家教案反思8篇

第第頁家教案反思8篇家教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看課件和敘述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探究興趣，加強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的酷戀愛感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：今日我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1.觀看蜻蜓的課件。（1）、提問：故事里小鳥遇到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？老師依據(jù)幼兒的回答出示課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）（3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小伙伴知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多知識(shí)，它連續(xù)往前飛，又會(huì)看到什么呢？2.觀看母雞的課件。（1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？老師依據(jù)幼兒的回答出示課件（母雞→雞蛋→小雞）（2）、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（出示課件：鴨、鵝、鳥）小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸取卵里的養(yǎng)分，然后不絕的更改長大，最終長成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫：卵生。（3）、擴(kuò)散思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？（出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。（二）、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。（1）、是不是全部的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？（不是）（2）、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？（3）、出示課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰？它長的`怎么樣？（引導(dǎo)幼兒察看小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個(gè)模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式也有一個(gè)好聽的名字叫：胎生。（4）、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？（出示課件，豬、牛、兔……）師小結(jié)：其實(shí)在動(dòng)物界，很多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。（1）、分別出示各種小動(dòng)物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動(dòng)物？還是胎生動(dòng)物？（2）、幼兒敘述后，老師逐一出示答案。四、出示課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。1、師介紹參賽小組：紅隊(duì)：紅隊(duì)必勝，耶。綠隊(duì)：綠色綠色，健康歡快!耶。2、師介紹游戲規(guī)定：當(dāng)出示動(dòng)物圖片時(shí)，請(qǐng)每隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行舉手搶答，答對(duì)的小組隊(duì)員自身插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊(duì)獲勝。3、總結(jié)得分情況，恭賀獲勝小組。五、活動(dòng)延長：師：大自然還有很多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請(qǐng)小伙伴回家和父親媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小伙伴聽，好嗎？活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充分了熱誠與奇怪。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在自動(dòng)的學(xué)習(xí)中探究，在自由的探究中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不但知道動(dòng)物的降生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。家教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)突現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)性，強(qiáng)調(diào)幼兒更適合于通過運(yùn)用多種感官，以直接體驗(yàn)和自主操作為主的活動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式。讓幼兒大膽表達(dá)自身對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。能簡單復(fù)述故事《大熊山》內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)使幼兒形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度、習(xí)慣和技能活動(dòng)準(zhǔn)備故事圖片音樂活動(dòng)過程（一）幼兒經(jīng)驗(yàn)與故事情節(jié)互動(dòng)關(guān)鍵問題一：（取出剪好的一只黑色的側(cè)面小老鼠問幼兒）這是誰？你覺得這是一只怎樣的老鼠？分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)這只特別改進(jìn)過的老鼠察看得特別認(rèn)真，分別就老鼠的神色、肢體動(dòng)作、身體、臉的朝向、毛色等方面表達(dá)了自身的感受。而我也在確定他們的同時(shí)分別予以了不同的引導(dǎo)。譬如，老鼠要跑到哪里？它另外一只眼睛哪里去了，為何只看到一只？尾巴像什么？黑色還可以用什么詞說？這些追問打開了幼兒的思維，讓我和他們都感受到了來自同伴的智慧。例如對(duì)老鼠跑的目的地的大膽想象，從只看到一只眼睛引發(fā)幼兒思考側(cè)面與正面的不同視角，用相近的詞匯表達(dá)同一種意思等，都是對(duì)幼兒思維與經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上瞧到了什么？分析：物體的更改吸引著幼兒的眼球，也促使幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)調(diào)整自身的思維。一些幼兒堅(jiān)持著自身的觀點(diǎn)，只是在自身認(rèn)定的答案上加了個(gè)字?；蛟S他們有這方面的經(jīng)驗(yàn)和感受，但是卻模糊不清。最精彩的要數(shù)祺祺說的“是大月亮又爬上來了”，后來我才知道，原來他在動(dòng)畫片里看過月亮漸漸升上來又落下去的鏡頭，他還告知我太陽下山也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)變小的。我?guī)兔τ變盒〗Y(jié)了他們的想法，既確定了堅(jiān)持己見的幼兒，也稱贊了由于看到視覺對(duì)象的更改而重新思考的幼兒，由于幼兒都表現(xiàn)出樂觀的思維狀態(tài)，說明白他們自動(dòng)參加、學(xué)習(xí)的態(tài)度。師：小老鼠會(huì)怎么想呢？它會(huì)說些什么？關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著熊，它會(huì)怎么做呢？分析：熊的顯現(xiàn)大大出乎幼兒的意料，我想，這樣的體驗(yàn)會(huì)豐富幼兒的視覺經(jīng)驗(yàn)。另一方面，驚詫的幼兒也在思考龐大的熊和瘦小的老鼠之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事。