人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

北京的春節(jié)

一、作者

老舍(1899—1966)原名舒慶春，字舍予，生于北京?，F(xiàn)代著名小說(shuō)家、戲劇家,

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。老舍的文學(xué)作品語(yǔ)言通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華、幽默詼諧，

具有濃郁的北京韻味。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》

《茶館》等。老舍一生忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。

二、詞語(yǔ)解釋

春節(jié)I農(nóng)歷正月初一，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也指正月初一以后的幾天。例句：春節(jié)

是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最盛大的節(jié)日。

臘月I農(nóng)歷十二月。例句：今年臘月下了一場(chǎng)大雪。

臘八粥I臘八這天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。例句：臘

八到了，媽媽熬了一些臘八粥給我們喝。

空竹I用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個(gè)小孔的圓盒，

用繩子抖動(dòng)圓柱，圓盒就迅速旋轉(zhuǎn)，發(fā)出嗡嗡的聲音。也叫空鐘。

萬(wàn)象更新I萬(wàn)象，宇宙間的一切事物或景象；更，變更。一切事物或景象都變得

煥然一新。例句：陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)象更新。

小年I節(jié)日，農(nóng)歷十二月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。

彩排I戲劇、舞蹈等正式演出前進(jìn)行化裝排演。例句：今天是國(guó)慶節(jié)演出的最后

一次彩排。

擦黑I天色開(kāi)始黑下來(lái)。例句：媽媽告訴我，天擦黑前要回家吃晚飯。

除夕I農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也指農(nóng)歷一年的最后一天。例句：除夕夜，全

家人沉浸在歡樂(lè)和幸福中。

萬(wàn)不得已I實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。例句：不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，我是不會(huì)

開(kāi)口請(qǐng)求你的幫助的。

光景I①境況；狀況；情景。例句：他家的光景還不錯(cuò)。②表示大約的時(shí)間或數(shù)

量(用在表時(shí)間或數(shù)量的詞語(yǔ)后面)。例句：二十年的光景，他已變成了白發(fā)蒼

蒼的老者。

截然不同I形容兩種事物沒(méi)有一點(diǎn)共同之處。例句：我和小林的性格截然不同。

嫻熟I熟練。例句：爸爸的駕駛技術(shù)很嫻熟。

三、近義詞

規(guī)矩一規(guī)則充足一充裕間斷一中斷嫻熟一熟練照常一照舊

萬(wàn)不得已一迫不得已截然不同一迥然不同零七八碎一雜七雜八

四、反義詞

充足一缺乏間斷一連續(xù)嫻熟一生疏高潮一低谷萬(wàn)不得已一心甘情愿

截然不同一一模一樣

五、詞語(yǔ)搭配

（紅紅）的對(duì)聯(lián)（酒肉）的香味（各色）的年畫（特有）的玩具

（快樂(lè)）的日子

六、詞語(yǔ)拓展

關(guān)于春節(jié)的四字詞語(yǔ)：萬(wàn)象更新懸燈結(jié)彩合家歡樂(lè)吉祥如意歡天喜地

福星高照

含“然”的四字詞語(yǔ):截然不同安然無(wú)恙嫣然一笑龐然大物戛然而止油

然而生

七、文本解讀

1.第①自然段中作者引用俗語(yǔ)的好處是什么？

引用俗語(yǔ)說(shuō)明老北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始,天氣的“冷”與年味的“熱”

形成了鮮明的對(duì)比，寫出了春節(jié)在北京人心中的重要地位。

2.從第①自然段中“不是……而是……”中可以感受到什么？

“不是……而是……”寫出了臘八粥配料的豐富，也從側(cè)面反映了過(guò)年時(shí)的熱鬧。

3.吃餃子就臘八蒜會(huì)是怎樣的情景？你能發(fā)揮想象寫一寫嗎？

示例：熱氣騰騰的餃子剛端上桌，孩子們就忍不住伸手用筷子去夾。左手捏著色

如翡翠的臘八蒜，右手夾著皮薄餡多的餃子，左一口右一口，吃得不亦樂(lè)乎。大

人們看著孩子們狼吞虎咽的樣子，忍不住笑了。

4.“孩子們忙亂，大人們也緊張?！边@句話在文章中起什么作用？

這句話是過(guò)渡句，在文中起承上啟下的作用。既承接上文孩子們歡天喜地準(zhǔn)備過(guò)

年的情形，又引出下文大人們?yōu)檫^(guò)年而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。

