四川省瀘州市納溪區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（原卷版）

語文試卷

（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.本試題分第I卷和第n卷。第I卷1至6頁，第n卷7至8頁。

2.考生作答時(shí)，選擇題用2B鉛筆將答案填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號號的位置上，其余各題

用0.5毫來黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，在本試卷和草稿紙上答題無效。

3.全卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷（閱讀題，共63分）

一、現(xiàn)代文閱讀。（22分）

（-）（9分）

閱讀下面的文字，完成文后的題目

培養(yǎng)自己的“靜能量”

①云南省勤海縣的賀開茶山上，有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好，待起來可不好受：遠(yuǎn)離了

都市的繁華，朋友圈就那么幾個人，洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能

待得住？有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答：人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子；26歲的

崔亞蕾說得更簡單：靜下來就好了。

②靜，就是潛下心來，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率、快節(jié)奏的生活，一

靜下來就不習(xí)慣，覺得無聊。譬如酒和茶，他們更愛酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事

浮躁，還沒想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者

“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動比靜好，外向者

一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場聚會，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷

徑”，希望一蹴而就。

③靜的好處很多。《大學(xué)》里說：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得"。諸葛亮告誡過我們：

“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”顯然，安靜也是一種“能

量”，甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”o為了讓自己安靜下來，曾國藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每

天不管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。

④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退

休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得

??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得

住如此寂寥漫長的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。

⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須

下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下

下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了！

⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煬躁不安、百無聊賴時(shí)，不妨靜下

來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，

失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。

⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無旁鷲，處處可以歷練，

“結(jié)廬在入境，而無車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太

陽，自然是朝氣蓬勃的。不過，于艷陽天里多一縷清風(fēng)，想必不無裨益。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

2.第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？

3.請結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)自己的“靜能量”。

（二）（13分）

閱讀下列文章，完成下面小題。

算盤

李森祥

①陳算盤是老師的綽號，村里人背后都這么叫他。

②這陳老師是塊活算盤，經(jīng)他手教出來的學(xué)生，個個算盤珠上走得了馬。的的得得，的的的得得得，珠

子炒黃豆一般響成一氣。

③上課時(shí)，老師不敲鐘，不吹哨。他的頭從橫梁內(nèi)移出來，腳就從樓梯上下來，咯——咚聲比上樓時(shí)響，

弄得祠堂里回聲很大，學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見了。到他下最后一級樓梯，我們已經(jīng)坐好。

④有一天，老師很認(rèn)真地要我們這個年級的同學(xué)，上他住的閣樓里去看看。祠堂有閣樓，老師的房間就

在閣樓里。我們心里一下子興奮起來。這就是說：老師要教我們珠算課了。按老師的慣例，開教哪個年級的

珠算，就讓上他閣樓里走一趟。這已經(jīng)成了他的一種固定儀式。

⑤我們排著隊(duì)，很小心很緊張地往樓梯上邁步，一步步邁得很慢。我腳底心軟綿錦的，好像踩著的不是

樓梯板，而是踩在老師的身上。

⑥進(jìn)了閣樓，老師讓我們輪流在他的藤椅上坐一下。藤椅會吱咯吱咯叫。

⑦我們都坐過藤椅后，老師才打開了樟木箱。樟木箱內(nèi)掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內(nèi)左右彌漫。這有

些辣有些綿酥的氣息滲得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬著，才沒打出噴嚏來。

⑧老師搬出來一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對我們招

招手，很慎重地說：你們來摸摸！我們就過去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來是塊石算盤。它不光算珠是

石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤。它能算嗎？能算。老師看著我們?nèi)^后，將左

手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老

師說：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開，一瞬時(shí)，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來，一

串串地在我們耳邊滾。一會兒工夫，聲音沒了，算盤上的一至九珠子就調(diào)了個頭，成了九、八、七、六、五、

四、三、二、O

⑨同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺。老師說：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在

滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來。

⑩經(jīng)老師這么一說，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學(xué)到這一手絕技呢？老師的話是真

