貴州省貴陽市六屯中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析

貴州省貴陽市六屯中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（l）~（4）題。（25分）青少年時代的比爾·蓋茨

蓋茨曾就讀于美國西雅圖湖濱中學(xué)，這所學(xué)校對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用。湖濱中學(xué)是美國最早開設(shè)電腦課程的學(xué)校。1969年，當(dāng)時還沒有PC機，學(xué)校只搞到一臺終端機。這臺終端機連接其他單位所擁有的小型電子計算機。每天只能使用很短時間，每小時的費用也很高。蓋茨像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，只要一有時間，便鉆進(jìn)計算機房去操作那臺終端機，幾乎將每一分鐘的上機時間都利用上了。十三歲時，他便獨立編出了第一個電腦程序，可以在電腦屏幕上玩月球軟著陸的游戲。

可是好景不長，只過了半年，湖濱中學(xué)就再也沒有錢支付昂貴的計算機使用租金了。蓋茨非常痛苦，他和同學(xué)四處奔走，終于找到一個機會，就是幫助一家名為CCC的電腦公司抓“臭蟲”，用除蟲的報酬來支付他們操作電腦的費用。臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件中的錯誤的代名詞。因為一旦有臭蟲，電腦就會導(dǎo)出錯誤結(jié)果或死機，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭和法國“阿利亞娜”火箭，就曾因為電腦軟件的故障（臭蟲）而發(fā)射失敗，損失幾億美元。

蓋茨興沖沖地約了同學(xué)中的幾個電腦愛好者，每天晚上六點左右，CCC公司員工下班之后，他們便騎自行車來到那里上班了。那里有許多臺電傳打字終端機可用，有各種電腦軟件可盡情研究，他們真是如魚得水。蓋茨對電腦軟件太著迷了，幾乎整晚都呆在那里，就像他在小學(xué)時就立志要搞出新名堂一樣地執(zhí)著。每個晚上，他都要在CCC公司的記錄本上寫滿他和伙伴們發(fā)現(xiàn)的電腦臭蟲。通過這一段時間的抓臭蟲，蓋茨使自己在電腦硬件和軟件方面學(xué)到了書本上和學(xué)校里學(xué)不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)，打下了精深的功底。

當(dāng)蓋茨十五歲時，他的電腦才能已遠(yuǎn)近聞名了。一家名叫信息科學(xué)的公司找到蓋茨，希望用提供使用計算機的時間來交換蓋茨和他的同學(xué)保羅的軟件技術(shù)。因為按美國法律規(guī)定，不能給未成年人支付工資，所以該公司決定，以價值一萬美元的電腦時間作為酬勞，要求他們?yōu)楣驹O(shè)計工資管理軟件。這樣就使他倆獲得了足夠使用一學(xué)年的電腦時間，他們不禁高興萬分。不久，湖濱中學(xué)又讓蓋茨幫學(xué)校設(shè)計一套排課用的電腦軟件。當(dāng)時的排課表全靠人工，由于學(xué)生人數(shù)多，課程又復(fù)雜多樣，人排課常常分配不均，造成某些課程學(xué)生過度擁擠的現(xiàn)象、。蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務(wù)，又延長了他使用電腦的寶貴時間。

1973年，美國國防項目承包商TRW公司要開發(fā)一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，可是老是消滅不了各種電腦臭蟲，進(jìn)度緩慢，眼看要遭到違約處罰了。在這緊急關(guān)頭，TRW公司得知蓋茨和保羅·艾倫兩個電腦小天才的事情后，便向他倆求援，兩個男孩高興地答應(yīng)了。這是一件很專業(yè)化又很艱難的工作，而且按規(guī)定，中學(xué)生只能拿工讀生的低工資。但是蓋茨并不計較，他主要目的是通過這種工作來鍛煉和提高自己的軟件設(shè)計能力。湖濱中學(xué)也很開明，允許高年級學(xué)生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實習(xí)和工作。由于蓋茨和保羅的加入，TRW公司終于按時完成了項目，免受巨額罰款。而蓋茨和保羅則得到了該公司一位電腦專家的具體指導(dǎo)，兩人的軟件技巧得到了提高。

在度過了艱難而幸福的中學(xué)時光后，比爾·蓋茨進(jìn)入哈佛大學(xué)讀書。一年后，蓋茨離開哈佛，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一—微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。

1975年，年僅十九歲的蓋茨預(yù)言：“我們意識到軟件時代到來了，并且對于芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什么？我現(xiàn)在不去抓住機會反而去完成我的哈佛學(xué)業(yè)，軟件工業(yè)絕對不會原地踏步等著我?！保ㄓ袆h改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．1969年，湖濱中學(xué)只有一臺終端機，它連接著校內(nèi)其它的小型電子計算機，這臺終端機每天只能使用很短的時間，每小時的費用也很高

B．臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件錯誤的代名詞，它可使電腦導(dǎo)出錯誤結(jié)果或死機，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭曾因臭蟲而發(fā)射失敗，損失很大。

C．蓋茨和同學(xué)四處奔走，用幫一家電腦公司抓臭蟲的報酬來支付操作電腦的費用，解決了學(xué)校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題。

D．蓋茨和保羅·艾倫幫美國國防項目承包商TRW公司開發(fā)了一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，使該公司按時完成了項目，未受巨額罰款。