5.春節(jié)到來(lái)之前，作者詳細(xì)描寫了哪幾天？為什么要重點(diǎn)描寫這幾天？

作者詳細(xì)描寫的是臘月初八和臘月二十三。這兩天是春節(jié)前的重要節(jié)日一一臘八

和小年。它們能夠集中反映老北京人迎接春節(jié)的熱鬧氣氛和特有習(xí)俗。

6.你知道什么叫守歲嗎？春節(jié)時(shí)我們?yōu)槭裁匆貧q呢？

按照老北京的習(xí)俗，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。

“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守

歲則是為了給父母延壽。

7.為了說(shuō)明“除夕真熱鬧”，作者是從哪些角度展開(kāi)細(xì)致描述的？

從感官角度來(lái)寫：“酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“哪一家都燈

火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，作者從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度，細(xì)致描述

了除夕的“熱鬧”。

從人們活動(dòng)的角度來(lái)寫：做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、

祭祖、守歲等。這些活動(dòng)表現(xiàn)出了除夕的“熱鬧”。

8.老北京正月初一有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

男人們到親朋好友家拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，許多寺院開(kāi)放，廟會(huì)開(kāi)始。

9.元宵節(jié)的燈多嗎？你是從哪里看出來(lái)的？

元宵節(jié)的燈特別多。從“整條大街”可以看出掛燈的范圍之廣；從“幾百盞燈”

可以看出燈的數(shù)量之多；從“有的……有的……有的……有的……有的……”可

以看出燈的種類之多。

10.“一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月

十九結(jié)束了?！睆倪@句話中你能體會(huì)到作者怎樣的感情？

到了正月十九，花燈逐漸熄滅了，廟會(huì)接近尾聲了，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。

快樂(lè)的日子竟然“一眨眼”就過(guò)去了，從這句話中我體會(huì)到作者對(duì)春節(jié)戀戀不舍

的感情。

八、難點(diǎn)探究

北京的春節(jié)給你留下的總體印象是什么？作者寫了有關(guān)春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？

北京的春節(jié)給我留下的總體印象是熱鬧、隆重。

九、主題歸納

主題:本文作者通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，

再現(xiàn)了老北京人過(guò)春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，反映了普通老百姓歡歡喜喜

過(guò)年的心情、對(duì)生活的熱愛(ài)以及追求美好生活的心愿，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)

文化的認(rèn)同和喜愛(ài)之情。

感悟：又香又稠的臘八粥喝出了老北京人日子的甜美；僻里啪啦的鞭炮聲奏出了

老北京人的幸福與安康；色味雙美的臘八粥讓老北京的春節(jié)變得有滋有味；紅紅

的春聯(lián)、火紅的燈籠又貼掛出了老北京的紅紅火火……老北京的春節(jié)隆重而熱鬧,

溫馨又美好。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化吧，愿這些習(xí)俗一代一代延

續(xù)下去！

2臘八粥

一、走近作者

沈從文(1902—1988)作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。14

歲投身行伍，22歲開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。曾先后在青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)任

教，后在中國(guó)歷史博物館和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作。著有小說(shuō)《長(zhǎng)河》

《邊城》，研究專著《中國(guó)古代服飾研究》等。

二、解詞語(yǔ)

沸騰I①液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。例句：水壺里的

水沸騰了。②形容情緒高漲。例句：聽(tīng)了戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰。

③形容喧囂嘈雜。例句：聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，人群沸騰起來(lái)。

攪和I①混合；摻雜。例句：他擔(dān)心和喜悅的心情攪和在了一起。②擾亂。例句:

這件事情讓他們一攪和，全亂套了。

松勁I降低緊張用力的程度。

嘟嚷I連續(xù)不斷地自言自語(yǔ)。例句：媽媽一邊嘟嚷一邊幫助我整理房間。

腫脹I肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。本文指飯豆

在烹煮下個(gè)頭變大。

三、近義詞

合攏一聚攏嘆氣一嘆息預(yù)備一準(zhǔn)備攪和一攪拌資格一資歷猜想一猜

測(cè)

驚異一驚訝有聲無(wú)力一精疲力竭

四、反義詞

沸騰一沉寂整齊一雜亂濃稠一稀薄反抗一屈服清楚一模糊

五、詞語(yǔ)搭配

（大碗大碗）地裝著（預(yù)備）整齊（有聲無(wú)力）的嘆氣（松勁）的話

六、詞語(yǔ)拓展

含反義詞的四字詞語(yǔ)：有聲無(wú)力大街小巷東奔西走苦盡甘來(lái)古往今來(lái)

