高中語文教必修下冊教案：15.1 《諫太宗十思疏》

《諫太宗十思疏》(教學(xué)設(shè)計+文本語用知識整合+同步檢測+高考對接）【教學(xué)設(shè)計】【教學(xué)目標(biāo)】把握文章的基本內(nèi)容。把握文章的感情基調(diào)。掌握文中的重點實詞【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇文言文《諫太宗十思疏》。作者魏徵，既是一位著名的政治家，也是一位著名的史學(xué)家。可是，他之所以彪炳史冊，得到后人的敬仰，卻主要因為他是一位剛正不阿、敢于冒死直諫諍臣。他先后向太宗上書二十名次，雖然差一點因此掉了腦袋，但最終還是贏得了太宗的信賴，后人的敬仰?！吨G太宗十思疏》是他奏議中最著名的一篇。檢查預(yù)習(xí)：布置預(yù)習(xí)時，要求同學(xué)們反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真閱讀注釋，理解課文大意?，F(xiàn)在，請三位同學(xué)分別讀課文的三個段落。其他同學(xué)看看他們的誦讀有沒有體現(xiàn)文言文誦讀的特點和基本要求。錄音誦讀教師朗讀然后請對我的誦讀和錄音的誦讀作一個比較和評價，看怎樣誦讀更能表達(dá)作者的感情。問題：這篇課文，應(yīng)該是什么樣的感情基調(diào)呢?是“柔”一點還是“剛”一點?或者說，如果魏徵上書要當(dāng)朝讀這篇奏議，他誦讀時的感情應(yīng)該是什么樣的?問題：這篇文章的主要的觀點是什么?從這個角度看，那些句子是有好還是沒有好呢?我覺得這是一個很重要的依據(jù)。同學(xué)們覺得這篇文章的主要的觀點是什么?(學(xué)生看書)問題：如果請大家也從文章里摘取一個句子作為自勉的話，或者作為贈言送給別人，你會摘哪一個句子呢?說說你的理由?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們從整體上把握了《諫太宗十思疏》的基本內(nèi)容和思想感情。課后，請同學(xué)們比較教科書和所發(fā)資料上注釋的不同，根據(jù)你對文章的理解，看看怎樣注更好，有沒有課文沒有加注的詞你還不理解，能不能借助工具書，為它們加一個注釋?！就綑z測】1.下列加點詞語的注音不正確的一項是……………（

）A．木之長(zhǎng)者浚(jùn)其泉源B．慮雍(yōng)蔽正身黜(chù)惡C．克終者蓋(gài)寡董(dǒng)之以嚴(yán)刑D．垂拱(gǒng)而治仁者播(bō)其惠★解析：木之長者“長”應(yīng)讀cháng答案：A2.下列加點詞語解釋不正確的一項是……………（

）A．念高危，則思謙沖而自牧：加強(qiáng)自身修養(yǎng)B．樂盤游，則思三驅(qū)以為度：狩獵時網(wǎng)開一面以示有度C．宏茲九德，簡能而任之：選拔有才能的人D．勞神苦思，代百司之職役：老百姓★解析：“百司”指官職。答案：.D3.下列句子中加點虛詞含義和用法相同的一組是……………（

）A．無以怒而濫刑B．何必勞神苦思，代百司之職役哉不以物喜，不以己悲豈人主之子孫則必不善哉C．恩所加，則思無因以謬賞D．將有作，則思知止有安人山巒為晴雪所洗此則岳陽樓之大觀也★解析：A項都作“因為”解釋，B項第一個表疑問語氣，第二個表反問語氣；C項第一個是所字結(jié)構(gòu)，第二個和為連用表被動；D項第一個為“于是”，第二個為“就是”。答案：A4.下列四組句點詞，含義相同的一組是……………（

）思國之安者，必積其德義B．仁者播其惠，信者效其忠項王曰：“沛公安在？”明智而忠信，寬厚而愛人求木之長者，必固其根本D．文武并用，垂拱而治不求聞達(dá)于諸侯今治水軍八十萬眾★解析：B項都作“講信用”；A項是“安定”與“哪里”；C項是“要求”與“尋求”；D項是“治理好”與“整編”。答案：B5．下列加點的實詞含義全不相同的一組是……………（

）A．臣聞求木之長者B．善始者實繁聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻春華秋實吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞葉徒相似，其實不同C．振之以威怒D．塞源而欲流長也振長策而御宇內(nèi)流水不腐振臂一呼，應(yīng)者云集源不深而望流之遠(yuǎn)★解析：A項：聽說；懂得；聞名。B項：實在，確實；果實，這里作動詞用；果實。C項：威嚇；舉起；舉起。D項：水流；流動；水流。答案：A6．下列加點虛詞的含義和用法相同的一組是……………（

