2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：修辭手法（附答案解析）

2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：修辭手法

選擇題（共24小題）

1.（2024?琪縣）下列句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的是（）

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚如雨下，撒了一地。

C.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

2.（2024?松滋市）下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項。（）

A.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）

B.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對比）

C.中國古代有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"（排比）

D.貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。（比喻）

3.（2024?烏魯木齊）“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？”這句話運用了哪種

修辭手法？（）

A.夸張B.比喻C.設(shè)問D.反問

4.（2024?永壽縣）下面與“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”所用的修辭手法相同的一項是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

D.不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。

5.（2024?陽新縣）下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是（）

A.這李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。

B.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

C.他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。

D.這稀飯清湯寡水的，要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米。

6.（2024?固鎮(zhèn)縣）與“飛流直下三千尺”修辭手法相同的詩句是（）

A.漫卷詩書喜欲狂B.誰道人生無再少

C.露似真珠月似弓D.一水護田將綠繞

7.（2024?長春）下列句子沒有使用修辭方法的是（）

A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會。

B.一大鍋粥正在嘆氣。

C.我好像在哪兒見過他。

D.他端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

8.（2024?畢節(jié)市）下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的一項是（）

A.過了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了啊！

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.還沒有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

D.比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報喜。

9.（2024?株洲）下面句子中，加點部分的表達效果與其他句子不同的一項是（）

A.驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過了好長時間才睜開眼睛。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動了。

10.（2024?固始縣）下列詩句中運用了夸張修辭手法的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

B.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

11.（2024?婁底）小玉覺得在主持稿中加入一些修辭，會更有氣勢，以下句子中，使用的修辭手法與其它

幾句不一致的一項是（）

A.父母的愛像春風(fēng)一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤物無聲的涓涓細流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。

12.（2024?河西區(qū)）下面句子運用的修辭手法與其它三句不同的一項是（）

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

C.友誼像春風(fēng)，徐徐吹來；友誼像火炭，雪中送來；友誼像雨水，旱中下來。

D.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

13.（2024?信宜市）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.此不為遠者小而近者大乎？（反問）

B.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

C.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（擬人）

D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（夸張）

14.（2024?宿遷）下列句子所用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A.......淚水如雨，灑了一地。

B.過了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊。

C.八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

15.（2024?商水縣）與例句所用修辭手法相同的一項是（）

例：鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

D.世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

16.（2024?玄武區(qū)）下列對句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問）

B.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（比喻）

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對偶）

D.我們的肺都要氣炸了。（夸張）

17.（2024?齊河縣）李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請幫他梳理一下，加點部分的表達特點與其他三

項不同的是（）

A.這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？

B.6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓

滿結(jié)束。

C.要過“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。

D.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)咚眼就到［啊。

18.（2024?石泉縣）小明想借助修辭方法說明逆境更有利于人的成長，下面使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.比喻：逆境就像冬天里的寒風(fēng)，雖然凜冽刺骨，但卻孕育著春天的希望與新生。

B.夸張：遇到困難，即使難于上青天，只要敢于面對也是成長。

C.排比：成長就是不斷走出舒適區(qū)，不斷戰(zhàn)勝挫折。

D.反問：疫情過后，武安人民攻堅克難，打造特色旅游，促進經(jīng)濟發(fā)展，這難道不是在逆境中成長嗎？

19.（2024?平果市）下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。（比喻）

B.危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.沒有春天的播種，沒有夏天的耕耘，就沒有秋天的收獲。（排比）