的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。

⑩S算盤聲音響過的第二日，老師開始教我們打算盤，一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動

手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子。他用左手去推珠子時(shí)，腳尖踮

起來。他規(guī)定我們，一律用左手撥珠子。他說：右手是握筆的，怎么能打算盤呢？左手打出來，右手記，這

才正。這樣，我們那一帶打算盤的，只要看他開哪只手?？吹介_右手的，就有人說：這是野路子，不正宗的。

母渚師教我們珠算，幾乎是突擊性的，天天學(xué)。那些天，村莊里能聽到東一片西一片的算盤聲。晚上的

時(shí)候，這聲音伴了多少爺們父親們進(jìn)入夢鄉(xiāng)呢...

曾卜些天，老師的心情就顯得很輕松，有了一種安慰，很知足的神態(tài)。

（選自李森祥《臺階》一書，有刪節(jié)）

4.簡要概括文中陳老師兩把算盤的特點(diǎn)和作用，完成下表。

特點(diǎn)作用

算盤

算盤

5.文章第⑦段細(xì)致描寫了樟木箱的陳年樟氣等內(nèi)容，營造了怎樣的氛圍，有何作用？

6.本文在人物描寫上很有特色，請以第⑧⑨段為例，簡要賞析在人物描寫上最突出的兩個特點(diǎn)。

7.取“綽號”往往是對人不尊重的表現(xiàn)，聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)劊闹蟹Q呼陳老師為“陳算盤”，是對他不尊

重嗎？

二、古詩文閱讀。（31分）

（一）（17分）

閱讀下列文言文，完成小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫說相公癡，更有癡似相公

者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如

娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒波紋如綾才一舉頭已不覺目酣神醉，此時(shí)欲下一語描寫不得,大約如東阿王夢中

初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬歷丁酉二月十四日也。

晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及偏賞。次早得

陶石簧帖子，至十九日，石簧兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。

（袁宏道《初至西湖記》）

注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神

之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。

8.下面對文中畫橫線句子的斷句，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.溫風(fēng)如酒波/紋如綾/才一舉頭已/不覺目酣神醉。

B.溫風(fēng)如酒/波紋如綾/才一舉頭/已不覺目酣神醉。

C.溫風(fēng)如酒波/紋如綾/才一舉頭已不覺/目酣神醉。

D.溫風(fēng)如酒波/紋如綾才一舉/頭已不覺/目酣神醉。

9.下列加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.是日里定矣（更加）B.容此（客人）

C即隼小舟入湖（船槳）D.未及佩賞（通“遍”,遍及）

10.對甲乙兩文的分析，下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文中“湖中人鳥聲俱絕"中“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂；【乙】文中

“則心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者的急切心情。

B.【甲】文寫賞雪，卻寫到湖心亭上金陵人飲酒的場面，是為了突出西湖雪景的奇特迷人；【乙】文中

“湖山好友，一時(shí)湊集矣”則寫出了作者因西湖游人太多影響游興的惋惜之情。

C.【甲】文中“癡”字與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格；【乙】文中“大

約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也”一句寫出了作者對山水的癡迷。

D.【甲】文用白描手法，寥寥幾筆就勾勒出一幅鮮明的圖畫；【乙】文善用比喻，情景交融，寫活了撲面

而來的西湖美景。

11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）莫說相公癡，更有癡似相公者！

（2）此時(shí)欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時(shí)也。

（-）（8分）

閱讀下列詩歌，完成下面小題

幽居初夏陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

彝龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

［注］律龍，就筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

12.有人認(rèn)為，這首詩表面上抒發(fā)怡然自得之樂，實(shí)際上包含著復(fù)雜的感情，你同意這種說法嗎？請結(jié)合

本詩，聯(lián)系詩人經(jīng)歷或創(chuàng)作，簡要談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

