2024年六年級語文上學(xué)期：在柏林（學(xué)生版）

學(xué)生輔導(dǎo)講義

［學(xué)生版］

知識圖譜

■第17講一在■柏林在柏■林?匡

在柏林

知識精講

一、

（一）開卷有益

i.課文簡介

《在柏林》是美國作家奧萊爾寫的一部微型小說。文章短小精悍，側(cè)面反映出戰(zhàn)爭給人民帶來的肉體痛苦和對

人民心靈的沉重打擊。其震撼力和沖擊力足以使任何殘酷的戰(zhàn)爭電影遜色，文字的靈魂已經(jīng)超過了動作的畫面。作

者的筆寫出了戰(zhàn)爭的血和淚，其寫作的思路更是令人拍案叫絕，開始的伏筆使讀者迷惘，后來的結(jié)局令讀者心頭一

震，足以表現(xiàn)出文學(xué)的絕妙。

2.課文主旨

這篇課文寫的是在一列從柏林駛出的火車上，兩個小姑娘嗤笑由于失去三個兒子而發(fā)瘋的老婦人，老兵說明原

因及后續(xù)也即將上戰(zhàn)場的故事。反映了戰(zhàn)爭對人民帶來的傷害以及作者對戰(zhàn)爭的厭惡和渴望和平的愿望。

（二）知人論世

奧萊爾（1873?1939）,美國女作家，記者。微型小說《在柏林》堪稱奧萊爾名篇中的精品，很值得大家欣賞

與體會。

（三）手不釋卷

在柏林

圖奧萊爾

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭

發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著：

“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的"咔嚓咔嚓"聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來。兩個小姑娘看到這

種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三……"神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次偷笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的后備役老

兵挺了挺身板，開口了。

"小姐，"他說，"當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒

子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！?/p>

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

（四）陛步千里

1.多音字

bai（松柏）在柏（bo）林求學(xué)的那段時期，他經(jīng)常去學(xué)校附近的松柏（bAi）林里

柏

bo（柏林）散步。

2.理解詞語

（1）緩慢

解釋：不迅速；慢。

造句：秋雨像一位害羞的小姑娘，邁著緩慢的腳步，姍姍而來。

（2）后備役

解釋：預(yù)備役。

造句：他要求國會賦予他征召后備役的權(quán)力。

（3）奇特

解釋：跟尋常的不一樣；奇怪而特別。

造句：在詩人的筆下，春風(fēng)就像一把奇特的剪刀，裁出細(xì)細(xì)的柳葉。

（4）不假思索

解釋：用不著想，形容說話做事迅速。

造句：聰明的弟弟不假思索地回答出了爸爸的問題。

（5）指手畫腳

解釋：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點、批評。

造句：老王成天不知道鉆研業(yè)務(wù)卻喜歡對年輕人的工作指手畫腳。

（6）嗤笑

解釋：譏笑。

造句：他是因為有心理障礙才口吃的，大家不要嗤笑他。

（7）不假思索

解釋：沒有聲音；很靜。

造句：月亮出來了，俯視著寂靜的村莊。

3.近義詞、反義詞

（1）近義詞

緩慢一一遲緩奇特一一奇異嗤笑一一譏笑寂靜一一幽靜

不假思索一一毫不猶豫指手畫腳一一指指點點

（2）反義詞

緩慢一一迅速奇特一一平常寂靜一一喧嘩不假思索一一冥思苦想

4.詞語搭配

（健壯）的男子（可憐）的夫人（奇特）的舉動（神志不清）的老婦人

（頭發(fā)灰白）的后備役老兵（身體虛弱而多病）的老婦人

（緩慢）地駛出柏林（不假思索）地嗤笑

5.詞語積累

含有身體部位及器官名稱的詞語：指手畫腳面紅耳赤眼疾手快口干舌燥

（五）庖丁解牛

1.課文結(jié)構(gòu)

老婦人重復(fù)數(shù)數(shù)

