《金蛇狂舞》音樂教案

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在教學工作者實際的教學活動中，很有必要細心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是我細心整理的《金蛇狂舞》音樂教案，歡迎閱讀與保藏。

《金蛇狂舞》音樂教案1

活動目標：

1、能在與同伴的溝通中，體驗與他人合作的歡樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動過程：

1、觀賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺?聽時你似乎看到了什么?”

2、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱情、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段觀賞：

引導幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱情的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導幼兒依據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

5、引導幼兒依據(jù)已有閱歷，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易駕馭的，于是我采納圖譜幫助幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

《金蛇狂舞》音樂教案2

設(shè)計意圖

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告知大家：“超市里有條龍呢！”許多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起溝通了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們觀賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)觀賞的氛圍中感受民俗風情，體驗民族節(jié)日喧鬧歡快的景象。

活動目標

1．感受樂曲喧鬧歡快的特點，喜愛中國民樂。

2．分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)。

活動打算

1．學問閱歷：老師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)學問；幼兒已玩過“對唱”的嬉戲。

2．材料打算：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

3．環(huán)境打算：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片；布置河道的場景，有起點、終點和水草等。

活動過程

1．完整觀賞樂曲，充分表達感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

②請幼兒寧靜地觀賞民樂《金蛇狂舞》，思索：有什么感覺，為什么，想干什么？

③請幼兒表達自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

2．觀賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

①老師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

③再次觀賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個音樂有幾段？它們一樣嗎？

3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。

①請幼兒重點觀賞b段。

②它們像在干什么？

③請幼兒分組仿照“對話”表演。

4．玩嬉戲，感受樂曲的歡騰、熱情。

①老師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。

②請幼兒自己嘗試嬉戲。

5．了解樂曲的相關(guān)學問。

你們喜愛這首樂曲嗎？它是我們中國宏大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動延長

1．將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的嬉戲，充分感受樂曲的民族韻味。

3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實含義。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲喧鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為困難，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，老師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的示意與激勵作用。精致的教具是老師運用的重要手段，老師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色調(diào)艷麗的龍舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動中，老師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看老師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，精確地表達了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來。活動分別運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參加活動，老師也主動地參加到嬉戲中，活動的氛圍輕松開心。

《金蛇狂舞》音樂教案3

活動目標

1、傾聽《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱情歡騰的氣氛。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，學習用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、在樂隊表演時，既要留意與本組同伴的協(xié)作，又要留意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。

4、感受音樂的歡快熱情的心情。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

重難點

體驗B段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

活動打算

1、觀看舞龍的錄像以及幼兒用書《金蛇狂舞》，豐富幼兒的有關(guān)閱歷。

2、事先學習兒歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急。一二三四五，來跳獅子舞。一二三，來敲鑼。三二一，來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘，咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。"3、碰鈴和圓舞板(數(shù)量均為幼兒人數(shù)的一半)。

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程

1、老師引導幼兒完整地觀賞樂曲《金蛇狂舞》，感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

老師引導幼兒回憶兒歌，引出活動內(nèi)容。

師：前兩天我們學習了一首好玩的兒歌，師怎么念的?

老師引導幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

師：老師這兒有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你們可以跟著這首曲子的節(jié)奏念兒歌。你們細致聽一聽，找一找，可以在哪里跟念?

老師引導幼兒分析樂曲的結(jié)構(gòu)。

老師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

老師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節(jié)奏。

師：你們念的怎么樣?這次，我們一邊念兒歌，一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節(jié)奏，好嗎?

2、老師引導幼兒分組，并用樂器表現(xiàn)樂曲的B段兩隊競賽的喧鬧場面。

老師引導幼兒分成兩隊，并將椅子排成兩路縱隊。

師：現(xiàn)在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍競賽，誰情愿當紅隊隊長?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處誰情愿當綠隊隊長?其他小摯友你支持誰，就搬椅子坐在誰的后面。留意兩隊的人數(shù)要平均。

老師引導幼兒學習用一隊說一句的方式念兒歌。

師：剛才我們是大家一起念兒歌的，現(xiàn)在分成兩隊了，可以怎么念?

老師引導幼兒選擇樂器，并嘗試用樂器表現(xiàn)兒歌節(jié)奏。

師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參與舞龍競賽吧!

3、老師引導幼兒完整表現(xiàn)樂曲。

老師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。

師：在樂曲的一起先，是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視里看到過哪些動作?

