《青青長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青青長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)《青青長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“干”；認(rèn)識(shí)革字旁，戶(hù)字旁；讀寫(xiě)“姑娘”等6個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)區(qū)別形近字。

2、會(huì)用誰(shuí)“發(fā)現(xiàn)”什么“就趕緊”怎么做的句式造句；會(huì)把“她穿上媽媽的鞋子……打扮成大人的樣子”換一種說(shuō)法：“她打扮成大人的樣子……”；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)題上的兩個(gè)句子。

3、懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事。

教學(xué)重點(diǎn)

能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)“我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！”與“我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了！”意思一樣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。

2、懂得把自己打扮成大人的樣子，其實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)大。

3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

一談話(huà)導(dǎo)入

1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友

她的名字叫青青

見(jiàn)了新朋友，跟她打聲招呼吧！——青青，你好！

2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢？

二初讀課文

1、自由讀課文

2、反饋

比一比誰(shuí)讀得正確

青青的愿望是什么呢？

三細(xì)讀第一段

1、你是怎么知道她的愿望？哪一句話(huà)？

指名讀

請(qǐng)學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。

指名讀

2、可是，怎樣才能長(zhǎng)大呢？

小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？

3、青青是怎么想的？找找有關(guān)的句子劃下來(lái)。

指名讀

學(xué)習(xí)生字“穿”

你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？

辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——

4、青青這樣想了，又是怎么做的呢？

看插圖，說(shuō)說(shuō)她怎么做的.？

課文是怎么寫(xiě)她打扮的？

A指名讀讀

B指名讀，分男女同學(xué)讀。

給句子換一種說(shuō)法。

青青打扮成大人的樣子，。

評(píng)青青，說(shuō)說(shuō)她到底長(zhǎng)大了沒(méi)有？

小結(jié)：光靠打扮是不能說(shuō)明長(zhǎng)大了沒(méi)有。

5、齊讀本段

四小結(jié)

青青打扮成大人的樣子，沒(méi)有長(zhǎng)大，可是課文題目卻是——齊讀“青青長(zhǎng)大了”

這是怎么回事呢？板“？”下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

《青青長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)青青長(zhǎng)大的故事，使學(xué)生懂得只有愛(ài)勞動(dòng)會(huì)做事，才是真正長(zhǎng)大。教育學(xué)生要愛(ài)勞動(dòng)，愿意幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2、學(xué)習(xí)本課十二個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁和戶(hù)字頭，讀準(zhǔn)多音字“干”。

3、積累本課6個(gè)詞語(yǔ)2個(gè)句子。

4、依照例句用”趕緊”說(shuō)話(huà)。

5、有感情朗讀課文，在課中感悟“要是……不就……”的表達(dá)意思。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第一自然段，學(xué)習(xí)“好、娘、等、服、鞋”認(rèn)識(shí)革字旁。

2、有感情朗讀，在讀中感悟同一意思的句子不同的表達(dá)形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入：

小朋友你想長(zhǎng)大嗎？今天我們課文上有一個(gè)小朋友非常想長(zhǎng)大，你知道她是誰(shuí)嗎？

出示課題《青青長(zhǎng)大了》。齊讀。教學(xué)“喜”教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

注意：長(zhǎng)大多音字。

二、自學(xué)生字詞，重點(diǎn)識(shí)記。

1、輕聲讀課文，從哪些地方看出青青長(zhǎng)大了。自學(xué)生字詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)生字，劃出生字所在的詞，把句子讀通順。

2、檢查自學(xué)情況：讀生字卡片，及時(shí)正音；注意鼻音“娘、板、穿”的讀音，詞語(yǔ)：姑娘、衣服、漂亮第二個(gè)字讀輕聲。集體讀、指名讀、同桌對(duì)讀。

3、幫助分析字形。

同桌討論一下，這么多生字中，那些容易記住，哪些比較難記。全班交流識(shí)記方法，分析字形。

學(xué)習(xí)新偏旁部首；革大：作為部首，寫(xiě)得窄一點(diǎn)；夸字上下結(jié)構(gòu)，“大”要寫(xiě)得開(kāi)一些。“獎(jiǎng)”的部首也是“大”。

做做文字加減法：故—文+女=

糧—米+女=

歡—又+冫=

初讀課文、整體感知。

1、四人小組合作學(xué)習(xí)：四人輪流著讀課文，每人讀一句，及時(shí)糾正。

2、不看拼音，把全文正確的讀一遍。