E．本文通過記述比爾·蓋茨青少年時期熱愛電腦研究和為之不懈探索的故事，表現(xiàn)了他不畏困難、執(zhí)著追求理想的可貴精神。（2）為什么說湖濱中學(xué)對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用？請簡要分析。（6分）（3）青少年時代的比爾·蓋茨克服了哪些困難而成為電腦小天才？請簡要概括。（6分）（4）蓋茨成功的原因是多方面的。請你就對“興趣”“實踐”“專注”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）（5分）EB。（答E項給3分，答B(yǎng)項給2分，答A項給1分；答CD項不給分。A項，湖濱中學(xué)的終端機連接的是其他單位所擁有的小型電子計算機。該選項錯誤較小，不影響判斷的性質(zhì)，故給1分。C項，“解決了學(xué)校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題”不符合文意，“學(xué)?！睉?yīng)為“自己”。D項，蓋茨和保羅·艾倫沒有幫TRW公司開發(fā)電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，而是幫他們抓臭蟲。）（2）（6分）①湖濱中學(xué)是美國最早開設(shè)電腦課程的學(xué)校，這使蓋茨有機會操作那臺終端機。（2分）②湖濱中學(xué)讓蓋茨幫學(xué)校設(shè)計一套排課用的電腦軟件，蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務(wù)，既延長了他使用電腦的寶貴時間，又給他提供了一次實踐的機會。（2分）③湖濱中學(xué)很開明，允許高年級學(xué)生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實習(xí)和工作。這使得蓋茨幫助TRW公司按時完成了項目，也得到了該公司一位電腦專家的指導(dǎo)，軟件技巧得到了提高。（2分）（3）（6分）①當(dāng)時電腦非常少，上機操作的機會很難得。②難以支付昂貴的電腦使用費用。③作為一名中學(xué)生，只能在課余時間進(jìn)行電腦研究。④缺少電腦方面的專業(yè)老師的指導(dǎo)，主要靠自己摸索。（每點2分，答出3點即可）（4）（8分）【觀點一】興趣能激發(fā)人的潛能，使其為自己喜愛的事業(yè)廢寢忘食，取得成功。①只要一有時間，蓋茨便去操作學(xué)校那臺終端機，幾乎廢寢忘食，十三歲便獨立編出了第一個電腦程序；②不能再使用學(xué)校的終端機，蓋茨和同學(xué)四處奔走，找到使用計算機的機會；③在幫CCC公司抓臭蟲時，幾乎每天徹夜研究各種電腦軟件，如魚得水；④幫TRW公司抓臭蟲，雖然工作艱難，工資低，但蓋茨欣然接受，電腦技術(shù)得到了提高。⑤進(jìn)入哈佛讀書只有一年，就毅然放棄大學(xué)學(xué)業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。（答出3點即可）【觀點二】實踐能使人學(xué)到書本上學(xué)不到的知識和技能，獲得成功。①蓋茨用學(xué)校的終端機反復(fù)實踐，獨立編出了第一個電腦程序；②幫CCC公司抓臭蟲，使蓋茨在電腦方面學(xué)到了書本上和學(xué)校里學(xué)不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)打下了精深的功底；③蓋茨幫TRW公司抓臭蟲，使自己的軟件設(shè)計能力得到了鍛煉和很大提高。【觀點三】只有集中精力專注于自己的目標(biāo)才能造就成功。①利用學(xué)校的終端機，蓋茨十分專注地研究電腦，十三歲便獨立編出了第一個電腦程序；②課余時間，蓋茨努力尋找和利用各種機會，專注地進(jìn)行電腦研究，十五歲就成為遠(yuǎn)近聞名的電腦小天才；③因為專注于自己熱愛的電腦研究，毅然放棄哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。（觀點明確2分，3條理由各2分）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一2019年中國北京世界園藝博覽會的辦會目標(biāo)是“世界園藝新境界，生態(tài)文明新典范”。時代特色:2019北京世園會將充分匯集世界各國最新的園藝創(chuàng)新資源，充分展示人類科技文化創(chuàng)新的最新成果，全面反映進(jìn)入新世紀(jì)以來全球綠色創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的趨勢，反映世界各國人民追求綠色生活、建設(shè)美麗家園的新常態(tài)。中國風(fēng)格:2019北京世園會將努力把源遠(yuǎn)流長的中華文明、博大精深的中華文化內(nèi)化到世國會的總體規(guī)劃、園區(qū)建設(shè)、園藝展示、活動策劃、綜合服務(wù)等各個環(huán)節(jié)，積極傳播和發(fā)展中國園藝文化，讓世界感知中國，讓中國融入世界，推動我國由世界國藝生產(chǎn)大國向世界園藝產(chǎn)業(yè)強國邁進(jìn)。北京品牌:2019北京世園會將緊緊圍繞把北京建設(shè)成為國際一流的和諧宜居之都的目標(biāo)，舉辦一屆園藝、科技、文化、旅游等多功能于一體，與八達(dá)嶺長城交相揮映的園藝盛會。