深入淺出大驚小怪來(lái)龍去脈厚此薄彼

AABB式詞語(yǔ)：糊糊涂涂兢兢業(yè)業(yè)唯唯諾諾林林總總轟轟烈烈形形色色

七、文本解讀

1.作者是怎樣表現(xiàn)人們對(duì)臘八粥的喜愛(ài)的？

作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子三個(gè)不同年齡階段的

人對(duì)臘八粥的態(tài)度，這樣以點(diǎn)帶面來(lái)說(shuō)明所有人都喜歡臘八粥。

2.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！边@句話在文中有怎樣的作用？

這句話統(tǒng)領(lǐng)下文，概括說(shuō)明了八兒的心理狀態(tài)，同時(shí)設(shè)下了懸念：因何事而喜呢？

下面的內(nèi)容就是圍繞八兒“喜得快要發(fā)瘋”來(lái)寫的。

3.第⑨?⑩自然段的對(duì)話主要寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了八兒的什么形象？

為了能多吃幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽進(jìn)行了一番“討價(jià)還價(jià)”，得

到媽媽的同意后，八兒“得寸進(jìn)尺”。這段對(duì)話用充滿童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了八兒天

真、可愛(ài)、聰明、體貼的孩童形象，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

4.對(duì)八兒親見(jiàn)臘八粥的描寫運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣寫的好處是什么？

運(yùn)用了擬人的修辭手法。這樣既寫出了八兒對(duì)鍋內(nèi)情形的仔細(xì)觀察，也寫出了兒

童豐富而天真的想象力。

5.這篇文章在寫等粥部分時(shí)是以什么為線索的？

等粥部分是以八兒的心理活動(dòng)的變化為線索的。從八兒迫不及待，到苦苦等待，

再到對(duì)臘八粥充滿美好想象，最后到親眼看見(jiàn)臘八粥時(shí)的驚訝，這一系列心理變

化構(gòu)成了等粥部分的線索。

6.想一想，作者在寫“喝粥”和“等粥”時(shí)有什么不同？

作者通過(guò)對(duì)八兒動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，詳細(xì)介紹了八兒“等粥”的過(guò)程；而

對(duì)于“喝粥”的過(guò)程，則采用了略寫的形式。這樣寫有詳有略，重點(diǎn)突出。

八、難點(diǎn)探究

縱觀全文，課文主要寫了什么事情，讀后能體會(huì)到什么樣的感情？

課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中重點(diǎn)對(duì)八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的

情態(tài)進(jìn)行敘述，讓我們充分感受到了八兒母子之間的和睦與溫馨。喝粥部分雖然

寫得簡(jiǎn)略，但從只言片語(yǔ)中，如“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓

了”“八兒的爹同媽也都奈何它不來(lái)了”，我們依然可以清晰地感受到這頓粥吃

得那樣舒坦，那樣溫馨。

九、主題歸納

主題：本文主要圍繞八兒等待母親熬煮的臘八粥的情景展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)八

兒與母親的對(duì)話描寫充分表現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴盼，以及喝粥時(shí)的滿足。文章

的字里行間都流露出八兒與母親之間濃濃的親情。

感悟：一碗濃濃的臘八粥，喝到嘴里，甜甜的、膩膩的。這種滋味也正是人們心

目中美好生活的滋味。一碗臘八粥，充滿了家的味道，飄散著對(duì)幸福的渴望。

3古詩(shī)三首

一、走近作者

韓翔唐代詩(shī)人。字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。約卒于建中、貞元之際?！按?/p>

歷十才子”之一。因作《寒食》詩(shī)被唐德宗所賞識(shí)，因而被提拔為中書舍人。韓

翊詩(shī)筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)廣為傳誦。有《韓君平詩(shī)集》。

王建（約767—約830）,字仲初，許州（今河南許昌）人，唐朝詩(shī)人。他善

于選擇有典型意義的人、事和環(huán)境加以藝術(shù)概括，集中而形象地反映現(xiàn)實(shí)，揭露

矛盾。代表作有《田家行》《古從軍》《望夫石》等。

二、詩(shī)詞大意

寒食

暮春，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)，寒食節(jié)，東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹(shù)。傍

晚，宮中忙著傳賜新火，裊裊的輕煙飄散到權(quán)貴豪門的家中。

迢迢牽牛星

看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，擺弄著織機(jī)

（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒(méi)織出花紋，哭泣時(shí)眼淚如同雨一般

落下。這銀河看起來(lái)又清又淺，他倆相隔沒(méi)有多遠(yuǎn)。雖然只相隔一條清澈的河流,

但他倆只能相視無(wú)言地癡癡凝望。

十五夜望月

月光照在庭院地上，樹(shù)上棲息著烏鴉，秋露無(wú)聲地打濕了庭中的桂花。今夜明月

高懸，人們都在抬頭望著，不知那秋天的思念會(huì)落到誰(shuí)家去呢？

三、文本解讀

寒食

寒食節(jié)又稱“禁火節(jié)”，為什么不寫百姓的禁火情形，只寫“漢宮”和“五候家”

