浙江省衢州市2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省衢州市2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（44分）1．請把下列句子正確工整地抄寫下來，注意書寫美觀。??爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注目的是長大了的葉子。2．讀拼音寫詞語。11月1日，陽光nuǎnyángyáng地照在大地上，róuhé的秋風(fēng)吹動著校園里的一草一木，禮賢小學(xué)正在召開第七屆田徑運動會，cāochǎng上rénshānrénhǎi，熱鬧非凡。隨著發(fā)令聲的響起，運動員們像箭一樣飛射出去，大家都在焦急地děngdài，看誰能第一個沖過終點，yúkuài和xìngfèn洋溢在每一個孩子的臉上。800米的冠軍終于產(chǎn)生了，dùnshí掌聲不斷，同學(xué)們向他投去無比jìngpèi的眼神，好一場精彩的運動會哪！3．把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。（1）鴉無聲震耳聾橫七八憤憤不各神通上天入遇而安精力竭（2）一年一度的“美食節(jié)”上，我們班同學(xué)們，制作的美食新穎別致，吸引了很多顧客。（3）正在考試，教室里，突然，一陣的鞭炮聲打破了寧靜，同學(xué)們都停下了筆。（4）由畫波浪的詞語我想到了（人物姓名），他還會（本領(lǐng)）。4．下列加點字注音正確的一項是（）A．劈開（pī）熒屏（yíng） B．挖掘（jué）豌（wǎn）豆C．花蕾（lěi）彎曲（qǔ） D．墜落（zhuì）霎時（chà）5．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填在下列句子中的括號里。即使……也……不僅……還……因為……所以……不是……而是……（1）他自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，積極幫助其他同學(xué)。（2）下雨了，學(xué)校不能如期舉行運動會。（3）一根極細的電線，蝙蝠能靈巧地避開。（4）他的成功靠的運氣.不懈的努力。6．讀一讀，連一連。（1）馬窩牛廄豬棚鳥圈（2）好問則裕慎思之，明辨之，篤行之。智能之士孰能無惑？人非生而知之者不學(xué)不成，不問不知。博學(xué)之，審問之自用則小。7．按要求寫句子或段落。（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是大類。（我能照樣子再寫一句）（2）選擇下面的兩三個詞語描述“天上的云”。霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫8．按課文內(nèi)容填空。（1），名曰女娃。女娃游于東海，，故為精衛(wèi)，，以堙于東海。（2）秋天的夜晚，凝結(jié)在葉子上的露水像圓潤的珍珠，晶瑩可愛，懸掛在天空的月亮，像彎彎的弓，我想到了《》中的詩句：，。二、閱讀理解（23分）閱讀。刑天舞干戚①刑天與帝②爭神。帝斷其首，藏于常羊脂山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞。（注釋）①本文選自《山海經(jīng)海外西經(jīng)》。刑天，上古神話傳說中的戰(zhàn)斗之神，是勇猛將士的象征；干，盾；戚，大斧。②帝：皇帝。9．給下列加點字選擇正確的解釋。①帝斷其首A.首先B.第一，最高的C.頭②操干戚而舞A.掌控，控制B.抓在手里，拿C.做（事），從事10．對“乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞?！崩斫庹_的一項是____A．皇帝就把刑天的乳頭當(dāng)做眼睛，把刑天的肚臍眼當(dāng)做嘴巴，一只手拿著盾牌，一只手舉起大斧，對著刑天舞蹈。B．刑天把自己的乳頭當(dāng)做眼睛，把肚臍眼當(dāng)做嘴巴，一只手拿著盾牌，一只手舉起大斧，對著天空亂劈亂舞。11．你認為“刑天”與“精衛(wèi)”都體現(xiàn)了怎樣的精神，下面哪個選項合理。____A．不屈不撓的斗爭精神B．無私奉獻的精神C．吃苦耐勞的精神閱讀。倉頡造字相傳倉頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少?？陕模?、食物的儲藏在逐（zhúzhuǒ）____漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。倉頡犯難（nánnàn）____了。//??倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口。但時間一長久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時，在繩子上解個結(jié)就麻煩了。倉頡又想到了在繩子上打圓圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來代替他所管的東西。增加了就添一個貝殼，減少了就去掉一個貝殼。這法子頂管用，一連用了好幾年。黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多。倉頡又犯愁了，憑著掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差（chàch?。___錯呢？這天，他參加集體狩獵，走到一個三岔路口時，幾個老人為往哪條路走爭（辯辨）____起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前面不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩只老虎。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢？他高興地（拔撥）____腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物。果然，把事情管理得并井有條。//黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號的用法，全推廣開了。就這樣形成了文字。12．從文中括號里選擇正確的讀音或生字。13．短文中，倉頡依次使用、的方法來記錄，最后他把事情管理得井井有條。14．文章已用“//”分成了三個部分，分別為事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，請你將事情的經(jīng)過和結(jié)果寫出來。起因：光憑腦袋記不住牲口和食物的數(shù)量，倉頡犯難。經(jīng)過：結(jié)果：15．你認為倉頡是個怎樣的人？結(jié)合倉頡做的事進行闡述。____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）16．寫作。親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過許多有趣的事情，請你選擇其中一件事，把它寫下來和同學(xué)們分享，注意寫清自己的感受，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注目的是長大了的葉子?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“虎”和“嫩”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注目的是長大了的葉子。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】暖洋洋；柔和；操場；人山人海；等待；愉快；興奮；頓時；敬佩【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“暖洋洋”的“暖”不要寫成形近字“緩”，“操場”的“操”不要寫成形近字“澡”，“等待”的“待”不要寫成形近字“侍”，“愉快”的“愉”不要寫成形近字“偷”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：暖洋洋、柔和、操場、人山人海、等待、愉快、興奮、頓時、敬佩