老師引導幼兒完整地用動作和樂器表現(xiàn)樂曲。

師：現(xiàn)在我們把舞龍的嬉戲連起來，跟著音樂一起玩一玩。

活動反思：

音樂觀賞是幼兒園音樂教化中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺實力和音樂素養(yǎng);音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易駕馭的，于是我采納圖譜幫助幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

整個活動都是在老師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應(yīng)當體現(xiàn)“教學生活化”的教化理念。我想，好的音樂觀賞課應(yīng)當是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教化理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長!

《金蛇狂舞》音樂教案4

活動目標：

１、能在與同伴的溝通中，體驗與他人合作的歡樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

４、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

５、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動過程：

１、觀賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺？聽時你似乎看到了什么？”

２、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

現(xiàn)們熱情、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

３、分段觀賞：

引導幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱情的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導幼兒依據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

５、引導幼兒依據(jù)已有閱歷，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思：

《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易駕馭的，于是我采納圖譜幫助幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。

《金蛇狂舞》音樂教案5

活動目標：

1、能在與同伴的溝通中，體驗與他人合作的歡樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動打算：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動建議：

1、觀賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺?聽時你似乎看到了什么?”

2、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”;本文引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱情、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段觀賞：引導幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱情的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導幼兒依據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

5、引導幼兒依據(jù)已有閱歷，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲喧鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為困難，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，老師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的示意與激勵作用。精致的教具是老師運用的重要手段，老師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色調(diào)艷麗的龍舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動中，老師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看老師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，精確地表達了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參加活動，老師也主動地參加到嬉戲中，活動的氛圍輕松開心。

《金蛇狂舞》音樂教案6

［設(shè)計意圖］

民間藝術(shù)旨在引導幼兒對藝術(shù)活動感愛好，樂意與同伴溝通共享自己寵愛的民間文學、民間音樂、民間工藝等，《金蛇狂舞》是典型的民族樂曲，該樂曲具有濃郁的民族風格，心情歡騰激越，象征了中國人民對將來的信念與期望。選擇這節(jié)活動，就是為了讓幼兒通過觀賞樂曲，感受具有我國濃郁民族風格的音樂，使幼兒了解龍在我國的民俗上有著風調(diào)雨順、安定祥和的寓意和象征，更好的弘揚民族文化。

該樂曲心情激揚，程序設(shè)計上采納直觀的錄像資料作背景，便于幼兒感受和理解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝形式：敲鑼打鼓舞大龍。幼兒對此有肯定的生活閱歷，加之樂曲的歡快心情，很簡單感染和帶動幼兒。又通過學習敲鑼打鼓、舞龍動作并表演，在歡樂中體驗了樂曲ABA曲式結(jié)構(gòu)，同時使幼兒更加切身的體會到民俗的慶祝形式。

［活動目標］

1、結(jié)合耍龍燈、敲鑼打鼓等傳統(tǒng)文化活動讓幼兒熟識樂曲ABA三部分的結(jié)構(gòu)，感受樂曲的性質(zhì)，培育幼兒對民族文化的了解與寵愛之情。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下，通過用拍手、跺腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏應(yīng)答的結(jié)構(gòu)。

3、學習不擠、不斷，一個接一個，保持距離地雙隊行進；學習在雙隊進行時相互協(xié)調(diào)，能夠看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)等龍燈隊的隊形及動作改變，并且兩隊能相互協(xié)作，在嬉戲中體驗合作的歡樂。

［活動打算］

1、課前和幼兒探討我國的傳統(tǒng)節(jié)日及民俗風情，

2、龍頭頭飾及其標記，戴在頭上的飄帶每人一根（紅色和黃色兩種）。

3、配以完整樂曲《金蛇狂舞》的錄像資料。

4、學習兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一；正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急；一二三四五，來跳龍燈舞；一二三，來敲鑼；三二一，來打鼓；敲鑼，打鼓；咚咚鏘，咚咚鏘，咚咚，鏘鏘，鏘鏘以鏘以鏘鏘，以鏘以鏘鏘！

［活動過程］

1、完整傾聽音樂，讓幼兒自由談話初步感知樂曲的風格、心情。

2、觀看錄像，通過錄像中的舞龍敲鑼打鼓場景進一步感受音樂歡騰熱情的心情。

3、配樂兒歌朗誦，觀賞B段音樂。

（1）老師和幼兒集體朗誦兒歌。

（2）老師和幼兒分聲部朗誦兒歌。

（3）將幼兒分成兩組，將每一大句兒歌分成上下兩句，一組幼兒朗誦上句，一組幼兒朗誦下句，最終的鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

