2024高考作文考前梳理（下）-讀寫結(jié)合類作文+漫畫類作文-+2024年高考語文考前60天作文備考特輯（全國）

2024高考作文考前梳理（下）——高考作文重點(diǎn)題型分類梳理內(nèi)容索引03【讀寫結(jié)合類】

04【漫畫作文】03讀寫結(jié)合類一何為讀寫結(jié)合類作文?讀寫結(jié)合是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，牽引出相關(guān)的作文話題。語文教育和考查核心就是兩點(diǎn)：讀懂了沒有，如何表達(dá)？從這個(gè)角度，讀寫結(jié)合類作文題型完全符合高考出題目的。讀寫結(jié)合并不是新創(chuàng)舉，比如寫讀后感、教材中的寫文學(xué)短評(píng)等，因此面對(duì)這類“新題型”，我們不必過度緊張。二讀寫結(jié)合類作文真題回顧年份卷別提問方式真題啟示2016北京卷《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。讀寫類作文在近兩年的高考真題中頻繁出現(xiàn)，且2024年九省聯(lián)考再次強(qiáng)化了這種命題趨勢，故2024年作文備考對(duì)此題型需高度重視。2023教育部命制四省聯(lián)考·云南、安徽卷現(xiàn)代文閱讀I《這里是中國》告訴我們，大碰撞的“洪荒之力”使得我國地貌景觀極富變化，我們的家園多姿多彩。祖國之美，在名山勝跡、澎湃江河，也在我們身邊的平凡原野、無名山水、尋常巷陌。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。2023新高考II卷本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ提到的"安靜一下不被打擾"的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。2024.1教育部命制九省聯(lián)考·河南本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問題解決，都有類似的“交錯(cuò)帶”。請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話題，寫一篇文章。命題特點(diǎn)1.該作文題是一道讀寫結(jié)合類型的題目，是新題型，不同于以往單純的作文題目。2.讀寫結(jié)合是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，牽引出相關(guān)的作文話題。3.該題有一定的思辨性或者延展性，以此引導(dǎo)考生聯(lián)系地辯證地看待這個(gè)問題。三讀寫結(jié)合類作文的基本特征寫好讀寫結(jié)合作文的首要是理清閱讀材料與寫作任務(wù)間的關(guān)系，從目前所見的作文題目看，這種關(guān)系主要是弱關(guān)聯(lián)和強(qiáng)關(guān)聯(lián)兩類。1.弱關(guān)聯(lián)型作文閱讀材料只是一個(gè)引子，引出話題，激發(fā)情感，與寫作任務(wù)是一種弱關(guān)聯(lián)的關(guān)系。即前面沒有完全讀懂也可以直接切入?？忌趯懽鲿r(shí)沒有必要完全圍繞著閱讀材料的內(nèi)容展開，更不能寫成對(duì)閱讀材料的分析和論證，而應(yīng)把審題重心放在作文題上，仔細(xì)分析作文題中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，認(rèn)真把握作文題中蘊(yùn)含的邏輯和觀點(diǎn)。2.強(qiáng)關(guān)聯(lián)型作文這種類型的作文題主要出現(xiàn)在北京卷的微寫作中，如2021年的北京卷微寫作：文學(xué)名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個(gè)人物，談?wù)勊ɑ蛩楹瘟钅愀械竭z憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過150字。微寫作是北京卷的特色題目，以前和名著閱讀結(jié)合考核，2020年高考獨(dú)立命題，考核不同題材和體裁的文段。考生在寫作強(qiáng)關(guān)聯(lián)型的讀寫結(jié)合作文時(shí)，一定要緊密結(jié)合材料原文，無論議論、記敘、抒情，還是描寫、說明，都必須在閱讀材料的范圍內(nèi)，要認(rèn)真分析題干要求。微寫作是片段性作文，而非篇章。雖如此，但不能一味忽略結(jié)構(gòu)的完整性。一篇小作文如果能夠做到結(jié)構(gòu)完整、前后照應(yīng)，則效果會(huì)更好。四讀寫結(jié)合類作文的審題立意1.要注意全面理解閱讀部分提供的材料，完整解釋關(guān)聯(lián)的材料的含義。如24年1月九省聯(lián)考中的“交錯(cuò)帶”的關(guān)鍵含義是“敏感于環(huán)境的變化”。2.無論是銜接現(xiàn)代文閱讀還是語言文字運(yùn)用段落，作文題的設(shè)置都有一些引導(dǎo)語，需要自己閱讀引導(dǎo)語，從而知道作文要寫的是什么內(nèi)容。3.要有一定的思辨性或者延展性，以此引導(dǎo)考生聯(lián)系地辯證地看待要寫的文章，充分調(diào)動(dòng)自己掌握的素材進(jìn)行寫作。4.要和閱讀材料作好清晰的切割，即不要在寫作過程中將試卷閱讀材料作為素材反復(fù)征引。如24年1月九省聯(lián)考中作文題目已經(jīng)提示了文化發(fā)展、科技創(chuàng)新等五個(gè)領(lǐng)域，寫作時(shí)，可以從五個(gè)領(lǐng)域中選擇一個(gè)或數(shù)個(gè)，證明只有充分利用“交錯(cuò)帶”的特點(diǎn)，把握變化先機(jī)，才能占領(lǐng)有利地位，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展。審題中務(wù)必落實(shí)以下五個(gè)方面的內(nèi)容1、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞、句；2、帶有議論性質(zhì)的句子；3、有褒貶色彩的形容詞；4、表轉(zhuǎn)折詞、遞進(jìn)、結(jié)果等的內(nèi)容；5、表示方式方法的內(nèi)容。五各地模考讀寫結(jié)合作文例文01(2024高三河北石家莊市二模)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，自然選擇會(huì)避免“過度”設(shè)計(jì)。有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)、生活、做人做事需要避免“過度”設(shè)計(jì)，這樣人生會(huì)有更多精彩。有人則認(rèn)為，人生只有一次，方方面面都要做到盡善盡美，這樣才不留遺憾。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作、不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：用心設(shè)計(jì)未來，過精彩的人生人生，就像一幅未完成的畫卷，等待我們用智慧和勇氣去描繪。每個(gè)人都渴望過上精彩的人生，但如何實(shí)現(xiàn)這一愿望呢？我認(rèn)為，應(yīng)用心設(shè)計(jì)未來，方能過精彩的人生。規(guī)劃與設(shè)計(jì)是生命中必不可少的過程。古希臘斯多亞學(xué)派有一句名言：“未經(jīng)考量的生活是不值得過的?！笔朗路彪s，如果沒有合理的規(guī)劃，我們的內(nèi)心就會(huì)缺乏一種整齊與安定，就會(huì)在世事變遷中失去本心，感到迷惘與盲目。一個(gè)人的志向的確能夠決定這個(gè)人的未來，設(shè)計(jì)人生需要我們定下人生理想。理想是人生的指南針，是蒼茫的大海上遠(yuǎn)方的燈塔，它引導(dǎo)我們走向正確的方向。沒有理想的人，就像一艘無舵的船，在大海中隨波逐流。達(dá)爾文9歲時(shí)就立志探索世界上未被發(fā)現(xiàn)的奧秘。雖然當(dāng)時(shí)的他在老師眼里他不過是個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)生，可是達(dá)爾文卻為了這個(gè)夢(mèng)想一直努力。終于在1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書，提出進(jìn)化學(xué)說，摧毀了神造論。我們可以嘗試明確自己的理想，如司馬遷那般為完成《史記》矢志不渝的奮斗；也可嘗試設(shè)計(jì)自己的志趣，如梭羅那般潛心修煉心性……我不禁感嘆，是人生設(shè)計(jì)讓他們的人生充滿了奮斗的力量，是人生設(shè)計(jì)讓他們的生命變得熠熠生輝。設(shè)計(jì)人生理想不代表理想會(huì)一成不變，世殊時(shí)異，事隨境遷，我們應(yīng)適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，以更好的設(shè)計(jì)自己的人生?！安夹髽I(yè)家”宗慶后年輕時(shí)上山下鄉(xiāng)，他的理想是當(dāng)一名合格的農(nóng)民；當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹遍中國大地后，43歲的宗慶后決定創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，并一生為之奮斗，終于成為中國的良心企業(yè)家，成就了娃哈哈的商業(yè)神話。設(shè)計(jì)人生，適時(shí)調(diào)整人生航向，方能在時(shí)代的巨浪中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。過猶不及，人生需要設(shè)計(jì)，但不能“過度”設(shè)計(jì)。過度設(shè)計(jì)自己的人生，會(huì)讓我們的生活變得古板，會(huì)讓我們的人生缺少更多精彩和可能，那我們的人生會(huì)少很多從容與灑脫。合理的規(guī)劃要以即興發(fā)揮為翼，重視人的潛能。規(guī)劃必然不是“996”的死板定義，規(guī)劃的目的在于守住本心、銘記初心，朝著理想目標(biāo)不斷奮斗。以發(fā)揮為翼，追求詩和遠(yuǎn)方，人生才能循序漸進(jìn)、漸至佳境。人生需要設(shè)計(jì)，不能隨波逐流；人生只有一次，讓我們用心設(shè)計(jì)未來，過自己精彩的人生。02（2024湖北省八市高三3月聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用I提到，“零食和甜點(diǎn)并非飲食禁忌，關(guān)鍵就是控量、控頻次”。有人認(rèn)為，青少年在學(xué)習(xí)、生活中也需要“控量、控頻次”。有人則認(rèn)為，青春就是要酣暢淋漓。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：以自律為韁繩駕青春之駿馬（54分）

