學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

第第頁學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案為推動(dòng)學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革，建立具有我校特點(diǎn)的學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，依據(jù)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》（中辦發(fā)【20**】8號(hào)）、《教育部關(guān)于樂觀推動(dòng)中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》（教基【20**】26號(hào)）、《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)區(qū)中學(xué)畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的引導(dǎo)看法》（教基【20**】2號(hào)）和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于全省中學(xué)校深入實(shí)施素養(yǎng)教育規(guī)范辦學(xué)行為的看法》（黑政辦【20**】44號(hào)）的文件精神及黑河市教育局、五大連池市教育局關(guān)于中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，訂立本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想以****為引導(dǎo)，從德、智、體、美、勞諸方面全面反映學(xué)生的發(fā)展情形和水平，引導(dǎo)學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育。對(duì)學(xué)校生進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的緊要內(nèi)容，是全面反映學(xué)校生的發(fā)展情形、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的緊要舉措。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)依照素養(yǎng)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)與本領(lǐng)、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性特長(zhǎng)六個(gè)維度，共十二個(gè)評(píng)價(jià)要素為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，從而推動(dòng)我校素養(yǎng)教育的深入實(shí)施和辦學(xué)行為的進(jìn)一步規(guī)范。二、基本原則學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則：1.發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)、活潑和全面發(fā)展為根本目的。2.激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)中要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓舞和確定，使之強(qiáng)化，重視培養(yǎng)學(xué)生自信心，注意激勵(lì)學(xué)生。3.差別性原則。評(píng)價(jià)既要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體間差別和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展需求，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)體差別。4.科學(xué)性原則。樂觀探究科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，重視將形成性評(píng)價(jià)與結(jié)束性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正、公開，努力提高評(píng)價(jià)工作的專業(yè)化水平，保證評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。5.參加性原則。學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是評(píng)價(jià)的主體，要敬重學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的主體地位，將評(píng)價(jià)活動(dòng)變成被評(píng)價(jià)者自動(dòng)參加、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。三、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1.依據(jù)教育部《關(guān)于樂觀推動(dòng)中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中關(guān)于“對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，確定我鎮(zhèn)學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)三個(gè)方面。2.綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)要在學(xué)校學(xué)生綜合表現(xiàn)詳實(shí)紀(jì)錄的基礎(chǔ)上進(jìn)行。綜合表現(xiàn)詳實(shí)紀(jì)錄是指能夠表明學(xué)校生在學(xué)校期間多方面素養(yǎng)及個(gè)性發(fā)展情形的關(guān)鍵性料子。綜合表現(xiàn)詳實(shí)記錄一般由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：（1）考試成績(jī)。（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（3）個(gè)性特長(zhǎng)與獲獎(jiǎng)情況。（4）道德品質(zhì)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1.學(xué)校成立學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)在負(fù)責(zé)引導(dǎo)、督查學(xué)校的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，查處評(píng)價(jià)過程中的違規(guī)行為。2.成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)人員參加的學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級(jí)也要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組。學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)價(jià)方案，訂立實(shí)施細(xì)則，任免班級(jí)評(píng)價(jià)小構(gòu)成員，組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、任課老師和學(xué)生代表構(gòu)成，評(píng)價(jià)小組人員需班級(jí)學(xué)生一半以上認(rèn)可，方可入選。五、工作程序1.宣傳培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)就綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織老師、學(xué)生和家上進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行培訓(xùn)，做好宣傳動(dòng)員和培訓(xùn)工作。2.組織自評(píng)。自評(píng)報(bào)告應(yīng)如實(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，字跡工整。要讓學(xué)生明白自身既是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是參加評(píng)價(jià)活動(dòng)的緊要主體，所提交關(guān)鍵性料子和自我鑒定過程自身就是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的緊要依據(jù)。3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)審核學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)料子。4.組織班級(jí)學(xué)生互評(píng)。各班分二至三組開展互評(píng)。