（4）引導幼兒用拍手、跺腳的動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏應(yīng)答。

（5）老師播放音樂，幼兒用拍手、跺腳的動作代替鑼鼓表現(xiàn)音樂。

4、為A段音樂創(chuàng)編舞龍動作。

（1）老師引導幼兒回憶舞龍燈的動作，讓幼兒用手臂表現(xiàn)。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟隨A段音樂在小椅子上用手臂表現(xiàn)舞龍燈。

5、觀賞全曲，和幼兒探討樂曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

（1）引導幼兒觀賞樂曲，并在老師的引導下區(qū)分出樂曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

（2）分段觀賞，老師在黑板上分別用龍和鑼鼓表示三段體，使幼兒對結(jié)構(gòu)有更清楚的相識。

6、空間移動帶領(lǐng)全班幼兒舞龍表演，通過表演舞龍、敲鑼打鼓的動作進一步感知樂曲性質(zhì)。

（1）老師主持分工：A段音樂，分兩組做舞龍燈；B段音樂，分兩組對打節(jié)奏；A段音樂，分兩組做舞龍燈。結(jié)束句處，老師說：“一二三四五六七?！庇變赫径ㄕf：“鏘鏘鏘”。并在說最終一個“鏘”字時，雙手分開高舉過頭表示結(jié)束。

（2）老師用繡球指揮兩隊龍看指揮做出高、低、旋轉(zhuǎn)、等龍燈隊的隊形及動作改變，體驗嬉戲的歡樂。

［延長活動］

社會活動《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》

美術(shù)活動：繪畫《舞龍燈》

手工：《制作花燈》

《金蛇狂舞》音樂教案7

設(shè)計理念：寓教于樂、學在其中

教學重點：聽賞樂曲《金蛇狂舞》，讓學生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱情氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲熱情歡騰的氣氛，探究、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。

教學目標：

1、通過觀賞《金蛇狂舞》，激發(fā)學生的想象力和學習愛好。能用動作表

現(xiàn)音樂的心情，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；

2、通過觀賞，感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、心情，以及不同音樂元

素所表達的不同音樂情境；

3、通過觀賞本課樂曲，使學生了解“螺絲結(jié)頂”、“對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法；

4、通過本課教學，培育學生的團結(jié)意識及合作精神。

教具打算：多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩旗、“龍舟表格”

教學過程：

課前把學生分成兩組，分發(fā)彩旗；并要求搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料。

一、組織教學

師生問好！

二、新課導入

師：同學們好，今日我們接著學習第四課。上節(jié)課介紹了，聶耳叔叔不但寫了很多反映窮苦勞動人民生活的歌曲和愛國歌曲，還創(chuàng)作了優(yōu)秀的民樂合奏曲，今日我們就來觀賞其中的一首——《金蛇狂舞》。

三、新課教學

Ａ、初步完整感受

師：請同學們邊聽邊思索下面兩個問題。

課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場面？

心中激起了怎樣的心情？

播放樂曲，生靜聽

生：……

（設(shè)計意圖：初次感受音樂，激發(fā)學生的學習愛好，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。）

師：說的好！《金蛇狂舞》這首樂曲呈現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時歡騰的場面。課前老師請大家搜集關(guān)于“賽龍舟”的資料，現(xiàn)在誰先展示一下！

生：……

師：大家搜集的資料特別豐富，證明咱們班同學已經(jīng)有很強的自我學習實力了，老師真為你們興奮。你們自己興奮嗎？

（設(shè)計意圖：對學生的自主學習剛好確定，促進良好學習習慣的養(yǎng)成。）

師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，聽時，請留意曲子的速度，并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？

播放全曲，課件中出示畫面。

生：……

師：對“金蛇”指的是江面上競賽的龍舟；“狂舞”指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。那么大家認為最能體現(xiàn)熱情氣氛的是那兩件樂器？

生：……

師：大家音樂感覺特別好啊，老師也認為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個常常玩的“對擊嬉戲”好不好？

生：……

師：好，立刻找到自己的音源，打算好了嗎？

生：……

師：看老師左手拿鑼，右手拿椎子！

活動：師生對擊

（設(shè)計意圖：通過嬉戲，回顧二年級學過的鼓和鑼的敲擊方法，加深對樂器音色的印象）

《金蛇狂舞》音樂教案8

活動目標：

1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱情歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動作表現(xiàn)。

