山西省運城市高中聯(lián)合體2024-2025學年高一物理上學期12月階段性測試試題

PAGEPAGE11山西省運城市中學聯(lián)合體2024-2025學年高一物理上學期12月階段性測試試題考生留意:1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫來黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清晰。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫未黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍:人教版必修第一冊第一章至第四章第2節(jié)。一、選擇題（本題共12小題，每小題4分，共48分.在每小題給出的四個選項中，第1～8題只有一項符合題目要求第9～12題有多項符合題目要求，全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分）1.2024年10月6日，三位科學家因為他們對宇宙中最奇妙現(xiàn)象之一——黑洞的探討，而共享今年的諾貝爾物理學獎（如圖）.在物理學的發(fā)展過程中，物理學家探究出了物理學的很多探討方法，下列說法正確的是A.牛頓通過“試驗驗證”了做自由落體運動的加速度大小跟物體的質(zhì)量無關(guān)B.伽利略運用“歸謬法”否定了亞里士多德關(guān)于重物體比輕物體下落得快的論斷C.胡克用邏輯推理的方法得出了彈簧的伸長與外力的關(guān)系D.在不須要考慮物體本身的大小和形態(tài)時，用質(zhì)點來代替物體的方法是微元法2.做直線運動的物體在t1、t3兩時刻對應的速度如圖所示，下列結(jié)論正確的是A.t1、t3兩時刻速度相同B.t2時刻加速度為0C.t1、t3兩時刻加速度等值反向D.若t2=2t1，則可以求出物體的初速度為8m/s3.如圖所示，一質(zhì)點以肯定的初速度由a點豎直上拋，到達最高點b時速度恰為零，若質(zhì)點第一次運動到高度處的c點時，所用時間為t，則物體從c運動到b所用的時間為（不計空氣阻力）A.t B.tC.t D.t4.跳水始終是我國的優(yōu)勢項目，如圖所示，一運動員站在3m跳板上，圖中F1表示人對跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對人的彈力，則A.先有F1后有F2B一旦人離開跳板，F(xiàn)2馬上消逝，F(xiàn)1照舊存在C.F1和F2大小相等、方向相反，是一對相互作用力D因人離開跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F15.月球表面上的重力加速度為地球表面上的重力加速度的，同一個飛行器在月球表面與在地球表面相比較A.慣性減小為在地球上的，重力不變B.慣性和重力都減小為在地球上的C.慣性不變，重力減小為在地球上的D.慣性和重力都不變6.如圖所示，位于水平面上的木塊在斜向右上方的拉力F的作用下保持靜止狀態(tài)，則拉力F與靜摩擦力Ff的合力方向是A.向上偏右 B.向上偏左C.豎直向下 D.豎直向上7.三段不行伸長的細繩OAOB、OC能承受的拉力相同，它們共同懸掛一重物，如圖所示.其中OB是水平的，A端、B端固定.若漸漸増大C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的細繩A.必定是OB B.必定是OAC.必定是OC D.可能是OB，也可能是OC8.將兩個質(zhì)量均為m的小球a、b用細線相連后，再用細線懸掛于O點如圖所示.用力F拉小球b，使兩個小球都處于靜止狀態(tài)，且細線Oa與豎直方向的夾角保持θ=30°，重力加速度為g，則力F的最小值為A. B.mgC. D.9.一個質(zhì)量為m的物體以肯定初速度從斜面底端沖上斜面，斜面傾角為30°，物體與斜面之間動摩擦因數(shù)為0.5，以下說法正確的是A.物體所受支持力為B.物體受摩擦力為C.物體最終能靜止在斜面上D.上滑過程物體所受合力為mg-10.防疫期間人們利用電子商務購物變得非常便捷.如圖所示的是分揀快遞件的皮帶傳輸機，轉(zhuǎn)動輪帶動傾斜皮帶勻速向上運動快件能隨皮帶一起向上做勻速運動，其間突遇故障，皮帶減速直至停止.假設在上述勻速和減速過程中，快件與皮帶始終保持相對靜止，則下列說法錯誤的是A.快件勻速運動時只受重力與支持力作用B.快件勻速運動時受到的摩擦力肯定沿皮帶向上C.快件減速運動時受到的摩擦力肯定沿皮帶向下D.快件減速運動時受到的摩擦力肯定沿皮帶向上11.如圖所示，用兩根細線把A、B兩小球懸掛在天花板上的同一點O，并用第三根細線連接A、B兩小球，然后用某個力F作用在小球A上，使三根細線均處于伸直狀態(tài)，且OB細線恰好沿豎直方向，兩小球均處于靜止狀態(tài).則該力可能為圖中的A.F1 B.F2C.F3 D.F412.