13.詩人是怎樣突出表現(xiàn)“幽”的，請結(jié)合第二聯(lián)簡要賞析。

（三）古詩文默寫。（6分）

14.根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）今日聽君歌一曲，o（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)，o（李白《行路難（其一）》）

（4）,月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）

（5）《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼的句子是“—，—”。

三、名著閱讀。（10分）

15.你所在班級要開展名著《水滸傳》閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處

閱讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

策略

A喝道：“若要我饒你性

命，只要依我三件事！”蔣門

神在地下，叫道：“好漢饒

我！休說三件，便是三百件，

我也依得！”A指定蔣門神，說

出那三件事來。(1)句中“A”

關(guān)注眾莊客都跳起來，被B用名字是：_;句

人物槍桿一陣趕打，全跑了。B見土中“B”的名字

坑上有兩個椰瓢，取一個下是：一。

來，倒出那甕里的酒來，吃了

一會，剩了一半，提了槍，出

門便走。一步高，一步低，金良

踉蹌蹌走不過一里路，被寒風(fēng)

一吹，醉倒在雪地上。

話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍

來，望林沖腦袋上便劈下來。

說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰

舉起來，只見松樹背后雷鳴也(2)魯智深用鐵

關(guān)注

似一聲，那條鐵禪杖飛將來，禪杖打飛薛霸水火

情節(jié)

把這水火棍一隔，彈到九霄云棍的原因是：—

夕卜。跳出一個胖大和尚來，喝

道：“灑家在林子里等你們多

時(shí)了！”。

有人認(rèn)為，魯智深原是經(jīng)(3)對此評價(jià)，

關(guān)注略府提轄，在聽聞金氏父女的你并不認(rèn)同，于是

評價(jià)遭遇后完全可以用官方的手段你以相關(guān)情節(jié)為依

來解決，可是他卻自己動手打據(jù)糾正道：_

死了鎮(zhèn)關(guān)西，最后為了逃避官

府緝捕，不得已當(dāng)了和尚。由

此可見，魯智深和李逵一樣，

也是一個脾氣火爆、頭腦簡單

之人。

第n卷（積累表達(dá)題，57分）

四、積累與應(yīng)用。（17分）

16.下列詞語書寫和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.驚簟(hai)褻瀆嚷笑（chi）鄭重其事

B.箴言(zen)妖燒仰僂(gou)李帶桃僵

C.洛雎(zi)娉婷寬宥(you)富麗堂黃

D.冠冕(mian)旁鷲赦免（chi）歇斯底里

17.下列各句中，加點(diǎn)成語使用錯誤的一項(xiàng)是（）

A.嫩綠的新茶配上清純的山泉，果然學(xué)得耗彭，味道不同凡響。

B.學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的經(jīng)典名著，從中四章,義，提升人文素養(yǎng)。

C.近日，廣州地鐵三號線再增加一列新車上線運(yùn)營，以滿足與耳保單的客流運(yùn)輸需求。

D.隨著我國對美廢加征25%的關(guān)稅，進(jìn)口廢紙成本優(yōu)勢將藥然無奇，進(jìn)口廢紙將遇寒冬。

18.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.有沒有良好的家風(fēng)，是建設(shè)文明家庭、構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵。

B.大約一百名左右隊(duì)員參加了納溪區(qū)鳳凰湖30公里徒步旅行活動。

C.中學(xué)生要養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著的習(xí)慣，讓書香浸潤心靈。

D.“垃圾分類進(jìn)校園”活動，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。

語文綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

19.納溪區(qū)陽光中學(xué)九（1）班要舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參加并完成

以下任務(wù)。

（1）【通知擬寫】活動前，班委會準(zhǔn)備向全班同學(xué)發(fā)一份活動通知，請你找出下面這份通知初稿在內(nèi)容和

格式上的三處錯誤。

通知

全班同學(xué):

我班將于12月5日在本班教室舉行以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。為嚴(yán)肅紀(jì)律，提

升活動實(shí)效，本次活動一律不得缺席，如確有特殊情況需事先向班主任請假。請同學(xué)