對(duì)于零食和甜點(diǎn),有人敬而遠(yuǎn)之,有人陷入其中無法自拔。前者生活寡淡無味，后者健康情況令人堪憂，其實(shí)，只要控量、控頻次，甜點(diǎn)也不過是生活的調(diào)劑品，正如我們生活中的娛樂，只要我們自律，適當(dāng)娛樂并不會(huì)對(duì)我們青少年的學(xué)習(xí)、生活造成負(fù)面影響，反而會(huì)讓生活多點(diǎn)“甜”。

享樂主義者認(rèn)為：“青春就是要酣暢淋漓!”青春確是策馬奔騰的花樣年華，可是若你放松了自律的韁繩，馬匹失控，最終人仰馬翻。以自律為韁繩，把控好青春的大方向，明確理想目標(biāo)?！耙詨?mèng)為馬,不負(fù)韶華!”是眾所周知的勵(lì)志口號(hào),許多有志青年受到激勵(lì)，策馬奔向大好前程，可是，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),也有一部分被“亂花”迷眼，放松韁繩，隨波逐流，徹底失去了理想目標(biāo)，如“躺平”族、佛系青年之流。他們自認(rèn)為“眾人皆醉”，故“哺其糟而啜其醨”。可是，他們看不見谷愛凌十年如一日地在訓(xùn)練場揮灑汗水嗎？他們看不見袁隆平院士每天堅(jiān)持下田而黝黑的皮膚嗎？他們看不見王守才夫婦在孤島上每日升起的紅旗嗎？不，他們能看見，只是他們不愿意去相信他人如火般炙熱的信念，他們只是滿足于失去自律、失去理想信念后的麻木享樂。作為新青年的我們，應(yīng)時(shí)刻敲響心中警鐘，以自律為繩，以理想信念為馬！以自律為繩，控制好前行的速度，別讓自律掃清阻礙。人們常說：“勞逸結(jié)合”。是的，“勞逸結(jié)合”確實(shí)是生活中必不可少的時(shí)間安排方式，可是，又有多少人在“逸”時(shí)想起了“勞”呢？古語有言：“由儉入奢易,由奢入儉難”，有人打著“青春無悔”的幌子大肆享樂，學(xué)習(xí)拋之腦后，生活只?！皹贰?這是真的“無悔”嗎？我國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言曾說：“是諾獎(jiǎng)讓我慢下來思考?！彼究梢猿弥锚?jiǎng)風(fēng)光，一展文采，他卻慢下來，不貪圖眼前一時(shí)榮譽(yù)，而是用自律，調(diào)整人生速度，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，青年們，不要沉浸于一時(shí)的享樂而亂了前行的步，“智勇多困于所溺”,我們要以自律為繩,山止川行。以自律為繩，才能駕好青春這匹駿馬，無論出路，只看征途?！白钅贻p的大學(xué)生”曾一度引起網(wǎng)友熱議，稱其為“天才”，最后放棄學(xué)業(yè)、工作，回家啃老，終成“仲永之傷”。職校生多被大眾所輕視，馬宏達(dá)卻用刮膩?zhàn)印肮巍背鍪澜绻谲?，為中國?shí)現(xiàn)該領(lǐng)域的金牌突破。只有自律，不為外界聲音所迷惑，才能達(dá)到真正的成功彼岸?！毙邪倮镎叨嘀褂谖迨?，堅(jiān)定初心,無論出路,才能獲得真正的成功。