）A．克終者蓋寡B．根不固而求木之長蓋在殷憂，必竭誠以待下而況于明哲乎C．豈取之易守之難乎D．而況于明哲乎臣聞求木之長者青取之于藍(lán)★解析：A項兩個“蓋”都表推斷語氣；B項兩個“而”，前一個表轉(zhuǎn)折，后一個表遞進(jìn)；C項的兩個“之”前一個代詞，后一個結(jié)構(gòu)助詞；D項兩個“于”前一個“對于”，后一個“從”。答案：A7．下列加子翻譯理解不正確的一項是…………（）A．人君當(dāng)神器之重，居域中之大----國君掌握帝王的重權(quán)，處在天地間重大的地位。B．凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡----歷代帝王，接受上天賦予的重大使命，剛開始做得好確實很多，能夠堅持到底的大概很少。C．竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路----竭盡誠心，就能聯(lián)合敵對的勢力；傲視別人，就會使親人成為陌生人。D．終茍免而不懷仁，貌恭而不心服----雖免于刑罰但不會感激，表面上恭順但內(nèi)心并不服氣?！锝馕觯骸敖K茍免”：最終只是茍且免于刑罰答案：D【高考對接】閱讀下文完成8-13題貞觀六年，有人告尚書右丞魏征，言其阿黨親戚。太宗使御史大夫溫彥博案驗此事，乃言者不直。彥博奏稱，征既為人所道，雖在無私，亦有可責(zé)。遂令彥博謂征曰：“爾諫正我數(shù)百條，豈以此小事，便損眾美？自今以后，不得不存形跡?！本訑?shù)日，太宗謂征曰：“昨來在外，聞有何不是事？”征曰：“前日令彥博宣敕語臣曰：‘因何不存形跡？’此言大不是。臣聞君臣同氣，義均一體。未聞不存公道，唯事形跡。若君臣上下，同遵此路，則邦國之興衰，或未可知！”太宗瞿然改容曰：“前發(fā)此語，尋已悔之。實大不是，公亦不得遂懷隱避?！闭髂税荻栽唬骸俺家陨碓S國，直道而行，必不敢有所欺負(fù)。但愿陛下使臣為良臣，勿使臣為忠臣?！碧谠唬骸爸伊加挟惡?？”征曰：“良臣使身獲美名，君受顯號，子孫傳世，福祿無疆。忠臣身受誅夷，陷君大惡，家國并喪，獨有其名。以此而言，相去遠(yuǎn)矣。”太宗曰：“君但莫違此言，我必不忘社稷之計?！蹦速n絹二百匹。（選自《貞觀政要·直諫》）8、對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是[]A、便損眾美——美：美麗B、陷君大惡——陷：使……陷入C、言其阿黨親戚——阿：偏袒D、君受顯號——顯：榮耀的9、下列各項中劃線虛詞意義、用法相同的一項是[]A、豈以此小事——挾飛仙以遨游B、獨有其名——其孰能譏之乎？C、我必不忘社稷之計——及其所之既倦D、乃言者不直——以其乃華山之陽名之也10、下列選項中不含古今異義的一項是[]A、言其阿黨親戚B、本自無教訓(xùn)C、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也D、相與枕藉乎舟中11、對于“因何不留形跡”，魏征指出“此言大不是”，唐太宗也認(rèn)為“實大不是”，為什么？以下分析正確的一項是[]A、因為這樣發(fā)展下去，只能使忠臣身受誅夷，君陷大惡。B、因為它客觀上助長了小人誣害忠良的囂張氣焰。C、因為它只能造成大臣們謹(jǐn)小慎微，不顧國家大計，這于治國無補。D、因為既已查明告發(fā)的內(nèi)容與事實不符，就不應(yīng)再文過飾非。12、下列敘述不符合原文意思的一項是[]A、唐太宗命御史大夫溫彥博去查究告發(fā)魏征庇護(hù)親戚一案，但告發(fā)者卻不敢直言，溫認(rèn)為魏征對此有不可推御的責(zé)任。B、溫彥博認(rèn)為魏征雖公正無私，但他平日言行不注意檢點，而給人留下話柄，唐太宗因此而勸戒魏征今后要多加注意。C、魏征不同意太宗對他的指責(zé)，認(rèn)為如果君臣上下因怕授人以口實慎微，那么國家的前途將是危險的，既然以身許國，就應(yīng)該直言而無所欺瞞。D、唐太宗被魏征忠良之分的直諫所感動，當(dāng)面表示，您只要不違背今日言，我一定不忘社稷永存的大計，并賞賜了他。13、翻譯文中劃線的兩個句子。（1）彥博奏稱，征既為人所道，雖在無私，亦有可責(zé)。___