江蘇省江陰市八年級歷史上冊 第4課 甲午中日戰(zhàn)爭教案 新人教版

江蘇省江陰市八年級歷史上冊第4課甲午中日戰(zhàn)爭教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江蘇省江陰市八年級歷史上冊第4課甲午中日戰(zhàn)爭

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：第4周星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片，引起學(xué)生興趣，回顧已學(xué)知識。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道甲午戰(zhàn)爭是哪一年發(fā)生的嗎？它對我國產(chǎn)生了什么影響？”

【新課導(dǎo)入】（15分鐘）

1.甲午戰(zhàn)爭的背景：講解甲午戰(zhàn)爭發(fā)生的國際國內(nèi)背景，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭爆發(fā)的深層次原因。

2.甲午戰(zhàn)爭的過程：介紹戰(zhàn)爭的主要過程，重點講解黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役。

【課堂講解】（15分鐘）

1.甲午戰(zhàn)爭的影響：分析戰(zhàn)爭對我國政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對國家民族的危害。

2.戰(zhàn)爭中的英雄人物：介紹鄧世昌、丁汝昌等民族英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

【課堂互動】（5分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)，以及如何避免類似悲劇的重演。

2.學(xué)生發(fā)言：每組選派一名代表進行發(fā)言，分享討論成果。

【課后作業(yè)】（5分鐘）

1.根據(jù)課堂所學(xué)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的感想，不少于300字。

2.收集甲午戰(zhàn)爭相關(guān)資料，為下一節(jié)課做準備。

【課程總結(jié)】（2分鐘）

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭，了解了戰(zhàn)爭發(fā)生的背景、過程、影響以及英雄人物，希望大家能夠銘記歷史，勿忘國恥，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：了解甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程、影響及英雄人物，認識到戰(zhàn)爭對國家民族的深遠影響，形成正確的歷史觀念。

2.思想素養(yǎng)：通過分析甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立憂患意識，增強國家觀念，培養(yǎng)愛國情懷。

3.跨學(xué)科素養(yǎng)：結(jié)合地理、政治等學(xué)科知識，理解戰(zhàn)爭背后的國際關(guān)系和地緣政治，提高綜合分析問題的能力。

4.表達交流素養(yǎng)：在課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生清晰、有邏輯地表達自己的觀點，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

5.合作素養(yǎng)：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同探討問題，形成團隊合力。重點難點及解決辦法重點：

1.甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程及其影響。

2.甲午戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和民族英雄事跡。

3.甲午戰(zhàn)爭對近代中國歷史發(fā)展的深遠影響。

難點：

1.學(xué)生對戰(zhàn)爭背景及國際關(guān)系的理解。

2.學(xué)生對戰(zhàn)爭影響的認識，特別是對民族自尊心和愛國情懷的激發(fā)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示歷史地圖、戰(zhàn)爭圖片和相關(guān)文獻資料，幫助學(xué)生直觀理解戰(zhàn)爭背景和國際關(guān)系。

2.通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入體驗關(guān)鍵戰(zhàn)役，理解戰(zhàn)爭過程。

3.引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟、政治、軍事等多角度分析戰(zhàn)爭影響，結(jié)合時事，聯(lián)系現(xiàn)實，加深認識。

4.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生表達個人觀點，通過思想碰撞激發(fā)對民族自尊心和愛國情懷的思考。

5.結(jié)合歷史人物的事跡，進行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，結(jié)合歷史事實，為學(xué)生講解甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，突出重點，解答難點，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)、英雄人物等主題展開，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，培養(yǎng)思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：選擇甲午戰(zhàn)爭中的典型戰(zhàn)役和英雄事跡，進行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中汲取歷史經(jīng)驗，增強對戰(zhàn)爭影響的認識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片、地圖、紀錄片等資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受歷史，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如歷史知識問答、戰(zhàn)爭模擬游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用課后時間，查閱網(wǎng)絡(luò)上的甲午戰(zhàn)爭相關(guān)資料，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)爭背景。

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備（展示圖片、紀錄片片段）

2.新課講解：講解甲午戰(zhàn)爭的背景、過程、影響，突出重點，解答難點。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備（展示PPT、地圖等）

3.課堂討論：分組討論甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)、英雄人物等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：教學(xué)軟件（互動問答、討論平臺）

4.案例分析：剖析甲午戰(zhàn)爭中的典型戰(zhàn)役和英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生汲取歷史經(jīng)驗。

教學(xué)方法：案例分析法和講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備（展示案例分析PPT）

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)方法：講授法教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課程開始時，通過展示甲午戰(zhàn)爭的歷史圖片，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭場景的思考。提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些圖片背后的歷史故事嗎？這場戰(zhàn)爭對我國產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注甲午戰(zhàn)爭的背景和重要性。

2.新課講授（15分鐘）

（1）甲午戰(zhàn)爭的背景：詳細講解甲午戰(zhàn)爭發(fā)生的國際國內(nèi)背景，分析當(dāng)時政治、經(jīng)濟、軍事等方面的原因，解釋戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

用時：5分鐘

（2）甲午戰(zhàn)爭的過程：介紹戰(zhàn)爭的主要過程，重點講解黃海海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役等關(guān)鍵戰(zhàn)役，分析戰(zhàn)爭雙方的策略與戰(zhàn)術(shù)。

