河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù) 4.6.1《圖文混排》教案

河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)4.6.1《圖文混排》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析河南省濮陽市范縣白衣閣第二中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)4.6.1《圖文混排》教案

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)圖文混排的基本方法和技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解并掌握Word中插入圖片、設(shè)置圖片格式、文字環(huán)繞等基本操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)在Word中插入圖片，設(shè)置圖片格式，進(jìn)行圖文混排。

2.過程與方法：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.插入圖片和設(shè)置圖片格式。

2.文字環(huán)繞和圖文混排。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.圖片格式的設(shè)置。

2.文字環(huán)繞和圖文混排的技巧。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到圖文混排技術(shù)在信息表達(dá)和傳遞中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和關(guān)注度。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決實(shí)際問題的能力，如通過設(shè)置圖片格式、文字環(huán)繞等操作，提高學(xué)生的邏輯分析和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)圖文混排的過程中，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高生活質(zhì)量方面的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）插入圖片：學(xué)會(huì)在Word文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本的編輯和調(diào)整。

（2）設(shè)置圖片格式：掌握?qǐng)D片格式的設(shè)置方法，包括大小、顏色、亮度等。

（3）文字環(huán)繞：學(xué)會(huì)設(shè)置文字環(huán)繞圖片的樣式，使文字能夠環(huán)繞在圖片周圍。

（4）圖文混排：掌握?qǐng)D文混排的技巧，使文字和圖片能夠有機(jī)結(jié)合，提高文檔的視覺效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）圖片格式的設(shè)置：學(xué)生對(duì)于圖片格式的設(shè)置方法可能不夠熟悉，需要通過具體例子讓學(xué)生理解和掌握。

（2）文字環(huán)繞的技巧：學(xué)生可能對(duì)于文字環(huán)繞的樣式和設(shè)置方法不夠了解，需要通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握。

（3）圖文混排的創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)于如何將文字和圖片進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成創(chuàng)意表達(dá)有所欠缺，需要通過實(shí)際操作和例子讓學(xué)生理解和掌握。

（4）綜合應(yīng)用：學(xué)生在掌握了基本的圖文混排技能后，如何將這些技能綜合應(yīng)用到實(shí)際的文檔編輯中，提高文檔的質(zhì)量和效果，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

舉例說明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的插入圖片，可以讓學(xué)生在Word文檔中插入一張圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本的編輯和調(diào)整，如改變圖片的大小、調(diào)整圖片的顏色等。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的圖片格式的設(shè)置，可以給學(xué)生展示一張圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)置圖片的格式，如改變圖片的亮度、對(duì)比度等。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的文字環(huán)繞的技巧，可以給學(xué)生展示一張圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)置文字環(huán)繞圖片的樣式，如讓文字環(huán)繞在圖片的四周、只在圖片上方顯示文字等。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的圖文混排的創(chuàng)意表達(dá)，可以給學(xué)生展示一張圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將文字和圖片進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成創(chuàng)意表達(dá)，如在圖片上方添加標(biāo)題、在圖片下方添加說明文字等。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的綜合應(yīng)用，可以給學(xué)生發(fā)放一個(gè)實(shí)際的文檔編輯任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖文混排技能，完成文檔的編輯和設(shè)計(jì)，提高文檔的質(zhì)量和效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在講解圖文混排的基本概念和操作方法時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

-案例研究：通過分析具體的圖文混排案例，使學(xué)生理解和掌握?qǐng)D文混排的技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)圖文混排的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論圖文混排的技巧和創(chuàng)意表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-操作實(shí)踐：讓學(xué)生實(shí)際操作Word軟件，進(jìn)行圖文混排的實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的圖文混排作品，分享經(jīng)驗(yàn)和成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作圖文并茂的PPT課件，展示圖文混排的基本概念和操作方法，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放圖文混排的操作教程視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)圖文混排的技巧。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行圖文混排的操作演示和實(shí)踐，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前準(zhǔn)備PPT課件、操作教程視頻和在線工具等教學(xué)資源。

-學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本中關(guān)于圖文混排的內(nèi)容，了解基本概念和操作方法。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些圖文混排的例子，引起學(xué)生對(duì)圖文混排的興趣。

-學(xué)生通過觀察和思考，初步理解圖文混排的意義和應(yīng)用。

3.知識(shí)講解與示范（15分鐘）

-教師使用PPT課件，系統(tǒng)地講解圖文混排的基本概念和操作方法。

-教師進(jìn)行實(shí)際操作示范，展示如何插入圖片、設(shè)置圖片格式、文字環(huán)繞等操作。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察示范操作，理解并記憶圖文混排的技巧。