的燭光綽綽、輕煙裊裊？

封建統(tǒng)治階級(jí)享有特權(quán)，讓自己凌駕于百姓之上，凌駕于傳統(tǒng)之上，他們的這種

特權(quán)與普通百姓的禁火形成鮮明的對(duì)比，從而有力地諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐敗。

迢迢牽牛星

織女忙碌地織布，為什么還是“不成章”呢？

織女因思念牛郎而無(wú)心織布，所以雖是終日在織，卻總也織不出整幅的

布。

十五夜望月

1.“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！边@兩句詩(shī)展現(xiàn)了一幅什么樣的圖畫？

月光照在庭院地上，烏鴉棲息在樹(shù)上，冷露飄灑，桂花嬌艷，這兩句詩(shī)展現(xiàn)了一

幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

2.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？

這里詩(shī)人不正面寫自己的思親之情，而是用一種疑問(wèn)式的委婉語(yǔ)氣道出那綿綿的

離愁別緒，從而把這種思念表達(dá)得更加刻骨銘心。

四、難點(diǎn)探究

1.《迢迢牽牛星》中多處運(yùn)用疊詞，這樣寫有什么好處？

全詩(shī)有六句以疊詞起頭，這樣寫首先讓詩(shī)句具有很強(qiáng)的節(jié)奏美和音韻美，讀起來(lái)

朗朗上口。其次，在內(nèi)容上，也能更好地突出描寫對(duì)象的特點(diǎn)，細(xì)膩地表達(dá)出深

婉的情思。

2.《十五夜望月》中將末句的“落”字改為“在”字好不好？為什么？

不好?！奥洹弊指斜憩F(xiàn)力，給人以形象的動(dòng)感，新穎妥帖，仿佛那秋思隨著銀

月的清輝，一起灑向人間似的；而“在”字就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果

五、主題歸納

主題：《寒食》這首詩(shī)描寫的是古代宮廷寒食節(jié)的情況，諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)濫

用特權(quán)現(xiàn)象?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩(shī)巧借牛郎織女被銀河阻隔而不得相見(jiàn)的民間

故事，表現(xiàn)了思婦對(duì)游子的思念之情，抒發(fā)人間別離之苦。《十五夜望月》描繪

了一幅安靜、凄清的中秋月夜圖，渲染了一種清幽、寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了

詩(shī)人中秋望月而思念親人的情感。

感悟：古代詩(shī)歌的美是無(wú)與倫比的，讓我們深深地陶醉其中。在古代詩(shī)歌的星空

中，我們可以領(lǐng)略到傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和風(fēng)景，也可以領(lǐng)略到古代傳說(shuō)的動(dòng)人風(fēng)情,

更可以領(lǐng)略到詩(shī)人那細(xì)膩而豐富的感情。

4藏戲

一、相關(guān)資料

唐東杰布(1385—1464)明代著名建筑師，藏戲的創(chuàng)始人。藏族群眾歷來(lái)把他看

作創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的祖師，是藏族群眾心目中智慧、力量

的化身。他創(chuàng)作出一種將人物性格和舞蹈、唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過(guò)去那種

單一的舞逐漸戲劇化，表現(xiàn)手段也不斷加強(qiáng)。因此，藏族群眾把唐東杰布尊為藏

戲的開(kāi)山鼻祖。

藏戲藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。

由于青藏高原各地自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、方言語(yǔ)音的不同，藏戲擁有

眾多的藝術(shù)品種和流派。藏戲相傳是在14世紀(jì)末、15世紀(jì)初出現(xiàn)，被譽(yù)為藏文

化的“活化石”。

二、解詞語(yǔ)

劇種I戲曲的種類，如京劇、評(píng)劇、川居I」、越劇、豫劇等。例句：中國(guó)的民族戲

劇歷史悠久，劇種繁多。

咆哮I形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。例句：黃河咆哮著向大海奔去。

吞噬I吞食。例句：一場(chǎng)大火吞噬了這座大樓。

哄堂大笑I形容全屋子的人同時(shí)大笑。例句：他那滑稽可笑的樣子引起了哄堂大

笑。

雄渾I雄健渾厚；雄壯渾厚。例句：這位老人雖然年事已高，但唱起歌來(lái)聲音雄

渾。

身無(wú)分文I形容非常貧困。例句：他已窮到家徒四壁、身無(wú)分文的地步了。

開(kāi)山鼻祖I泛指首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一派別或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。

兩面三刀I指耍兩面手法。例句：老師教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)待人，不要兩面三刀。