文化盛宴:2019北京世園會將匯聚不少于100個國家和國際組織等官方參展者，不少于100個國內(nèi)省、自治區(qū)、直轄市及國內(nèi)外專業(yè)機構(gòu)和企事業(yè)單位等非官方參展者，吸引不少于1600萬人次的參觀者。深化相互交流，促進(jìn)共贏發(fā)展，讓綠色成為生活的主旋律，讓園藝成為創(chuàng)意的新載體，打造“世界園藝新境界，生態(tài)文明新典范”的文化盛宴。（摘編自北京世界園藝博覽會官方網(wǎng)站）材料二我們應(yīng)該追求攜手合作應(yīng)對。建設(shè)美麗家園是人類的共同夢想。面對生態(tài)環(huán)境挑戰(zhàn)，人類是一榮俱榮、一損俱損的命運共同體，沒有哪個國家能獨善其身。唯有攜手合作，我們才能有效應(yīng)對氣候變化、海洋污染、生物保護等全球性環(huán)境問題，實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。只有并肩同行，才能讓綠色發(fā)展理念深入人心、全球生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)。女士們、先生們、朋友們!昨天，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇成功閉幕，在座許多嘉賓出席了論壇。共建“一帶一路”就是要建設(shè)一條開放發(fā)展之路，同時也必須是一條綠色發(fā)展之路。這是與會各方達(dá)成的重要共識。中國愿同各國一道，共同建設(shè)美麗地球家園，共同構(gòu)建人類命運共同體。（摘編自習(xí)近平在2019年中國北京世界園藝博覽會開幕式上的講話）材料三:不久前，美國航天局的衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，全球從2000年到2017年新增的綠化面積中，約四分之一來自中國，貢獻(xiàn)比例居全球首位。在全球森林資源持鉄減少的背錄下，中國森林面積和蓄積量持續(xù)雙增長，成為全球森林資源增長最多的國家。推動建立“一帶一路”綠色發(fā)展國際聯(lián)盟，連續(xù)多年開辦防沙治沙國際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源…中國的綠色發(fā)展經(jīng)驗廣為傳播，正在惠及世界。北京世園會搭建的，不僅是世界園藝業(yè)展示和欣賞的平臺，也是貿(mào)易和合作的平臺?！翱夏醽喪欠侵搋r切花出口大國，希望通過北京世園會這個窗口，我們能打開中國切花市場?！笨夏醽嗰v華使館參贊約輸?奧迪普道出了對北京世園會的期待。中國花卉園藝業(yè)同樣對北京世園會充滿期待。（摘編自《迎接人與自然和諧共生的高光時刻》，《光明日報》，2019年4月29日）材料四:中國館不僅僅從外觀上看很有特色，還有很多細(xì)節(jié)也十分耐人尋味。為了減少場館內(nèi)的空調(diào)使用，節(jié)約能源，中國館可以將室外的風(fēng)吸到地下，然后通過一段200多術(shù)的管線，在夏季的時候?qū)L(fēng)輸送到場館給室內(nèi)降溫。此外，中國館的屋頂還有一套完整的雨水收集系統(tǒng)，雨水收集之后可以作為植物的灌溉用水、景觀用水。為體現(xiàn)生態(tài)文明的成果，展現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力量，園區(qū)將匯集最新視聽科技技術(shù)，依托科技與文化、科技與園藝打造以科技與未來為主題的系列表演，通過“科技+文化”“科技+園藝”雙輪駆動，將舉辦“奇幻光彩森林”“音樂噴泉表演”“機器人表演”等具有科技內(nèi)容的表演，引領(lǐng)人們更好地體驗綠色生活。（摘編自北京世界園藝博覽會:與世界對話生態(tài)文明》，人民網(wǎng)，2019年4月23）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.2019年北京世界園藝博覽會融時代特色與民族特色于一體，將通過多個細(xì)節(jié)安排展現(xiàn)中華文化魅力B.2019北京世園會將吸引眾多參展方和參觀者，能以園藝為載體，深化多方合作，弘揚新的生活理念。C.“一帯一路”、北京世園會等活動彰顯中國開放發(fā)展的思想，走綠色開放發(fā)展之路是世界各國的共識D.北京世園會許多細(xì)節(jié)之處充分體現(xiàn)科技元素，充分展現(xiàn)科技與創(chuàng)新的力量，有力體現(xiàn)綠色生活理念。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.北京世園會的辦會目標(biāo)注重創(chuàng)新，關(guān)注文化，兼顧國際發(fā)展新趨勢、本土文化特色和提升城市品位等多方面內(nèi)容。B.世界各國攜手合作有利于踐行綠色發(fā)展理念，有利于解決生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)問題，有利于人類實現(xiàn)共同的夢想。C.中國的綠色發(fā)展經(jīng)驗惠及世界的多個國家，2000年到2017年，中國綠化面積總量占全球的綠化面積的四分之一。D.北京世園會是一場中國與世界生態(tài)文明的對話盛會，能展現(xiàn)北京的城市建設(shè)的目標(biāo)，能擴大中國在世界上的影響。6.中國在生態(tài)文明建設(shè)方面做了哪些有意義的探索和實踐?請結(jié)合材料簡要概括。參考答案：4.C

