2021年小幫手教案活動(dòng)反思小幫手教案反思

小幫手教案活動(dòng)反思小幫手教案反思

所謂反思，是指老師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思索，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入提升教育教學(xué)水平。下面是xx為您帶來(lái)的是小幫手教案活動(dòng)反思相關(guān)內(nèi)容，期望對(duì)您有所幫助。

認(rèn)知

1、知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

2、知道負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任，又能夠分擔(dān)父母的辛勞、勞累。

3、知道負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

情感

愿意參與家務(wù)勞動(dòng)，分擔(dān)父母的辛勞勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

行為

主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)好父親母親的小助手。

教學(xué)關(guān)鍵：

使學(xué)生知道為何要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好父親母親的小助手。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。

1、談話(huà)提問(wèn)，引發(fā)思索。

2、激發(fā)情感，引出課題。

聽(tīng)了同學(xué)的講話(huà)，你們真了解父母，知道父母的辛勞。工作了一天，辛勞了一天的父母，下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢？

1繼續(xù)看某某同學(xué)的家長(zhǎng)下班后全部干了哪些家務(wù)活？

2當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時(shí)候，心里是怎么想的？

小結(jié)：你們真是懂事的好孩子，正像大家所想的一樣，我們的父母需要你們的關(guān)心，為她們減輕負(fù)擔(dān)，做她們的小助手。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，做母親的小助手。

板書(shū)：五做母親的小助手

二、利用課文，講明道理。

過(guò)渡語(yǔ)：方玲和我們一樣大，她是怎么想的呢？

1、演示投影，播放錄音。課文第1、2段

小結(jié)：對(duì)，她體諒父母的辛勞，想到應(yīng)該做點(diǎn)兒家務(wù)活兒減輕父母的負(fù)擔(dān)，她真的長(zhǎng)大了，懂事了。

板書(shū)：減輕父母負(fù)擔(dān)做家務(wù)活兒

過(guò)渡語(yǔ)：她不但是這么想的，也是這么做的?？?，方玲放學(xué)了。

2、演示投影，播放錄音。課文第3段

1方玲全部做了哪些家務(wù)活兒？力所能及的家務(wù)活兒

2母親看到方玲所做的一切，心里會(huì)怎么想？體會(huì)情感

3方玲是怎樣回復(fù)母親的問(wèn)題的呢？組織學(xué)生討論

小結(jié)：方玲說(shuō)得多好呀。不錯(cuò)，家務(wù)活兒是為家庭中的全部組員干的，家庭中每個(gè)組員全部應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么全部做不了，家長(zhǎng)全全部替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做部分力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐步負(fù)擔(dān)起家庭的責(zé)任。

4方玲這么做，有什么好處？

小結(jié)∶方玲這么做，既能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，使父母能更加好地工作。也能夠使自己學(xué)會(huì)部分勞動(dòng)本事，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)自己的未來(lái)是很有好處的。

三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，提升認(rèn)識(shí)。

1、提問(wèn)：你在家里是怎樣做母親的小助手的？你以為這么做有什么好處？

2、告訴她們碰到下面的情況應(yīng)該怎么做。

1母親炒菜正等著用鹽，讓強(qiáng)強(qiáng)趕快去買(mǎi)。強(qiáng)強(qiáng)正在看電視。

急家長(zhǎng)所急，當(dāng)家長(zhǎng)需要時(shí)，就應(yīng)該放下自己感愛(ài)好的事情，當(dāng)家長(zhǎng)的小助手。

2君君放學(xué)回到家，看見(jiàn)奶奶正在洗菜，便跑過(guò)去幫忙。奶奶說(shuō)："這點(diǎn)事用不著你做，你去做功課吧。"

家長(zhǎng)不讓我們參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)向家長(zhǎng)講明道理，說(shuō)服家長(zhǎng)，支持自己當(dāng)好小助手。

3、查一查

你在家里常干哪些家務(wù)活？請(qǐng)把常干的在方框里畫(huà)"√"

再對(duì)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你做完家務(wù)活的心情。

四、辨析練習(xí)，鞏固提升。

我們來(lái)看一看誰(shuí)知道怎樣做小助手？

1、母親做完了飯，正往餐廳端菜，小明看了一眼繼續(xù)玩玩具。

能做的家務(wù)不做，只等著家長(zhǎng)做是不正確。

2、紅紅快樂(lè)時(shí)就干家務(wù)，不快樂(lè)時(shí)，什么全部不做。

做家務(wù)活兒不能從愛(ài)好出發(fā)，想做就做，不想做就不做是不正確。

小結(jié)：做家務(wù)是我們的責(zé)任，我們應(yīng)時(shí)時(shí)到處主動(dòng)、多做家務(wù)。

五、總結(jié)全課，提出期望。

今天我們學(xué)習(xí)了第五課做母親的小助手板書(shū)課題同學(xué)們知道了自己是家庭的一員，有責(zé)