4.學(xué)生實(shí)踐與討論（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行圖文混排的操作實(shí)踐，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-學(xué)生之間進(jìn)行討論，交流圖文混排的技巧和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和幫助。

5.難點(diǎn)講解與突破（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，如圖片格式的設(shè)置、文字環(huán)繞的技巧等。

-學(xué)生通過教師的講解和指導(dǎo)，解決自己在實(shí)踐中遇到的問題，突破難點(diǎn)。

6.創(chuàng)意展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的圖文混排作品，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

-教師和學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對(duì)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖文混排的技巧和應(yīng)用。

-學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課程中的學(xué)習(xí)成果和不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)圖文混排的實(shí)際任務(wù)。

-學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。通過以上的設(shè)計(jì)和安排，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握?qǐng)D文混排的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《圖文混排與設(shè)計(jì)技巧》：本文詳細(xì)介紹了圖文混排的概念、方法和設(shè)計(jì)技巧，幫助讀者深入理解和掌握?qǐng)D文混排技術(shù)。

《Word圖文混排實(shí)用教程》：本文提供了Word圖文混排的實(shí)用教程，包括插入圖片、設(shè)置圖片格式、文字環(huán)繞等操作的詳細(xì)步驟和示例。

《創(chuàng)意圖文混排作品集》：本文展示了一些創(chuàng)意圖文混排作品，供讀者參考和欣賞，激發(fā)讀者的創(chuàng)新意識(shí)和靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖文混排的高級(jí)技巧，如圖文組合、動(dòng)畫效果等。

（2）學(xué)生可以嘗試使用其他數(shù)字工具進(jìn)行圖文混排，如PPT、Publisher等，比較不同工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（3）學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖文混排的作品，可以是文章、報(bào)告、宣傳冊(cè)等，鍛煉自己的實(shí)際操作能力。

（4）學(xué)生可以參加一些與圖文混排相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如平面設(shè)計(jì)比賽、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，提升自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)圖文混排的基本概念和操作方法。

（2）學(xué)生分享自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，強(qiáng)調(diào)圖文混排的技巧和應(yīng)用。

（3）教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)圖文混排的重要性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于圖文混排的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

（3）教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

舉例：

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖文混排的基本概念和操作方法。圖文混排是指在文檔中將文字和圖片進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以提高文檔的視覺效果和表達(dá)效果。我們學(xué)習(xí)了如何在Word中插入圖片，設(shè)置圖片格式，進(jìn)行文字環(huán)繞等操作。圖文混排不僅可以使文檔更加美觀，還可以使表達(dá)更加清晰生動(dòng)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們要根據(jù)文檔的主題和需求，合理選擇和運(yùn)用圖文混排技巧，以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述圖文混排的概念和作用。

2.請(qǐng)演示如何在Word中插入一張圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行基本的編輯和調(diào)整。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)置一張圖片的格式，包括大小、顏色、亮度等。

4.請(qǐng)演示如何設(shè)置文字環(huán)繞圖片的樣式，使文字能夠環(huán)繞在圖片周圍。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文混排的作品，可以是文章、報(bào)告、宣傳冊(cè)等。教學(xué)反思今天上的九年級(jí)信息技術(shù)課，主題是圖文混排。課后反思，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們似乎掌握了基本的概念和操作方法。

我首先通過一些實(shí)際案例引入了圖文混排的概念，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。接著，我詳細(xì)講解了如何在Word中插入圖片、設(shè)置圖片格式以及文字環(huán)繞等操作，并通過示范讓學(xué)生們直觀地理解了這些操作。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了圖文混排的操作實(shí)踐，討論交流心得，這個(gè)過程的氛圍很熱烈。

課程的難點(diǎn)主要在于圖片格式的設(shè)置和文字環(huán)繞的技巧，我在這個(gè)環(huán)節(jié)花了比較多的時(shí)間進(jìn)行講解和演示，確保學(xué)生們能夠理解和掌握。最后，學(xué)生們展示了他們的作品，我看到了他們對(duì)于圖文混排技巧的應(yīng)用和創(chuàng)造，感到非常欣慰。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些不足。比如，在講解圖片格式設(shè)置的時(shí)候，可能沒有講解得足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于如何調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度還不夠熟練。此外，由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)可能沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的操作和探索，這也是我需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①圖文混排：將文字和圖片結(jié)合，提高文檔視覺效果。

②應(yīng)用場(chǎng)景：文章、報(bào)告、宣傳