福建省泉州市洛江區(qū)馬甲中學2025屆高二生物第一學期期末聯(lián)考試題含解析

福建省泉州市洛江區(qū)馬甲中學2025屆高二生物第一學期期末聯(lián)考試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述正確的是（）A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞分泌抗體B.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于細胞免疫C.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物可直接被溶菌酶水解D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少2．神經(jīng)細胞可以利用多巴胺來傳遞愉悅信息。下圖a、b、c、d依次展示毒品分子使人上癮的機理，據(jù)相關(guān)信息以下說法錯誤的是（）A.據(jù)a圖可知，多巴胺可以被突觸前膜重新回收，興奮在此類突觸間雙向傳遞B.據(jù)b圖可知，毒品分子會嚴重影響突觸前膜對多巴胺分子的回收C.據(jù)c圖可知，大量多巴胺在突觸間隙積累，經(jīng)機體調(diào)節(jié)導(dǎo)致其受體數(shù)目減少D.據(jù)d圖可知，沒有毒品分子時，多巴胺被大量回收，愉悅感急劇下降，形成毒癮3．下列關(guān)于種群密度的調(diào)查方法中描述錯誤的是（）A.調(diào)查一片荒地里野生薺菜可用樣方法B.調(diào)查某地野兔數(shù)量可用標志重捕法C.某趨光性小昆蟲可以用黑光燈誘捕法調(diào)查種群密度D.某陸生植物種群的個體數(shù)量較少，應(yīng)采用等距取樣法，適當減少樣方數(shù)量4．某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B.堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色C.觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁D.細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)5．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的是（）A.血紅蛋白、氧、氨基酸均屬于內(nèi)環(huán)境組成成分B.毛細淋巴管的具體內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液與淋巴C.唾液、激素均可以存在于內(nèi)環(huán)境中D.毛細血管壁的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液6．用同種小鼠為材料，分別進行4個與某種胞內(nèi)寄生菌有關(guān)的免疫學實驗，下列敘述正確的是A.給切除胸腺和未切除胸腺的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測未切除組小鼠易感染該菌B.給注射和未注射抗T細胞抗體的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測未注射組小鼠易感染該菌C.給注射和未注射感染過該菌小鼠的血清的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測注射組小鼠易感染該菌D.給注射和未注射感染過該菌小鼠的T細胞的兩組小鼠，分別接種該菌，預(yù)測未注射組小鼠易感染該菌7．2021年10月4日英國（自然·生物技術(shù)）雜志在線發(fā)表的一項最新研究顯示，由中國科研人員開發(fā)的新型光遺傳學工具，讓一束光用于治療腫瘤、代謝疾病等多種疾病成為可能。紫外線可使DNA分子同一條鏈上的相鄰的嘧啶堿基形成二聚體，該二聚體不能和嘌呤堿基進行互補配對。在大腸桿菌等原核生物中存在的光復(fù)活酶，可與該二聚體部位特異性結(jié)合，在可見光下，打開該二聚體，使其堿基恢復(fù)到正常狀態(tài)。下列說法錯誤的是（）A.嘧啶堿基形成二聚體后，會影響DNA的復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄B.紫外線的長時間照射可能會使生物體產(chǎn)生變異C.嘧啶堿基形成二聚體后，DNA雙鏈的穩(wěn)定性加強D.可見光可能為二聚體的打開供能8．（10分）下圖為某人工林的能量流動圖解，其中表示能量值。下列敘述正確的是（）A.與的能量之和可以代表流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.圖示中和分別表示第一、二營養(yǎng)級流向蚯蚓的能量C.第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為D.代表的能量值與初級消費者從上一營養(yǎng)級同化的能量相等二、非選擇題9．（10分）2020年初，爆發(fā)了全球性新型冠狀病毒肺炎疫情?？蒲腥藛T通過對多個患者體內(nèi)分離的新型冠狀病毒的基因組序列研究，分析新型冠狀病毒的進化來源、致病病理。