20.（2024?蘭溪市）對于下面句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

①提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢？

②有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

③我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

④他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

A.設(shè)問對比比喻夸張

B.設(shè)問對偶夸張比喻

C.反問對比夸張比喻

D.反問對偶比喻夸張

21.（2024?天門）“弟弟獲獎了，激動得一蹦三尺高?！毕铝泻瓦@句話用了同樣修辭手法的是（）

A.假期學(xué)校要組織研學(xué)，大家聽了高興得手舞足蹈。

B.匯報演出太精彩了，觀眾們的掌聲震耳欲聾。

C.畢業(yè)后，小亮要回老家上初中，他舍不得同學(xué)們，眼淚像斷了線的珠子往下掉。

D.校園里的那棵小樹越長越高，現(xiàn)在有兩層樓那么高了。

22.（2024?南崗區(qū)）下面描寫“夏”的語句中，沒有運用比喻修辭方法的一項是（）

A.蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。

B.夏天的星光，如同無數(shù)小眼睛，一眨一眨地望著我們。

C.我喜歡夏天的光照、風(fēng)的氣息、蟬的鳴叫，喜歡這些，喜歡得不得了。

D.灼熱的空氣像流動的火焰，在街頭恣意奔突。

23.（2024?神木市）對下列句子所使用的修辭手法，判斷錯誤的一項是（）

A.秋天的樹葉，綠中帶著一點斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷。（比喻）

B.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（對偶）

C.烈日炎炎下，路旁的小草登拉著頭，一點兒精神都沒有。（擬人）

D.書籍是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。（排比）

24.（2024?鐵東區(qū)）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）

A.野徑云俱黑，江船火獨明。

B.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就小學(xué)畢業(yè)了。

C.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽光的水變暖。

D.在家庭熏陶和個人努力之下，他成為了像父親一樣的藝術(shù)家。

2025年小升初語文總復(fù)習(xí)：修辭手法

參考答案與試題解析

一.選擇題（共24小題）

1.（2024?琪縣）下列句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的是（）

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚如雨下，撒了一地。

C.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“眨眼就到了”夸大了時間的快，用了夸張的修辭手法。

B.“淚如雨下，撒了一地”夸大了眼淚流的多，用了夸張的修辭手法。

C.把“痕跡”比作“游絲”，用了比喻的修辭手法。

D.“今天喜得快要發(fā)瘋了”夸大了“八兒”喜的程度，用了夸張的修辭手法。

A、B、D都用了夸張的修辭手法。C用了比喻的修辭手法。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

2.（2024?松滋市）下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項。（）

A.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）

B.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對比）

C.中國古代有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"（排比）

D.貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。（比喻）

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.正確。

B.有誤，運用了對偶的修辭，“五嶺”對“烏蒙”，“逶迤”對“磅礴”，“騰細浪”對“走泥丸”。

C.有誤，運用了比喻的修辭，把“有的人的死”比作“泰山還重”，“有的人的死”比作“鴻毛還輕”。

D.有誤，沒有運用修辭。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

3.（2024?烏魯木齊）“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？”這句話運用了哪種

修辭手法？（）

A.夸張B.比喻C.設(shè)問D.反問

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】這句話用疑問的句式，表達肯定的觀點，運用了反問的手法。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

4.（2024?永壽縣）下面與“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”所用的修辭手法相同的一項是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B.下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

D.不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知文化的力量。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】例句運用了夸張的修辭。

A.是比喻句，把“有的人的死”比作“泰山還重”，“有的人的死”比作“鴻毛還輕”。

B.從“排山倒海的掌聲”可知是夸張句。

C.從“脫了它的紅外套”可知是擬人句。

D.從三個“不讀書，無以……”可知是排比句。

故選：Bo

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

5.（2024?陽新縣）下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是（）

A.這李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。

B.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

C.他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。

D.這稀飯清湯寡水的，要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.句子運用夸張的手法，用“牙都快掉了”說明李子太酸了。

B.句子運用夸張的手法，用“眨眼就到了”來說明時間過得快。

C.句子運用比喻的手法，把“他”比喻成“豹子”，生動形象描寫出“他”兇極的樣子。

D.句子運用夸張的手法，用“要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米”來表明飯?zhí)貏e稀的特點。

故選：C?