壓抑I對(duì)感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。例句：他努力壓抑自

己的感情，不讓淚水流下來(lái)。

敦厚I忠厚。例句：爸爸為人敦厚，很多人都愿意和他交朋友。

演繹I鋪陳；發(fā)揮。例句：這部電影演繹了一段動(dòng)人心弦的故事。

隨心所欲I一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。例句：雖然放假了，我

們也不能因?yàn)殡S心所欲地玩耍而忘記完成作業(yè)。

優(yōu)哉游哉I形容從容不迫、閑適自得的樣子。

二、近義詞

雄渾一雄壯柔順一溫順敦厚一忠厚稀奇一新奇

三、反義詞

柔順一暴躁樸實(shí)一浮夸敦厚一奸詐兩面三刀一表里如一

四、詞語(yǔ)搭配

（咆哮）的江水（能歌善舞）的七兄妹（雄渾）的歌聲（神秘）的笑

五、詞語(yǔ)拓展

含數(shù)字的四字詞語(yǔ)：兩面三刀一葉知秋二話不說(shuō)三心二意四面八方五

谷豐登六神無(wú)主七上八下八面玲瓏九牛一毛十全十美百發(fā)百中

千軍萬(wàn)馬萬(wàn)馬奔騰

ABCB式詞語(yǔ)：優(yōu)哉游哉一動(dòng)不動(dòng)將心比心倚老賣老應(yīng)有盡有心服口服

將錯(cuò)就錯(cuò)

六、文本解讀

1.藏戲有哪些顯著的特點(diǎn)？

（1）戴著面具演出；（2）演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)；（3）演出時(shí)間長(zhǎng)。

2.“還是從西藏那個(gè)僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧?！边@句話中“傳奇”是

指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。唐東杰布的故事有哪些超乎尋常的地方

呢？結(jié)合下文說(shuō)一說(shuō)吧。

以弱抗強(qiáng)：年輕的僧人一兇險(xiǎn)的自然

創(chuàng)造奇跡：一無(wú)所有一58座鐵索橋

藝術(shù)傳奇：僧人一藏戲的開(kāi)山鼻祖

3.唐東杰布實(shí)現(xiàn)修橋的宏愿造福于民，他具體是怎樣做到的呢？

與能歌善舞的七兄妹一起，組成第一個(gè)藏戲班子。依靠到處演出，勸人出錢出力，

共同修橋。廣大群眾受到感染，紛紛幫忙。由此，鐵索橋一座接著一座地架起

來(lái)。

4.身份相同，其顏色和形狀基本相同，這樣來(lái)設(shè)計(jì)面具有怎樣的好處？

這樣可以增強(qiáng)演出效果，使觀眾能輕而易舉地判斷出舞臺(tái)上人物的身份，有利于

觀眾更好地理解劇情。

5.請(qǐng)從藏戲起源的角度談?wù)勀銓?duì)“只要有觀眾就行”這句話的理解。

唐東杰布當(dāng)初創(chuàng)造藏戲，就是為了吸引大眾的注意，從而把他們集合起來(lái)，完成

架橋的宏愿?！爸灰杏^眾就行”，體現(xiàn)了藏戲產(chǎn)生的原因一一為了團(tuán)結(jié)人民。

6.傳承下來(lái)的僅僅是藏戲嗎？你還知道哪些傳統(tǒng)劇種？

傳承下來(lái)的不僅僅是藏戲，更是民族的藝術(shù)瑰寶。示例：京劇、豫劇、越劇、黃

梅戲等。

七、難點(diǎn)探究

《藏戲》與《北京的春天》在內(nèi)容、寫作順序、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面有什

么不同？

（1）從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗；而《藏戲》側(cè)重介紹藏戲

這一獨(dú)特劇種的形成及藝術(shù)特色。

（2）從寫作順序看，《北京的春節(jié)》以時(shí)間為序；而《藏戲》以事物的不同方

面為序。

（3）從表現(xiàn)手法看，《北京的春節(jié)》列舉了大量的老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情

趣盎然，大家喜聞樂(lè)見(jiàn)；而《藏戲》主要采用反問(wèn)、排比等修辭手法，生動(dòng)形象

地描寫了藏戲的形成及特色。

（4）從語(yǔ)言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》語(yǔ)言自然、平實(shí)、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁,

