江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 與法同行 第15課 神圣的憲法 第2框 我國(guó)公民的基本權(quán)利教案 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第2框我國(guó)公民的基本權(quán)利教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第2框我國(guó)公民的基本權(quán)利。教學(xué)內(nèi)容主要包括憲法的地位、作用，憲法是國(guó)家的根本法，憲法是最高的行為準(zhǔn)則，以及我國(guó)公民的基本權(quán)利。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了憲法的概念和作用，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討憲法在我國(guó)法律體系中的地位，以及憲法對(duì)于公民基本權(quán)利的保障。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解憲法的重要性，增強(qiáng)憲法意識(shí)，提高維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)憲法意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解憲法在我國(guó)法律體系中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家的根本法，是最高的行為準(zhǔn)則，從而增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識(shí)。

2.維護(hù)合法權(quán)益：學(xué)生將學(xué)習(xí)我國(guó)公民的基本權(quán)利，了解憲法對(duì)公民基本權(quán)利的保障，提高學(xué)生維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

3.培養(yǎng)法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，明白法律對(duì)社會(huì)生活的規(guī)范作用，自覺遵守法律，主動(dòng)維護(hù)社會(huì)公平正義。

4.提高分析問題能力：學(xué)生將通過案例分析、討論等方式，提高運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)生在課堂上將進(jìn)行小組討論、分享等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了憲法的基本概念和作用，包括憲法的地位、憲法的制定和修改程序等。此外，學(xué)生還掌握了公民的基本權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)法律知識(shí)具有一定的好奇心，他們希望通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)來維護(hù)自己的合法權(quán)益。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題分析能力，能夠理解和掌握憲法的相關(guān)知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們善于合作和交流，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象。此外，學(xué)生可能對(duì)憲法與公民基本權(quán)利之間的關(guān)系有一定的困惑。為了解決這些困難，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和把握憲法的重要性。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高對(duì)憲法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《江蘇省鎮(zhèn)江市八年級(jí)政治下冊(cè)第五單元與法同行第15課神圣的憲法第2框我國(guó)公民的基本權(quán)利》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國(guó)憲法的封面、憲法的基本權(quán)利條款的圖片和視頻，以及與公民基本權(quán)利相關(guān)的案例視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，可以將教室布置成分組討論區(qū)。將學(xué)生分成若干小組，每組安排一張桌子、幾把椅子和一個(gè)白板或?qū)懽职?。在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源和輔助教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括問題探究、案例分析、小組討論等任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.答案解析：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)任務(wù)單相對(duì)應(yīng)的答案解析，以便學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后能夠得到及時(shí)的反饋和解答疑問。

8.課后作業(yè)：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等題型，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

9.評(píng)價(jià)量表：為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力、問題解決能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為了幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)和建議。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)憲法和公民基本權(quán)利的關(guān)注。

過程：教師通過展示一個(gè)與憲法相關(guān)的熱點(diǎn)新聞或案例，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)憲法和公民基本權(quán)利有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.憲法的地位和作用（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。

過程：教師通過講解和展示教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法的地位和作用，包括憲法的制定和修改程序，以及憲法對(duì)公民基本權(quán)利的保障。

3.公民的基本權(quán)利（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解我國(guó)公民的基本權(quán)利，并理解憲法對(duì)這些權(quán)利的保障。

過程：教師通過講解和展示教材中的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)公民的基本權(quán)利，并通過案例分析等方式，讓學(xué)生理解憲法對(duì)這些權(quán)利的保障。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

過程：教師提出一個(gè)與公民基本權(quán)利相關(guān)的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的問題，并提出解決方案。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過程：每個(gè)小組派代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問或提出不同意見，教師對(duì)學(xué)生的展示和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高憲法意識(shí)。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性和公民基本權(quán)利的保障。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高憲法意識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《憲法在我心中》：一篇關(guān)于憲法重要性的文章，通過故事的形式，讓學(xué)生理解憲法對(duì)公民生活的影響。

《公民權(quán)利與義務(wù)》：一本關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的書籍，詳細(xì)介紹了我國(guó)憲法中規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，以及公民如何行使這些權(quán)利和履行這些義務(wù)。

《案例分析與憲法解讀》：一本關(guān)于憲法案例分析的書籍，收錄了一些與公民基本權(quán)利相關(guān)的案例，并對(duì)案例中的憲法問題進(jìn)行了分析和解讀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與憲法相關(guān)的新聞和案例，了解憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高憲法意識(shí)。