真正酣暢淋漓的青春并不是無限制地去放縱、享樂，只有以自律為韁繩，駕青春之駿馬，才能鮮衣怒馬、一往無前。青年們，請(qǐng)堅(jiān)定理想信念掃除阻礙、堅(jiān)守初心，將最美青春而國家復(fù)興！02青春以度衡,人生自葳蕤生光（54分）有人說，青春要酣暢淋漓、張揚(yáng)肆意；也有人說，青春也要守得住度，走得穩(wěn)路。駐筆覃思，張揚(yáng)絢麗的青春誠然有光，可唯有守往度，這爝火方可不熄。青春有度,當(dāng)以蓬勃向上之姿，平衡學(xué)習(xí)與娛樂的天平。有的人打著青春當(dāng)張揚(yáng)的牌子四處游蕩，廣發(fā)好友，沉迷享樂，“秋月春風(fēng)等閑度”,視書本為枷鎖，恨不能除之為后快。也有的人埋首書籍，勤學(xué)苦練，日夜不休,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,甚至到了一種發(fā)癡的地步。前一種人總是在若干年后嘆“又不道流年暗巾偷換”,后一種人又總是累垮身體，成為又一個(gè)“范進(jìn)”。由此觀止，平衡學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系,何等重要!既要刻苦控掘，重視學(xué)業(yè)，又不能忽視了娛樂。何不如匆匆趕路時(shí)，偶爾也停下腳步，看一次花落，聽一場秋雨？如此，娛樂為學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量，助力學(xué)得更愉悅輕松；而學(xué)呢，又讓娛樂時(shí)少幾分怕考不上理想大學(xué)的憂慮，玩得更自由，何樂而不為呢？

青春有度，當(dāng)以開拓進(jìn)取之態(tài)，端平成績與體魄的水碗。早些年有則新聞曾讓莘莘學(xué)習(xí)感慨不已，河南省文科狀元僅僅因體育一項(xiàng)打的B，被清華大學(xué)拒絕錄取。不得不讓廣大學(xué)子深思，優(yōu)異的成績不得以犧牲體魄為代價(jià)。身體是革命的本錢，可謂是顛撲不破的真理。日軍轟炸期間，清華文科研究所被遷到西南，時(shí)局動(dòng)蕩不安，有志青年為復(fù)興大業(yè)潛心學(xué)習(xí)，即便是在如此危急的時(shí)刻，朱自清先生仍堅(jiān)持每天早上雞鳴起來晨跑,以求體質(zhì)不下降。不少高?？倳?huì)安排時(shí)間跑操，或許也是出于這個(gè)考量，精力旺盛的青年更應(yīng)重視，在繁雜學(xué)業(yè)之余，擠出空當(dāng)時(shí)間，堅(jiān)持一項(xiàng)自己心悅的運(yùn)動(dòng)，身體好了，學(xué)習(xí)方才更有活力。

青春有度，當(dāng)以昂揚(yáng)拼搏之勢，衡量好個(gè)人理想與國家使命的聯(lián)系。人既發(fā)揚(yáng)踔厲,則邦國亦矣興起,半封建半殖民地時(shí)期的中國,像一只鐵屋子，絕無窗戶而極難破毀的，里面的人沉沉地睡著，不久便將全都死去。國人愚昧而昏沉，東方巨龍行將窒息而亡。就在此時(shí)，進(jìn)步知識(shí)分子掀開了一場轟轟烈烈的新文化運(yùn)動(dòng)，他們破舊立新著書立說，以摧枯拉朽之勢拆掉了舊房子，洗滌國人精神，無數(shù)學(xué)子受此感染，以民族復(fù)興為已任，“為中華之崛起而讀書”!動(dòng)蕩不安的時(shí)代早已過去，但我們?nèi)孕鑼€(gè)人理想與國家使命緊密聯(lián)系，讓這海晏河清的盛世更花團(tuán)錦簇。唯有個(gè)人運(yùn)命與時(shí)代、國家發(fā)展息息相關(guān)之時(shí),個(gè)人的價(jià)值才得以永垂不朽。酣暢淋漓的青春文花或許艷麗奪目，光彩耀人，可唯有守得住度的青春之花，方可花期久，在時(shí)間的釀造下,不曼不枝地伸展開，愈來愈香。吾儕青年，當(dāng)以度衡青春，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與娛樂、成績與體質(zhì)、理想與國家之間的關(guān)系，在搖晃的天平上找到平衡點(diǎn)，豐盈學(xué)習(xí)也不忘養(yǎng)心健體躬身匯入國家發(fā)展之潮，與時(shí)代同頻共振。

03閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用I提到“追求健康、享受健康是一件愉悅自己的事”?？闪钊藫?dān)憂的是，部分新生代青年不注重健康管理，雖然年紀(jì)輕輕，卻脆弱到“一碰就壞”的地步，出現(xiàn)“脆皮現(xiàn)象”。這種“脆皮”不僅僅體現(xiàn)在身體上，也體現(xiàn)在心理、社會(huì)適應(yīng)等方面。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：拒絕“脆皮”現(xiàn)象，成就健康人生年紀(jì)輕輕，一碰就壞——身體“脆皮”；只歡迎順風(fēng)順?biāo)?，?jīng)不起風(fēng)吹雨打——心理“脆皮”；內(nèi)心演戲，憂心忡忡——社交“脆皮”……這些新生代青年的不健康現(xiàn)象，司空見慣。作為青年一員，深有體會(huì)，但我自知這并非常態(tài)，需及時(shí)調(diào)整，拒絕“脆皮”現(xiàn)象，成就健康人生。當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活優(yōu)越，孩子從小就吃漢堡、喝飲料，年輕人動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)個(gè)外賣，各式奶茶、米線、螺螄粉……，不用動(dòng)手做，只需動(dòng)嘴吃。無論是上班族還是學(xué)生黨，在家只想“葛優(yōu)躺”，想運(yùn)動(dòng)借口沒時(shí)間，陽光明媚防曬到位，刷手機(jī)成常態(tài)，晝夜顛倒直呼無奈。于是，“小胖墩”“小眼鏡”隨處可見，腦血栓、糖尿病“盯上”年輕人。身體“脆皮”已成必然。然而身體“脆皮”也不孤單，它往往和心理“脆皮”、社交“脆皮”緊密相連。一旦身體出現(xiàn)“脆皮”，我們或容貌焦慮，或消極逃避，時(shí)而坐井觀天，時(shí)而胡思亂想，心理越來越狹隘，情緒越來越低沉，偶爾在虛擬世界尋找些許安慰，不用也不愿與外人接觸，于是變成了社恐“玻璃心”，人生“脆皮”，苦不堪言。細(xì)思極恐?。‘?dāng)“脆皮”出現(xiàn)在我們自己身上，我們的人生將是什么樣子？如果各種“脆皮”現(xiàn)象充斥社會(huì)，我們的國家會(huì)成什么樣子？相信我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記“東亞病夫”的恥辱吧。所以，我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，拒絕“脆皮”，做身心健康之青年！加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，拒絕“脆皮”，身體健康，多做貢獻(xiàn)?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)?！苯?jīng)常運(yùn)動(dòng)，不僅可以強(qiáng)身健體，還能分泌多巴胺，使身心愉悅，呈現(xiàn)一種積極旺盛的生命狀態(tài)。你看毛主席，他一生堅(jiān)持散步和游泳，就連坐著吃飯都要腳拍地板做“擂鼓”運(yùn)動(dòng)，身體力行踐行“野蠻其體魄”的健民主張，以“浪遏飛舟”的生命力帶領(lǐng)人民站起來；你看鐘南山教授，他的家中遍布簡易健身器材，隨時(shí)鍛煉，八十多歲，依然精神矍鑠，為中國抗疫事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)！所以，青年們，運(yùn)動(dòng)吧，運(yùn)動(dòng)使人身心健康不“脆皮”，還能多做貢獻(xiàn)有價(jià)值。直面挫折，拒絕“脆皮”，人格健全，破除萬難。哪有十全十美的人？哪有人一輩子一帆風(fēng)順？人生在世，拼的就是一個(gè)心態(tài)。如果蘇東坡沒有經(jīng)受住多次被貶的坎坷，身心“脆皮”，怎會(huì)有東坡肉、東坡魚，怎能有“大江東去”等流傳千古豪放詞，又怎么可能會(huì)成為那么多人的精神導(dǎo)師？如果蔡磊心理“脆皮”，被病魔“凍住”，又怎會(huì)有《相信》的力量，致力于漸凍癥的研究？反觀西楚霸王項(xiàng)羽，如果他能直面失敗，不做“脆皮”，“留得青山在”，歷史會(huì)不會(huì)被改寫也未可知。所以，青年們，壓力挫折不可怕，心態(tài)積極破萬難！人生很短，余生很貴。愿我們青年有“天生我材必有用”的豪氣，也有“人生自古誰無死”的勇氣，亦有每臨大事面不改色的靜氣，拒絕“脆皮”現(xiàn)象，成就健康人生！04閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料二倒數(shù)第2段提到“創(chuàng)新的邊界到底在哪里”的問題，傳承一定是百分百遵循傳統(tǒng)嗎？還是可以突破時(shí)代的局限性？怎樣處理好創(chuàng)新與傳承的關(guān)系？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【材料鏈接】創(chuàng)新的邊界到底在哪里？喬琳也有很多疑惑：琺華的傳承一定是百分百遵循傳統(tǒng)技藝嗎？還是說，可以突破時(shí)代的局限性？比如傳統(tǒng)的琺華器是藍(lán)、白、黃、綠、紫5種代表性顏色，喬氏琺華現(xiàn)在發(fā)展到了80多種釉色，繼續(xù)發(fā)展還將有哪些變化？但那還是不是傳統(tǒng)琺華？例文：傳承為創(chuàng)新之基創(chuàng)新為傳承之翼托爾斯泰有言：“正確的道路是這樣，吸取你前輩所做的一切，然后往前走?！比巳绱?，國亦然。一個(gè)民族的富強(qiáng)需要做好傳承和創(chuàng)新兩手抓、兩手都要硬。誠然，沒有創(chuàng)新，傳承也只是拾人牙慧;沒有傳承，創(chuàng)新就是無源之水。因此，需理清傳承和創(chuàng)新兩者間的辯證關(guān)系，找到最大公約數(shù)。傳承是創(chuàng)新之基。偉大的物理學(xué)家牛頓有言：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！钡谝晃猾@諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國女科學(xué)家、入選美國時(shí)代周刊2016年度“全球最具影響力人物之一的屠呦呦，在面臨人類飽受瘧疾之苦且已無特效藥物的情況下，毅然決定研究瘧疾藥物。面對(duì)落后的研究儀器和科學(xué)理論條件，她決定從我國傳統(tǒng)中醫(yī)上尋求方法。終于，在對(duì)歷代醫(yī)籍、本草、民間方藥的充分研究、汲取上，創(chuàng)造性的成功提取出青蒿素，至少挽救了兩億多飽受瘧疾之苦的人?？梢姡瑐鞒惺莿?chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新的根基是傳承。創(chuàng)新為傳承之翼。戶樞不蠹，流水不腐。儒家文化之所以歷經(jīng)千年而不朽，正在因?yàn)槟軌虿粩嗟赝鹿始{新保持活力、除舊布新彰顯生機(jī)。而在儒家文化熏陶下的中國人民也是極富創(chuàng)新力的。創(chuàng)新一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。