5.C

6.①積極倡議攜手合作，應(yīng)對全球性環(huán)境問題。②推動建立“一帶一路”綠色發(fā)展國際聯(lián)盟，連續(xù)多年開辦防沙治沙國際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源。③注重科技與創(chuàng)新的力量，用科技引領(lǐng)綠色生活。④搭建各類平臺，促進(jìn)多方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展。④中國增加綠化面積，改變環(huán)境?！?題詳解】此題考核篩選并整合文中信息能力，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。答題時要仔細(xì)對讀選項和原文，仔細(xì)區(qū)分選項表述與文中內(nèi)容的差別。題中C項，“是世界各國的共識”錯誤，原文“這是與會各方達(dá)成的重要共識”，選項擴大了主體的范圍。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進(jìn)行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中C項，“中國綠化面積總量占全球的綠化面積的四分之一”錯誤，“全球從2000年到2017年新增的綠化面積中，約四分之一來自中國”。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括中國在生態(tài)文明建設(shè)方面做了哪些有意義的探索和實踐，注意根據(jù)文中的句子“唯有攜手合作，我們才能有效應(yīng)對氣候變化、海洋污染、生物保護等全球性環(huán)境問題，實現(xiàn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”概括第一點；根據(jù)“推動建立‘一帶一路’綠色發(fā)展國際聯(lián)盟，連續(xù)多年開辦防沙治沙國際培訓(xùn)班，幫助非洲等地發(fā)展清潔能源”概括第二點；根據(jù)“通過‘科技+文化’‘科技+園藝’雙輪驅(qū)動，將舉辦‘奇幻光彩森林’‘音樂噴泉表演’‘機器人表演’等具有科技內(nèi)容的表演，引領(lǐng)人們更好地體驗綠色生活”概括第三點；根據(jù)“北京世園會搭建的，不僅是世界園藝業(yè)展示和欣賞的平臺，也是貿(mào)易和合作的平臺”概括第四點；根據(jù)“不久前，美國航天局的衛(wèi)星數(shù)據(jù)顯示，全球從2000年到2017年新增的綠化面積中，約四分之一來自中國，貢獻(xiàn)比例居全球首位”概括第五點。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。在努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的今天，為了更妤地傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。如何進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展？深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求是一條重要途徑，有助于克服在傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化中容易出現(xiàn)的形式化傾向。。歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化，在殷周之際出現(xiàn)了重要的人文轉(zhuǎn)向，即由神本向人本轉(zhuǎn)向以及人道主義思潮出現(xiàn)。這為儒、墨、道、法等諸子百家提供了最直接的思想來源，也規(guī)定了此后中華傳統(tǒng)文化的基本精神和主要走向。在博大精深的中華傳統(tǒng)文化中，儒、道兩家最具代表性儒家致力于以仁為核心、仁禮相輔互動的理論構(gòu)建。與儒家講仁愛形成對照的是，道家更強調(diào)道法自然，認(rèn)為文明的發(fā)展要注意克服虛偽性和工具化的傾向。道家身國同構(gòu)、經(jīng)國理身的理念，表現(xiàn)出其根本價值取向是向往真正符合人性的和諧社會與美好人生。由此，儒、道兩家雖然對社會和人生的理想形成了不同的致思路向，但在擁有共同價值追求的基礎(chǔ)上可以相融互補在魏晉玄學(xué)那里，通過名教與自然之辨，二者實現(xiàn)了辯證的統(tǒng)一，為容納和吸收外來的佛教準(zhǔn)備了思想文化條件。兩漢之際傳入的佛教在魏晉時通過依附玄學(xué)而走進(jìn)中國思想文化。作為講求“出世”的佛教，其根本宗旨是擺脫人生之“苦”而追求永恒之“樂”。這種對幸?？鞓啡松淖非?，成為佛教與儒、道文化融合發(fā)展的契機和基礎(chǔ)。經(jīng)過不斷的中國化，佛教最終融入了中華文化，成就了中華文化發(fā)展中文明交流互鑒的歷史佳話。中國佛教關(guān)注現(xiàn)實人生，強調(diào)佛性與人性的統(tǒng)一，注重人格的自我培養(yǎng)與自我完善，形成了自身鮮明的思想特點與文化精神，為中華文化乃至世界文明發(fā)展都作出了重要貢獻(xiàn)。特別是中國佛教文化強調(diào)莊嚴(yán)國土、利樂有情，既體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化對理想社會和美好人生的根本追求，也為其今天與社會主義社會相適應(yīng)、與社會主義核價值觀相契合提供了重要的思想文化基礎(chǔ)。儒佛道作為中華傳統(tǒng)文化的三大主干，文化表現(xiàn)形態(tài)各有特色，卻具有共同的價值追求。三家的融合發(fā)展，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化“和而不同”的圓圓融和諧精神。傳承發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，使之在建設(shè)中華民族精神家園、踐行社會主義核心價值觀中繼續(xù)發(fā)揮積極作用，是擺在我們面前的重要任務(wù)。（摘編自洪修平《挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.殷周之際出現(xiàn)的人文轉(zhuǎn)向和人道主義決定了后世中華傳統(tǒng)文化的基本精神和主要走向。B.魏晉時期佛教通過依附玄學(xué)進(jìn)入中國，玄學(xué)與佛教的融合形成了中國佛教文化。C.儒、道、佛三家有一部分思想是相通的，這就為它們之間的融合奠定了基礎(chǔ)。D.儒、道、佛三家思想的融合形成了中華傳統(tǒng)文化，構(gòu)建了中華民族的精神家園。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章第一段運用設(shè)問提岀論點，指出復(fù)興中國夢需要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值追求。B.第二段運用對比論證的手法，指出儒、道兩家雖致思路向不同，但可以相融互補。C.第三段論證中華文化對佛教思想的融合”，明確“深挖中華文化價值”的重要性。D.文章論述了儒、道、佛三家思想對中華文化形成和發(fā)展的作用，指出當(dāng)前傳承和發(fā)展的必要性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.只有對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能實現(xiàn)中華民族的復(fù)興夢。B.如果能深入挖掘傳統(tǒng)文化的價值追求，就可能避免文化傳承中的形式化傾向。C.如果沒有中國傳統(tǒng)文化圓融和諧的包容精神，佛教將難以融入中國傳統(tǒng)文化。D.我們只有進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。參考答案：1.C

2.C

3.A1.試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文中信息能力。題干要求選出“正確的一項”，A項，范圍失當(dāng)，“神本向人本轉(zhuǎn)移”和“人道主義思潮”二者都屬于人文轉(zhuǎn)向；B項，“進(jìn)入中國”表述錯誤，原文是“走進(jìn)中國思想文化”。另外，“玄學(xué)與佛教的融合形成了中國佛教文化”的說法也錯誤；D項，以偏概全。中國傳統(tǒng)文化不僅是儒、道、佛三家，還包括墨家、法家等其他思想流派。故選C。點睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題，A項，范圍失當(dāng)；B項，“進(jìn)入中國”表述錯誤，原文是“走進(jìn)中國思想文化”。另外，“玄學(xué)與佛教的融合形成了中國佛教文化”的說法也錯誤；D項，以偏概全。2.試題分析：本題考查學(xué)生對原文論證的相關(guān)分析能力。題干要求選出“不正確的一項”，C項，張冠李戴，本段內(nèi)容確實談到了“佛教融入了中華文化”，但更多的內(nèi)容是在論證“佛教的作用和價值”，所以選項把“佛教文化”和“中華文化”兩者的概念混淆了。故選C。3.試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，歸納概括文章內(nèi)容要點能力。題干要求選出“說法不正確的一項”，A項，條件混淆，原文認(rèn)為，在努力實現(xiàn)復(fù)興夢的今天，要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，但這并非是必要條件。故選A。點睛：這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“曲解文意”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別，確定答案。比如本題A項，條件混淆，原文認(rèn)為，在努力實現(xiàn)復(fù)興夢的今天，要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，但這并非是必要條件。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀材料，完成19~21題。（10分）19.用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ?處）。（6分）夫詩有別材，非關(guān)書也；詩有別趣非關(guān)理也而古人未嘗不讀書不窮理所謂不涉理路不落言筌者上也詩者吟詠情性也。盛唐諸人，惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求。故其妙處，瑩徹玲瓏，不可湊泊。（節(jié)選自《滄浪詩話》）20.《滄浪詩話》是

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（朝代）

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（作者）撰寫的詩歌理論著作。（2分）21.用自己的話概括作者的觀點。（不超過10個字）（2分）參考答案：19.（6分）詩有別趣/非關(guān)理也/而古人未嘗不讀書不窮理/所謂不涉理路不落言筌者/上也/詩者/吟詠情性也（每處1分，多畫1處扣1分）20．（2分）南宋（宋）