用時：5分鐘

（3）甲午戰(zhàn)爭的影響：從政治、經(jīng)濟、軍事、外交等方面分析戰(zhàn)爭對我國的影響，強調(diào)戰(zhàn)爭對民族自尊心和愛國情懷的激發(fā)。

用時：5分鐘

3.實踐活動（10分鐘）

（1）展示戰(zhàn)爭地圖：讓學(xué)生在地圖上標(biāo)注甲午戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役和行軍路線，直觀了解戰(zhàn)爭過程。

用時：3分鐘

（2）角色扮演：分組讓學(xué)生扮演戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵人物，進行情景再現(xiàn)，感受戰(zhàn)爭的氛圍，理解人物心理。

用時：3分鐘

（3）討論英雄事跡：讓學(xué)生分享甲午戰(zhàn)爭中的民族英雄事跡，分析他們的品質(zhì)和精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

用時：4分鐘

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)：討論戰(zhàn)爭給我們的啟示，如何避免類似悲劇的重演，舉例回答。

用時：5分鐘

示例答案：加強國防建設(shè)，提高綜合國力；警惕外部勢力的干涉；加強民族團結(jié)，共御外敵。

（2）英雄人物評價：評價甲午戰(zhàn)爭中的民族英雄，分析他們的精神品質(zhì)，舉例回答。

用時：5分鐘

示例答案：鄧世昌英勇善戰(zhàn)，舍生忘死；丁汝昌忠誠勇敢，捍衛(wèi)國家尊嚴。

（3）現(xiàn)實意義：聯(lián)系現(xiàn)實，討論甲午戰(zhàn)爭對現(xiàn)代中國的影響，舉例回答。

用時：5分鐘

示例答案：銘記歷史，勿忘國恥；以史為鑒，開創(chuàng)未來。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

注：本教學(xué)流程共用時45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《甲午戰(zhàn)爭史》、《甲午中日戰(zhàn)爭全史》等與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史書籍，深入了解戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響。

（2）紀錄片：觀看《甲午戰(zhàn)爭》、《甲午海戰(zhàn)》等紀錄片，通過影像資料，直觀感受戰(zhàn)爭場景，了解戰(zhàn)爭中的英雄人物。

（3）博物館：鼓勵學(xué)生參觀甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的博物館，如甲午戰(zhàn)爭紀念館、海軍博物館等，實地了解戰(zhàn)爭文物，感受歷史氛圍。

2.拓展建議：

（1）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對甲午戰(zhàn)爭中的某一戰(zhàn)役或英雄人物，進行深入研究，撰寫研究報告或小論文，提高學(xué)生的研究能力。

（2）主題活動：組織學(xué)生開展甲午戰(zhàn)爭主題的手抄報、演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，提高表達能力。

（3）課外閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的文學(xué)作品、人物傳記等，拓展知識面，增強對歷史事件的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

1.甲午戰(zhàn)爭的背景：包括國際局勢、國內(nèi)政治經(jīng)濟狀況、戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因。

2.甲午戰(zhàn)爭的過程：主要戰(zhàn)役的時間、地點、經(jīng)過及戰(zhàn)爭雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

3.甲午戰(zhàn)爭的影響：戰(zhàn)爭對中國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交以及民族心理等方面的影響。

②重點詞句：

1.背景方面：“國際國內(nèi)背景”、“民族危機”、“戊戌變法”。

2.過程方面：“黃海海戰(zhàn)”、“平壤戰(zhàn)役”、“旅順屠殺”。

3.影響方面：“馬關(guān)條約”、“民族覺醒”、“近代化進程”。

③板書設(shè)計：

1.板書標(biāo)題：甲午中日戰(zhàn)爭

-背景板塊：國際國內(nèi)背景→民族危機→戰(zhàn)爭爆發(fā)

-過程板塊：黃海海戰(zhàn)→平壤戰(zhàn)役→旅順屠殺

-影響板塊：馬關(guān)條約→民族覺醒→近代化進程

板書設(shè)計應(yīng)遵循從左到右、從上到下的邏輯順序，確保學(xué)生能夠清晰地把握課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，方便記憶和理解。通過突出重點詞句，將復(fù)雜的知識點簡潔明了地展現(xiàn)出來，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（500字）

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了甲午中日戰(zhàn)爭的背景、過程和影響，理解了戰(zhàn)爭對中國近代史的重要意義。

（2）通過案例分析，我們認識到甲午戰(zhàn)爭中的英雄人物及其精神品質(zhì)，激發(fā)了我們的愛國情懷。

（3）探討了甲午戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)，提醒我們要銘記歷史，勿忘國恥，為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測（2500字）

（1）選擇題：

1.甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)于哪一年？

A.1894年B.1895年C.1900年D.1911年

2.甲午戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役是哪一場？

A.黃海海戰(zhàn)B.平壤戰(zhàn)役C.旅順屠殺D.遼東戰(zhàn)役

3.甲午戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府與日本簽訂了哪個條約？

A.南京條約B.北京條約C.馬關(guān)條約D.天津條約

（2）簡答題：

1.請簡要介紹甲午戰(zhàn)爭的背景。

2.請列舉甲午戰(zhàn)爭中的兩位