大班科學(xué)青蛙變蝌蚪教案

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大班科學(xué)青蛙變蝌蚪教案

作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸俏揖恼淼拇蟀嗫茖W(xué)青蛙變蝌蚪教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。

3、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力，鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什么是益蟲?

活動(dòng)準(zhǔn)備

青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖

活動(dòng)過程

一、觀察蝌蚪的特征

1、請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么?幼兒自由回答。教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的'蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子?(頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個(gè)音符)

2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣?幼兒自由發(fā)言。

3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢?(游動(dòng)、尾巴)

引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：

1、圖上畫的是什么地方?有誰?

2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長大的呢?

3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

二、青蛙外形特征

1、自主探索：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì)游泳，多在夜間活動(dòng)。

2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

三、探索青蛙生長過程

1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。

2、提問：水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

3、幼兒復(fù)述故事。

4、比較青蛙和蝌蚪

1、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：

⑴青蛙長什么樣子?(有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的)

⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同?運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?

5、游戲：小蝌蚪變青蛙。玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀)，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀)，又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱)。

教學(xué)反思

1、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程整合的目的。小朋友學(xué)到了青蛙的外形