起因

兩個小姑娘嗤笑戰(zhàn)爭殘酷

在柏林

經(jīng)過老兵控訴呼吁和平

結(jié)果寂靜

2.段落層次

第一部分（第1自然段）：故事的起因，車廂里的老婦人遭到了兩個小姑娘的嗤笑，一個老頭不高興了。

第二部分（2、3自然段）：故事的高潮，老兵控訴戰(zhàn)爭的殘酷。

第三部分（第4自然段）：在環(huán)境描寫中結(jié)束本文，引人深思。

3.文意理解

（1）“車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子?！边@句話暗示了什么？

答：暗示健壯的男子全都上了前線，只留下婦女兒童，為后來提到的戰(zhàn)爭的殘酷提供了有力的證據(jù)。

（2）“在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人?！边@句

話是什么描寫？有什么作用？

答：這句話是外貌描寫。“頭發(fā)灰白”“身體虛弱而多病”揭示了殘酷的戰(zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。

（3）文中為什么要寫老頭和兩個小姑娘計較呢？

答：為下文做了鋪墊，使讀者有充分思考的空間。

（4）寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一、二、三”有什么含義？

答：其含義是指老婦人對失去了三個兒子的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的罪惡的強烈控訴。

（5）結(jié)合老兵對那兩位小姑娘所講的話，說說老兵讓她們不要再笑的原因是什么。

答：因為老婦人在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子，不堪巨大的打擊，她已經(jīng)瘋了；而兩個天真的小姑娘卻尚未意識到

這是戰(zhàn)爭帶來的傷害。

（6）老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何好處？

答：因為老兵的話引起了人們對老兵一家的同情和對戰(zhàn)爭的反思。這句環(huán)境描寫，一方面以“靜得可怕”寫出

了車廂里的人們聽了老兵的話語之后，心靈產(chǎn)生的震撼；一方面渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛,

也激發(fā)讀者去思考。

二、日積月累

（-）描寫和平的成語

民安國泰安枕而臥承平盛世

倒載干戈狗吠不驚國泰民安

海不揚波朗朗乾坤四海升平

（二）寫法借鑒

通過細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界

本文表達(dá)的主要特點是通過細(xì)節(jié)描寫來展示人物豐富的內(nèi)心世界。所謂細(xì)節(jié)描寫是指文章中對人物動作、語言、

神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。好的細(xì)節(jié)描寫能達(dá)到“寫人則如見其人，寫

景則如臨其境”的效果。

如，“'小姐，'他說，'當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了

三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊恼Z言

描寫中可以看出老兵對戰(zhàn)爭強烈的厭惡和痛恨。再如，“車廂里一片寂靜，靜得可怕”，這個氣氛的描寫反映了人們

極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。

那么，怎樣通過細(xì)節(jié)描寫，展示人物豐富的內(nèi)心世界呢？

（1）抓住特征，突出人物個性。

要注意抓住人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征來進(jìn)行細(xì)致的描寫，這樣的人物才會“獨一

無二”“栩栩如生”。

（2）細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫要從人物的語言、動作、心理、外貌入手。

（3）留心觀察人物的語言、動作、神態(tài)、外貌，張開想象的翅膀，就能用你的妙筆生出“細(xì)節(jié)”之花。

除此之外，描寫細(xì)節(jié)還必須遵循一定的原則，即真實、典型、細(xì)致。

小練筆：運用細(xì)節(jié)描寫的方法來寫一個片段吧！（200字左右）

三點剖析

考點：課文中重點生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。

重難點：理解課文內(nèi)容，品味文本中的詞句，理解作者蘊涵其中的感情，體會文章對于殘酷戰(zhàn)爭的控訴。

易錯點：易錯字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。

在新林

例題1、用"V"給加下劃線字選擇正確的讀音。

戰(zhàn)役（yiyO）嗤(chichi)笑咔嚓(cacha)

柏b6）林傻(shas3)笑寂靜(jinjing)