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】（1）雀；欲；豎；平；顯；地；隨；疲（2）各顯神通（3）鴉雀無聲；震耳欲聾（4）孫悟空；筋斗云【解析】【分析】考查了補全詞語和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。

（1）鴉雀無聲：形容非常安靜。

震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。、

橫七豎八：形容雜亂無章的樣子。

憤憤不平：因不公平的事而憤怒或不滿。

各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。

上天入地：上到天上，鉆入地下。原指有所追求，急于得到而不辭艱難，到處奔走?，F(xiàn)比喻為某種目的而不辭辛勞。

隨遇而安：不論處于什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足。

精疲力竭：精神非常疲勞，沒有一點力氣。

（2）結(jié)合釋義和語境可知，同學(xué)們在“美食節(jié)"上制作的美食花樣百出，引來了很多顧客。故填“各顯神通"。

（3）結(jié)合釋義和語境可知，考試時，教室里安靜無聲。但聲音非常大的鞭炮聲打破了寧靜。故第一空填“鴉雀無聲”，第二空填“震耳欲聾”。

（4）上天入地：上到天上，鉆入地下。原指有所追求，急于得到而不辭艱難，到處奔走?，F(xiàn)比喻為某種目的而不辭辛勞。這個詞語我想到了孫悟空，他還會筋斗云，筋斗云是天地間第一飛行之術(shù)，一個跟頭便可遠去十萬八千里。

故答案為：（1）雀、欲、豎、平、顯、地、隨、疲（2）各顯神通（3）鴉雀無聲、震耳欲聾（4）孫悟空、筋斗云。

【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A.正確。

B.有誤，“豌豆"的“豌"應(yīng)讀“wān"。

C.有誤，“曲""為多音字。讀“qū”時，意為彎曲(跟“直相對）。讀"qǔ”時，意為歌曲。故“彎曲"的“曲"讀作“qū”。

D.有誤，“霎時”的“霎"應(yīng)讀“shà”。

故答案為：A

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。5．【答案】（1）不僅；還（2）因為；所以（3）即使；也（4）不是；而是【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（1）后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等，句子間是遞進關(guān)系，可用“不僅...還..."。

