2022年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)

第頁(yè)2022年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是“職業(yè)方向定位”，請(qǐng)記住它是“最重要的”，它是你職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。以下是我整理的老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，希望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)(一)

我是一名青年老師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此，在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈﹂啔v，或不擅長(zhǎng)與人溝通溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對(duì)教化對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)短暫的困難。這須要其他老師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下，不斷的反思自己的問(wèn)題所在，盡快的找到解決問(wèn)題的方法。

物理是一門試驗(yàn)學(xué)科，是由大量的試驗(yàn)中得到的結(jié)論，所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候，肯定要做試驗(yàn)，與學(xué)生共同探究與解答，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的了解會(huì)更加透徹，記憶也會(huì)更加深刻。物理講解起來(lái)肯定要生動(dòng)、形象，富有激與感染力。

這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng)，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論學(xué)問(wèn)，不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特別性，它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教化專業(yè)。

物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是學(xué)問(wèn)積累、技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教化學(xué)學(xué)問(wèn)、物理試驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)實(shí)力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素養(yǎng)的提升。

物理教學(xué)是特別困難的實(shí)踐活動(dòng)，不僅須要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更須要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新發(fā)展，如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。

要充溢教學(xué)的程序性學(xué)問(wèn)：我要使自己嫻熟、快速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題，那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)基本技能的操作就必需得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題，相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

例如，通過(guò)操作有關(guān)的演示試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地、完整地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示試驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容緊密協(xié)作，從而使演示試驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法，而不應(yīng)當(dāng)把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

老師切不行在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師基本技能訓(xùn)練方面，一般可從以下兩方面著手：一方面，確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需駕馭的，這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有閱歷老師的訪談而得知。

另一方面，為了嫻熟駕馭這些基本技能，可以首先將較困難的基本技能分解成很多子技能或前提的技能，并分別駕馭它們，然后，促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中，練習(xí)和反饋是兩個(gè)特別重要的因素。最終，經(jīng)過(guò)多次綜合的訓(xùn)練，才可能對(duì)基本技能的駕馭達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培育敏捷運(yùn)用策略性學(xué)問(wèn)的實(shí)力：策略性學(xué)問(wèn)，如前所述是指有效地安排教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采納的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中，人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。

例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求老師依據(jù)詳細(xì)的狀況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

要全面的發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)要強(qiáng)，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價(jià)值觀，有良好的教學(xué)看法，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點(diǎn)。踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。

老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)(二)

作為一名老師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)當(dāng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃將來(lái)，我信任“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、探討者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民老師，使自己在進(jìn)行教化事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。

現(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一、個(gè)人狀況分析

(一)任教狀況

我是一名從教十年的小學(xué)信息技術(shù)老師，從踏上老師崗位的那一天起先，就始終工作在教化教學(xué)的第一線，執(zhí)教過(guò)一至五年級(jí)的信息技術(shù)課，參與工作十年來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，主動(dòng)參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和培育下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。

(二)個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1、年輕，有活力。

2、酷愛(ài)教化事業(yè)，有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進(jìn)步。

4、閱讀過(guò)很多教化專著，積累了肯定的教化教學(xué)閱歷。

5、自身?xiàng)l件：教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)、教學(xué)思路等比較精彩。

(三)存在問(wèn)題或不足

從教10年來(lái)，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況須要付出更大的努力。隨著教化改革的深化和推動(dòng)，感性的教學(xué)閱歷須要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，酷愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有劇烈的責(zé)任感。仔細(xì)貫徹國(guó)家教化方針，遵循課程改革的要求，培育全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成果力爭(zhēng)人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。主動(dòng)參加科研課題的探討，力爭(zhēng)提出自己的探討課題并主動(dòng)參加立項(xiàng)，推動(dòng)自身素養(yǎng)的全面提高，使自己成為具有肯定科研實(shí)力的科研型老師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種實(shí)力(學(xué)習(xí)實(shí)力、教化科研實(shí)力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實(shí)力、探討學(xué)生實(shí)力、自我調(diào)控實(shí)力)。

2、重點(diǎn)目標(biāo)

主動(dòng)參加科研課題的探討，力爭(zhēng)提出自己的探討課題并主動(dòng)參加立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型老師、學(xué)習(xí)型老師、反思型老師。

三、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年恪守老師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。

1、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教化家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素養(yǎng)。敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，樹(shù)立良好的老師形象。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，仔細(xì)踏實(shí)工作。

2、樹(shù)立依法治教的理念，全面貫徹教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論學(xué)問(wèn)，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，主動(dòng)投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力爭(zhēng)達(dá)到合格率100%，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。

其次年通過(guò)努力達(dá)到有對(duì)教化志向的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教化思想和教化理念，有豐富的教化教學(xué)閱歷，有較高科研工作實(shí)力，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿足的老師。

1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為協(xié)助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，主動(dòng)撰寫(xiě)教化科研論文，主動(dòng)參與學(xué)校教科研課題的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研實(shí)力的老師，確立自己的探討課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論、緊跟教化發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，剛好進(jìn)行反思及重構(gòu)。

3、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，主動(dòng)參與學(xué)歷進(jìn)修、接著教化等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。

第三年教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。

1、轉(zhuǎn)變老師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。老師這一職業(yè)必需以教化為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特殊是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)探討，深刻領(lǐng)悟課程理念，專業(yè)理論探討要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)探討，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐實(shí)力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我安排每年讀3—4本教化教學(xué)理論專著，不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)(三)

從_年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個(gè)年頭了。在這近12年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺(jué)遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行個(gè)人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的須要。開(kāi)學(xué)之初，我就為自己做了一份個(gè)人安排。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