有趣味味的是，幼兒對(duì)結(jié)果的猜測和幼兒平常的個(gè)性很吻合，膽小的幼兒認(rèn)為小老鼠會(huì)由于害怕逃走；膽大點(diǎn)的幼兒會(huì)想到“爬上去睡在熊身上”；比較沉穩(wěn)的幼兒則會(huì)想到“繞過去”，故事美好的結(jié)尾讓幼兒為之緊張的心放松下來，友好、甜美的溫馨氣氛讓每一個(gè)幼兒的心情都特別舒適。（二）完整欣賞故事《大熊山》關(guān)鍵問題四：（完整欣賞前向幼兒提出）一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。想一想，小老鼠最早看到的很小的東西，為什么會(huì)漸漸變大，最終才發(fā)現(xiàn)是一只熊呢？分析：以前回答出這個(gè)問題的只是幾個(gè)幼兒，估量有的幼兒可能沒有弄懂這個(gè)道理，我就演示給幼兒看，幫忙他們漸漸理解。后來的自由活動(dòng)里，我還和一些幼兒玩起了猜一猜的游戲，尤其是平常比較內(nèi)向的幾個(gè)幼兒。反復(fù)幾次演示、操作后，幼兒漸漸體會(huì)到了故事所要表達(dá)的意思。教學(xué)反思1.幼兒參加度。本次活動(dòng)中，全班幼兒的參加、投入程度較好?；顒?dòng)后我認(rèn)真做了統(tǒng)計(jì)，一次都沒發(fā)言的幼兒有7人，在自由活動(dòng)時(shí)我和這7名幼兒進(jìn)行了互動(dòng)。2.幼兒的觀點(diǎn)。本次活動(dòng)中，好幾個(gè)幼兒在回答問題時(shí)能從不同角度進(jìn)行思考，這種大面積改觀的現(xiàn)象第一次顯現(xiàn)，我對(duì)此大力稱贊。3.活動(dòng)環(huán)節(jié)整體感覺較豐滿。改動(dòng)后的故事內(nèi)容和料子在使用中比教材中供應(yīng)的四幅圖更能引起幼兒的興趣和思考，更便于幼兒直觀地感知近大遠(yuǎn)小的道理，因此能更有效地達(dá)成目標(biāo)，效果較好。4.不足與調(diào)整。（1）事先設(shè)計(jì)一些環(huán)境，可以攝像，可以實(shí)景體驗(yàn)，讓幼兒一起漸漸靠近，感受察看到的物體的不同更改。（2）有一個(gè)問題始終在我腦海里，問題四或許還可以這樣問幼兒：小老鼠幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？當(dāng)然，哪種提問效果更好還需要在試驗(yàn)后總結(jié)。家教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，愛好吃水果。3、能大膽地在集體前表述自身的見解，在活動(dòng)中感受交往共享的歡快。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒自動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。視頻，刀一把，切開的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。二、通過探究活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的本領(lǐng)。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問題溝通發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。五、通過討論，知道多吃水果身體好活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充分詩意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也積藏著很多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過程中，通過“說一說，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識(shí)。在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)得各種水果。家教案反思篇4教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。2、熟識(shí)旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。（料子準(zhǔn)備）音樂磁帶、多媒體課件。教學(xué)過程：一、春天的種子1、觀看多媒體“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰最愛好下雨？”2、欣賞歌曲旋律學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。二、春雨沙沙1、欣賞歌曲“春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！薄澳銈兟牭搅耸裁矗俊保ㄓ酶枨械母柙~回答）2、按歌詞節(jié)奏拍手3、跟伴奏朗誦歌詞朗誦時(shí)掌握氣息的更改，“哎呀呀”后面換氣。教學(xué)反思：？春雨沙沙》這首詩歌以它美妙的節(jié)奏和樸實(shí)的語言，稱贊著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用擅長發(fā)現(xiàn)美的眼睛去察看、體驗(yàn)春天的特征。活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過實(shí)在、直觀的畫面理解詩歌的.內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫忙幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最終采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫忙幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了特別好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。家教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒按次序察看兔子，認(rèn)得兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。2、在察看、談話活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒愛好小白兔、樂意親近小白兔的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、通過活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。5、使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、精神準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①實(shí)物兔子和兔籠；②背景圖一張，音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)得兔子的外形特征。難點(diǎn)：由兔子的局部特征找尋小兔子?；顒?dòng)過程1、老師率領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。（1）幼兒自由察看小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由察看小白兔的外形特征，親近小白兔。（2）師幼一起說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔步行的樣子等等）；同時(shí)滲透數(shù)的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。老師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）。3、依據(jù)兔子的局部特征來找尋小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)得。幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫中、露出明顯特征的兔子找出來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)得。4、提問：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知，欣賞不同的兔子。（小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。）5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。