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

6.（2024?固鎮(zhèn)縣）與“飛流直下三千尺”修辭手法相同的詩句是（）

A.漫卷詩書喜欲狂B.誰道人生無再少

C.露似真珠月似弓D.一水護田將綠繞

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從“三千尺”可知運用了夸張的修辭。

A.從“喜欲狂”可知運用了夸張的修辭。

B.從“誰道人生無再少”可知運用了反問的修辭。

C.從“似真珠”可知運用了比喻的修辭。

D.從“護田”可知運用了擬人的修辭。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

7.（2024?長春）下列句子沒有使用修辭方法的是（）

A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會。

B.一大鍋粥正在嘆氣。

C.我好像在哪兒見過他。

D.他端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.運用了比喻的修辭，把“粥”比作了“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會”。

B.從“嘆氣”可知是擬人句。

C.沒有運用修辭。

D.從“千斤重”可知是夸張句。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

8.（2024?畢節(jié)市）下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的一項是（）

A.過了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了??！

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.還沒有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

D.比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報喜。

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C運用了夸張的修辭。

D.沒有運用修辭。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

9.（2024?株洲）下面句子中，加點部分的表達效果與其他句子不同的一項是（）

A.驕陽似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過了好長時間才睜開眼睛。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動了。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D都運用了夸張的修辭。

C.沒有運用修辭。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析

各種修辭手法的表達效果。

10.（2024?固始縣）下列詩句中運用了夸張修辭手法的一項是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

B.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

【答案】B

【分析】考查了修辭手法。常見的修辭手法有比喻、夸張、排比等，結(jié)合關(guān)鍵詞判斷即可。

【解答】A.從“照我還”可知是擬人句。

B.從“四百八十寺”可知是夸張句。

C.從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”可知是比喻句，用“潭水深千尺”比喻“汪倫與他的友情”。

D.從“沙如雪”“月似鉤”可知是比喻句，把“沙”比作了“雪”，“月”比作了"鉤”。

故選：Bo

【點評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。

11.（2024?婁底）小玉覺得在主持稿中加入一些修辭，會更有氣勢，以下句子中，使用的修辭手法與其它

幾句不一致的一項是（）

A.父母的愛像春風(fēng)一般滋潤著我們，父母的愛像陽光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來不得一絲懈怠，青春來不得半點馬虎，青春來不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤物無聲的涓涓細流，那么父母之恩就是浩瀚無垠的汪洋大海。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D都運用了比喻的修辭；

C.從三個“青春來不得……”可知運用了排比的修辭。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

12.（2024?河西區(qū)）下面句子運用的修辭手法與其它三句不同的一項是（）

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

C.友誼像春風(fēng)，徐徐吹來；友誼像火炭，雪中送來；友誼像雨水，旱中下來。

D.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.從“有的……有的……有的……”可知是排比句。

B.從“淚水如雨”可知是比喻句和夸張句。

C.從“友誼像……；友誼像……，友誼像……”可知是排比句。

D.從“……了，有再……的時候；……了，有再……的時候；……了，有再……的時候”可知是排比句。

故選：Bo

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

13.（2024?信宜市）對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.此不為遠者小而近者大乎？（反問）

B.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

C.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（擬人）

D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（夸張）

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”實際上運用的是借代的修辭手法，以“清白”代指高尚

的情操，表現(xiàn)了作者堅守高潔情操的決心。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

14.（2024?宿遷）下列句子所用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A.....淚水如雨，灑了一地。

B.過了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊。

C.八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“……淚水如雨，灑了一地?！贝司渲袑ⅰ皽I水”比作“雨”，運用了比喻的修辭手法。

B.“過了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊?！贝司渲械摹罢Ｑ邸笨浯罅藭r間流逝的速度，運用了夸張的修辭

手法。

C.“八兒今天喜得快要發(fā)瘋了?！贝司渲械摹翱煲l(fā)瘋了”夸大了八兒的喜悅程度，運用了夸張的修辭

手法，突出了八兒內(nèi)心的極度高興。

D.“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！贝司渲苯用枋隽斯饩€的消逝和荒涼的景象，沒有使用比喻、