嚴(yán)羽（每處1分）21.（2分）詩要吟詠內(nèi)心情志。（意思對即可）（參考譯文）寫詩要有一種特殊的才能，這和多讀書沒有什么關(guān)系；寫詩要有一種特殊意趣，這和人情事理也沒有什么關(guān)系。而古人沒有不多讀書、不多通曉人情事理的，但是（他們）不沉溺于理論邏輯，不落入語言的束縛（而能有言外之意），這才是上等的。詩，是吟詠內(nèi)心情志的。盛唐的詩人（作詩）只講求詩的意趣，有如羚羊掛角，沒有蹤跡可求。所以他們詩歌的美妙之處清瑩澄澈，玲瓏剔透，（使人）難以接近。

略5.閱讀下面的文言文，完成6～9題。劉禹錫，字夢得，自言系出中山，世為儒。貞元九年擢進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科。工文章，善五言詩?；茨隙庞颖砉軙洠霝楸O(jiān)察御史。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交，叔文每稱有宰相器。太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。擢屯田員外郎，判度支鹽鐵案，兼崇陵使判官。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。蠻俗好巫，每淫詞鼓舞，必歌俚辭。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“播極遠(yuǎn)，猿狖所宅，禹錫母八十有余不能往，當(dāng)與其子死決，恐傷陛下孝治，請稍內(nèi)遷?！睉椬谠唬骸盀槿俗诱咭松魇?，不貽親憂。若禹錫望他人，尤不可赦?！倍葻o以對。帝改容曰：“朕所言，責(zé)人子事，然不欲傷其親。”乃易連州，又徙夔州刺史。禹錫嘗嘆天下學(xué)校廢，乃奏記宰相曰：“言者謂天下少士，而不知養(yǎng)材之道，非天不生材也，郁堙不揚也。是不耕而嘆廩庾之無余，可乎？貞觀時，學(xué)舍千二百區(qū)，生徒三千余，外夷遣子弟入附者五國。今室廬圮廢，生徒衰少，非學(xué)官不振，病無資以給也。舊時，凡學(xué)官，春秋祭于先師，斯止于太學(xué)辟雍【1】，非及天下。今凡州縣四時皆有事于孔子廟，甚非孔子意。今夔四縣歲費十六萬，舉天下州縣歲凡費四千萬，而于學(xué)無補也。請罷天下州縣四時祭，籍其資半歸所隸州，使增學(xué)校，舉半歸太學(xué)，猶不下萬計?？梢誀I學(xué)室，具器用，豐饌食，增掌故，以備使令，儒官各加稍食，則古時之風(fēng)，粲然可復(fù)?！碑?dāng)時不用其言。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當(dāng)者，予不量力，往往犯之。夫合應(yīng)者聲同，交爭者力敵，一往一復(fù)，欲罷不能。太和三年春以前，紙墨所存者，凡一百三十八首。”夢得嘗為《西塞懷古》《金陵五題》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交。開成初，復(fù)為太子賓客分司，俄授同州刺史。秩滿，檢校禮部尚書、太子賓客分司。會昌二年七月卒，時年七十一，贈戶部尚書。（取材于《新唐書?劉禹錫傳》）注釋：【1】太學(xué)辟雍：指國家設(shè)立的大學(xué)。

6.下列語句中，加點詞語的解釋正確的一項是（3分）A．善五言詩

善：喜歡。B．引禹錫與議禁中

引：帶著。C．播極遠(yuǎn)，猿狖所宅

宅：居住。D．生徒三千余

徒：只有。

7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．為新辭以教巫祝

翌日，以資政殿學(xué)士行B．外夷遣子弟入附者五國

且將軍大勢可以拒操者，長江也C．則古時之風(fēng)，粲然可復(fù)

于其身也,則恥師焉D．彭城劉夢得，詩豪者也

奚以知其然也

8．請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）禹錫以名重一時，與之交，叔文每稱有宰相器。

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（2）為人子者宜慎事，不貽親憂。若禹錫望他人，尤不可赦。

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（3）禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。

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9．劉禹錫認(rèn)為當(dāng)時“天下少士”的原因是什么？他提出了什么解決措施？請根據(jù)文意概括。（4分）