從地動(dòng)儀到四大發(fā)明再到如今我國在多項(xiàng)領(lǐng)域彎道超車，都離不開創(chuàng)新創(chuàng)造的助力。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰水為之而寒于水。只有在前人的基礎(chǔ)上不斷增添新的內(nèi)容，才能源源不斷的推動(dòng)歷史進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展。而如若只是囿于前人地條條框框難以自拔，難以突破，又會(huì)是怎樣一種可悲的解決。因此，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，謀創(chuàng)新就是謀未來!敢于突破，敢于創(chuàng)新，將傳承與創(chuàng)新結(jié)合在一起，才能在平凡中創(chuàng)造非凡的力量。如若一味墨守陳規(guī)，只會(huì)消耗先輩積蓄的能量，遲早會(huì)消耗盡;如若只是憑空創(chuàng)新，只能是無根之水、無本之木，只能是無頭蒼蠅似的亂飛亂撞，難以窺得真意。“人在制物時(shí)，總是要把自己和自己的手藝融到里頭去，在前人的基礎(chǔ)上留下一點(diǎn)新的痕跡，這樣這門手機(jī)才能歷久彌新。”社會(huì)的發(fā)展必然會(huì)不斷面臨新的問題新的挑戰(zhàn)，我們要做的更應(yīng)該是將傳承和創(chuàng)新融合起來，才是國家興旺發(fā)的永動(dòng)機(jī)。從齊國管仲，到晉代王羲之，再到當(dāng)代屠呦呦，他們的成功無一例外的向世人展現(xiàn)出傳承與創(chuàng)新相輔相成的強(qiáng)大力量。可見，唯傳承者進(jìn),唯創(chuàng)新者強(qiáng),唯傳承創(chuàng)新者勝！05安徽省“江南十?！甭?lián)考?閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運(yùn)用II中介紹的“自證預(yù)言”現(xiàn)象，在我們的生活中屢見不鮮。這種現(xiàn)象引起了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)以“自證預(yù)言”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，；不少于800字。相關(guān)鏈接：語言文字運(yùn)用II材料自證預(yù)言是心理學(xué)上一種常見的現(xiàn)象，意指人會(huì)不自覺地按照已知的預(yù)言來行事①。例如：如果你自認(rèn)為不是學(xué)習(xí)的材料，那么你即使有大把的時(shí)間也不會(huì)用來認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阏J(rèn)為學(xué)了也不會(huì)懂，結(jié)果學(xué)習(xí)一塌糊涂，然后你對(duì)自己說：②！自證預(yù)言放在管理學(xué)上還會(huì)有這樣的演繹：有人對(duì)你說你跟某個(gè)下屬合不來，你就會(huì)不自覺地專挑對(duì)方缺點(diǎn)來看，越看越不順眼，結(jié)果大家因小事而反目，完全不能合作，預(yù)言便真地實(shí)現(xiàn)了。相反，假如你相信下屬是能干的，你就自然會(huì)多給他機(jī)會(huì)去發(fā)揮，他即使犯錯(cuò)了，你也會(huì)包容，結(jié)果他也果然不負(fù)所望，成為一個(gè)出色能干的人。也就是說，你預(yù)設(shè)自己或他人是怎樣的人，你的思考模式、行為都會(huì)不自覺地往符合自己預(yù)設(shè)的方向去努力，最終得出一個(gè)“符合”自己預(yù)設(shè)的結(jié)果。其實(shí)，自證預(yù)言只是一種心理現(xiàn)象，或者說是一種工具，③，用得不好卻會(huì)給自己的發(fā)展設(shè)置重重障礙。例文：愿你成為自己的曠野2024年新年伊始，網(wǎng)絡(luò)熱搜上一直不斷地出現(xiàn)一個(gè)名字：賈玲?！笆菀话俳铩薄白冏孕拧薄皠?lì)志”……從電影里的“受盡屈辱”到“贏得尊重”，再到現(xiàn)實(shí)中的美麗蝶變，影響了諸多網(wǎng)友的心態(tài)。有的人因此振奮起來，開始改變自己，而有的人卻因?yàn)榭吹絼e人的成功而變得更加自卑焦慮?？梢?，“熱辣滾燙”在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)行起來并不容易，很多人最終還是回到了既往的軌道中，消極度日?！澳憧?，我就是無能、失敗、倒霉?！痹谑艽旌笱杆俳o自己貼上標(biāo)簽，篤定了自己的不成功。我們可能都當(dāng)過這樣的“預(yù)言家”吧，之后便會(huì)真如預(yù)言的一般不斷地走入逼仄小徑，看不到柳暗花明。但人生，實(shí)為曠野，并非軌道。人生并沒有固定的公式，也沒有唯一的定義。不要用質(zhì)疑與命數(shù)困住自己，人生的每一處都是方向，都擁有獨(dú)一無二的意義。?心之所向，即為其人。自證預(yù)言其實(shí)就是自己的一面鏡子，我們的思想、行為都被罩上了一層“濾鏡”，對(duì)它微笑抑或沮喪，鏡子同樣會(huì)反饋給我們。但我們需要做的應(yīng)該是，對(duì)微笑報(bào)以自勉，而對(duì)沮喪坦然接受。失敗是人生中再正常不過的事了，不要讓情緒成為我們的障礙。一件事情沒有做好，或者遭遇到了挫折，我們接下來要做的，是摒棄掉無用的情緒，而去坦然接受失敗。人生本來就是不斷推倒重建的過程，從挫折中學(xué)會(huì)成長是每個(gè)人的必修課，不要因?yàn)橐粫r(shí)的不盡人意就否定自己、失去信心，要相信，人生有很多的可能性。王安石因從眾而未走完華山洞，因而感到遺憾。但遺憾過后是他的感思：盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？這“志”，便是他的自證預(yù)言。盡志則不悔，不論成敗。帶著這樣的決心，才可在變法時(shí)以一己之力抗眾之洶洶然，擁有了為無數(shù)后人所欽佩的孤勇。這也是王荊公詠出不畏浮云遮望眼的高度吧。鄧清明在56歲“高齡”之時(shí)，終于登上神舟15號(hào)飛船，圓夢(mèng)太空。作為我國航天員中的“超級(jí)替補(bǔ)”，鄧清明堅(jiān)持了近25年的等待、失落，但又振作、繼續(xù)刻苦訓(xùn)練，他一直心存最堅(jiān)定的信念，“寧可備而不用，不可用而無備”，對(duì)祖國明凈堅(jiān)貞，對(duì)自己絕不言棄，這樣的積極暗示讓他最終堅(jiān)持下來，實(shí)現(xiàn)了畢生所愿。?所以，我們的確可以當(dāng)“預(yù)言家”，但預(yù)言命運(yùn)的前提是，改變心的軌跡?？梢越o自己正能量的預(yù)設(shè)，但絕不要為自己貼上消極的標(biāo)簽。“熱辣滾燙”的并非瘦身，而是我們擁有的樂觀生活態(tài)度，拿到人生的主動(dòng)權(quán)。人生的關(guān)鍵詞始終是曠野，是每個(gè)人期待活出的幸福模樣，這幸福，由自己定義。為變成自己喜歡的樣子而努力，愿你成為自己的曠野。06閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