擬人、夸張等修辭手法，而是采用了平實的敘述方式。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

15.（2024?商水縣）與例句所用修辭手法相同的一項是（）

例：鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。

D.世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】例句“有聲無力的嘆氣”運用了擬人的修辭手法。

A.從“春節(jié)眨眼就到了啊”可知，運用了夸張的的修辭手法。

B.運用了比喻的修辭手法，把”粥“比作”農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會

C.從“花生仁脫了它的紅外套”可知，運用了擬人的修辭手法。

D.從“還有……呢”可知，運用了反問的修辭手法。

故選：C=

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

16.（2024?玄武區(qū)）下列對句子所運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）

A.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問）

B.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（比喻）

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對偶）

D.我們的肺都要氣炸了。（夸張）

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，從“知”可知是擬人句。

故選：B=

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

17.（2024?齊河縣）李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請幫他梳理一下，加點部分的表達特點與其他三

項不同的是（）

A.這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？

B.6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓

滿結(jié)束。

C.要過“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。

D.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.從“巴掌大的地方”可知是夸張句。

B.沒有運用修辭。

C.從“一蹦三尺高”可知是夸張句。

D.從“眨眼就到了”可知是夸張句。

故選：Bo

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

18.（2024?石泉縣）小明想借助修辭方法說明逆境更有利于人的成長，下面使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.比喻：逆境就像冬天里的寒風(fēng)，雖然凜冽刺骨，但卻孕育著春天的希望與新生。

B.夸張：遇到困難，即使難于上青天，只要敢于面對也是成長。

C.排比：成長就是不斷走出舒適區(qū)，不斷戰(zhàn)勝挫折。

D.反問：疫情過后，武安人民攻堅克難，打造特色旅游，促進經(jīng)濟發(fā)展，這難道不是在逆境中成長嗎？

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D正確。

C、有誤。排比句是三個或三個以上的分句組成，題干中只有兩個相類似的句子，不是排比句。

故選：Co

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

19.（2024?平果市）下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。（比喻）

B.危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）

D.沒有春天的播種，沒有夏天的耕耘，就沒有秋天的收獲。（排比）

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.有誤，從“眨眼就到了”可知是夸張句。

B、C、D正確。

故選：Ao

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

20.（2024?蘭溪市）對于下面句子運用的修辭手法，判斷正確的一項是（）

①提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢？

②有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

③我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

④他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

A.設(shè)問對比比喻夸張

B.設(shè)問對偶夸張比喻

C.反問對比夸張比喻

D.反問對偶比喻夸張

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】①從“誰不是……呢”可知是反問句。

②運用了對偶的修辭，“有意”對“無心”，“栽花”對“插柳”，“花不發(fā)”對“柳成蔭”。

③從“有如春雨”可知是比喻句。

④從“抖了三抖”可知是夸張句。

故選：Do

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會

分析各種修辭手法的表達效果。

21.（2024?天門）“弟弟獲獎了，激動得一蹦三尺高?！毕铝泻瓦@句話用了同樣修辭手法的是（）

A.假期學(xué)校要組織研學(xué)，大家聽了高興得手舞足蹈。

B.匯報演出太精彩了，觀眾們的掌聲震耳欲聾。

C.畢業(yè)后，小亮要回老家上初中，他舍不得同學(xué)們，眼淚像斷了線的珠子往下掉。

D.校園里的那棵小樹越長越高，現(xiàn)在有兩層樓那么高了。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】“弟弟獲獎了，激動得一蹦三尺高”使用了夸張的修辭手法，來形容弟弟獲獎后的激動情緒。

A.手舞足蹈：形容非常高興的樣子。

B.震耳欲聾：形容聲音非常大，這里用來形容觀眾的掌聲很響亮。

C.斷了線的珠子：比喻連續(xù)不斷的眼淚，這里用來形容小亮因為舍不得同學(xué)們而流淚的樣子。

D.兩層樓那么高：用來形容小樹的高