2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動作。

3、在雙隊進行時，必需留意與本組幼兒合作，又留意與其他組協(xié)調(diào)。

活動打算：

音樂磁帶

活動過程：

1、配樂兒歌朗誦，觀賞音樂。

（1）幼兒朗誦兒歌，老師用鋼琴輕輕地彈奏其次段音樂。

（2）將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。

2、觀賞第一段音樂。

（1）引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。

（2）幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長龍，隨音樂扭擺。

3、完整觀賞全曲。

（1）幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。其次段音樂起先，兩組幼兒一邊相互對誦兒歌，一邊相互敲鑼打鼓。

（2）完整觀賞音樂，跟隨音樂活動，進一步感受樂曲熱情歡騰的心情。

活動反思：

音樂觀賞是幼兒園音樂教化中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺實力和音樂素養(yǎng);音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易駕馭的，于是我采納圖譜幫助幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動中，孩子們在老師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、觀賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到**。

整個活動都是在老師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。

俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂觀賞課應(yīng)當體現(xiàn)“教學生活化”的教化理念。我想，好的音樂觀賞課應(yīng)當是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教化理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長!

《金蛇狂舞》音樂教案9

活動目標：

１、能在與同伴的溝通中，體驗與他人合作的歡樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的心情，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動打算：

錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

活動建議：

１、觀賞第一遍音樂：

“你聽時有什么感覺？聽時你似乎看到了什么？”

２、進一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很出名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱情、慶祝節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

３、分段觀賞：引導幼兒感受其次段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱情的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導幼兒依據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

５、引導幼兒依據(jù)已有閱歷，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲喧鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為困難，考慮到中班幼兒的年齡特點及音樂對幼兒的可感性、可接納性，老師將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料對此次活動起著極大的示意與激勵作用。精致的教具是老師運用的重要手段，老師用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色調(diào)艷麗的龍舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動中，老師調(diào)動了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看老師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，精確地表達了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參加活動，老師也主動地參加到嬉戲中，活動的氛圍輕松開心。

《金蛇狂舞》音樂教案10

教材分析

《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國聞名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“ABA＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有顯明的節(jié)奏特點。第1段以光明上揚的音調(diào)呈現(xiàn)出快樂、昂揚、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度漸漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使心情逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂觀賞實力進一步提高，能較精確地感受性質(zhì)顯明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動通過引導幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達的內(nèi)容，感受樂曲中熱情的氣氛，在觀賞中獲得美的享受。

活動目標

1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動了解樂曲“ABA＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點。

2、嘗試用自由的即興動作表演體驗B段樂曲的對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、感受樂曲中熱情、喜慶的氛圍，萌發(fā)對傳統(tǒng)民樂的寵愛之情。

活動打算

1、《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程？音樂》CD，老師自備節(jié)慶時舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。

2、活動前引導幼兒學習兒歌《同新春》。

活動建議

1、請幼兒完整觀賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點引導幼兒用心傾聽音樂，依據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律綻開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？

2、請幼兒再次觀賞樂曲，初步了解樂曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達的內(nèi)容。幼兒觀賞樂曲時，老師通過表情、手勢，激勵幼兒用簡潔的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律改變，感受兩段音樂的不同風格。提問：你認為這段音樂分幾部分？

3、請幼兒分段觀賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運用兒歌和即興動作表演體驗A段鏗鏘歡快、

B段對話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點。

（1）播放A段音樂，引導幼兒溝通并進行表現(xiàn)。

提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動作來表現(xiàn)？

小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動的曲子，我們可以用簡潔的用綢、十字步跳動等動作進行表現(xiàn)。

（2）播放B段音樂，引導幼兒溝通并進行表現(xiàn)。

提問：這段音樂聽起來有什么特點？像在干什么？請小摯友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。

引導幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學過的兒歌〖鬧新春》與B段音樂相匹配進一步感受

B段對話應(yīng)答和樂句縮短的特點。

激勵幼兒念兒歌時輔以拍腿、拍肩等動作來感受節(jié)奏改變。

4、引導幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱情喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的寵愛。引導幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，依據(jù)已有閱歷和愛好選擇表現(xiàn)方式合作

演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進一步感受樂曲熱情、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民樂的寵愛之情。

《金蛇狂舞》音樂教案11

設(shè)計意圖

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告知大家：“超市里有條龍呢!”許多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會活動中，我和孩子們一起溝通了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時的習俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們觀賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)觀賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風情，體驗民族節(jié)日喧鬧歡快的景象。