先由學(xué)生自我介紹自評(píng)看法，出示相關(guān)表現(xiàn)料子，然后同學(xué)集體評(píng)議，采取無記名投票的方式對(duì)每個(gè)學(xué)生的六個(gè)評(píng)價(jià)維度共十二個(gè)評(píng)價(jià)要素分別依據(jù)各要素的權(quán)重打出得分，得出互評(píng)等級(jí)建議。A等達(dá)60%以上的記為A等，A+B達(dá)6O%以上的記為B等，A+B+c達(dá)60%以上的記為c等，否則記為D等，對(duì)每個(gè)學(xué)生的互評(píng)情況應(yīng)單獨(dú)形成評(píng)議記錄料子，供班級(jí)評(píng)價(jià)小組參考。5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生每學(xué)期和每學(xué)年的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，撰寫描述性評(píng)語，并以等級(jí)形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。6.班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)審。依據(jù)中心校和本校訂立的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)看法，以及各項(xiàng)客觀佐證料子，班級(jí)評(píng)價(jià)小組綜合各方面的看法后，初步確定學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)價(jià)等級(jí)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審議后，對(duì)被評(píng)定為A等的學(xué)生名單應(yīng)及時(shí)在學(xué)校公示（公示時(shí)間不少于3天）接受監(jiān)督；B、c、D等級(jí)的學(xué)生，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。7.收集反饋看法，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的進(jìn)行復(fù)評(píng)。再次公布復(fù)評(píng)結(jié)果。對(duì)有重點(diǎn)分歧的評(píng)議看法，應(yīng)提交學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組集體審議裁定。8.撰寫綜合性評(píng)語，填寫《學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告書》，整理相關(guān)料子歸檔，待學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一并歸入《畢業(yè)生檔案》。9.總結(jié)上報(bào)。學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年末將對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)情況寫出書面總結(jié)與《畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)名冊(cè)》（文本和電子文稿各一份）一并報(bào)中心校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。六、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是學(xué)校生畢業(yè)以及學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)。1.作為畢業(yè)依據(jù)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果中，假如“道德品質(zhì)”被評(píng)為“D”等（待合格），則不能畢業(yè)。2.作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生是否實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)要求、診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的緊要依據(jù)。七、實(shí)施要求1.評(píng)定主體要多元化。要將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，充分重視學(xué)生自評(píng)、互評(píng)看法，保證評(píng)價(jià)的客觀性。建立誠(chéng)信協(xié)議書制度，老師和學(xué)生應(yīng)簽定誠(chéng)信協(xié)議，要求老師必需對(duì)學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。2.確定等級(jí)應(yīng)反映學(xué)生綜合素養(yǎng)實(shí)際水平，并與學(xué)生群體綜合素養(yǎng)的實(shí)際分布情形基本相符。3.對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為抓手，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)和評(píng)語做好記錄，同時(shí)應(yīng)充分參考學(xué)生和老師供應(yīng)的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄和學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的發(fā)展過程情形資料，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手把握所評(píng)價(jià)的等級(jí)。4.班級(jí)評(píng)價(jià)小組要客觀公正的對(duì)待學(xué)生自評(píng)、互評(píng)看法，參考自評(píng)、互評(píng)所供應(yīng)的信息，在集體評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，撰寫綜合性評(píng)語并逐一簽名。假如顯現(xiàn)經(jīng)過討論后仍不能達(dá)成全都看法的情況，應(yīng)依據(jù)少數(shù)聽從多數(shù)的原則得出結(jié)論；如有重點(diǎn)的原則性分歧，應(yīng)提交學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組裁定，并逐一在學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告上簽名。建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)不講誠(chéng)信的老師和學(xué)生，實(shí)行責(zé)任追究。5.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，如有異議，學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進(jìn)行核實(shí)與裁定。公示制度要得到保障，對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，被評(píng)定為A級(jí)的學(xué)生名單應(yīng)予公示，其他等級(jí)通知學(xué)生本人和家長(zhǎng)，評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)公示后，校長(zhǎng)應(yīng)簽名并加蓋公章，存檔備查。八、特殊情況的處理方法1.對(duì)借讀生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，原則上在其就讀學(xué)校進(jìn)行，就讀學(xué)校要對(duì)借讀生認(rèn)真評(píng)價(jià)。2.對(duì)弱智生、傷殘生的評(píng)價(jià)，依據(jù)以人為本、實(shí)事求是的原則，依據(jù)本方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。篇2:學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的緊要構(gòu)成部分，是全面反映學(xué)生的發(fā)展情形，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的緊要舉措。依據(jù)教育部《關(guān)于樂觀推動(dòng)中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我區(qū)學(xué)校教育的實(shí)際，特訂立如下細(xì)則：一、引導(dǎo)思想和基本原則實(shí)施學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)思想是：依照整體構(gòu)建義務(wù)教育階段中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的要求，與中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)相銜接，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與本領(lǐng)、合作溝通與探究實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)情形，推動(dòng)課程改革和素養(yǎng)教育的深入實(shí)施。