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文檔簡介
花園,我的樂園
童年是金色的,是快樂的!我的童年在我家后面的花園里,那是我一年四季快樂成長的地方。
春天來了,花園里綠了,大柳樹披上了綠發(fā),隨風(fēng)搖擺。迎春花先來報春了,粉紅的桃花、五顏六色的月季花和美人蕉都競相開放。我和毛毛、龍龍就在花園里盡情地享受春天,我開門見山。們在大柳樹下玩滑板車、滑旱冰、比跳繩。我先跳雙飛,龍龍也學(xué)著跳,他使蠻勁跳,沒幾下就累得氣喘吁吁了,機靈的毛毛很聰明,一學(xué)就會。我們跳得大汗淋漓,快樂無比!
夏天到了,悶熱的天我們就去小湖里玩。我們光著脊梁,挽著褲管,手拿著噴水槍,各不相讓,打得不亦樂乎。個個臉上身上全是水,但我們的心里卻非??鞓贰_\用擬人的修辭手法描寫春天花園的美景,并描寫了我們在春天的花園里玩耍的情景。秋天,我們在花園的草地上捉螞蚱。螞蚱跳,我們追,歡聲笑語在草地上飛。我們把螞蚱裝在一個瓶子里,去給太姥爺喂鳥,鳥兒們爭著把嘴伸出來搶著吃呢!
冬天到了,白茫茫的雪覆蓋著大地,染白了高樓,染白了樹,染白了草地和假山。我和毛毛、龍龍一起在簡略描寫我們在夏天和秋天玩耍的情景?;▓@里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一個雪團,向毛毛扔去,“啪!”砸到了毛毛的屁股,我興奮得跳了起來。毛毛也不甘示弱,捏了一個雪團扔我,龍龍也來參戰(zhàn),我們打起了雪仗,摔倒了也不喊疼,有雪給我們做護墊。我們玩得真開心!
花園,是我童年的樂園,是我快樂成長的天地,我永遠(yuǎn)忘不了它!重點描寫冬天玩耍的情景。中心句抒發(fā)快樂之情。
點評:
小作者在第一段中開門見山,總領(lǐng)下文。中間寫了四季中“我”和伙伴們在花園里獲得的快樂。內(nèi)容豐富,思路清晰,同時文章還運用了擬人、比喻修辭手法;運用了動作描寫、語言描寫把人物活動場景寫得活靈活現(xiàn),給人身臨其境的感覺。
結(jié)尾總結(jié)全文,表達(dá)感受,突出了文章中心。以下資料為贈送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸1、課文主要寫了
和
兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是
,
,表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的
的態(tài)度;從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是
,
這句話所包含的道理是
。2、陳堯咨看待自己射技的句子是
、
、
這些句子表現(xiàn)了陳堯咨
的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理,這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句?課堂練習(xí):射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射
自矜(或驕傲)睨之但微頷之輕視(或輕蔑)無他但手熟爾熟能生巧人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。
——
屈原
1、正視自己的長處,揚長避短,2、正視自己的缺點,知錯能改,3謙虛使人進(jìn)步,4、人應(yīng)有一技之長,5、自信是走向
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