活動目標

⒈感受樂曲喧鬧歡快的特點，喜愛中國民樂。

⒉分別用身體動作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

⒊初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

⒋感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

⒌能開心地參加集體演奏活動。

活動打算

⒈學問閱歷：老師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)學問;幼兒已玩過“對唱”的嬉戲。

⒉材料打算：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

⒊環(huán)境打算：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;布置河道的場景，有起點和終點、水草等。

活動過程

⒈完整觀賞樂曲，充分表達感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。

②請幼兒寧靜地觀賞民樂《金蛇狂舞》，思索：有什么感覺，為什么?想干什么?

③請幼兒表達自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

⒉觀賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

①老師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次觀賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?

⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

①請幼兒重點觀賞B段。

②它們像在干什么?

③請幼兒分組仿照對話表演。

⒋玩嬉戲，感受樂曲的歡騰、熱情。

①老師和幼兒一起扮演龍隨音樂嬉戲。

②請幼兒自己嘗試嬉戲。

⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)學問。

你們喜愛這首樂曲嗎?它是我們中國宏大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜愛，聽過以后總會豎起大拇指，夸獎我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動延長

⒈將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的嬉戲，充分感受樂曲的民族韻味。

⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實含義。

活動反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風格，樂曲喧鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為困難，考慮到中班幼兒的年齡特點，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進行了改編。

環(huán)境和材料的示意對此次活動起著極大的示意與激勵作用。精致的教具是我運用的重要手段，我用中國民族特色的線描制作了兩條形象生動的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色調(diào)艷麗的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路途，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動中，我調(diào)動了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運動覺等，讓幼兒在觀看老師圖譜演示、跟隨樂曲做動作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟競賽的場景將活動推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，精確地表達了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒臃謩e運用了集體、小組、個人等形式讓幼兒參加活動，老師也主動地參加到嬉戲中，活動的氛圍輕松開心，非常歡樂。

《金蛇狂舞》音樂教案12

活動目標：

1.傾聽音樂，感受樂曲熱情歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的寵愛之情。

2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動作表現(xiàn)。

3.熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

活動打算：

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)閱歷。

2.錄音機、磁帶;紅綢道具。

3.已學會兒歌。

活動過程：

一、引導幼兒回憶過新年情景。

1.師：小摯友們剛過完新年，你們覺得新年里最喧鬧的是什么事情?

2.幼兒溝通。

3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?

二、完整觀賞樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

1.完整觀賞樂曲：今日我?guī)砹艘皇仔履昀锏?樂曲和你們一起共享。

2.探討：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?

3.再次完整觀賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?

4.師：這首歡快喧鬧的曲子，講解并描述了人們過年時舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的快樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整觀賞：我們再來聽一遍曲子，人們什么時候在舞龍燈?什么時候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動作表演出來。

6.溝通：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?

7.第四次完整觀賞樂曲，師同時提示三段內(nèi)容的改變。

三、嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

1.觀賞、表現(xiàn)第一段樂曲：

(1)觀賞第一段：現(xiàn)在我們一起來細致聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?

(2)個別幼兒溝通、演示舞龍燈動作和情景，重點學習用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

2.觀賞、表現(xiàn)其次段樂曲：

(1)觀賞其次段：我們以前學過一首鬧新春的兒歌，你能跟著其次段音樂把兒歌念出來嗎?

(2)將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最終的鑼鼓節(jié)奏一起念。

(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動作、一組做打鼓動作進行對答，留意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

3.完整觀賞、表現(xiàn)樂曲：

(1)完整觀賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽，可以輕輕地用動作表演一下。

(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時舞龍燈行進，其次段音樂時兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時接著舞龍燈，結(jié)束句時師說：“一二三四五六七?！比坑變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。

(3)重點練習結(jié)束句動作，再次完整表演，突出樂曲的快樂氣氛。

小百科：《金蛇狂舞》是聶耳于1934年依據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱忱洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。2008年北京奧運會開閉幕式上就是運用的該曲作為背景音樂來烘托奧運會這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色。

《金蛇狂舞》音樂教案13

活動目標：

1、幫助幼兒感受音樂中熱情歡快氣氛，引導幼兒了解和寵愛我們的民族文化。

2、老師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗b段樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)。

3、觀賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進行，培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，協(xié)作的好習慣。