耐人尋味；而《藏戲》語(yǔ)言豐富多樣、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。

八、主題歸納

主題：本文通過(guò)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過(guò)程及

其鮮明的特色，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特色和不可抗拒的藝術(shù)魅力。

感悟：藏戲猶如一朵美麗的雪蓮花，深深地扎根在了廣闊的雪域高原，扎根在了

藏族群眾的內(nèi)心深處，并以其獨(dú)特的魅力感染著藏族群眾?？梢哉f(shuō)，它是藏族群

眾衡量生活的一杷標(biāo)尺，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)奇跡！

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

一、走近作者

丹尼爾?笛福（1660—1731）英國(guó)小說(shuō)家。早年以寫政論和諷刺詩(shī)著稱，反對(duì)封

建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷

史小說(shuō)。代表作品有《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長(zhǎng)》《大疫年日記》等。

二、解詞語(yǔ)

梗概I大略的內(nèi)容。

畏懼I害怕。例句：在困難面前，我們不要畏懼，而要積極想辦法。

天涯海角I指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。例句：即使走到天涯海角,

我們也是最好的朋友。

流落I窮困潦倒，漂泊外地。

安慰I因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，她感到很安慰。

簡(jiǎn)陋I（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋；不完備。例句：那所山村小學(xué)太簡(jiǎn)陋，幾乎

無(wú)法維持正常的教學(xué)。

蓄養(yǎng)I飼養(yǎng)（動(dòng)物）。例句：奶奶畜養(yǎng)了幾只山羊，這給她平靜的生活帶來(lái)一絲

樂(lè)趣。

圈養(yǎng)I關(guān)在圈里飼養(yǎng)。

停泊I（船只）停靠；停留。例句：從老遠(yuǎn)就能看到，河岸邊停泊著幾只帆船。

叛亂I叛變作亂（多指武裝叛變）。

三、近義詞

畏懼一恐懼流落一流浪安慰一寬慰簡(jiǎn)陋一粗陋野蠻一粗野

四、反義詞

畏懼一勇敢簡(jiǎn)陋一豪華野蠻一文明天涯海角一近在咫尺

五、詞語(yǔ)搭配

（簡(jiǎn)陋）的帳篷（寂寞）的生活（生火）的痕跡（野蠻）的宴會(huì)

（受盡折磨）的處境

六、詞語(yǔ)拓展

描寫心情的四字詞語(yǔ)：心平氣和心急如焚心煩意亂心緒不寧心驚膽戰(zhàn)

心如止水

描寫人煙稀少的四字詞語(yǔ)：荒無(wú)人煙人跡罕至地廣人稀

七、文本解讀

1.從第①自然段的介紹中，你對(duì)魯濱遜有了哪些認(rèn)識(shí)?

“航海和冒險(xiǎn)”是魯濱遜的愛(ài)好，“不畏懼”危險(xiǎn)是他的性格，“希望走遍天涯

海角”是他的志向。由此可見(jiàn)魯濱遜是一個(gè)充滿冒險(xiǎn)精神的人。

2.第②自然段交代荒島情況的目的是什么？

交代荒島的情況，表明魯濱遜今后將面臨嚴(yán)酷的生存問(wèn)題，為后文做鋪墊。

3.從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個(gè)怎樣的人？

可以看出魯濱遜是一個(gè)遇事冷靜、考慮周全、聰明能干的人。

4.“他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！弊?/p>

后一句話中的“終于”能刪除嗎？為什么？

不能刪除?！敖K于”突出了魯濱遜為了能夠在荒島上種出糧食所付出的努力，與

“第四年”共同表明時(shí)間之長(zhǎng)。

5.魯濱遜為什么給他救下來(lái)的野人取名“星期五”？

因?yàn)轸敒I遜正好在星期五救下了野人，為了紀(jì)念這一天,所以給他取名“星期五”。

6.“梗概”部分是按照什么順序來(lái)寫的？介紹了原著中的哪些情節(jié)？

“梗概”是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。分別介紹了原著中“流落荒島”“建房定居”

“養(yǎng)羊種麥”和“解救‘星期五'”等情節(jié)。

7.魯濱遜是靠什么來(lái)估算日子的？說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)怎樣的人？

魯濱遜采用用刀子在木桿上刻痕的方式來(lái)記錄日期，為了計(jì)算一周、一月而把相

應(yīng)的刻痕畫長(zhǎng)一倍。這說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)充滿智慧的人。

8.魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？

魯濱遜一個(gè)人在荒島上非常寂寞，以至于希望身邊的狗能開(kāi)口說(shuō)話。這反映了魯

濱遜孤獨(dú)和無(wú)奈的心情。

9.“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所?！?/p>

從這句話中你體會(huì)到了什么？

“一年工夫”與“小小的住所”形成了鮮明的對(duì)比，可見(jiàn)在缺乏工具的情況下，

勞作起來(lái)十分艱難，也說(shuō)明魯濱遜是一個(gè)具有頑強(qiáng)毅力的人。

10.聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對(duì)比，實(shí)際上是什么的對(duì)比？魯