如圖所示，光滑的大圓環(huán)固定在豎直平面上，圓心為O點，P為環(huán)上最高點，輕彈簧的一端固定在P點，另一端拴接一個套在大環(huán)上質(zhì)量為m的小球，小球靜止，彈簧與豎直方向的夾角θ為30°，重力加速度為g，則A.小球所受彈簧的彈力等于mgB.小球所受彈簧的彈力等于mgC.小球所受大圓環(huán)的支持力等于mgD.大圓環(huán)對小球的彈力方向肯定沿OQ指向圓心O二、試驗題（本題共2小題，共18分）13.（8分）在“驗證力的平行四邊形定則”的試驗中，某小組利用平木板、細繩套、橡皮條、彈簧測力計等裝置完成試驗.（1）若彈簧測力計a、b間夾角大于90°，保持彈簧測力計a與橡皮條OC的夾角∠aOC和結(jié)點O位置不變，將彈簧測力計b順時針轉(zhuǎn)動肯定角度，則彈簧測力計a的讀數(shù)____________、彈簧測力計b的讀數(shù)____________.（均填“變大”“變小”或“不變”）（2）為了使試驗能夠順當進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是____________.A.運用彈簧測力計前應將測力計水平放置，然后檢查并矯正零點B.用彈簧測力計拉細繩套時，拉力應沿橡皮條的軸線，且與水平木板平行C.兩細繩套必需等長D.用彈簧測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過量程E.同一次試驗兩次拉細繩套須使結(jié)點到達同一位置（3）如圖乙和丙所示是兩位同學在做以上試驗時得到的結(jié)果，其中一個試驗比較符合試驗事實的是____________（填“乙”或“丙”，力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）14.（10分）某試驗小組利用如圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.請回答下列問題:（1）平衡摩擦力時，該組同學先調(diào)整長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行.接下來正確的操作是____________.A.將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調(diào)鉤碼個數(shù)，使小車在鉤碼的牽引下運動，從打出的紙帶推斷小車是否做勻速運動B.將長木板的右端墊起適當?shù)母叨?，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去鉤碼，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶推斷小車是否做勻速運動C.將長木板的右端墊起適當?shù)母叨?，撤去紙帶以及鉤碼，輕推一下小車，視察推斷小車是否做勻速運動（2）圖乙是某次試驗中從打點計時器打出的紙帶中選出一條點跡比較清晰的紙帶，每五個點取一個計數(shù)點，打點計時器打點的時間間隔T=0.02s，若相鄰計數(shù)點記為A、B、C、D、E、F、G，它們到O點的距離已標出，則小車的加速度大小為a=____________m/s2.（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（3）假如當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f′=49.5Hz，而做試驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏____________（填“大”或“小”）.（4）在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時，該組同學依據(jù)試驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖丙所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的緣由:________________________.（5）該組同學在這個探究試驗中采納的物理學思想方法為____________.A.極限法 B.比值法C.志向化模型法 D.限制變量法三、計算題（本題共3小題，共34分.作答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最終答案的不能得分.有數(shù)值計算的題，答案中必需明確寫出數(shù)值和單位）15.（10分）如圖所示，質(zhì)量為m1的物體甲通過三段輕繩懸掛，三段輕繩的結(jié)點為O.輕繩OB水平且B端與放置在水平面上的質(zhì)量為m2的物體乙相連，輕繩OA與豎直方向的夾角θ=37°，物體甲、乙均處于靜止狀態(tài).已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，tan37°=0.75，g取10N/kg.