2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：修辭手法（附答案解析）

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：修辭手法

選擇題（共24小題）

1.（2024?琪縣）下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是（）

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚如雨下，撒了一地。

C.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

2.（2024?松滋市）下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)。（）

A.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對(duì)比）

C.中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"（排比）

D.貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。（比喻）

3.（2024?烏魯木齊）“世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”這句話運(yùn)用了哪種

修辭手法？（）

A.夸張B.比喻C.設(shè)問(wèn)D.反問(wèn)

4.（2024?永壽縣）下面與“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

D.不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知文化的力量。

5.（2024?陽(yáng)新縣）下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是（）

A.這李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。

B.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

C.他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。

D.這稀飯清湯寡水的，要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米。

6.（2024?固鎮(zhèn)縣）與“飛流直下三千尺”修辭手法相同的詩(shī)句是（）

A.漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂B.誰(shuí)道人生無(wú)再少

C.露似真珠月似弓D.一水護(hù)田將綠繞

7.（2024?長(zhǎng)春）下列句子沒(méi)有使用修辭方法的是（）

A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)。

B.一大鍋粥正在嘆氣。

C.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)他。

D.他端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

8.（2024?畢節(jié)市）下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了啊！

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.還沒(méi)有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

D.比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報(bào)喜。

9.（2024?株洲）下面句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果與其他句子不同的一項(xiàng)是（）

A.驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開(kāi)眼睛。

D.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)了。

10.（2024?固始縣）下列詩(shī)句中運(yùn)用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

B.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

11.（2024?婁底）小玉覺(jué)得在主持稿中加入一些修辭，會(huì)更有氣勢(shì)，以下句子中，使用的修辭手法與其它

幾句不一致的一項(xiàng)是（）

A.父母的愛(ài)像春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我們，父母的愛(ài)像陽(yáng)光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽(yáng)光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來(lái)不得一絲懈怠，青春來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，青春來(lái)不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤(rùn)物無(wú)聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無(wú)垠的汪洋大海。

12.（2024?河西區(qū)）下面句子運(yùn)用的修辭手法與其它三句不同的一項(xiàng)是（）

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

C.友誼像春風(fēng)，徐徐吹來(lái)；友誼像火炭，雪中送來(lái)；友誼像雨水，旱中下來(lái)。

D.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

13.（2024?信宜市）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)）

B.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（擬人）

D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（夸張）

14.（2024?宿遷）下列句子所用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A.......淚水如雨，灑了一地。

B.過(guò)了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊。

C.八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

15.（2024?商水縣）與例句所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例：鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

D.世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

16.（2024?玄武區(qū)）下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問(wèn)）

B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（比喻）

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）

D.我們的肺都要?dú)庹?。（夸張?/p>

17.（2024?齊河縣）李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請(qǐng)幫他梳理一下，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三

項(xiàng)不同的是（）

A.這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？

B.6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號(hào)，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓

滿結(jié)束。

C.要過(guò)“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。

D.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)咚眼就到［啊。

18.（2024?石泉縣）小明想借助修辭方法說(shuō)明逆境更有利于人的成長(zhǎng)，下面使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.比喻：逆境就像冬天里的寒風(fēng)，雖然凜冽刺骨，但卻孕育著春天的希望與新生。

B.夸張：遇到困難，即使難于上青天，只要敢于面對(duì)也是成長(zhǎng)。

C.排比：成長(zhǎng)就是不斷走出舒適區(qū)，不斷戰(zhàn)勝挫折。

D.反問(wèn)：疫情過(guò)后，武安人民攻堅(jiān)克難，打造特色旅游，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這難道不是在逆境中成長(zhǎng)嗎？

19.（2024?平果市）下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。（比喻）

B.危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。（擬人）

D.沒(méi)有春天的播種，沒(méi)有夏天的耕耘，就沒(méi)有秋天的收獲。（排比）

20.（2024?蘭溪市）對(duì)于下面句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？

②有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。

③我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

④他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

A.設(shè)問(wèn)對(duì)比比喻夸張

B.設(shè)問(wèn)對(duì)偶夸張比喻

C.反問(wèn)對(duì)比夸張比喻

D.反問(wèn)對(duì)偶比喻夸張

21.（2024?天門(mén)）“弟弟獲獎(jiǎng)了，激動(dòng)得一蹦三尺高?！毕铝泻瓦@句話用了同樣修辭手法的是（）

A.假期學(xué)校要組織研學(xué)，大家聽(tīng)了高興得手舞足蹈。

B.匯報(bào)演出太精彩了，觀眾們的掌聲震耳欲聾。

C.畢業(yè)后，小亮要回老家上初中，他舍不得同學(xué)們，眼淚像斷了線的珠子往下掉。

D.校園里的那棵小樹(shù)越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在有兩層樓那么高了。

22.（2024?南崗區(qū)）下面描寫(xiě)“夏”的語(yǔ)句中，沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）