濱遜將它們都列出來(lái)反映了他怎樣的心態(tài)？

“壞處”和“好處”的對(duì)比，實(shí)際上是兩種心態(tài)的對(duì)比：想到壞處無(wú)奈，想到好

處欣慰。

魯濱遜將“壞處”和“好處”都列出來(lái)，反映了他能夠理智地對(duì)待自己目前的處

境。

11.理解這句話的深刻含義？

這句話是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。世界上沒(méi)有絕對(duì)的事物，也沒(méi)

有一成不變的事物，好與壞取決于我們觀察事物的角度和心態(tài)。

八、難點(diǎn)探究

魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？

(1)沒(méi)有住所。他走遍荒島，在一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和

船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。

(2)沒(méi)有食物。他從船上搬下能吃的東西；帶著槍和狗到森林里打獵，或到海

邊捕魚(yú)；把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)；種麥子。

(3)孤獨(dú)。沒(méi)淹死的一條狗和兩只貓陪著他，作為在荒島上的伙伴；救下野人,

給他取名“星期五”，與他做伴。

(4)驚恐。發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將

羊群分成幾個(gè)地方圈養(yǎng)；在恐懼之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付那些可能出現(xiàn)的野

人。

九、主題歸納

主題：本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序,

寫了“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”“救'星期五”“回到英國(guó)”等情

節(jié)。“節(jié)選”寫的是魯濱遜初到荒島的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。這兩部分表

現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干、樂(lè)觀積極的特

點(diǎn)。

感悟：一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上生活了二十多年，靠的是什么？靠的是活下去

的堅(jiān)定信念，靠的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇

到困難，是不是也應(yīng)該學(xué)一學(xué)魯濱遜這種積極樂(lè)觀、勇于戰(zhàn)勝困難的精神呢？

匆匆

一、走近作者

朱自清(1898—1948)號(hào)秋實(shí)，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。他

的創(chuàng)作以散文成就最高。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語(yǔ)言洗練，文筆秀麗，極

富真情實(shí)感。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

二、解詞語(yǔ)

匆匆I急急忙忙的樣子。例句：夜幕降臨，街上到處是行色匆匆的人。

確乎I的確。例句：經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，這辦法確乎有效。

空虛I里面沒(méi)有什么實(shí)在的東西；不充實(shí)。例句：知識(shí)能夠充實(shí)人們空虛的內(nèi)心。

涔涔|形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。例句：她給我講了一個(gè)恐怖故事，

聽(tīng)得我后背冷汗涔涔。

潸潸I形容流淚不止。例句：這篇文章寫得十分感人，看得我熱淚潸潸。

挪移I挪動(dòng)；移動(dòng)。

凝然I形容注意力集中。本文指眼睛定定地看的樣子。

伶伶俐俐I形容非常靈活。

嘆息I嘆氣。例句：不要把時(shí)間花在對(duì)失敗的嘆息上，那會(huì)是更大的失誤。

徘徊I來(lái)回地走。例句：害怕攀登高峰的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。

蒸融I蒸發(fā)；融化。

游絲I蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。

痕跡I物體留下的印兒。例句：爸爸的白襯衣上有墨水的痕跡。

赤裸裸I形容光著身子，不穿衣服。例句：孩子們赤裸裸地在海灘上玩耍。

三、近義詞

確乎一的確空虛一空洞挪移一挪動(dòng)覺(jué)察一發(fā)覺(jué)嘆息一嘆氣徘徊一彷

徨

痕跡一印跡

四、反義詞

匆匆一緩緩空虛一充實(shí)徘徊一果斷蒸融一凝結(jié)聰明一愚蠢

五、詞語(yǔ)搭配

（凝然）的雙眼（新來(lái)）的日子（伶伶俐俐）地跨過(guò)（赤裸裸）地回去

六、詞語(yǔ)拓展

表示時(shí)間短暫的詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)眼間一瞬間霎時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間彈指間剎那間轉(zhuǎn)瞬

即逝光陰似箭日月如梭歲月如流

ABB式詞語(yǔ)：汗涔涔淚潸潸赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳

七、文本解讀

1.“燕子去了”“楊柳枯了”“桃花謝了”，這些都是表示時(shí)間流逝的自然現(xiàn)

象。除了這些，你還知道哪些表現(xiàn)時(shí)間流逝的自然現(xiàn)象？

大雁南飛、草兒變黃、冰雪消融、太陽(yáng)東升西落等。

2.“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)

有影子。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

運(yùn)用了比喻的修辭手法，把過(guò)去的日子比喻成極小極小的針尖上的一滴水。日子

那么渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，這樣的比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)出

作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈的愁緒。

3.“等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；”試著把“溜”字換成“跑”