在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中要堅(jiān)持如下原則：（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求，有利于學(xué)生了解自身，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?；有利于老師變?dòng)教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性；既要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和更改的過程。（三）可行性原則。訂立的評(píng)價(jià)實(shí)施方案、實(shí)施方法力求快捷、簡(jiǎn)便易行，躲避繁瑣和形式化。（四）客觀性原則。樂觀探究科學(xué)的方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法學(xué)校生素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)即“目標(biāo)+等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語”的綜合評(píng)價(jià)。小目標(biāo)確實(shí)定使學(xué)生養(yǎng)成揚(yáng)長(zhǎng)避短，養(yǎng)成奮勉向上的好習(xí)慣；等級(jí)評(píng)價(jià)和延緩評(píng)價(jià)，是以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生；特長(zhǎng)評(píng)價(jià)發(fā)展了學(xué)生興趣和特長(zhǎng)；綜合評(píng)語采用“優(yōu)點(diǎn)+鼓舞+希望”的基本模式，保護(hù)學(xué)生的樂觀性和敬重本身心。實(shí)踐證明，實(shí)施學(xué)校生素養(yǎng)教育綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)了應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生自動(dòng)全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容。包含道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與本領(lǐng)、合作溝通與探究實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)6個(gè)方面的內(nèi)容。（二）評(píng)價(jià)依據(jù)。評(píng)價(jià)以《五道溝學(xué)校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。（三）評(píng)價(jià)方法1.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生依據(jù)本人平常表現(xiàn)，依據(jù)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)各維度的要求，確定自評(píng)等級(jí)。2.學(xué)生互評(píng)。依據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)各維度的相關(guān)要求，學(xué)生相互供應(yīng)相關(guān)證據(jù)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。3.老師評(píng)價(jià)由班主任、科任老師構(gòu)成。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，班級(jí)評(píng)價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過察看、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)慎重，躲避以偏概全。對(duì)于評(píng)價(jià)小構(gòu)成員之間的分歧，要通過集體研究，依照少數(shù)聽從多數(shù)的原則作出評(píng)價(jià)結(jié)論。對(duì)于原則性的重點(diǎn)分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)研究決議。如對(duì)學(xué)生最終的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級(jí)評(píng)價(jià)小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫《學(xué)校生素養(yǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)表》。評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審核認(rèn)定。（四）評(píng)價(jià)次數(shù)。學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)分為學(xué)期評(píng)價(jià)、學(xué)年評(píng)價(jià)。（五）評(píng)價(jià)結(jié)果。綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果包含等級(jí)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)語兩個(gè)部分。1.等級(jí)評(píng)價(jià)。等級(jí)評(píng)價(jià)只對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的五個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，不再對(duì)各維度加權(quán)出總等級(jí)。學(xué)期等級(jí)。每學(xué)期從6個(gè)評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體推斷對(duì)各維度給出一個(gè)等級(jí)，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）呈現(xiàn)。2.綜合性評(píng)語。對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?。老師評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)將學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)和綜合評(píng)語填入《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單》。《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展報(bào)告單》由學(xué)校統(tǒng)一編制，是證明學(xué)生綜合素養(yǎng)情況的緊要料子。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立校學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)委員會(huì)，由校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)代表構(gòu)成，負(fù)責(zé)本校的評(píng)價(jià)工作。各學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的構(gòu)成人員名單要提前向全校公示。其緊要職責(zé)是：1.落實(shí)區(qū)級(jí)實(shí)施方案，訂立學(xué)校評(píng)價(jià)的實(shí)施細(xì)則，明確評(píng)價(jià)程序；2.認(rèn)定班級(jí)評(píng)價(jià)小構(gòu)成員；3.負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)小組的培訓(xùn)；4.組織并監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)評(píng)價(jià)中顯現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組，實(shí)在負(fù)責(zé)班級(jí)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)提名成立，成員由班主任、科任老師代表構(gòu)成。評(píng)價(jià)小構(gòu)成員不少于2人。小構(gòu)成員為學(xué)生授課時(shí)間不能少于1個(gè)學(xué)期，且對(duì)該班學(xué)生比較熟識(shí)和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠(chéng)信品質(zhì)。其緊要職責(zé)是：1.