（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）求：（1）輕繩OAOB受到的拉力各多大?（2）若此時乙剛好達到最大靜摩擦力，求物體乙和水平面之間的動摩擦因數(shù).16.（10分）如圖所示，物塊A、B用一輕繩相連，A放在傾角θ=37°的斜面上，B豎直懸掛并保持靜止，連接A與滑輪的細繩與斜面平行.已知物塊A的質(zhì)量mA=20kg，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，求物塊B的質(zhì)量mB的取值范圍.（sin37°=0.60，cos37°=0.80）17.（14分）如圖所示，人站在地面上拉住連接風箏的牽線，某時刻質(zhì)量為400g的風箏在空中處于平衡狀態(tài)時，風箏平面與水平面的夾角為30°，牽線對風箏的拉力T（未知）與風箏平面成53°角.已知風對風箏的作用力F（未知）與風箏平面相垂直，重力加速度g取10m/s2.sin53°=0.8，c0s53°=0.6，（取1.73）.求:（1）F和T的大?。ㄓ嬎憬Y(jié)果保留三位有效數(shù)字）；（2）若拉著風箏勻速運動時，牽線與水平面成53°角保持不變，這時拉牽線的力為10N，風箏平面與水平面的夾角的正切值為多大?運城市中學聯(lián)合體高-12月份階段性測試·物理參考答案、提示及評分細則1.B2.D3.D4.C5.C6.D7.B8.B9.AB10.ACD11.BC12.AC13.（1）變大（2分）變大（2分）（2）ABDE（2分）（3）乙（2分）解析:（1）若彈簧測力計a、b間夾角大于90°，保持彈簧測力計a與橡皮條OC的夾角不變，減小彈簧測力計b與橡皮條OC的夾角，如圖所示，則可知兩彈簧測力計的示數(shù)均變大.（2）為了讀數(shù)精確，在進行試驗之前，肯定要對彈簧測力計進行校對零點，選項A正確；為了減小試驗中摩擦對測量結(jié)果的影響，拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧測力計應貼近并平行于木板，選項B正確；為減小試驗過程中的偶然誤差，就要設法減小讀數(shù)誤差，兩個分力的大小不肯定要相等，繩子的長短對分力大小和方向亦無影響，選項C錯誤；依據(jù)彈簧測力計的運用原則可知，在測力時不能超過彈簧測力計的量程，在不超量程的前提下拉力大些可以減小試驗偶然誤差，選項υ正確；在試驗中必需確保橡皮條拉到同一位置，即一個力的作用效果與兩個力作用效果相同，選項E正確；故答案為:ABDE.（3）作圖法得到的F必為平行四邊形的對角線，單個彈簧測力計的拉力F肯定與橡皮條共線，故乙的試驗比較符合試驗事實.14.（1）B（2分）（2）0.99（2分）（3）大（2分）（4）試驗前沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠（2分）（5）D（2分）解析:（1）正確的操作是將長木板的右端墊起適當?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去鉤碼，給打點計時器通電，輕推一下小車，從打出的紙帶推斷小車是否做勻速運動，選項B正確.（2）每五個點取一個計數(shù)點，打點計時器打點的時間間隔T=0.02s，則計數(shù)點的時間間隔△t=0.1s，對打出的紙帶由A到G的過程中，xDG-xAD=9a△t2，代入數(shù)據(jù)解得a=0.99m/s2.（3）假如電網(wǎng)中溝通電的頻率為49.5Hz，那么實際周期大于0.02s，則打出的對應點與電網(wǎng)中交變電流的頻率正常時（頻率是f=50Hz）比較間距將變大，而做試驗的同學并不知道，仍舊用f=50Hz，代入計算，依據(jù)運動學公式Δx=aT2，測量的加速度值與真實的加速度值相比是偏大的.（4）圖線不通過坐標原點，F(xiàn)不為零時，加速度仍為零，則試驗前沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠.（5）該試驗采納限制變量法，D正確.15.解:（1）對結(jié)點O進行受力分析（如圖），把FA與FB合成則F=m1g（1分）所以（1分）（1分）故輕繩OA、OB受到的拉力大小分別等于FA、FB，即、.（2分）（2）f=μFN=FB（2分）（3分）16.對B物塊由平衡條件得繩子的拉力F=mBg（1分）若F較小，A物塊有沿斜面對下滑的趨勢，這時A物塊受力如圖甲所示由平衡條件得：FN=mAgcos37°（1分）F+Ff=mAgsin37°（1分）Ff≤μFN（1分）代入數(shù)據(jù)解得:mB≥4kg.（1分）若F較大，A物塊有沿斜面對上滑的趨勢，這時A物塊受力如圖乙所示：由平衡條件得：FN=mAgcos37°（1分）F=Ff+mAgsin37°（1分）Ff≤μFN（1分）代入數(shù)據(jù)解得mB≤20kg（1分）故mB的取值范圍是4kg≤mB≤20kg（1分）17.解:（1）風箏平衡時共受到三個力的作用，即重力mg、風對它的作