本試卷現(xiàn)代文閱讀1提到鄉(xiāng)約在早期并沒有強(qiáng)制的約束力，入約、退約比較自由，卻能讓當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗大為改觀。等到了明清時(shí)期，鄉(xiāng)約開始與律令相結(jié)合，成為一種強(qiáng)制要求，鄉(xiāng)民對(duì)這種單向灌輸?shù)淖龇ㄅd趣不高，不少官員在講約時(shí)也覺得索然無味。

請(qǐng)以“自由與強(qiáng)制”為話題，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字例文：自由置于制度下，強(qiáng)制不泯自由風(fēng)（56分）天高海闊，今日之時(shí)代為青年提供的施展才干的舞臺(tái)無比自由寬廣；萬物向榮，今日之中國應(yīng)法治而萬象更新。這是自由與強(qiáng)制在時(shí)代與祖國背景的體現(xiàn)，而吾輩青年應(yīng)當(dāng)更進(jìn)一步思考；將自由置于制度之下，讓強(qiáng)制不泯自由之風(fēng)。自由是人生來便有的羽翼，我們借助其在大千世界恣意徜徉；強(qiáng)制是一根牽線，牽引我們飛得平穩(wěn)，以防我們墜如不復(fù)之淵。人熱愛自由是天性使然，但如若沒有強(qiáng)制的約束，斷線風(fēng)箏落回地面是其必然結(jié)果。制度規(guī)范了人們“起舞”時(shí)的界線，但一但過于僵化，牽線被變?yōu)榧湘i，只會(huì)上人們變得苦不堪言。惟有將二者悉心調(diào)和，相得益彰，青年成長之途光明平坦，祖國發(fā)展之路一馬平川。自由乃人之天性，“順人之天”則人終能成長拔節(jié)如竹，振翅如鵬。生命誠可貴，自由價(jià)更高；若為自由故，二者皆可拋”。正如材料所展現(xiàn)，鄉(xiāng)約在沒有強(qiáng)制約束時(shí)，卻能讓當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗大為改觀，這正是因?yàn)轫槕?yīng)了人的發(fā)展天性。這好比羈鳥、池魚，在被約束了自由后，只能在一寸見方的地方靜待死亡。但如若能像獨(dú)臂登珠峰的宋延林，架船航行全球的“無臂船長”在世界各地領(lǐng)悟自由真諦，不僅生活變得開闊，生命的價(jià)值也得以拓寬。風(fēng)箏學(xué)會(huì)了風(fēng)的自由，就不應(yīng)該忘記是制度這根，牽繩讓它飛得如此穩(wěn)當(dāng)。強(qiáng)制如墨斗，劃定自由的區(qū)域，才使其更加純粹珍貴。古語有云：“六十而隨心所欲，不逾矩”這種隨心所欲的自由快樂，正是建立在有炬（矩）知矩的前提之下。國有國法，家有家規(guī)，這也正是借助了強(qiáng)制的力量，使人民生活秩序井然，家庭生活欣然和睦。由此觀之，強(qiáng)制其必要性就在于劃定了人們自由的界線，不讓這方凈土被不法、野蠻所侵蝕。自由如奔騰的江水，浩浩蕩蕩，強(qiáng)制如山間之林木，莽莽蒼蒼。然而人們應(yīng)當(dāng)注意的是；自由是人們遵循自己的天性行事，卻不是肆意妄為破壞和平與秩序，強(qiáng)制是保障人們自覺整行職責(zé)與義務(wù)的手段，但卻不是應(yīng)當(dāng)被僵化，死去本身的意義。惟有將自由置于制度之下，屏（摒）棄日本不聽勸阻排核廢水的“隨心所欲”的做法；將制強(qiáng)賦予生機(jī)，深明法理不外乎人情，避免明清鄉(xiāng)約律令變味如嚼蠟的結(jié)局，讓自由與強(qiáng)制開為并蒂蓮花，方可世界大同，青年翱翔于天際。生逢盛世，青年應(yīng)當(dāng)深諳：過度自由，肆意妄為不是我們的標(biāo)簽；因循守舊，循規(guī)蹈距地一味追求強(qiáng)制也不是我們的態(tài)度；個(gè)性鮮明，明規(guī)守法，驕健神采才是我們應(yīng)有的恣態(tài)！自由置于制度之下，強(qiáng)制不泯自由之風(fēng)！04【漫畫作文】（一）真題回顧（2021年全國新高考2卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（唐光雨漫畫作品，有改動(dòng)）[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（二）技法指導(dǎo)在寫作時(shí)，要立足漫畫材料，解讀漫畫內(nèi)容，提煉漫畫寓意，由此延伸拓展，行文過程也應(yīng)該結(jié)合、照應(yīng)畫面內(nèi)容。步驟一：描述畫面內(nèi)容（此為作文的原材料）這幅題為“……”漫畫由X部分構(gòu)成，中間……上面/下面/左邊/右邊……步驟二：揭示寓意（此為作文的立意）1.畫面的對(duì)象（人或物）做了什么事情；2.判斷這件事是對(duì)還是錯(cuò)，為什么？3.聯(lián)想現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一類事件或人；由物到人，由一個(gè)人到一類人，由一件事到一類事或聯(lián)想漫畫主體各部分中間的關(guān)系立意：我們?cè)撛趺醋?，為什么這么做（角度：怎么辦，為什么）（三）典型例題(2023年高三1月大聯(lián)考全國乙卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）要求：結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！纠摹课ㄓ薪?jīng)歷痛苦，才能收獲華麗石頭選擇讓鋒利的刀雕刻自己，才蛻變成受人敬仰的雕塑，蒲公英選擇了喪子之痛，才培育出堅(jiān)強(qiáng)的下一代：蚌選擇了讓泥沙浸泡自己，才造出耀眼的珍珠。身材健碩的男子選擇用尖銳的釘子雕塑自我，才痛出華麗，顛倒眾生。要想人前顯貴，須得人后受罪，我們唯有經(jīng)歷痛苦，才能收獲華麗。（130字。概述漫畫，提煉寓意，引出觀點(diǎn)）在痛苦中孕育華麗。倘使我們無法像漫畫里的男子一樣承受住一番痛苦，又怎能孕育出華麗人生。想當(dāng)年，司馬遷就是在監(jiān)獄里受盡了常人不能忍受的痛苦，才造就了令人嘆為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為后代子孫造就了一座歷史長梯。美國著名女作家海倫·凱勒，自幼因病成為聾啞人。她每天能享受到的就是無聲無息的生活;每天能看到的無非是眼前的一片黑暗;每天能感受到的唯是痛苦。然而正是因?yàn)樗詮?qiáng)不息，敢于迎接痛苦，克服困難，一生中寫下了十幾部作品，贏得了世人的贊美。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。（247字）在痛苦中塑造華麗。在新中國成立之前，中國正處于水深火熱的悲苦時(shí)期；在新中國成立之初，中國正處于內(nèi)憂外患的困苦時(shí)期；在改革開放之時(shí)，中國正處于矛盾尖銳的陣痛時(shí)期。然而，為了能讓百姓過上日日幸福美滿的生活，為了能讓中國走出一條符合我們自己的道路。面對(duì)著重重困難，一批批先進(jìn)分子陳延年、陳喬年、魯迅、鄧稼先、錢學(xué)森......上下求索,尋找救亡圖存的道路，咬緊牙關(guān)，艱難的挺過了這段痛苦的時(shí)期，終于讓中國這條沉睡已久的巨龍騰飛，曾經(jīng)落后挨打的國家也在國際上迎來了華麗的轉(zhuǎn)身。只要心之所向，被釘子日日敲擊又如何，流血又如何，再痛苦又如何，終有一天能塑造華麗，顛倒眾生。終相信“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。（300字）在痛苦中成就華麗。雄鷹搏擊長空，一次次的失敗，一次次的努力，痛苦著，但美麗著。在搏擊中奮斗，在痛苦中成長，人生的價(jià)值也蘊(yùn)含其中。君可見，歷經(jīng)磨難，初心不改，在深山中傾聽，與花甲年重啟，彭士祿硬是制造出中國第一艘核潛艇，為祖國安全鑄造了一面“銅墻鐵壁”。君可見，從無聲里突圍，在痛苦中吹響嘹亮的號(hào)角，失聰?shù)慕瓑?mèng)南終究綻放得美麗耀眼。君可見，沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭，與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)，朱彥夫一直在戰(zhàn)斗，在痛苦中，用堅(jiān)強(qiáng)意志和為民情懷書寫出了華麗的“極限人生”。君可見，無腳無手又如何，沒腳也能走出致富路，無手亦可修出幸福花。只要不屈服于痛苦，也能像張順東夫婦把日子過得像花兒一樣美麗。人的一生，總會(huì)穿梭于痛苦之中，唯有痛出來的華麗，才能顛倒眾生。畢竟，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。（353字）痛苦是澀的，華麗是甜的。蟬不甘心生命的短暫，在死亡面前高歌，雖然痛苦著，但那生命對(duì)死亡挑戰(zhàn)的絕唱，值得欽佩。人生百態(tài)，酸甜苦辣，我們想在高考中登臨峰頂，獨(dú)享“一覽眾山小”那顛倒眾生的滋味，就必須經(jīng)歷十年寒窗，鏖戰(zhàn)百日爭分秒，承受次次錯(cuò)誤折磨之苦。如此才能在痛苦中孕育、塑造、成就、綻放華麗光芒，才能讓人在澀中品味到了甜美。（161字）“苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。”承受住苦難之痛，就能收獲華麗人生，享受顛倒眾生的快樂。（48字）（四）月考作文集錦01（2024南京鹽城高三二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)如圖所示，甲骨文中的“立”字，是一個(gè)四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一條橫線，標(biāo)記了所處的位置。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。立意：君子以立不易方。立于大地，展示人的位置。立身之地，承載文明。立德立言立行，此之謂不朽。5.為天地立心。范文：青年當(dāng)自立，添光匯星河甲骨文中，一個(gè)人直立于大地之上便是“立”，而那條代表大地的橫線，則標(biāo)注了人所處的位置。一個(gè)“立”字蘊(yùn)含著老祖宗的大智慧，體現(xiàn)著中華民族代代傳承的精神風(fēng)貌。吾輩青年當(dāng)自立，在自己的位置上，用自身行動(dòng)將其內(nèi)涵發(fā)揚(yáng)光大?？追蜃釉疲骸叭??！弊鳛榍嗄耆?，我們應(yīng)當(dāng)如何直立于大地之上呢？“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，心有熱愛，志向遠(yuǎn)大，品格堅(jiān)毅，才能在時(shí)代的浪潮之中立穩(wěn)自己。席嘉琪十二歲在國際街舞大賽中斬獲金牌，她將外界源源不斷的質(zhì)疑和施壓化作自己成長的養(yǎng)料，在自己熱愛的領(lǐng)域一往無前，熠熠生輝。盲人小提琴演奏家馬奕菲，童年初學(xué)小提琴時(shí)顯現(xiàn)出毫無天賦的笨拙，但她憑借自己對(duì)琴聲的熱愛，執(zhí)著于初心，終于以一首《雪花》驚艷了冬殘奧會(huì)的舞臺(tái)，成為世人矚目的焦點(diǎn)。不為逆境所打倒，沖波逆折之后仍能扶搖直上，這是青年自立最美的模樣。立于寒風(fēng)亂石之中，仍然能夠綻放自己的光芒?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”青年自立，還要“立”于勇氣之上，方能展現(xiàn)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪邁。理工科學(xué)霸洪昊昀打破世人對(duì)選美的偏見，在世界小姐比賽中表現(xiàn)優(yōu)異?！皼]有人是被他人定義的，學(xué)霸也可以在舞臺(tái)上放光發(fā)熱?！泵鎸?duì)記者的提問，洪昊昀淺淺笑著，但她的眼中透露出來的是堅(jiān)毅、是勇敢、是自信、是浪遏飛舟的瀟灑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“如今我們身處百年之未有大變局之中，應(yīng)抓住機(jī)遇，促進(jìn)自身發(fā)展。”作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)把個(gè)人理想融入社會(huì)，在國家與民族的發(fā)展藍(lán)圖中，找到自己應(yīng)有的位置，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不馳于空想，不騖于虛聲，立足現(xiàn)實(shí)，拼搏奮斗。00后的我們生來就是網(wǎng)絡(luò)原住民，更應(yīng)趁著如此注腳，讓個(gè)人追隨科技進(jìn)步，增強(qiáng)掌控?cái)?shù)據(jù)時(shí)代的本領(lǐng)，成為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國所需要的高素質(zhì)人才，在自己的領(lǐng)域上，如煙火一般，有一分熱發(fā)一份熱，有一份光就發(fā)一份光。微光閃耀，足以匯集成滿天星河。當(dāng)代青年，生逢盛世，當(dāng)直立于天地之間，心懷遠(yuǎn)志，立足當(dāng)下，勤奮學(xué)習(xí)、砥礪奮進(jìn)，在自立自強(qiáng)的道路上，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，多作貢獻(xiàn)，向祖國人民交出青春優(yōu)秀的答卷。02等風(fēng)來·追風(fēng)去閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。立意：1.莫坐等萬事俱備，要奮身追逐夢(mèng)想。2.創(chuàng)造條件，贏得輝煌。3.消極被動(dòng)事事難成，積極主動(dòng)成功在望。范文：莫坐等萬事俱備，要勇于奮起直追