負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)所分管班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作及評(píng)價(jià)結(jié)果的合成；2.為學(xué)生做出綜合評(píng)語；3.填寫《學(xué)校生綜合素養(yǎng)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告單》；4.接受學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢。四、制度建設(shè)（一）建立公示制度1、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)施看法或?qū)嵤┓桨?，要通過廣泛宣傳，努力做到全部家長(zhǎng)知曉。2、學(xué)校要在廣泛征求看法基礎(chǔ)上，確定本校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后，把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說明，征得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。3、結(jié)果評(píng)出后，各維度評(píng)價(jià)為A級(jí)的學(xué)生名單要及時(shí)在班級(jí)公示（公示時(shí)間為一周）接受監(jiān)督；B、C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)或班級(jí)評(píng)價(jià)小組及時(shí)以通知單其它形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。（二）建立誠(chéng)信制度1.學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)要給全部評(píng)價(jià)委員會(huì)構(gòu)成人員、評(píng)價(jià)小組構(gòu)成人員建立誠(chéng)信記錄檔案。2.學(xué)校要對(duì)老師進(jìn)行誠(chéng)信教育。要求老師必需對(duì)學(xué)生一視同仁，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生。3.學(xué)校要對(duì)學(xué)生、家上進(jìn)行誠(chéng)信教育。做到客觀公正，在自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中做到實(shí)事求是。家長(zhǎng)要幫忙學(xué)校與學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作，不為學(xué)生供應(yīng)虛假證明，不影響學(xué)校正常的評(píng)價(jià)工作。4.誠(chéng)信記錄不良的老師不能作為評(píng)價(jià)小組的成員；經(jīng)查實(shí)，在學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中有弄虛作假、營(yíng)私舞弊行為的老師，要依照老師管理的有關(guān)規(guī)定處理。（三）建立舉報(bào)和申訴制度學(xué)生、家長(zhǎng)、老師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)價(jià)過程中可能影響評(píng)價(jià)結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存有異議的，自公示之日起一周內(nèi)，可先向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)舉報(bào)或申訴。學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)反映的問題要認(rèn)真受理，及時(shí)解決，有問題的要及時(shí)矯正，沒有問題的要做好解釋工作。篇3:電子學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法實(shí)施細(xì)則海上電子學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法實(shí)施細(xì)則為響應(yīng)并落實(shí)《上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法（試行）》（滬電信職院〔20**〕48號(hào)），電子技術(shù)與工程學(xué)院結(jié)合自身雙證融通、中高職貫穿、專業(yè)課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合等專業(yè)特點(diǎn)，依據(jù)綜合性、層次性、代表性、獨(dú)立性、可行性和科學(xué)性等原則，對(duì)學(xué)生整體進(jìn)行德育、智育、體育和本領(lǐng)等綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)。明確組織機(jī)構(gòu)由二級(jí)學(xué)院黨總支書記領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生秘書和輔導(dǎo)員實(shí)施，團(tuán)學(xué)學(xué)生干部參加，成立“綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作組”，實(shí)在負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)助貸和推優(yōu)評(píng)優(yōu)工作的服務(wù)、監(jiān)督和引導(dǎo)；輔導(dǎo)員、專任老師、班干及學(xué)生代表作為評(píng)價(jià)主體，成立“綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作小組”，實(shí)在負(fù)責(zé)日常資料收集和每次綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作的實(shí)在執(zhí)行與匯總反饋。一.評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)緊要從政治思想、行為規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)、熱心公益、文體活動(dòng)五個(gè)方面進(jìn)行，總分100分。（一）政治思想20分1.酷愛祖國(guó)、酷愛人民、酷愛學(xué)校，樂觀參加酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國(guó)、酷愛學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有較強(qiáng)的民族自負(fù)感和自信心。2.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，樂觀參加學(xué)校、班級(jí)組織的思想政治教育活動(dòng)，并從中受到教育、提高思想覺悟。3.關(guān)懷政治，要求進(jìn)步，樂觀靠攏黨、團(tuán)組織，能參加黨的基本常識(shí)的學(xué)習(xí)，自發(fā)培養(yǎng)共產(chǎn)主義情操。樂觀要求上進(jìn)，加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，能定時(shí)寫思想?yún)R報(bào)。4.在班級(jí)或者集體會(huì)議上發(fā)表由于班級(jí)發(fā)展或同學(xué)進(jìn)步的看法和建議。（二）行為規(guī)范30分5.遵守憲法，法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)；敢于同各種違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。6.履行踐諾，知行合一，恪守知識(shí)道德，考試不作弊不剽竊；敬重本身自愛，自律自省。7.注意個(gè)人儀表乾凈，舉止有禮。不準(zhǔn)穿著背心，拖鞋出入學(xué)校；師生見面要自動(dòng)打招呼行禮，同學(xué)之間也要以禮相待，相互問好。8.珍惜學(xué)校公共財(cái)物，對(duì)課堂教具、設(shè)備、墻壁、門窗等須加倍珍惜，不得污染或損壞，節(jié)省用電，離開教室時(shí)隨手關(guān)燈；珍惜學(xué)校一草一木，自發(fā)維護(hù)學(xué)校綠化、美化、香化、凈化。9.在生活園區(qū)內(nèi)杜絕使用違章電器，遮蓋煙霧報(bào)警器，飼養(yǎng)寵物等不良行為，保持宿舍干凈衛(wèi)生。10.文明使用互聯(lián)網(wǎng)，自發(fā)抵制黃、賭、毒等不良誘惑。（三）職業(yè)素養(yǎng)20分11.學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)熱誠(chéng)高，能夠樂觀參加各類技能競(jìng)賽。12.定時(shí)完成作業(yè)，遇到學(xué)業(yè)困惑能自動(dòng)和老師探討，樂觀參加老師答疑。13.尊敬老師，酷愛學(xué)習(xí)，對(duì)待老師教學(xué)反饋能夠予以正面、客觀評(píng)價(jià)，定時(shí)完成學(xué)校評(píng)教布置。14.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，不遲到早退、不