例題2、組詞。

思（）指（假（）神（）

腮（）脂（遐（）伸（）

例題3、補充四字詞語。

指（）畫（）不（）思索神志（）

例題4、把下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。

神志（）不假（）指（）畫（）一片（）

（1）小姑娘看到（）的老婦人重復(fù)地數(shù)數(shù)，（）地嗤笑起來。

（2）那個男人站在路邊（），不知在說些什么，大家都憤怒地看著他。

例題5、讀句子，寫出加下劃線詞語的反義詞。

（1）一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。（）（）

（2）停頓了一會兒,她又重復(fù)起來。（）

（3）一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。（）

例題6、品讀句子，完成練習(xí)。

（1）一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。

“盡是婦女和孩子"暗示男人都，"幾乎看不見一個健壯的男子"暗示o

（2）兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。

①"這奇特的舉動"是指o

②寫小姑娘"笑"的目的是什么？下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.表現(xiàn)小姑娘的天真幼稚，不了解真實情況。

B.形成對比，指責(zé)小姑娘缺乏同情心。

C.以喜襯悲，渲染老婦人的悲慘遭遇。

D.以小姑娘的笑反襯老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。

例題7、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

"小姐，"他說，"當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒

子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。?

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

（1）文中“老婦人"瘋了的原因是（）。

A.因為她忍受不了別人的嘲笑，所以瘋了。

B.因為她在戰(zhàn)爭中失去了三個兒子，不堪巨大的打擊，所以瘋了。

C.因為丈夫也要上前線了，所以她瘋了。

（2）文段結(jié)尾畫橫線的句子是什么描寫？在文中有什么作用？

（3）從全文看，本文采用了（）的表現(xiàn)手法，通過一個家庭在戰(zhàn)爭中的遭遇，反映了戰(zhàn)爭的（），表達(dá)了

作者對（）的控訴。

A.戰(zhàn)爭

B.殘酷

C.以小見

隨練1、下列加下劃線字的讀音不正確的是（）。

A.退役（yi）B.噴笑（chi）C理嚓（ka）D.寂靜（ji.）

隨練2、選字填空。

既即慨概

（1）她猛回頭，微微笑了起來，隨（）呆呆地坐著。

（2）（）然母愛如此不可思議，那么擁有者便是一個幸運兒了。

（3）一場春雨從天而降，大（）是天上的仙人失手打翻了酒杯。

（4）憂時原是詩人職，莫怪吟中感（）多。

隨練3、在括號里填上合適的詞語。

（）地駛出（）的老婦人

（）的寂靜（）地挺身

（）的老兵（）的舉動

隨練4、老兵的話講完，為什么"車廂里一片寂靜"，"靜得可怕"，這樣結(jié)尾有何益處?

隨練5、本文寫了老婦人多次反復(fù)"一、二、三......”到底有何深刻含義?

隨練6、根據(jù)要求完成練習(xí)。

（1）一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。

結(jié)合課文內(nèi)容可知，”幾乎看不到一個健壯的男子”的原因可能是。

（2）《在柏林》是國作家寫的一部微型小說，內(nèi)容以為背景，表明了。

隨練7、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。

停頓了一會兒，她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠

狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

"一、二、三"，這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后

備役老兵挺了挺身板，開口了。

"小姐，"他說，"當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒

子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。?

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

（1）那位老婦人不斷地重復(fù)數(shù)著"一、二、三"，是對的痛苦訴說，也是作者對戰(zhàn)爭的。

（2）用""畫出描寫后備役老兵語言的句子，他的一番話讓兩位小姑娘不再笑的原因是o

（3）文中第一段最后一句寫"一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了"，文中最后一段寫"車廂里一片寂靜，

靜得可怕"。這兩處的"靜”有什么區(qū)別呢？

隨練8、閱讀下面的文章，完成題目。

戰(zhàn)地鐘聲（節(jié)選）

海明威

羅伯特?喬丹聽到槍聲，而且下橋時覺得槍聲直達(dá)心窩，好像在自己的橫膈膜上發(fā)出了回聲。現(xiàn)在槍聲逼近了，

但是公路轉(zhuǎn)彎處還是看不見車輛、坦克或者人。他朝橋頭走了一半路，公路上還是沒動靜；走了三分之二路程，仍

然沒有動靜。他手里的線也放得很順利，沒有纏上任何東西。當(dāng)他手拿電線遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸出橋外以免電線纏上橋架時，那

邊公路上還是沒動靜。他上了公路，對岸公路上還是沒動靜。接著他順著公路內(nèi)側(cè)一條山洪沖刷出來的小溝迅速地

退著走，同時把電線輕輕地繃緊；他的動作就像棒球場上外野手退著接飛球一樣。這時，他快到安塞莫藏身的路標(biāo)