（2）前一個分句表示事情發(fā)生的原因，后一個分句表示事情的的結(jié)果，句子間是因果關(guān)系，可用“因為...所以..."。

（3）前一個分句表示假設(shè)的情況，后一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果，句子間是假設(shè)關(guān)系，可用“即使...也..."。

（4）這句話句子前面一部分介紹一種假設(shè)情況，后面一部分是假設(shè)的情況實現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果，句子間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“不是...而是。

故答案為：（1）不僅、還（2）因為、所以（3）即使、也（4）不是、而是

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。6．【答案】（1）馬——廄；?！铮回i——圈；鳥——巢；（2）好問則?！杂脛t小；智能之士——不學(xué)不成，不問不知；人非生而知之者——孰能無惑；博學(xué)之，審問之——慎思之，明辨之，篤行之?！窘馕觥俊痉治觥浚?）馬廄：飼養(yǎng)馬的房子。牛棚：本指養(yǎng)牛的棚舍。豬圈：養(yǎng)豬的有唉有欄的簡易建筑。鳥窩：鳥兒居住的地方。

（2）“好問則裕，自用則小”意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問不知”出自王充的《論衡·實知篇》，意思是：不可以知道的事，即使用心學(xué)習(xí)和請教別人，事情再小也不容易弄懂，所以即使有智能的人，不學(xué)就沒有成就，不請教別人就不會知道?！叭朔巧?，孰能無惑”這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多知識道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是：要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

故答案為：（1）馬——廄；?！?；豬——圈；鳥——巢；

（2）好問則?！杂脛t??；智能之士——不學(xué)不成，不問不知；人非生而知之者——孰能無惑；博學(xué)之，審問之——慎思之，明辨之，篤行之。

【點評】考查了知識百科、名言警句。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)資料。我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。7．【答案】（1）這人是誰?是大明。（2）天上忽然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了仿寫句子。這是一個設(shè)問句。仿寫設(shè)問句：這人是誰?不是別人，原來是大明。

（2）考查了想象寫話。用“忽然“過了一會兒"描述“云”，如：天上的白云，一片片，如同風(fēng)帆在天海里飄游。幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩移去。忽然出現(xiàn)了黑云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像—幅寧靜美麗的油畫。

故答案為：（1）這人是誰?是大明。（2）天上忽然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫。

【點評】考查了句子仿寫和擴展寫話。句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．【答案】（1）炎帝之少女；溺而不返；常銜西山之木石（2）暮江吟；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓【解析】【分析】（1）出自《精衛(wèi)填?！?，結(jié)合題干中的提示“名曰女娃。女娃游于東?！薄肮蕿榫l(wèi)”“以堙于東?！?，可知對應(yīng)的原文“炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！庇纱搜a充填空即可。

（2）出自唐代白居易的《暮江吟》，結(jié)合題干中的“秋天的夜晚，凝結(jié)在葉子上的露水像圓潤的珍珠，晶瑩可愛，懸掛在天空的月亮，像彎彎的弓”，可知填寫的詩句是“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！?/p>

故答案為：（1）炎帝之少女；溺而不返；常銜西山之木石（2）暮江吟；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓。

【點評】考查古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】9．C；B10．B11．A【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。【參考譯文】：刑天與黃帝爭奪神位寶座。二者相斗，黃帝砍斷刑天的首級，并把他葬于常羊之山。但刑天魂魄不滅，竟把乳頭當(dāng)眼睛、肚臍當(dāng)作嘴巴，手執(zhí)干戈，拿著盾和斧向天揮舞不止。9．考查字詞理解。①“帝斷其首"的意思是：黃帝砍斷刑天的首級。首：頭。故選C。

②"操干戚而舞”的意思是：手執(zhí)干戈，拿著盾和斧向天揮舞不止。操：拿。故選B。

故答案為：①C、②B10．考查句子翻譯?！澳艘匀闉槟?，以臍為口，操干戚而舞”的意思是：刑天把自己的乳頭當(dāng)做眼睛，把肚臍眼當(dāng)做嘴巴，一只手拿著盾牌，一只手舉起大斧，對著天空亂劈亂舞。故選B。