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參考答案：6．C（A擅長B延請D門生）7.B（B兩個都是定語后置的標(biāo)志。A連詞，來；介詞，憑C連詞，那么；連詞，卻D表示判斷；句末感嘆詞。）8.（1）劉禹錫因為名氣在當(dāng)時很大，（王叔文）和他交往，經(jīng)常稱贊（劉禹錫）有做宰相的才能。（3分，重點落實“之”“器”，全句通1分）（2）做人兒子的應(yīng)該謹(jǐn)慎做事，不讓父母擔(dān)憂。像劉禹錫這樣比別人有名望的人，更不能饒恕了。（3分，重點落實“親”“若”“望”）（3）劉禹錫晚年和少傅白居易交好，詩詞文章，（當(dāng)時）沒有在白居易之上的人。（2分，重點落實“友善”“右”）9．原因：國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養(yǎng)人才，而是把錢花在祭祀孔子上了。解決措施：廢止祭祀，增加教育投資，把節(jié)省下來的錢一半用于地方教育，一半用于國家設(shè)立的大學(xué)。（4分，“原因”和“解決措施”各2分）【參考譯文】劉禹錫，字夢得，自己說是中山人，家中世代是儒生。（劉禹錫）貞元九年被提拔為進(jìn)士的等第，榮登博學(xué)宏辭科。（劉禹錫）精通寫文章，擅長作五言詩。在淮南節(jié)度使杜佑府做管書記，后又入朝擔(dān)任監(jiān)察御史。貞元末年，王叔文被太子欣賞任用，劉禹錫因為名氣在當(dāng)時很大，（王叔文）和他交往，叔文經(jīng)常稱贊（劉禹錫）有做宰相的才能。太子繼承皇位后，朝廷中的重大議題和秘策多出自王叔文之手。（王叔文）延請劉禹錫和柳宗元在宮中商議（國事），（劉柳）所提出的觀點都被（王叔文）采納。（劉禹錫）被授為屯田員外郎，判度支鹽鐵案，兼任崇陵使判官。王叔文（的改革）失敗后，（劉禹錫）被牽連治罪貶為連州刺史，（還）沒到（連州），（又被再）貶為朗州司馬。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。少數(shù)民族的風(fēng)俗喜好巫祝，每次祭祀，敲著鼓跳舞，一定唱俚俗的歌詞。劉禹錫有時參與這些活動，就依據(jù)楚辭作家的作品，寫了新的歌詞來教化巫祝。所以武陵溪洞之間的夷人唱的歌，大多是劉禹錫寫的歌詞。元和十年，（劉禹錫）從武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任職）。但劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中有譏諷之意，執(zhí)政的人很不高興，又被貶出（京城）做播州刺史。詔書下達(dá)后，御史中丞裴度奏稟（皇帝）說：“播州特別偏遠(yuǎn)，（是）猿猴居住的地方，劉禹錫母親八十多歲了，不能（跟著兒子）前去，（就）將與她的兒子死別，（我）擔(dān)心（這樣會）傷害陛下以孝治天下的方針，請求您稍稍往近的地方調(diào)動（他）?！睉椬谡f：“做人兒子的應(yīng)該謹(jǐn)慎做事，不讓父母擔(dān)憂。像劉禹錫這樣比別人有名望的人，更不能饒恕了?！迸岫葲]有話回答了。（過了一會兒）憲宗改變了（嚴(yán)厲的）臉色說：“我所說的，是責(zé)備做兒子的事，但不想傷他母親的心?！庇谑歉恼{(diào)（劉禹錫）去連州，又遷任夔州刺史。劉禹錫曾經(jīng)感慨天下學(xué)校荒廢，就上書給宰相說：“言官說天下缺少讀書人，卻不懂得培養(yǎng)人才的方法，不是上天不降生人才，而是（人才被）湮沒不能發(fā)展的緣故。這就如不耕田而只感嘆倉庫沒有剩余的糧食，可以（這樣）嗎？貞觀的時候，（全國有）學(xué)舍一千二百處，學(xué)生門徒三千多人，外國派年輕人來跟著學(xué)習(xí)的有五個國家。現(xiàn)在學(xué)校坍塌荒廢，學(xué)生門徒缺少，不是管教育的官員不努力，問題是沒有資金來供給。過去，凡是管教育的官員，在春秋兩季向先師（孔子）祭奠，只是在國立大學(xué)里這樣做，沒有遍及天下的學(xué)?！，F(xiàn)在地方州縣一年四季都在孔子廟中祭奠，恐怕這不是孔子的意思?，F(xiàn)在夔州四縣每年（祭奠）花費十六萬錢，全國地方州縣每年（祭奠）花費共四千萬錢，但對辦學(xué)卻沒有補益。請求廢除全國地方州縣每年四季祭奠孔子的制度，登記那些（用來祭奠）的資財，把一半給予所隸屬的地方州縣，讓（地方）增設(shè)學(xué)校，拿另一半給國立大學(xué)，還不止用萬來計算。（這些錢）可以營建學(xué)舍教室，制備教具，豐富（師生的）飲食，增添舊制，來準(zhǔn)備雇用使喚的人，教書的官員各自稍微增加一些俸祿，那么古時的風(fēng)氣，明顯地可以恢復(fù)了?！保ǔⅲ┊?dāng)時沒有采用他的主張。劉禹錫晚年和少傅白居易交好，詩詞文章，（當(dāng)時）沒有在白居易之上的人。（白居易）常常和劉禹錫相互和詩酬答，于是（白居易）集錄這些詩并為之寫序說：“彭城劉夢得是詩人中的豪者。他的（詩）鋒芒突出，很少有敢和他對詩的。我自不量力，常常和他對詩?；ハ嗪魬?yīng)的人聲氣相同，交鋒的人力氣相當(dāng)。（我們兩人）一去一回（互相唱和），想要停也停不下來。太和三年春天以前，用紙墨記錄下來的（詩），共一百三十八首?！眲⒂礤a曾經(jīng)寫了《西塞懷古》《金陵五題》等詩，江南文士稱（這些詩）為佳作，雖然（劉禹錫）官位不顯達(dá)，（但）公卿大官中有很多人與他交往。開成初年，（劉禹錫）又做了太子賓客分司，不久授為同州刺史。任期滿，做檢校禮部尚書、太子賓客分司。（劉禹錫）會昌二年七月去世，去世時七十一歲，被追贈為戶部尚書。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）

陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯。淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎？欲與子有言也。”豨曰：“唯將軍令之?！被搓幒钤唬骸肮樱煜戮幰?；而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信；再至，陛下乃疑矣；三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也?！标愗g素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教！”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強入賀?！毙湃耄瑓魏笫刮涫靠`信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計，乃為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。

高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之，問：“信死亦何言？”呂后曰：“信言恨不用蒯通計。”乃詔齊捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮陰侯反乎？”對曰：“然，臣固教之。豎子不用臣之策，故令自夷于此。如彼豎子用臣之計，陛下安得而夷之乎！”上怒曰：“亨之?！蓖ㄔ唬骸班岛酰┰蘸嘁?！”上曰：“若教韓信反，何冤？”對曰：“秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集。當(dāng)是時，臣唯獨知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪？”高帝曰：“置之?！蹦酸屚ㄖ?。（節(jié)選自[漢]司馬遷《史記?淮陰侯列傳》）

（二）

陳豨以賓客盛，為周昌所疑。高祖使案其客，始反耳。未必素有逆謀。韓信處嫌疑之地，輕與一陳豨出口言反，此亦非人情。信以淮陰侯家居，雖赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。上自出，關(guān)中雖虛，未能全無備，亦不可信也，論者卻未及此……史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)。（節(jié)選自[清]馮班《＜史記＞會注考證》）

（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．部署已定，待豨報報：報告B．相國紿信曰紿：欺騙C．秦之綱絕而維弛弛：松懈D．高祖使案其客案：追究（2）下列句中加點的字，用法與意義相同的一項是A．子可與言乎客亦知夫水與月乎B．人言公之畔師道之不傳也久矣C．且喜且憐之彼且奚適也D．陳豨以賓客盛私見張良，具告以事（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①乃為兒女子所詐，豈非天哉！譯文：