A.蟬聲足以代表夏，故夏天像一首絕句。

B.夏天的星光，如同無(wú)數(shù)小眼睛，一眨一眨地望著我們。

C.我喜歡夏天的光照、風(fēng)的氣息、蟬的鳴叫，喜歡這些，喜歡得不得了。

D.灼熱的空氣像流動(dòng)的火焰，在街頭恣意奔突。

23.（2024?神木市）對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.秋天的樹(shù)葉，綠中帶著一點(diǎn)斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫(huà)卷。（比喻）

B.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（對(duì)偶）

C.烈日炎炎下，路旁的小草登拉著頭，一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有。（擬人）

D.書(shū)籍是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。（排比）

24.（2024?鐵東區(qū)）下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

B.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就小學(xué)畢業(yè)了。

C.溶解糖的水變甜，溶解鹽的水變咸，溶解了陽(yáng)光的水變暖。

D.在家庭熏陶和個(gè)人努力之下，他成為了像父親一樣的藝術(shù)家。

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：修辭手法

參考答案與試題解析

一.選擇題（共24小題）

1.（2024?琪縣）下列句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的是（）

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚如雨下，撒了一地。

C.我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“眨眼就到了”夸大了時(shí)間的快，用了夸張的修辭手法。

B.“淚如雨下，撒了一地”夸大了眼淚流的多，用了夸張的修辭手法。

C.把“痕跡”比作“游絲”，用了比喻的修辭手法。

D.“今天喜得快要發(fā)瘋了”夸大了“八兒”喜的程度，用了夸張的修辭手法。

A、B、D都用了夸張的修辭手法。C用了比喻的修辭手法。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

2.（2024?松滋市）下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)。（）

A.我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。（擬人）

B.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（對(duì)比）

C.中國(guó)古代有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"（排比）

D.貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。（比喻）

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.正確。

B.有誤，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，“五嶺”對(duì)“烏蒙”，“逶迤”對(duì)“磅礴”，“騰細(xì)浪”對(duì)“走泥丸”。

C.有誤，運(yùn)用了比喻的修辭，把“有的人的死”比作“泰山還重”，“有的人的死”比作“鴻毛還輕”。

D.有誤，沒(méi)有運(yùn)用修辭。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

3.（2024?烏魯木齊）“世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？”這句話運(yùn)用了哪種

修辭手法？（）

A.夸張B.比喻C.設(shè)問(wèn)D.反問(wèn)

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】這句話用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

4.（2024?永壽縣）下面與“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

D.不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以知文化的力量。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】例句運(yùn)用了夸張的修辭。

A.是比喻句，把“有的人的死”比作“泰山還重”，“有的人的死”比作“鴻毛還輕”。

B.從“排山倒海的掌聲”可知是夸張句。

C.從“脫了它的紅外套”可知是擬人句。

D.從三個(gè)“不讀書(shū)，無(wú)以……”可知是排比句。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.（2024?陽(yáng)新縣）下列句子中使用的修辭手法，與其他三句不同的是（）

A.這李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。

B.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。

C.他的樣子兇極了，像一頭發(fā)怒的豹子，令人心生恐懼。

D.這稀飯清湯寡水的，要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.句子運(yùn)用夸張的手法，用“牙都快掉了”說(shuō)明李子太酸了。

B.句子運(yùn)用夸張的手法，用“眨眼就到了”來(lái)說(shuō)明時(shí)間過(guò)得快。

C.句子運(yùn)用比喻的手法，把“他”比喻成“豹子”，生動(dòng)形象描寫(xiě)出“他”兇極的樣子。

D.句子運(yùn)用夸張的手法，用“要挽起褲腳跳下去才能撈到幾顆米”來(lái)表明飯?zhí)貏e稀的特點(diǎn)。

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

6.（2024?固鎮(zhèn)縣）與“飛流直下三千尺”修辭手法相同的詩(shī)句是（）

A.漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂B.誰(shuí)道人生無(wú)再少

C.露似真珠月似弓D.一水護(hù)田將綠繞

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從“三千尺”可知運(yùn)用了夸張的修辭。

A.從“喜欲狂”可知運(yùn)用了夸張的修辭。

B.從“誰(shuí)道人生無(wú)再少”可知運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。

C.從“似真珠”可知運(yùn)用了比喻的修辭。

D.從“護(hù)田”可知運(yùn)用了擬人的修辭。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

7.（2024?長(zhǎng)春）下列句子沒(méi)有使用修辭方法的是（）

A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)。

B.一大鍋粥正在嘆氣。

C.我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)他。

D.他端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.運(yùn)用了比喻的修辭，把“粥”比作了“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)”。