有人說(shuō)老師的工作是一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師肯定要有師德，在教化教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏稳焙丁?/p>

二、不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

古人曾說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。簡(jiǎn)而概之，老師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教化教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名老師，我要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品行的，一個(gè)有廣博學(xué)問(wèn)的老師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教化必定是蒼白的。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向四周的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多看優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)剛好進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

3、加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，駕馭教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)安排;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)探討實(shí)力方面更要力求漸漸做到：駕馭肯定的教學(xué)理論，相識(shí)教化規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)驗(yàn)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能探討勝利的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教化工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教化理念及駕馭課堂的實(shí)力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件運(yùn)用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

教化是一門高校問(wèn)。工作中的成果只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào);只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀老師是我追求的目標(biāo)，在今后的教化教學(xué)以及教化科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中歡樂(lè)。

老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)(四)

雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自己不遺余力做好每一件事。我記得曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事。”一個(gè)人要有進(jìn)步，就必需有目標(biāo)，有安排，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為一名中年老師，我依據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃。

一、自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)分析

1、成長(zhǎng)的歷程和現(xiàn)在所處的階段：

自從上師范以后，仔細(xì)學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?，F(xiàn)在作為一名中青年老師，我特別酷愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們溝通教學(xué)體會(huì)，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。我不斷充溢著自己，努力做好身邊的每一件小事，力求讓學(xué)校滿足，讓家長(zhǎng)滿足，讓我的學(xué)生滿足。

2、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的分析：

我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教化專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)、教化理論學(xué)問(wèn)和心理學(xué)等相關(guān)課程。教學(xué)時(shí)又參與省自學(xué)考試小學(xué)教化系專業(yè)的學(xué)習(xí)，還參與了中心廣播電視高校教管類，在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教化學(xué)、心理學(xué)、教化科研等專業(yè)課程都會(huì)對(duì)我今后的發(fā)展起著舉足輕重的作用。

3、教化教學(xué)實(shí)力方面的分析;

工作十多年了，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教化教學(xué)實(shí)力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現(xiàn)階段思索最多的問(wèn)題。

4、職業(yè)道德及特性特征的分析;

愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名中年老師，首先，我確立素養(yǎng)教化的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法。能依據(jù)課型選擇教學(xué)。

5、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足。

我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的看法;專業(yè)的學(xué)問(wèn)和教學(xué)實(shí)力為我的教學(xué)供應(yīng)了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德確定了我對(duì)工作的忘我的投入;現(xiàn)在所處的階段表明我尚有發(fā)展的潛力，在教化戰(zhàn)線上還有許多須要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

二、自我定位及總目標(biāo)

一名勝利的語(yǔ)文老師，光有精彩的課堂教學(xué)實(shí)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的老師，在注意教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見(jiàn)解，能夠充分利用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。在將來(lái)的三年中，我爭(zhēng)取在老師的幫助下，使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后依據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己探討的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自己，爭(zhēng)取在三年里成為能夠適應(yīng)小學(xué)教化教學(xué)水平發(fā)展須要的中年骨干老師的水平。

三、分項(xiàng)目標(biāo)和詳細(xì)措施

①師德目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，具有高度的政治覺(jué)悟遵循教化規(guī)律，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，不得加班加點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦，以身作則，虛心謹(jǐn)慎。樹(shù)立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，相互協(xié)作。

②教學(xué)方面的目標(biāo)和措施

我要盡快形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不斷總結(jié)反思中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目標(biāo)，有針對(duì)性的打造屬于自己的精品課。首先，是要仔細(xì)備課，剛好寫(xiě)好總結(jié)、反思。其次，不斷完善老師的各項(xiàng)基本功，力求更好。比如一般話能更流利，更標(biāo)準(zhǔn)，比現(xiàn)在的二甲水平再上一個(gè)平臺(tái)。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭(zhēng)取聽(tīng)課兩節(jié)以上，讓別人聽(tīng)課兩節(jié)以上，在不斷的吸取閱歷的過(guò)程中使自己有著長(zhǎng)足的發(fā)展。在這三年中爭(zhēng)取多上各類公開(kāi)課，得到更多的指引，使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。

③教化和班級(jí)管理方面的目標(biāo)和任務(wù)

在班級(jí)管理方面，要寫(xiě)好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的安排，依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)去制定適合本班的管理方案。同時(shí)，要多讀教化管理方面的書(shū)籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，以便用在平常的班級(jí)管理上。在去年一年中，可以說(shuō)我的班級(jí)管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成果。但是班級(jí)與班級(jí)的特點(diǎn)也是不同的，這就須要有針對(duì)性，熟識(shí)班級(jí)的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)行更好的管理。

④教化科研方面的目標(biāo)和任務(wù)

教化科研實(shí)力是現(xiàn)代化老師必不行少的一項(xiàng)專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也要主動(dòng)探討。在自己的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書(shū)籍，以現(xiàn)代的教化思想，教化理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教化思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教化型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。

⑤學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù)

要給學(xué)生一碗水，老師必需有一桶水。因此，老師注意自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教化專著2本以上，略讀10本，并剛好做好讀書(shū)筆記，關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是本科學(xué)歷，假如有機(jī)會(huì)還要接著進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個(gè)先進(jìn)的老師，僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的，這就要求在思想上也能更進(jìn)一步，在將來(lái)的三年中，我會(huì)努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)向黨組織靠攏，爭(zhēng)取能成為一名預(yù)備黨員。

老師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)(五)

老師發(fā)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分相識(shí)教化意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平的過(guò)程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展安排如下：

發(fā)展目標(biāo)：

一、內(nèi)涵發(fā)展方面：

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課件的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技