②且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。譯文：

③雖赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。譯文：

（4）馮班認(rèn)為“史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)”，請說明選文（一）中哪些地方能看出韓信的“冤”。參考答案：答案：（1）A（2）B（3）①竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎？②況且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能達(dá)到而已。③即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊。（4）①韓信與陳豨辟人挈手之語，無人聽聞，說明是誣告；②韓信詐詔赦諸官徒奴來攻襲呂后、太子，不合情理，表明韓信可能有冤。③韓信被斬時的后悔，說明他沒有造反之心；④高祖“且喜且憐之”的心理，暗示韓信可能被冤；⑤蒯通痛罵韓信不用自己的計策導(dǎo)致被誅，表明韓信沒有造反之意?！究键c】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞。（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4）本題考查篩選并整合信息的能力。【解答】（1）A

部署已定，等待陳豨的消息。報：回復(fù)。（2）B

A項，和、同，介詞/和、同，連詞；C項，又/將；D項，因為/拿。（3）①乃：竟然；為…所：表被動；豈：難道。句子翻譯為：竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎？②且：況且；所為：所字結(jié)構(gòu)；顧：只是。句子翻譯為：況且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能達(dá)到而已。③雖：即使；合：聚合；使：驅(qū)使；部勒：統(tǒng)領(lǐng)約束。句子翻譯為：即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊。（4）作答本題，關(guān)鍵在于從文中找出對應(yīng)的句子?！盎搓幒铌涫?，辟左右與之步于庭”，韓信與陳豨辟人挈手之語，無人聽聞，說明是誣告；“信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子”，韓信詐詔赦諸官徒奴來攻襲呂后、太子，不合情理，表明韓信可能有冤?！拔峄诓挥秘嵬ㄖ嫞藶閮号铀p，豈非天哉”，韓信被斬時的后悔，說明他沒有造反之心；“高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之”，高祖“且喜且憐之”的心理，暗示韓信可能被冤；“豎子不用臣之策，故令自夷于此。如彼豎子用臣之計，陛下安得而夷之乎”，蒯通痛罵韓信不用自己的計策導(dǎo)致被誅，表明韓信沒有造反之意。參考譯文：陳豨被任命為鉅鹿郡守，向淮陰侯辭行。淮陰侯拉著他的手，避開了左右隨從人員和他在庭院裹散步，仰天嘆氣說：“你可以和我談?wù)剢?？我有些話想和你談?wù)劇！标愗g說：“將軍只管吩咐?！被搓幒钫f：“你所管轄的地方，是天下精兵聚集之處，而你，是陛下親信寵幸的臣子。如果有人說你反叛，陛下一定不會相信；第二次有人去告你，陛下就會產(chǎn)生懷疑；第三次有人去告你，陛下一定會憤怒地親自率兵來討伐你。我為你從逭裹起兵響應(yīng)，就可以奪得天下?！标愗g一向知道韓信的才能，也相信他的計謀，說：“一定聽從你的指教！”漢十年，陳豨果然起兵反叛。高祖親自帶兵前往討伐，韓信稱病沒有隨從出征。韓信偷偷派人到陳豨的住處說：“你只管起兵，我在這里協(xié)助你?！表n信于是和家臣謀劃，乘黑夜假傳詔書赦免在官府服勞役的罪人和奴隸，要發(fā)動他們?nèi)ヒu擊呂后、太子。部署已定，等待陳豨的消息。他的門客得罪了韓信，韓信把他關(guān)了起來，打算把他殺掉。那個門客的弟弟上書呂后，告發(fā)了韓信準(zhǔn)備反叛的情況。呂后打算召韓信來，又怕他的黨羽不肯就范，就和蕭相國合謀，派一個人假裝從高祖那裹來，說陳豨已被殺死，列侯群臣都來慶賀。蕭相國欺騙韓信說：“雖然你有病，但還是要勉強去慶賀一下?！表n信進(jìn)了宮，呂后派武士把韓信捆綁起來，在長樂宮鐘室裹殺了他。韓信臨斬時說：“我后悔沒有采納蒯通的計策，競被婦人小子所欺騙，這豈不是天意么！”于是誅滅了韓信三族。高祖從平定陳豬的戰(zhàn)場回來，到都城，看到韓信已經(jīng)死了，又高興又憐惜，問：“韓信死時說了些什么？”呂后說：“韓信說他后悔沒采納蒯通的計策?！备咦嬲f：“此人是齊國的辯士課外文言文閱讀陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯?；搓幒铌涫?，辟左右與之步于庭，閱讀答案。”于是詔令齊國緝拿蒯通。蒯通被抓來丁，高祖說：“是你教唆淮陰侯反叛的嗎？”蒯通回答說：“是的，我的確教他反叛，小子沒用我的計策，所以才自取滅亡。假如那小于采納我的計策，陛下怎么能殺得了他呢？”高祖很生氣地說：“烹殺他?！必嵬ㄕf：“哎呀，烹殺我冤枉?。　备咦嬲f：“你教韓信反叛，有什么冤枉的？”蒯通回答說：“秦王朝法度廢弛而政權(quán)瓦解，山東六國大亂，各諸侯國紛紛自立，英雄豪杰像烏鴉一樣紛紛聚集。秦王朝失去了統(tǒng)治權(quán)，天下的人都來追逐帝位，于是才能高行動快的人才能搶先得到。盜跖的狗對著堯狂叫，并非堯不仁，狗因為他不是自己的主人而叫。那個時候，我只知道韓信，并不知道陛下況且天下拿著兵器想要做陛下所做的事業(yè)的人很多，只是他們能力不夠罷了。難道你可以把他們?nèi)颗霘⒐鈫?？”高帝說：“放了他。”于是赦免了蒯通的罪過。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，完成后面題目。（5分）日前，沈陽市一些家長流行給上小學(xué)和幼兒園的孩子佩戴遠(yuǎn)程監(jiān)聽手表。家長給孩子們戴這種手表，有的是擔(dān)心孩子受到傷害，有的是擔(dān)心孩子得不到老師公平對待。對于上述材料，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理；120字左右。）答：