等風(fēng)來，若風(fēng)很配合，讓人能夠不行寸步，不出屋宇，就享受到清風(fēng)的吹拂，當(dāng)然很好。不用勞而能有獲，只需坐而享其成，豈不美哉？問題是，世間哪有天上掉餡餅的事？如果我們都想不用付出就收獲，如果我們總要等到萬事俱備時(shí)才行動(dòng)，那么，肯定會(huì)萬事蹉跎。

故此，我認(rèn)為，我們不要坐等東風(fēng)至，而要果于行動(dòng)，勇于追逐，積極主動(dòng)地去追求目標(biāo)，追求成功。

真正的事業(yè)，往往都是在荒原上開拓出來的。勇毅者，進(jìn)取者，不會(huì)坐等條件成熟，他們總是篳路藍(lán)縷，主動(dòng)地去開啟山林。建國之初，共和國的建設(shè)者們，面對(duì)歷經(jīng)劫難、滿目瘡痍的祖國，沒有抱怨基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，沒有坐等條件成熟，而是在戰(zhàn)火的余燼上，在一貧二白的基礎(chǔ)上，繪圖紙、建廠房、摸索著裝配生產(chǎn)線，開始共和國的最初的工業(yè)化建設(shè)。他們沒有等，他們知道國家的現(xiàn)代化，是等不來的，而是依靠積極主動(dòng)的謀劃追求來的。哪里有等來的輝煌？

試想，如果只是消極被動(dòng)地等待，會(huì)是怎樣的結(jié)果？只能是坐吃山空、原地踏步、落后于人。深究一下，之所以消極等待，無非是懶惰習(xí)慣、保守思想、依賴心理等負(fù)面因素在作祟。有些人懶于接納新事物，害怕突破舒適圈，就以條件不具備為理由而選擇消極等待；有些人思想僵化，對(duì)新事物有抵觸，不愿主動(dòng)研究，就以時(shí)機(jī)還不成熟為借口而選擇消極等待；有些人心懷依賴，不愿主動(dòng)作為，沒有擔(dān)當(dāng)精神，就在推卸觀望中消極等待。

而真正有進(jìn)取心的人，必然會(huì)選擇奮起直追，必然會(huì)選擇迎頭趕上，必然會(huì)選擇開拓創(chuàng)新。如果落后于人，他們會(huì)像中國航天工作者那樣，學(xué)習(xí)借鑒其他國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在奮起直追中，實(shí)現(xiàn)超越進(jìn)步；如果時(shí)代的風(fēng)口來臨，他們會(huì)像阿里、騰訊等科技公司那樣，勇于迎頭趕上，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大顯身手，成為弄潮兒；如果前面是一片未開肯的荒原，他們會(huì)像華為集團(tuán)那樣，面對(duì)即將來臨的5G時(shí)代，開拓創(chuàng)新，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。進(jìn)取的早行者，勇毅的追夢(mèng)人，怎會(huì)選擇消極等待？