活動(dòng)延長請(qǐng)幼兒回家和父親媽媽一起找尋小兔步行為什么會(huì)一蹦一跳的？活動(dòng)反思1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳動(dòng)動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳本領(lǐng)、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探究本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參加活動(dòng)的樂觀性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。家教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作中感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。2、能自創(chuàng)兩塊磁鐵的多種玩法。3、對(duì)玩磁鐵感興趣，反復(fù)試驗(yàn)，能從中不絕獲得新的發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)xx有濃厚的興趣，酷愛生活樂于探究。5、通過察看、溝通與討論等活動(dòng)，感知四周事物的不絕更改，知道一切都在變。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒2塊磁鐵。2、記錄表、水彩筆?；顒?dòng)過程：（一）游戲：找寶藏老師：今日，老師帶來了一袋子米，但是這個(gè)米里面藏了很多寶藏，你們知道是什么嗎？怎么把它們都找出來呢？（二）引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)磁鐵的認(rèn)得，激發(fā)其活動(dòng)的興趣。1、老師出示磁鐵。老師：這是什么？你玩過磁鐵嗎？磁鐵有什么本領(lǐng)呢？磁鐵有什么用處呢？（三）幼兒自由玩磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的有趣味味之處。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵上不同顏色的標(biāo)記。老師：你想玩磁鐵嗎？看看磁鐵的正反兩面貼有什么顏色的標(biāo)記？2、玩一玩，發(fā)現(xiàn)不同的玩法。老師：請(qǐng)你玩一玩，你會(huì)有幾種玩法，并把它記錄下來。3、老師小結(jié)。老師：你是怎么玩的？你還會(huì)怎么玩？你有什么有趣味味的發(fā)現(xiàn)？（四）引導(dǎo)幼兒集中溝通玩法并進(jìn)行玩法記錄。1、老師鼓舞幼兒大膽表述自身的發(fā)現(xiàn)，并演示自身的玩法。2、幼兒再次操作并依據(jù)自身的操作進(jìn)行記錄。（五）請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)并解釋自身的記錄。老師：你是怎么記錄的？這個(gè)符號(hào)表示什么意思？老師：兩塊磁鐵在一起的時(shí)候，藍(lán)色的一面和藍(lán)色的一面在一起會(huì)怎樣？藍(lán)色的一面和紅色的一面遇到一起會(huì)怎樣？（六）游戲：磁鐵找伙伴。1、幼兒拿磁鐵在教室找尋磁鐵能吸起來的好伙伴。2、幼兒總結(jié)：哪些物品是磁鐵的好伙伴?；顒?dòng)延長：家園共育：家長引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在生活中磁鐵的用處?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)中，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒！在活動(dòng)進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒?，小試?yàn)，探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，自動(dòng)傾聽；獨(dú)立思考；共享合作；大膽表達(dá)。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇氣力，探究了磁鐵的秘密。孩子們覺得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)格的說教，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在與老師的溝通，與同伴的合作，與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，察看，發(fā)現(xiàn)的自動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的樂觀性。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動(dòng)主題自動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師相互搭配，動(dòng)靜交替，特別好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)歡快的開始。家教案反思篇7一、設(shè)計(jì)意圖在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)緊要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手方法。小班孩子動(dòng)手本領(lǐng)比較弱，在幼兒園常常發(fā)現(xiàn)有的小伙伴在洗手時(shí)會(huì)顯現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自身獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)我班幼兒存在的問題，為幫忙他們學(xué)會(huì)自身洗手，我依據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)得到洗手的緊要性，學(xué)會(huì)洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知道洗手的緊要性。2.通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3.知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的緊要性。三、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道洗手的緊要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自身毛巾五、活動(dòng)過程（一）歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》老師：今日蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。2.老師提問剛才大蘋果怎么說的？它愛好什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）3.怎樣讓自身的小手變干凈呢？（二）學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1.依據(jù)孩子平常洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的方法。2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3.老師演示正確的`洗手過程。4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。將幼兒分成三組（小貓組、小狗組、小兔組）要求：（1）每個(gè)盆兩個(gè)小伙伴（2）甩手要將水甩在盆里（3）用自身的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓舞。六、活動(dòng)反思為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，漸漸引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒特別的感興趣。家教案反思篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。2.激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。3.激發(fā)幼兒珍惜小動(dòng)物的情感。4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。5.在活動(dòng)中，讓幼兒