初步研究表明，新型冠狀病毒是蛋白包裹的RNA病毒，通過刺突蛋白S與人ACE2互作的分子機制，來感染人的呼吸道上皮細胞。下圖1為新型冠狀病毒結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示病毒侵染宿主細胞的增殖過程。請回答：（1）新型冠狀病毒的蛋白質(zhì)組成中，科學家首先考慮將刺突蛋白S研制為疫苗，原因有二，一是______，二是______。（2）研究人員發(fā)現(xiàn)新冠病毒在全基因組水平上與SARS冠狀病毒有79.5%的相似性，與一種蝙蝠冠狀病毒相似度高達96%，表明蝙蝠可能是該冠狀病毒的來源。“全基因組水平”的相似性從分子的角度指的是______。（3）新冠病毒通過S蛋白感染人的呼吸道上皮細胞、黏膜細胞，卻不能感染人的某些其他細胞，其根本原因是______。（4）戴口罩可預(yù)防該病毒感染，原因是能增強人體免疫的第______道防線。病毒感染后，免疫系統(tǒng)對肺細胞的攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用______治療，以避免肺部嚴重受損。（5）可與+RNA發(fā)生堿基互補配對的核酸有______。抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物______(選填“能”或“不能”)治療該病，由此提出一種類似的治療思路：______。（6）我國科學工作者研發(fā)的重組腺病毒疫苗已進入臨床實驗階段。新冠疫苗接種時，最常見的副作用是______。10．（14分）獨腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素﹐在根部合成向上運輸，影響側(cè)枝生長。為了研究獨腳金內(nèi)酯類似物GR24對側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進行了實驗。（1）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實驗結(jié)果推測，GR24的作用是______側(cè)枝產(chǎn)生，不同濃度GR24處理突變體植株后側(cè)枝數(shù)目變化不大，可能的原因是_______。（2）為了進一步研究GR24的作用機理，科研人員用野生型植株進行了圖2所示實驗，結(jié)果如圖3。據(jù)圖3分析，GR24對側(cè)枝生長___________，推測GR24的作用機理是___________。（3）據(jù)圖3的結(jié)果，科研人員提出了一個假設(shè)；在頂芽產(chǎn)生的生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸。為驗證該假設(shè)，采用與圖2相同的切段進行實驗。①實驗組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加___________，在固體培養(yǎng)基___________中施加適量的___________，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。②對照組：用NAA處理主莖，在側(cè)枝處施加與實驗組等量的相同物質(zhì)，相應(yīng)的固定培養(yǎng)基不作處理，一段時間后，檢測主莖下端放射性強度。若該假設(shè)正確，則預(yù)期結(jié)果為______________。11．（14分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答：（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠遠少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母表示)。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)。12．生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結(jié)果如圖2）。（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_____，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而_____。紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成_____關(guān)系。棄耕地群落的形成是_____演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗。②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。該實驗的目的是探究_____。（3）圖2中A表示_____。次級消費者糞便中的能量屬于_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題圖：圖示為重癥肌無力患者發(fā)病機理示意圖?；颊咝叵偌蛹毎芊置谖镔|(zhì)a，物質(zhì)a能刺激機體產(chǎn)生抗a抗體，抗a抗體能與乙酰膽堿競爭乙酰膽堿受體（AChR），導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，進而引起重癥肌無力?！驹斀狻緼、物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗a抗體，A錯誤；

