。[2]用大小相同的力敵擊不同音舌，音舌振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。5、

振動(dòng)

大于【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故在大洋萬(wàn)米深處的聲音也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，故聲音在海水中的傳播速度大于340m/s。三、計(jì)算題1、(1)20m；(2)680m；(3)350m【詳解】解：(1)2s內(nèi)汽車(chē)所走的距離是(2)2s內(nèi)聲音傳播的距離是(3)鳴笛時(shí)，汽車(chē)到山崖的距離是答：(1)2s內(nèi)汽車(chē)所走的距離是；(2)2s內(nèi)聲音傳播的距離是；(3)鳴笛時(shí)，汽車(chē)到山崖的距離是。2、(1)850m；(2)800m【詳解】解：(1)若汽艇靜泊水面，聲音傳播到高崖的時(shí)間等于聽(tīng)到回聲的時(shí)間的一半×5s=2.5s他到高崖的距離s=vt=340m/s×2.5s=850m(2)若汽艇背離高崖駛?cè)ィ敖袝r(shí)離高崖的距離(s聲-s艇)=×(v聲t-v船t)=×(340m/s×5s-20m/s×5s)=800m答：(1)若汽艇靜泊水面，他離高崖850m；(2)若汽艇以20m/s的速度背離高崖駛?cè)?，他喊叫時(shí)離高崖800m。3、（1）1020m；（2）1050m【詳解】解：（1）若汽艇停在水面，聲音傳播到高崖的時(shí)間汽艇到高崖的距離（2）若汽艇以10m/s的速度正對(duì)高崖駛?cè)?，他喊叫時(shí)離高崖的距離答：（1）汽艇停在水面，他離高崖1020m的距離；（2）他喊叫時(shí)離高崖1050m。4、(1)30m/s；(2)750m；(3)2720m；(4)1240m【詳解】解：(1)火車(chē)的速度(2)火車(chē)完全通過(guò)大橋的路程則大橋的長(zhǎng)度(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程(4)設(shè)司機(jī)鳴笛時(shí)車(chē)到山崖的距離為s，則所以答：(1)火車(chē)的速度為30m/s；(2)大橋的長(zhǎng)度為750m；(3)從火車(chē)?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲，聲音通過(guò)的路程是2720m；(4)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)，車(chē)頭到山崖的距離是1240m。5、（1）680m；（2）355m；（3）325m【分析】【詳解】解：(1)笛聲2s通過(guò)的路程s聲=v聲t=340m/s×2s=680m(2)汽車(chē)2s通過(guò)的路程s車(chē)=v車(chē)t=15m/s×2s=30m設(shè)司機(jī)鳴笛時(shí)汽車(chē)到山崖的距離為s，則2s=s聲＋s車(chē)即(3)司機(jī)聽(tīng)到回聲車(chē)距山崖的距離s2=s1-s車(chē)=355m-30m=325m答：(1)笛聲2s通過(guò)的路程是680m；(2)鳴笛處到山崖的距離為355m；(3)司機(jī)聽(tīng)到回聲時(shí)，汽車(chē)到山崖的距離是325m。四、實(shí)驗(yàn)探究1、

控制變量法

3

5

20

當(dāng)琴弦的材料、松緊、長(zhǎng)度都相同時(shí)，橫截面積越小，音調(diào)越高【詳解】（1）[1]本實(shí)驗(yàn)是探究發(fā)聲的音調(diào)與什么因素有關(guān)，所以必須采用控制變量法，控制單一變量，探究音調(diào)是否與這個(gè)因素有關(guān)。（2）[2][3]猜想一是琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦的材料是否有關(guān)，所以要控制琴弦的長(zhǎng)度和琴弦的橫截面積相同，改變琴弦的材料，所以選取編號(hào)3和編號(hào)5兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）[4]猜想三是探究琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦的粗細(xì)是否有關(guān)，需要控制琴弦的材料和琴弦的長(zhǎng)度相同，所以表中缺少數(shù)據(jù)與編號(hào)1中琴弦的長(zhǎng)度相同，故為20cm。[5]若觀察到的現(xiàn)象是琴弦1的音調(diào)更高，則小蘭得出的結(jié)論是：當(dāng)琴弦的材料、松緊、長(zhǎng)度都相同時(shí)，橫截面積越小，音調(diào)越高。2、

振動(dòng)

放大

在桌面上放一些紙屑

空氣

減小

真空不能傳聲【詳解】（1）[1][2]物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)，或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)。音叉的振動(dòng)不易直接觀察，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察。（2）[3]桌子是質(zhì)量較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑。（3）[4]敲擊右面的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，則左邊的音叉也振動(dòng)了，說(shuō)明兩音叉之間的空氣把右面音叉的振動(dòng)傳遞到左面的音叉，并且把泡沫塑料球彈起，說(shuō)明空氣可以傳聲。（4）[5][6]把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音逐漸變小。在這個(gè)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)的空氣越來(lái)越稀薄，聽(tīng)到的聲音越來(lái)越小，說(shuō)明空氣傳聲的能力越來(lái)越差，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上可以推知，如果沒(méi)有空氣，就不能聽(tīng)到聲音，由此推理可得出：真空不能傳聲。3、

變小

不能

介質(zhì)

真空

C【詳解】（1）②[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過(guò)程