(2)學(xué)生可以參觀法院、憲法館等法律機(jī)構(gòu)，了解憲法的制定和實(shí)施過程，感受憲法的力量。

(3)學(xué)生可以組織一次關(guān)于公民基本權(quán)利的主題班會(huì)或小組討論，分享自己對(duì)憲法的理解和體會(huì)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

(4)學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于憲法的作文或研究報(bào)告，深入剖析憲法對(duì)公民生活的重要意義，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

(5)學(xué)生可以參加憲法知識(shí)競(jìng)賽或法律知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試自己的憲法知識(shí)水平，提高自己的法律素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《憲法的精神與實(shí)踐》：一部關(guān)于憲法原則和精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)的紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的案例和深入的剖析，幫助學(xué)生更好地理解和把握憲法的重要性。

《公民權(quán)利與義務(wù)解讀》：一本關(guān)于我國(guó)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利和義務(wù)的解讀書籍，詳細(xì)介紹了各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)的含義和具體實(shí)踐，有助于學(xué)生深入理解憲法內(nèi)容。

《憲法知識(shí)問答》：一本關(guān)于憲法知識(shí)的問答書籍，涵蓋了憲法的基本概念、制定和修改過程、公民基本權(quán)利等方面的內(nèi)容，通過問答的形式，幫助學(xué)生鞏固憲法知識(shí)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排，選擇上述拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的憲法知識(shí)水平。

(2)在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和疑問，可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，也可以向教師尋求指導(dǎo)和幫助。

(3)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)自己在日常生活中遇到的問題進(jìn)行思考和分析，運(yùn)用憲法知識(shí)解決問題，提高自己的實(shí)踐能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的憲法知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(5)學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于憲法的讀后感或心得體會(huì)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自己的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.憲法的地位和作用：憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位和權(quán)威性，是國(guó)家治理的基石。憲法規(guī)定了國(guó)家的基本制度、權(quán)力的組織和運(yùn)行機(jī)制，保障了公民的基本權(quán)利和自由。

2.公民的基本權(quán)利：我國(guó)憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，包括言論自由、出版自由、集會(huì)自由、結(jié)社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、通信自由和秘密權(quán)等。這些權(quán)利是公民參與社會(huì)生活和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要保障。

3.憲法與公民權(quán)利的關(guān)系：憲法是公民權(quán)利的保障書，規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)。憲法保障了公民的權(quán)利，同時(shí)也要求公民履行相應(yīng)的義務(wù)，以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

(1)憲法在我國(guó)法律體系中的地位是____。

A.最高的法律地位

B.普通的法律地位

C.最低的法律地位

D.與其他法律地位相同

答案：A

(2)憲法規(guī)定了我國(guó)的根本制度是____。

A.人民代表大會(huì)制度

B.總統(tǒng)制度

C.君主制度

D.委員會(huì)制度

答案：A

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述憲法的作用。

答案：憲法的作用主要包括：規(guī)定國(guó)家的基本制度，保障公民的基本權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家治理的現(xiàn)代化。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名中學(xué)生，學(xué)校決定在沒有征求學(xué)生意見的情況下，取消了你們的課間休息時(shí)間。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否合法？請(qǐng)根據(jù)憲法知識(shí)進(jìn)行分析。

答案：學(xué)校的做法不合法。根據(jù)憲法規(guī)定，公民有言論自由和集會(huì)自由的權(quán)利。學(xué)生有權(quán)對(duì)學(xué)校的決定提出意見和建議，學(xué)校在沒有征求學(xué)生意見的情況下取消課間休息時(shí)間，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生可以依法向?qū)W校反映問題，要求恢復(fù)課間休息時(shí)間。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過引入與憲法和公民基本權(quán)利相關(guān)的真實(shí)案例，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握憲法知識(shí)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予回應(yīng)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于抽象：憲法的概念和作用相對(duì)抽象，學(xué)生可能難以理解，需要通過具體案例和實(shí)際生活中的例子來幫助學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識(shí)。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生可能對(duì)憲法知識(shí)缺乏興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高，需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)方式和有趣的教學(xué)案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等。

（三）改進(jìn)措施

1.引入更多生動(dòng)的案例：通過引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，使學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)：通過組織更多的小組合作學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式：通過采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：憲法的地位和作用，公民的基本權(quán)利。

板書設(shè)計(jì)：以憲法的地位