B、物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫，B錯誤；

C、抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物可被吞噬細胞清除，C錯誤；

D、抗a抗體能與乙酰膽堿競爭AChR，因此患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，D正確。故選D。【點睛】本題以重癥肌無力為素材，結(jié)合發(fā)病機理示意圖，考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。2、A【解析】多巴胺是由突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，作用在突觸后膜上，圖中顯示多巴胺起作用后會被轉(zhuǎn)運分子運回細胞，而毒品分子與突觸前膜多巴胺轉(zhuǎn)運載體結(jié)合，阻止多巴胺回收入細胞，導(dǎo)致其與后膜受體持續(xù)結(jié)合引起突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮?！驹斀狻緼、據(jù)a圖可知多巴胺發(fā)揮作用后可被轉(zhuǎn)運分子運回突觸前膜所在的細胞，因為多巴胺作用的受體只在突觸后膜上，突觸前膜沒有多巴胺作用的受體，因此突觸間的興奮的傳遞還是單向的，A錯誤；B、據(jù)b圖可知毒品分子與多巴胺轉(zhuǎn)運分子結(jié)合，嚴重影響突觸前膜對多巴胺分子的重吸收，B正確；C、c圖與a、b圖相比較可以看出因為多巴胺不能回收，則大量多巴胺在突觸間隙積累，經(jīng)機體調(diào)節(jié)導(dǎo)致其受體數(shù)目減少，C正確；D、從d圖可知，當沒有毒品分子時，多巴胺轉(zhuǎn)運分子會發(fā)揮作用，多巴胺被大量吸收，愉悅感急劇下降，形成毒癮，D正確。故選A。3、D【解析】在調(diào)查分布范圍較小、個體較大的種群時，可逐個計數(shù)，但多數(shù)情況下，逐個計數(shù)困難，需要采用估算的方法調(diào)查種群密度。對于植物和活動能力弱、活動范圍較小的動物，可采用樣方法調(diào)查它們的種群密度；許多動物的活動能力強、活動范圍大，可采用標志重捕法估算種群密度；對于有趨光性的昆蟲，還可以用黑光燈進行燈光誘捕的方法調(diào)查它們的種群密度。【詳解】A、野生薺菜屬于植物，調(diào)查某一植物的種群密度可用樣方法，A正確；B、標志重捕法適用于調(diào)查個體體積大、活動能力強、活動范圍大的生物的種群密度，如野兔，B正確；C、對于有趨光性的昆蟲，可以用黑光燈誘捕法調(diào)查其種群密度，C正確；D、用樣方法調(diào)查種群密度時，需要隨機取樣，因該陸生植物種群的個體數(shù)量較少，在隨機取樣時應(yīng)適當擴大樣方面積，使樣方的數(shù)量足夠多，以保證所測數(shù)據(jù)更加接近真實值，D錯誤。故選D。4、D【解析】鹽酸和酒精混合液的作用是解離，A錯誤。吡羅紅能和RNA發(fā)生特異性結(jié)合，不能用來染染色體，B錯誤。觀察到的細胞已經(jīng)死亡，不會發(fā)生細胞板的擴展，C錯誤。細胞分裂各個時期細胞內(nèi)的染色體的存在狀態(tài)各不相同，可作為判斷有絲分裂個時期的依據(jù)，D正確?！军c睛】本題考查觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，屬于對識記、理解層次的考查。5、D【解析】血漿、淋巴、組織液中的物質(zhì)：①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運輸：水、無機鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；②細胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；③細胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等?！驹斀狻緼、血紅蛋白存在于紅細胞內(nèi)，A錯誤；B、毛細淋巴管的具體內(nèi)環(huán)境是組織液與淋巴，B錯誤；C、唾液屬于消化液，而消化道與外界環(huán)境直接相通，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，C錯誤；D、毛細血管壁內(nèi)部是血液，外側(cè)是組織液，故毛細血管壁細胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，D正確。故選D。6、D【解析】1、免疫細胞：發(fā)揮免疫作用的細胞，包括吞噬細胞和淋巴細胞。淋巴細胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中，包括T細胞（遷移到胸腺中成熟）和B細胞（在骨髓中成熟）。