B.從“嘆氣”可知是擬人句。

C.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

D.從“千斤重”可知是夸張句。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

8.（2024?畢節(jié)市）下列句子中，加點(diǎn)部分的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了??！

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.還沒(méi)有放學(xué)，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。

D.比賽得了第一名，我放學(xué)后一路小跑著回家向媽媽報(bào)喜。

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C運(yùn)用了夸張的修辭。

D.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

9.（2024?株洲）下面句子中，加點(diǎn)部分的表達(dá)效果與其他句子不同的一項(xiàng)是（）

A.驕陽(yáng)似火，毒辣辣地照到下午，曬得缸里的水都有些燙手了。

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

C.我依偎在母親懷里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才睜開(kāi)眼睛。

D.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)了。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D都運(yùn)用了夸張的修辭。

C.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析

各種修辭手法的表達(dá)效果。

10.（2024?固始縣）下列詩(shī)句中運(yùn)用了夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

B.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

【答案】B

【分析】考查了修辭手法。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、夸張、排比等，結(jié)合關(guān)鍵詞判斷即可。

【解答】A.從“照我還”可知是擬人句。

B.從“四百八十寺”可知是夸張句。

C.從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”可知是比喻句，用“潭水深千尺”比喻“汪倫與他的友情”。

D.從“沙如雪”“月似鉤”可知是比喻句，把“沙”比作了“雪”，“月”比作了"鉤”。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

11.（2024?婁底）小玉覺(jué)得在主持稿中加入一些修辭，會(huì)更有氣勢(shì)，以下句子中，使用的修辭手法與其它

幾句不一致的一項(xiàng)是（）

A.父母的愛(ài)像春風(fēng)一般滋潤(rùn)著我們，父母的愛(ài)像陽(yáng)光一般照耀著我們。

B.青春是正午的陽(yáng)光，青春是銀鈴的笑聲，青春是奔騰的河流。

C.青春來(lái)不得一絲懈怠，青春來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，青春來(lái)不得彷徨失意。

D.如果師恩是潤(rùn)物無(wú)聲的涓涓細(xì)流，那么父母之恩就是浩瀚無(wú)垠的汪洋大海。

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D都運(yùn)用了比喻的修辭；

C.從三個(gè)“青春來(lái)不得……”可知運(yùn)用了排比的修辭。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

12.（2024?河西區(qū)）下面句子運(yùn)用的修辭手法與其它三句不同的一項(xiàng)是（）

A.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

B.鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

C.友誼像春風(fēng)，徐徐吹來(lái)；友誼像火炭，雪中送來(lái)；友誼像雨水，旱中下來(lái)。

D.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.從“有的……有的……有的……”可知是排比句。

B.從“淚水如雨”可知是比喻句和夸張句。

C.從“友誼像……；友誼像……，友誼像……”可知是排比句。

D.從“……了，有再……的時(shí)候；……了，有再……的時(shí)候；……了，有再……的時(shí)候”可知是排比句。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

13.（2024?信宜市）對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)）

B.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）

C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（擬人）

D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（夸張）

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”實(shí)際上運(yùn)用的是借代的修辭手法，以“清白”代指高尚

的情操，表現(xiàn)了作者堅(jiān)守高潔情操的決心。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

14.（2024?宿遷）下列句子所用的修辭方法與其他三句不一樣的是（）

A.....淚水如雨，灑了一地。

B.過(guò)了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊。

C.八兒今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.“……淚水如雨，灑了一地?！贝司渲袑ⅰ皽I水”比作“雨”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B.“過(guò)了二十三，春節(jié)眨眼就到了啊?！贝司渲械摹罢Ｑ邸笨浯罅藭r(shí)間流逝的速度，運(yùn)用了夸張的修辭

手法。

C.“八兒今天喜得快要發(fā)瘋了?！贝司渲械摹翱煲l(fā)瘋了”夸大了八兒的喜悅程度，運(yùn)用了夸張的修辭

手法，突出了八兒內(nèi)心的極度高興。

D.“光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼?！贝司渲苯用枋隽斯饩€的消逝和荒涼的景象，沒(méi)有使用比喻、

擬人、夸張等修辭手法，而是采用了平實(shí)的敘述方式。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