___

__

參考答案：(5分）監(jiān)聽手表表明家長對孩子和學(xué)校的不信任，此做法不可取。首先，通過監(jiān)聽來滿足家長對孩子的安全保障、教育滿意的訴求，必然會惡化學(xué)校與家庭的關(guān)系。其次，監(jiān)聽手表現(xiàn)象一旦蔓延，會放大社會信任裂痕，導(dǎo)致社會公平正義失衡，群體心態(tài)發(fā)生變化。（看法明確1分，語言簡明2分，語言連貫2分。其他答案，言之成理亦可。）略8.閱讀下面的文字，完成各題。自從6億年前多細(xì)胞生物在地球上誕生以來，地球生命歷經(jīng)了五次演化：第一次物種大滅絕發(fā)生在距今4.4億年前，大約有85%的物種滅絕；第二次物種大滅絕是3.65億年前，海洋生物遭到重創(chuàng)；第三次物種大滅絕是2.5億年前，90%的海洋生物和70%的陸地脊椎動物滅絕；第四次物種大滅絕是1.85億年前，80%的爬行動物滅絕了；而發(fā)生在6500萬年前的第五次物種大滅絕，使得存在于地球達(dá)1.6億年之久的恐龍滅絕了。（

）。在地球生命演化中，在所有滅絕的物種里，恐龍是最重要也最

的。40多億年間發(fā)生的無數(shù)偶然事件造就了今天地球上的

。與地質(zhì)歷史上遠(yuǎn)古生物的多樣性相比，人類只是

。地球在承載著生命與人類文明的同時，在過度開發(fā)、水質(zhì)污染、植被破壞的影響下，地球已經(jīng)

。數(shù)量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。然而，地球資源畢竟是有限的，按照現(xiàn)在的開采速度和強度，地球會不會有“彈盡糧絕”的一天？當(dāng)前最為急迫的事情就是維護、保護好物種之間的多樣性平衡，使整個自然界保持蓬勃生機。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.難以置信

大干世界

滄海一粟

疲憊不堪B.確信無疑

蕓蕓眾生

九牛一毛

不堪重負(fù)C.確信無疑

大干世界

九牛一毛

疲憊不堪D.難以置信

蕓蕓眾生

滄海一粟

不堪重負(fù)18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.這五次物種大滅絕主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的B.恐龍等物種被滅絕主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的C.地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化是造成地球上物種滅絕的主要原因D.造成地球上主要物種滅絕的原因是地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.人們?nèi)杖找挂埂⒎址置朊朐谙虻厍蛩魅?shù)量龐大的自然資源，巨大的生態(tài)壓力讓人難以承受。B.數(shù)量龐大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然資源，地球承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。C.數(shù)量龐大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然資源，使得地球承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力。D.人們在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取數(shù)量龐大的自然資源，還要承受著巨大的生態(tài)壓力。參考答案：17.D

18.A

19.C【17題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。難以置信：出乎意料，讓人很難相信。確信無疑：堅定地相信某事是真實的。結(jié)合語境內(nèi)容分析，表達(dá)恐龍滅絕是難以置信的，用“難以置信”。蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。大千世界：佛教用語，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無邊的人世。結(jié)合語境中的“人類”分析，用“蕓蕓眾生”。滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。九牛一毛：很多牛身上的一根毛。比喻微不足道。結(jié)合“與地質(zhì)歷史上遠(yuǎn)古生物的多樣性相比”分析可知，用“滄海一粟”。不堪重負(fù)：承受不了繁重的負(fù)荷，不能擔(dān)當(dāng)重任，指在經(jīng)濟上或別的方面無法承受。疲憊不堪：形容非常疲乏，過度勞累。結(jié)合“在過度開發(fā)、水質(zhì)污染、植被破壞的影響下”分析可知，用“不堪重負(fù)”。故選D?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。選項都有一定的干擾性，難度適中。從括號所處的位置看，這個句子在第一段末尾，并句末的標(biāo)點符號是句號，由此可以初步斷定這句話是承接、總括上文的。再從四個選項看，選項都是概括性的語言?！斑@五次物種大滅絕”緊乘上文的“五次演變”，“主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的”是對演變原因最恰當(dāng)?shù)姆治觥９蔬xA?！?9題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。文段中畫橫線的句子有兩層意思：一層意思是人類不斷地向地球索取資源；一層意思是人類不斷地向地球索取資源，使得地球承受的生態(tài)壓力巨大。由此可以判斷“承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力”的主語不是“數(shù)量龐大的人口”，故此，最恰當(dāng)?shù)男薷氖荂項?！军c睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。9.下列各句中，沒有語病的一句是A.作為以服務(wù)公眾為主的教育資源，現(xiàn)代博物館應(yīng)該充分發(fā)揮其社會服務(wù)職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來欣賞，更要讓學(xué)者精英來雅玩品鑒。B.我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對古代文明成果的尊重和珍惜，學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文，有助于激發(fā)我國各族人民的愛國熱情，吸引世界各國人民的高度關(guān)注。C.為設(shè)計一款既符合青年人口味，又能適應(yīng)市場需求的手機游戲，他查閱了近一年的資料，還進(jìn)行了大量的用戶調(diào)查，取得了突破性的進(jìn)展。D.第三屆絲綢之路國際電影節(jié)以“發(fā)展中的電影、多樣性的文化”為主題，旨在以電影為紐帶，促進(jìn)絲路沿線各國文化交流，傳承絲路精神。參考答案：D試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“不僅要讓學(xué)者精英來雅玩品鑒，更要鼓勵尋常百姓常來欣賞”。B項，“吸引世界各國人民的高度關(guān)注”，搭配不當(dāng)。C項，表意不明，“查閱了近一年的資料”可以指“查閱了最近一年的資料”，也可以指“花了近一年的時間查閱資料”。點睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，一面對兩面等，較為典型的是一個詞語和后面或前面的兩個詞語配合，和其中的一個搭配不當(dāng)。題中B項動賓不當(dāng)。10.請用一句話概括下面兩幅圖的內(nèi)容。5分①人→從→眾

②眾→從→人

↓利用

↓利用森→林→木

木→林→森

參考答案：人口與資源關(guān)系密切（隨著人口不斷增加，自然資源逐漸減少；人口得到合理控制，自然資源也將得到合理利用。）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①水至清則無魚，人至察則無徒。

（孔子）②惟孝順父母，可以解憂。

（孟子）③