活動打算：

1、幼兒已學會兒歌

一二三四五六七，七六五四三二一，

正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

一二三四五，來跳獅子舞，

一二三，來敲鑼，

三二一，來打鼓，

敲鑼、打鼓，

咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

2、錄音機、磁帶。

3、圖片、圖譜

活動過程：

一、導入，初步觀賞曲子

1、老師給小摯友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（老師與幼兒一起聽曲子）

2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、寧靜）

3．小摯友真聰慧，下面老師請小摯友來聽另外一首曲子，留意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、興奮快）

5、小摯友說得真好（或者：究竟是不是這樣呢？）老師為小摯友打算了張圖譜。下面請小摯友看著圖譜再來觀賞一遍這首曲子。

6．曲子完畢，提問：老師來問小摯友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

7．真是動腦筋的小摯友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事……

8．聽了這故事，請小摯友來告知老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

9.幼兒溝通。小摯友真聰慧，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

二、分段觀賞，做動作。

1、小摯友會不會念呀？那下面就請小摯友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

2、老師呀要考考小摯友，跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。

3、小摯友念得真好聽，小摯友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小摯友上來表演給大家看，我們小摯友一起來敲一敲。

4、小摯友學得真好，那下面請小摯友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？

5、小摯友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加美麗，那龍燈應(yīng)當怎樣呢？請小摯友想一想，做一做舞龍燈的動作，小摯友還可以用點力舞，動作大一些，誰情愿上來表演一下？我們一起來學一學。

6、現(xiàn)在老師請小摯友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，打算好了嗎？

7、小摯友表演得真不錯，那小摯友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小摯友站起來，結(jié)成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

三、完整表演

1、好，請小摯友輕輕地回到座位上去，老師來問小摯友，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？其次段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時小摯友停下來舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結(jié)束，小摯友記住了嗎？那下面就請小摯友輕輕地站好，結(jié)成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈。

2、剛才小摯友的結(jié)束句不是很整齊，我們再來練習一下。

3、好，下面進行舞龍燈的競賽，看那條龍舞得最有力，最美麗，打算好了嗎？

《金蛇狂舞》音樂教案14

設(shè)計意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特殊是孩子們的寵愛。常常能看到孩子們仿照著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和寵愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計了這次活動。

活動目標：

1、幫助幼兒感受民樂中熱情歡騰的氣氛，引導幼兒了解和寵愛我們的民族文化。

2、引導幼兒觀賞樂曲，辨別樂曲結(jié)構(gòu)。

3、培育幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)協(xié)作的好習慣，體驗舞龍的樂趣。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。

活動重點難點：

1、引導幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚，熱忱洋溢，培育幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

2、感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

活動打算：

1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。

2、樂曲圖譜。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，愛好引入。

在歡快的《喜洋洋》樂曲中，老師帶幼兒跳舞進入活動室入座。

二、觀賞錄像，初步感受樂曲。

看完錄像后，老師提問：

1、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？

2、我們現(xiàn)在也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn)）

小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達慶祝。

三、再次完整地觀賞樂曲。（放音樂磁帶）

觀賞后，提問：

1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？

2、你最喜愛哪一部分？為什么？

小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國聞名作曲聶耳依據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱忱洋溢，表現(xiàn)一種喧鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰喧鬧的場所播放。

3、想一想，這么喧鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放？

（擴展幼兒的生活閱歷）

四、分段觀賞，深化的理解與感受。

老師：“這首樂曲有幾段？”（三段）

1、老師出示圖譜（一），引導幼兒邊看圖譜邊觀賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個樂句？（3個）我們給它取名為A段。圖譜一（略）

2、幼兒邊看圖譜（二）邊觀賞其次段音樂后，老師提問：“其次段音樂和第一段音樂相像嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一段音樂取名為B段。

圖譜二（略）

3、幼兒邊看圖譜（三）邊觀賞第三段音樂后，老師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相像？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結(jié)尾部分）第三段音樂有幾個樂句？（4個），我們給它取名為C段。

圖譜三（略）

4、老師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段：A、B、C段。

五、整體觀賞，自由表現(xiàn)。

1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小摯友們肯定會很快樂?，F(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。

2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。（老師重點引導幼兒相互合作）

活動反思：

音樂觀賞是幼兒園音樂教化中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺實力和音樂素養(yǎng)；音樂觀賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過觀賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂觀賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易駕馭的，于是我采納圖譜幫助幼兒理解音樂形象，辨別樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行嬉戲活動