2、細胞免疫的大致過程為：T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞可以與被抗原人侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅?！驹斀狻緼、胸腺是T細胞分化、發(fā)育、成熟的場所，切除胸腺組小鼠細胞免疫被破壞，所以切除胸腺的小鼠更易感染胞內(nèi)寄生菌，A錯誤；B、給鼠注射抗T細胞抗體，會使其體內(nèi)的T細胞數(shù)量減少，免疫力降低，更易感染胞內(nèi)寄生菌，所以預(yù)測注射組小鼠易感染該菌，B錯誤；C、由于感染過該菌小鼠的血清中含有相應(yīng)的抗體，注射上述血清組的小鼠比未注射組免疫力更強，不易感染該菌，C錯誤；D、未注射感染過該菌小鼠的T細胞的那組小鼠，免疫力更弱，更易感染該菌，D正確。故選D。7、C【解析】據(jù)圖可知，紫外線可使DNA分子同一條鏈上的相鄰的嘧啶堿基形成二聚體，該二聚體不能和嘌呤堿基進行互補配對。若將形成二聚體的DNA分子置于黑暗條件下，光復(fù)活酶可與該二聚體部位特異性結(jié)合，若在可見光下，二聚體可被打開，使其堿基恢復(fù)到正常狀態(tài)?！驹斀狻緼、紫外線可使DNA分子同一條鏈上的相鄰的嘧啶堿基形成二聚體，該二聚體不能和嘌呤堿基進行互補配對。因此嘧啶堿基形成二聚體后，會影響DNA中遺傳信息的傳遞，即影響DNA的復(fù)制和基因的轉(zhuǎn)錄，A正確；B、紫外線能誘發(fā)基因突變，因此紫外線的長時間照射可能會使生物體產(chǎn)生變異，B正確；C、嘧啶堿基形成二聚體后，不能和嘌呤堿基進行互補配對，因此DNA雙鏈的穩(wěn)定性減弱，C錯誤；D、在大腸桿菌等原核生物中存在的光復(fù)活酶，可與該二聚體部位特異性結(jié)合，在可見光下，打開該二聚體，使其堿基恢復(fù)到正常狀態(tài)。可推測可見光可能為二聚體的打開供能，D正確。故選C。8、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入：能量流動的起點是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的．生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。2、能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)；（2）傳遞的形式：以有機物的形式傳遞。3、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減．輸入到一個營養(yǎng)級的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿食物鏈流動過程中逐級減少的；傳遞效率：一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個營養(yǎng)級。4、某一營養(yǎng)級同化能量的去路有：呼吸作用散失、流入下一營養(yǎng)級、分解者分解、未被利用。5、分析題圖：圖為某人工林的能量流動圖解，攝入量=同化量+糞便量，同化量=呼吸消耗能量+自身生長發(fā)育和繁殖的能量，因此圖中N3表示初級消費者自身生長發(fā)育和繁殖的能量?！驹斀狻緼、N1為生產(chǎn)者同化的能量，可以代表流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A錯誤；B、由于初級消費者糞便中的能量是其未同化的能量，仍屬于上一個營養(yǎng)級，因此N4和N5都表示第一營養(yǎng)級流向蚯蚓的能量，B錯誤；C、第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）的同化量為N1，第二營養(yǎng)級（初級消費者）的同化量為N3+N7=N2?N5，第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為第二營養(yǎng)級的同化量與第一營養(yǎng)級的同化量的比值，即（N2?N5）/N1×100%，C正確；D、攝入量=同化量?糞便量，故N2-N5或N3+N7表示初級消費者從上一營養(yǎng)級同化的能量，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.刺突蛋白S分布于病毒最外側(cè)，最容易被免疫細胞識別②.免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結(jié)合，很快使病毒失去侵染細胞的能力③.核酸的堿基排列順序④.ACE2受體基因不能在某些細胞表達⑤.一⑥.免疫抑制劑⑦.-RNA和tRNA⑧.不能⑨.抑制RDRP的功能⑩.引起人體過敏反應(yīng)【解析】結(jié)合題意和題圖分析：新型冠狀病毒是RNA病毒，通過胞吞進入人的呼吸道上皮細胞，在該細胞內(nèi)釋放+RNA，一方面+RNA可以通過兩次RNA復(fù)制得到子代+RNA；另一方面+RNA作為翻譯的模板，合成病毒所需的多種外殼蛋白?！驹斀狻浚?）科學家首先考慮將刺突蛋白S來研制為疫苗，主要原因有兩個方面：一是刺突蛋白S分布于病毒最外側(cè)，最容易被免疫細胞識別；二是免疫形成抗體后，與刺突蛋白S結(jié)合，很快使病毒失去侵染細胞的能力。