字再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

作者用詞真形象，“溜”字不僅寫出了時(shí)間流逝之快，而且還寫出了時(shí)間流逝不

易覺(jué)察的感受。如果換成“跑”字則表達(dá)不出這種感受。

4.時(shí)間是看不見(jiàn)、摸不著的，作者是怎樣把時(shí)間寫得形象可感的呢？

作者把無(wú)形無(wú)聲的時(shí)間比喻成有形的“輕煙''和“薄霧”。獨(dú)特的比喻，使無(wú)

形無(wú)聲的時(shí)間有了鮮明的形象，讓我們好像看到了時(shí)間的煙霧縹緲在眼前，而瞬

間又被微風(fēng)吹散了，被初陽(yáng)蒸融了的景象。

5.面對(duì)一去不復(fù)返的日子，我們以后應(yīng)該怎么做呢？

示例：我們應(yīng)該活在當(dāng)下，珍惜大好時(shí)光，去讀書、去實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，力

圖將來(lái)有所作為。

八、難點(diǎn)探究

這篇文章在寫法上有什么特點(diǎn)？

（1）首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。層次清晰，在段與段之間的轉(zhuǎn)承上，十分自

然。

（2）文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練。

（3）情景交融，無(wú)論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽(yáng)，都與“我們的日子

為什么一去不復(fù)返呢”的疑問(wèn)融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋

惜之情。

（4）綜合運(yùn)用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易察覺(jué)的、一去不復(fù)返的

時(shí)光描寫得形象生動(dòng)，富有感染力。

九、主題歸納

主題：本文緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作

者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，同時(shí)提醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中溜走，要珍惜分

分秒秒，不要虛度光陰。

感悟：日子匆匆，像飄忽的云煙，一閃而過(guò)；生命短暫，像早晨的霜露，轉(zhuǎn)瞬即

逝。那么，怎樣才能讓有限的生命在匆匆流逝的時(shí)光中演奏出美好的樂(lè)章呢？答

案只有一個(gè)，那就是珍惜時(shí)間。為了明日，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為

而羞愧，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)緊隨時(shí)間的腳步，大步向前吧！

那個(gè)星期天

一、走近作者

史鐵生(1951—2010)生于北京，作家。20歲左右得了一場(chǎng)重病，雙腿癱瘓。

著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》，散文集《我與地壇》《記憶與印

象》等。《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《老

屋小記》獲1998年首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

二、解詞語(yǔ)

嚇唬I使害怕；恐嚇。例句：弟弟膽子小，你不要嚇唬他。

翻箱倒柜I形容徹底地翻檢、搜查。例句：姐姐最喜歡的一本書不見(jiàn)了，她在家

里翻箱倒柜地找了一個(gè)下午。

一聲不吭I指沉默不語(yǔ)，一句話也不說(shuō)。例句：她一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了，一場(chǎng)爭(zhēng)

執(zhí)就此結(jié)束。

沉郁I低沉郁悶。例句：王老師一副心事重重、心緒沉郁的樣子。

縹緲I(yè)形容隱隱約約，若有若無(wú)。例句：湖面上煙波縹緲，給人一種神秘的感覺(jué)。

急遽I急速。例句：天空中的烏云急遽增加，不一會(huì)兒就下起了雨。

惆悵I傷感；失意。例句：詩(shī)人面對(duì)無(wú)邊的落葉，內(nèi)心掠過(guò)一絲惆悵。

依偎I親熱地靠著；緊挨著。例句：孩子親昵地依偎在奶奶的懷里。

荒涼I人煙少;冷清。例句:這個(gè)地方從前土地貧瘠，寸草不生，十分荒涼。

三、近義詞

盼望一期望昏暗一陰暗焦急一著急耽擱一耽誤綻開(kāi)一綻放沉郁一陰

郁

急遽一急速惆悵一傷感驚惶一驚恐荒涼一荒蕪一聲不吭一一言不發(fā)

四、反義詞

昏暗一明亮焦急一冷靜綻開(kāi)一聚合沉郁一開(kāi)朗急遽一緩慢惆悵一喜

悅

驚惶一從容荒涼一繁榮一聲不吭一喋喋不休

五、詞語(yǔ)搭配

（撥弄）蟻穴（翻看）畫報(bào)（揉動(dòng)）的衣服（綻開(kāi)）的泡沫

（急遽）的變化（惆悵）的黃昏（時(shí)光）的腳步

六、詞語(yǔ)拓展

描寫天氣的四字詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚烏云密布驕陽(yáng)似火烈日炎炎萬(wàn)里無(wú)云

晴空萬(wàn)里風(fēng)雨交加電閃雷鳴