故答案為：B11．考查了對神話故事中人物的理解。精衛(wèi)為了把東海填平，不辭辛苦從西山銜木石以堙于東海。刑天雖然斷其頭但魂魄不滅，竟把乳頭當(dāng)眼睛、肚臍當(dāng)作嘴巴，手執(zhí)干戈，拿著盾和斧向天揮舞不止。精衛(wèi)填海和刑天舞干戚都體現(xiàn)了他們永不妥協(xié)、不屈不撓的斗爭的精神。故選A。

故答案為：A【答案】12．zhú；nán；chā；辯；拔13．在繩子上打結(jié)；掛貝殼；用各種符號來表示事物14．倉頡先用在繩子上打結(jié)、掛貝殼等辦法記事，后來在老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，開始創(chuàng)造了各種符號來表示事物；；；這些符號的用法，全被推廣開了，形成了文字15．倉頡在管理牲口食物這些東西時，由于當(dāng)時沒有文字，所以無法記錄，管理很困難，倉頡犯難了，但他沒有退縮。在一次狩獵的過程中，倉頡在老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，根據(jù)自然萬物的樣子創(chuàng)造出了字。表現(xiàn)了倉頡是個善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的人?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查易錯的字音、字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）此題主要考查對記敘文要素的把握能力。此題較容易，帶著問題細讀課文就能找到答案。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。12．考查了漢字的讀音和選字填空。根據(jù)平時的積累作答即可?！爸稹钡淖x音為“zhú"；“難"是多音字，讀'nán"時，示不大可能辦到，使人感到困難。讀“nàn”時，表示災(zāi)禍或質(zhì)問。根據(jù)意思這里的犯難的“難“讀音為"nán"；“差是多字，讀“chā"時，表示差數(shù)，差異，差錯，差別。讀“chà"時，表示不相同或質(zhì)不好。根據(jù)意思這里的“差錯“的“差"讀音為“chā”；爭辯：表示用言語辯論，爭論，故選"辯”；拔腿：就是快速起跑。故選"拔"。

故答案為：zhú；nán；ch??；辯；拔13．考查學(xué)生的對短文內(nèi)容的理解能力。通過閱讀2、3、4段，分析材料可知，短文中，倉頡依次使用在繩子上打結(jié)、掛貝殼的方法來記錄，最后他用各種符號把事情管理得井井有條。

故答案為：在繩子上打結(jié)；掛貝殼；用各種符號來表示事物14．考查學(xué)生對短文內(nèi)容的概括。通過分析材料可知，故事的起因是：光憑腦袋記不住牲口和食物的數(shù)量，倉頡犯難。經(jīng)過是：倉頡先用在繩子上打結(jié)、掛貝殼等辦法記事，后來在老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，開始創(chuàng)造了各種符號來表示事物。結(jié)果是：這些符號的用法，全被推廣開了，形成了文字。

故答案為：倉頡先用在繩子上打結(jié)、掛貝殼等辦法記事，后來在老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，開始創(chuàng)造了各種符號來表示事物。；這些符號的用法，全被推廣開了，形成了文字15．考查短文主旨?！秱}頡造字》中主人公倉頡在管理牲口食物這些東西時，由于當(dāng)時沒有文字，所以無法記錄，管理很困難，倉頡犯難了，但他沒有退縮。在一次出獵的過程中，倉頡受老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，根據(jù)自然萬物的樣子創(chuàng)造出了字。表現(xiàn)了倉頡是個善于觀察、勤于思考、勇于創(chuàng)造的人。

故答案為：倉頡在管理牲口食物這些東西時，由于當(dāng)時沒有文字，所以無法記錄，管理很困難，倉頡犯難了，但他沒有退縮。在一次狩獵的過程中，倉頡在老人用腳印代表野獸的辦法中受到啟發(fā)，根據(jù)自然萬物