15.（2024?商水縣）與例句所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

例：鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

B.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。

D.世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】例句“有聲無(wú)力的嘆氣”運(yùn)用了擬人的修辭手法。

A.從“春節(jié)眨眼就到了啊”可知，運(yùn)用了夸張的的修辭手法。

B.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把”粥“比作”農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)

C.從“花生仁脫了它的紅外套”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

D.從“還有……呢”可知，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。

故選：C=

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

16.（2024?玄武區(qū)）下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問(wèn)）

B.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（比喻）

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（對(duì)偶）

D.我們的肺都要?dú)庹恕＃鋸垼?/p>

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、C、D正確。

B.有誤，從“知”可知是擬人句。

故選：B=

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

17.（2024?齊河縣）李明同學(xué)在閱讀中積累了不少好句，請(qǐng)幫他梳理一下，加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)與其他三

項(xiàng)不同的是（）

A.這巴掌大的地方，怎么能蓋房呢？

B.6月25日，完成月球背面采樣的嫦娥六號(hào)，帶著“月球包裹”出差回家，首次月背采樣返回之旅圓

滿結(jié)束。

C.要過(guò)“六?一兒童節(jié)”了，我們高興得一蹦三尺高。

D.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.從“巴掌大的地方”可知是夸張句。

B.沒(méi)有運(yùn)用修辭。

C.從“一蹦三尺高”可知是夸張句。

D.從“眨眼就到了”可知是夸張句。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

18.（2024?石泉縣）小明想借助修辭方法說(shuō)明逆境更有利于人的成長(zhǎng)，下面使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.比喻：逆境就像冬天里的寒風(fēng)，雖然凜冽刺骨，但卻孕育著春天的希望與新生。

B.夸張：遇到困難，即使難于上青天，只要敢于面對(duì)也是成長(zhǎng)。

C.排比：成長(zhǎng)就是不斷走出舒適區(qū)，不斷戰(zhàn)勝挫折。

D.反問(wèn)：疫情過(guò)后，武安人民攻堅(jiān)克難，打造特色旅游，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這難道不是在逆境中成長(zhǎng)嗎？

【答案】C

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A、B、D正確。

C、有誤。排比句是三個(gè)或三個(gè)以上的分句組成，題干中只有兩個(gè)相類似的句子，不是排比句。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

19.（2024?平果市）下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了。（比喻）

B.危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。（擬人）

D.沒(méi)有春天的播種，沒(méi)有夏天的耕耘，就沒(méi)有秋天的收獲。（排比）

【答案】A

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A.有誤，從“眨眼就到了”可知是夸張句。

B、C、D正確。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

20.（2024?蘭溪市）對(duì)于下面句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？

②有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。

③我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

④他大吼了一聲，大山都抖了三抖。

A.設(shè)問(wèn)對(duì)比比喻夸張

B.設(shè)問(wèn)對(duì)偶夸張比喻

C.反問(wèn)對(duì)比夸張比喻

D.反問(wèn)對(duì)偶比喻夸張

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】①?gòu)摹罢l(shuí)不是……呢”可知是反問(wèn)句。

②運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，“有意”對(duì)“無(wú)心”，“栽花”對(duì)“插柳”，“花不發(fā)”對(duì)“柳成蔭”。

③從“有如春雨”可知是比喻句。

④從“抖了三抖”可知是夸張句。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)

分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

21.（2024?天門(mén)）“弟弟獲獎(jiǎng)了，激動(dòng)得一蹦三尺高。”下列和這句話用了同樣修辭手法的是（）

A.假期學(xué)校要組織研學(xué)，大家聽(tīng)了高興得手舞足蹈。

B.匯報(bào)演出太精彩了，觀眾們的掌聲震耳欲聾。

C.畢業(yè)后，小亮要回老家上初中，他舍不得同學(xué)們，眼淚像斷了線的珠子往下掉。

D.校園里的那棵小樹(shù)越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在有兩層樓那么高了。

【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、

反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】“弟弟獲獎(jiǎng)了，激動(dòng)得一蹦三尺高”使用了夸張的修辭手法，來(lái)形容弟弟獲獎(jiǎng)后的激動(dòng)情緒。

A.手舞足蹈：形容非常高興的樣子。

B.震耳欲聾：形容聲音非常大，這里用來(lái)形容觀眾的掌聲很響亮。

C.斷了線的珠子：比喻連續(xù)不斷的眼淚，這里用來(lái)形容小亮因?yàn)樯岵坏猛瑢W(xué)們而流淚的樣子。

D.兩層樓那么高：用來(lái)形容小樹(shù)的高