當(dāng)然，不等待，不是對(duì)客觀條件的限制無視，也不是操之過急、主觀冒進(jìn)、揠苗助長。我們?cè)?jīng)犯過“大躍進(jìn)”“大煉鋼鐵”“十五年趕英超美”等主觀冒進(jìn)的錯(cuò)誤，教訓(xùn)也是沉重的。我們提倡的迎風(fēng)而上、逐風(fēng)而行，指的是在遵循客觀規(guī)律的前提下，積極的調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，合理地利用現(xiàn)有條件，主動(dòng)地創(chuàng)造必要條件，主動(dòng)作為。

作為新時(shí)代的青年人，我們也要做主動(dòng)進(jìn)取的追夢(mèng)人，不去抱怨環(huán)境，不選擇消極等待，而是迎風(fēng)而動(dòng)，御風(fēng)以行。朋友們，大膽進(jìn)取吧，莫等待，白了少年頭，空悲切！03閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)好的家教往往能助力孩子成為更優(yōu)秀的新時(shí)代青年。看了四幅漫畫,作為新時(shí)代青年的你有怎樣的感觸和思考?請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí),以其中兩三幅為基礎(chǔ)確定立意,寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緝?yōu)秀作文】這樣的你，成就這樣的我家教的意蘊(yùn)，我之前是尚不明晰的，只知道成長的路途上你如燈如晝，一直引領(lǐng)；你如繩如尺，循循善引；你如風(fēng)如港，身后有你。今天，站在成長的一個(gè)岔路口，我想再把你，以及你的教導(dǎo)，寫一寫。當(dāng)你走在我的身前。你是一束光，引領(lǐng)，我看著你偉岸寬厚的背影在前，舉手投足仿佛都在投射出兩個(gè)字——榜樣。你一直告訴著我蘇軾的故事，說他們一門父子三詞客，千古文章有絕學(xué)。你還帶我去過蘇氏祠堂，在那口古井旁你向我講述蘇家的家風(fēng)是“仁善”二字，那些樂善好施的義舉，那些兄弟幫扶的真情，我從你躍動(dòng)的眉目間都看到了。古人的智慧與圣賢，你走在我的前面，一一領(lǐng)悟，轉(zhuǎn)而又將其傾授予我，順帶著你的才學(xué)氣概，你的正氣闊襟，一同贈(zèng)予了我。一年又一年，走在我前面的你，把志向的模樣描摹給我，把幸福的人間歌唱給我，把踏實(shí)的行為演繹給我。時(shí)節(jié)增華，光陰洗禮，我向著你的這束光，一步一堅(jiān)定。當(dāng)你走在我的身邊。你是一桿尺，約束。年少好事的我難免有的言行放縱不當(dāng)，有的舉動(dòng)短怯躊躇。你走在我的身邊，給我約束，但不束縛，大到立身為人，你告訴我什么是立身之基，為人之本；小到日常瑣碎，你監(jiān)督我凡事齊整擺放有序，馬虎和雜亂應(yīng)當(dāng)與優(yōu)秀的少年絕緣。從而，我越長大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“為人謀”、“與朋友交”、“傳而習(xí)”的箴言從古時(shí)一直可以傳遞至我的心間。凡事有則有立，不縱不逾。這一桿尺，佇立在身邊，助力我向好向善，不斷自我完善。當(dāng)你走在我的身后。你是一灣港，放手。你深知羽翼豐滿的鳥兒不囹圄于一方天地；你懂得時(shí)代的風(fēng)浪正好，我該去遠(yuǎn)航，所以，你在我的后方成了一灣港，我在港灣中啟航，你在港灣中目送。成長的旅途中，一路繁花，你關(guān)注我的每一步跨越，每一次突破，但從不關(guān)注我的每一次冒險(xiǎn)，每一種嘗試。龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中說父母站在巷口目送著孩子的身影消失在拐角，一次次的目送是我一次次的生長。今天的我幸運(yùn)地乘上了新時(shí)代的專列，你知道我此后一路上波折與崎嶇不會(huì)缺席，但更相信成功的發(fā)端藏于風(fēng)雨，奮進(jìn)的姿態(tài)與時(shí)同頻。行文至此，一光，一尺，一港，你予我的教誨深刻而親切，情深且意重。好的家教，是如光的引領(lǐng)，是如尺的規(guī)范，更是如港的放手。當(dāng)行至?xí)r代的盛道，以予之家教，我于新時(shí)代乘浪而行，向前！老師點(diǎn)評(píng)：身教言傳，以愛守護(hù)，約束而不束縛，關(guān)注而不關(guān)住，讓孩子自然地發(fā)光。作者緊扣前三幅圖畫的內(nèi)涵，揭示好家教的真諦：是身前的榜樣示范，如光引領(lǐng)；是身旁的諄諄教誨，如尺規(guī)范；是身后的那個(gè)港灣，勇敢的放手，目送你的遠(yuǎn)航，靜候你的歸期。言傳與身教、有為與無為，有良好的家教，孩子自然會(huì)發(fā)光——第四幅圖畫亦呼之欲出。身前、身旁、身后，以圖畫為序，既是空間的轉(zhuǎn)換，又暗含時(shí)間的推移，彰顯了作者縝密的思維。如光、如尺、如港，言簡而義豐，體現(xiàn)了作者高超的語言駕馭能力。第二人稱的使用，娓娓道來，拉近了讀者的距離，增強(qiáng)了文章的抒情意味?！斑@樣的你，成就這樣的我”，精準(zhǔn)的內(nèi)容，精致的表達(dá)，成就精彩的文章。04（2024屆高三吉林三模）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不要抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。立意：1.青年人急需培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)。2.用理智和冷靜去面對(duì)如潮的信息。3.去偽存真，提高辨別信息的能力。優(yōu)秀例文：正確選擇，突破挑戰(zhàn)“花花世界迷人眼”，在地球逐漸變成一個(gè)“村”的同時(shí)，我們也能非常便捷地獲取海量信息。這么多信息讓我們應(yīng)接不暇，無論是真的亦或是假的，有用的亦或是無用的，有害的亦或是有益的，對(duì)于我們這些青少年來說，對(duì)這些信息都充滿了強(qiáng)烈的好奇心。如果我們不能明辨是非、分清主次，否則只會(huì)如漫畫中的“祥林嫂”一般，終被海量信息這張大網(wǎng)縛住，不得動(dòng)彈，遍尋不著，突破無門。身為青少年的我們，只有學(xué)會(huì)正確選擇，才能從這張大網(wǎng)上爬出來，沖破信息繭房，突破挑戰(zhàn)。面對(duì)“戴著面具”的信息，青少年應(yīng)當(dāng)正確辨別信息。在不知