石碑對面了。然而對岸還是沒有動靜。

后來他聽見卡車沿公路開下來。他扭頭一看，卡車已經(jīng)駛上橋頭長坡。他一甩手，把電線往手腕上繞了一圈，

對安塞莫大喊一聲："炸橋！"他雙腳一蹬，又把電線往手腕上繞一圈，同時往后一靠，把電線拉緊。卡車聲繼續(xù)從

后面?zhèn)鱽?，前面是公路、打死的哨兵、長橋和對岸一段沒有動靜的公路。接著，轟然一聲，橋的中段凌空升起，就

像海浪打岸一樣。他把臉埋在布滿鵝卵石的山溝里，兩手緊抱著頭，這時候才感到爆炸的氣浪向他沖過來。他把臉

貼著鵝卵石的時候，橋梁落了下來，就落在原來橋架的地方。一股熟悉的黃煙夾著辛辣的氣味向他滾過來，接著鋼

鐵碎片像雨點一樣落下。

鋼鐵碎片下完以后，他還活著。他抬頭往橋上看去，橋梁中段已經(jīng)沒有了。橋上和公路上散了一地缺缺凹凹的

鋼條鐵片；由于是新炸斷的，邊子和頭子都發(fā)亮。那輛卡車離橋一百碼左右停住了，駕駛員和同車的兩個人朝著一

條排水溝奔去。

（1）寫出下列詞語的近義詞。

仍然一一（）迅速一一（）熟悉一一（）

（2）下列句子不是比喻句的是（）

A.下橋時覺得槍聲直達(dá)心窩，好像在自己的橫膈膜上發(fā)出了回聲。

B.橋的中段凌空升起，就像海浪打岸一樣。

C.鋼鐵碎片像雨點一樣落下。

（3）從文中找出羅伯特?喬丹布線的路徑，用""畫出來。

（4）概括短文的主要內(nèi)容。

1、給加下劃線的字選擇正確的讀音。（填序號）

①b%②b6

（1）在德國首都柏（）林的郊外有一片森林，種滿了松樹和植（）樹。

@nan（2）nan

（2）第二次世界大戰(zhàn)給人民帶來了難（）以想象的災(zāi)難（）0

（Dchuang（2）chuang

（3）多年夜以繼日的辛苦工作讓居里夫婦在科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)（）造了一個又一個的奇跡的同時，也對他們的身體

造成了很大的創(chuàng)（）傷。

2、根據(jù)意思，選擇不同的"笑"。（填序號）

A.嗤笑B.獰笑C.苦笑D.傻笑

（1）兇惡地笑。（）

（2）無意義地一個勁兒地笑。（）

（3）有諷刺意思的笑。（）

（4）心情不愉快而勉強露出笑容。（）

3、根據(jù)畫線部分的意思，寫出相應(yīng)的課內(nèi)四字詞語。

（1）他沒有思考，迅速地一口答應(yīng)下來。（）

（2）一個失去了對事情的判斷和處理能力的人躺在地板上喃喃自語。（）

4、按要求完成詞語練習(xí)。

"不假思索地嗤笑起來"中"嗤笑"一詞指地笑，與它意思相近的詞語有、-請你結(jié)合下面

的描述，寫出與"笑”有關(guān)的詞語。

（1）無意義地一個勁兒地笑。（）

（2）不顯著地、不出聲地笑。（）

（3）含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味或怒意的笑。（）

5、對下面句子的理解不正確的一項是（）?

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

A.這句環(huán)境描寫渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲傷的氣氛。

B.這句環(huán)境描寫襯托出老兵內(nèi)心的憤怒，他痛恨小姑娘的無情。

C.這句話讓人們思考戰(zhàn)爭的罪惡，被戰(zhàn)爭的罪惡震撼，深深地感到戰(zhàn)爭的可怕。

D.這樣的結(jié)尾含蓄，發(fā)人深省。

6、閱讀下面的文章，完成題目。

悲慘世界（節(jié)選）

雨果

沙威腳步緩慢地離開了武人街。

他生平第一次垂頭喪氣地走著，也是