（2）從分子的角度，“全基因組水平”的相似性指的是病毒全部基因中堿基排列順序相同所占的比例。（3）根據(jù)題干信息，新冠病毒是通過S蛋白與人ACE2互作才感染人的呼吸道上皮細胞，但新冠病毒不能感染人的某些其他細胞，說明人體的某些其他細胞一般不帶有ACE2，進而推測出某些其他細胞內(nèi)ACE2受體基因不能表達。（4）戴口罩為了阻擋病毒進入機體，所以戴口罩是為了增強人體免疫的第一道防線。病毒感染后，為了減少免疫系統(tǒng)對肺細胞的攻擊，此時可通過適度使用免疫抑制劑，以避免肺部細胞嚴重受到自身免疫系統(tǒng)的攻擊。（5）在RNA復(fù)制過程中，+RNA與-RNA會發(fā)生堿基互補配對；在翻譯過程中，+RNA與tRNA會發(fā)生堿基互補配對。由于新冠病毒侵入細胞內(nèi)增殖過程不發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程，所以抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物不能治療新冠肺炎。結(jié)合題圖分析，可以通過抑制RDRP的功能或者抑制RNA復(fù)制等達到抑制該病毒的侵染或增殖，進而達到治療的作用。（6）新冠疫苗接種時，最常見的副作用是引起人體過敏反應(yīng)?！军c睛】分析解答本題關(guān)鍵要會識圖，會通過圖示信息結(jié)合題意尋找合適的答題思路或得到相應(yīng)的答案。10、（1）①.抑制②.突變體獨腳金內(nèi)酯受體缺失（2）①.無明顯抑制作用②.通過促進NAA的作用抑制側(cè)枝生長（3）①.適量具有放射性的NAA②.B③.GR24④.實驗組主莖下端放射性強度小于對照組【解析】1、分析圖1：GR24濃度越高，野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小，但對突變體植株幾乎沒有影響。2、分析圖2：與對照組相比，單獨加入GR24對側(cè)枝生長無明顯抑制作用，同時加入NAA和GR24的組和單獨加入NAA的組側(cè)枝長度均比對照組小，且同時加入NAA和GR24的組比單獨加入NAA的組側(cè)枝長度更小?！拘?詳解】據(jù)圖1顯示，用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，據(jù)實驗結(jié)果可知：濃度越高，野生型側(cè)枝數(shù)目平均值越小，可推知GR24的作用是其抑制側(cè)枝產(chǎn)生。但對突變體植株幾乎沒有影響，原因可能是突變體植株發(fā)生了突變，使得突變體獨腳金內(nèi)酯內(nèi)受體缺失，則GR24在突變體內(nèi)無法發(fā)揮作用。【小問2詳解】據(jù)圖3分析，與對照組相比，側(cè)枝正常生長，GR24對側(cè)枝生長無明顯抑制作用。由圖3可知，同時加入NAA和GR24的組比單獨加入NAA的組側(cè)枝長度更小，而單獨加入GR24對側(cè)枝生長無明顯抑制作用，說明GR24通過促進NAA的作用抑制側(cè)枝生長。【小問3詳解】本實驗是驗證生長素沿主莖極性運輸時，GR24會抑制側(cè)芽的生長素向主莖運輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標記的NAA可以跟蹤激素的運輸情況。因此，①實驗組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標記的NAA，在固體培養(yǎng)基B中加入GR24；②對照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加與實驗組等量的放射性標記的NAA，相應(yīng)的固定培養(yǎng)基不作處理。根據(jù)實驗假設(shè)可知：GR24會抑制側(cè)芽的生長素向外運輸，因此若實驗組主莖下端放射性強度小于對照組，則說明生長素沿主莖運輸時，獨腳金內(nèi)酯會抑制側(cè)芽的生長素向主莖運輸。【點睛】本題結(jié)合柱形圖和曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；實驗設(shè)計的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、(1).太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)(2).熱能(或呼吸作用散失的熱量)(3).營養(yǎng)級越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).單向流動、逐級遞減(8).25A/(1+4X)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識。分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計算?！驹斀狻浚?）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，可利用的能量越少，所以個體數(shù)量往往也越少。（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要