高中地理 第六章 人類(lèi)與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展 6.2 海洋環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)教案 中圖版選修2

高中地理第六章人類(lèi)與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展6.2海洋環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)教案中圖版選修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容高中地理第六章人類(lèi)與海洋協(xié)調(diào)發(fā)展6.2海洋環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)教案中圖版選修2

1.了解海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)及成因

-海洋污染（如石油泄漏、城市污水排放等）

-海洋資源過(guò)度開(kāi)發(fā)（如過(guò)度捕撈、海底礦產(chǎn)開(kāi)采）

-海洋生態(tài)破壞（如紅樹(shù)林破壞、珊瑚礁白化）

2.掌握海洋環(huán)境保護(hù)的措施及策略

-海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理

-海洋環(huán)境法律法規(guī)制定與實(shí)施

-海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與污染源治理

3.分析我國(guó)海洋環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

-我國(guó)海洋環(huán)境問(wèn)題的分布特點(diǎn)

-我國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)的政策與成效

-面臨的挑戰(zhàn)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

4.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任意識(shí)

-參與海洋環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)

-提高學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度

-倡導(dǎo)綠色生活方式，減少對(duì)海洋環(huán)境的負(fù)面影響二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)海洋環(huán)境問(wèn)題及保護(hù)措施，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解釋和分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決海洋環(huán)境問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀(guān)念：培養(yǎng)學(xué)生從人類(lèi)與海洋環(huán)境和諧共生的角度思考問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到海洋環(huán)境保護(hù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)綜合思維：使學(xué)生能夠從多角度、多層面分析海洋環(huán)境問(wèn)題，形成系統(tǒng)、全面的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4.激發(fā)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解我國(guó)海洋環(huán)境現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家海洋資源與環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，積極參與海洋環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)、成因及保護(hù)措施。

解決辦法：通過(guò)案例分析、圖表解析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解海洋環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性，掌握解決方法。

2.難點(diǎn)：分析我國(guó)海洋環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。

突破策略：引入時(shí)事新聞、政策文件等資料，組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

突破策略：設(shè)計(jì)實(shí)地考察、環(huán)保志愿活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與海洋環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有中圖版選修2的教材，提前安排學(xué)生預(yù)習(xí)本章內(nèi)容，特別是6.2節(jié)“海洋環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境保護(hù)”。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考書(shū)、輔導(dǎo)資料，以便為學(xué)生提供更深入的知識(shí)點(diǎn)和拓展閱讀。

2.輔助材料：

-收集和整理與海洋環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的圖片，如海洋污染、過(guò)度捕撈、珊瑚礁白化等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的直觀(guān)認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)，如海洋污染分布圖、我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)表等，幫助學(xué)生理解海洋環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和影響范圍。

-搜集相關(guān)視頻資源，如海洋環(huán)境紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、環(huán)保公益活動(dòng)視頻等，用于課堂導(dǎo)入或作為案例分析的材料。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的多媒體課件，整合上述圖片、圖表和視頻資源，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果條件允許，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所需的器材，如水質(zhì)檢測(cè)工具、顯微鏡等，以便學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察海洋污染的直觀(guān)表現(xiàn)。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和操作性，提前進(jìn)行安全培訓(xùn)，制定實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

4.教室布置：

-將教室分為不同區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以滿(mǎn)足不同教學(xué)活動(dòng)的需求。

-討論區(qū)可以設(shè)置成小組形式，配備白板或海報(bào)紙，方便學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和記錄討論成果。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)應(yīng)靠近水源和電源，保證實(shí)驗(yàn)操作的便捷性和安全性。

-教室內(nèi)可懸掛或張貼與海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或環(huán)保組織成員，進(jìn)行線(xiàn)上或線(xiàn)下講座，提供實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解海洋環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情況。

-準(zhǔn)備與海洋環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文學(xué)作品、新聞報(bào)道等，作為課后閱讀材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

過(guò)程：通過(guò)播放一段關(guān)于海洋環(huán)境問(wèn)題的視頻，如海洋污染的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步了解海洋環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。隨后，提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何保護(hù)海洋環(huán)境？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)、成因及保護(hù)措施。

過(guò)程：根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合圖片、圖表等多媒體資源，詳細(xì)講解海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)、成因和環(huán)境保護(hù)措施。期間，通過(guò)問(wèn)答方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力，了解我國(guó)海洋環(huán)境現(xiàn)狀。

過(guò)程：選取具有代表性的海洋環(huán)境問(wèn)題案例，如滸苔爆發(fā)、海洋石油泄漏等，組織學(xué)生進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生從原因、影響、解決方案等多方面進(jìn)行思考，提高學(xué)生的綜合分析能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

過(guò)程：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)案例分析中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行小組討論。要求每個(gè)小組提出具體的解決方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：各小組代表展示本組的討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并對(duì)討論中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任感。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，積極參與海洋環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)

-海洋污染：石油泄漏、城市污水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等

-海洋資源過(guò)度開(kāi)發(fā)：過(guò)度捕撈、海底礦產(chǎn)開(kāi)采、海岸線(xiàn)開(kāi)發(fā)等

-海洋生態(tài)破壞：紅樹(shù)林破壞、珊瑚礁白化、海洋酸化等

2.海洋環(huán)境問(wèn)題的成因

-自然因素：如自然災(zāi)害、海洋環(huán)境變化等

-人為因素：如工業(yè)化進(jìn)程、城市化發(fā)展、人口增長(zhǎng)等

3.海洋環(huán)境保護(hù)措施

-海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理：劃分海洋保護(hù)區(qū)、實(shí)施分類(lèi)管理

-海洋環(huán)境法律法規(guī)制定與實(shí)施：加強(qiáng)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、提高違法成本

-海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與污染源治理：建立監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)施污染源治理工程

-海洋資源可持續(xù)利用：推行漁業(yè)資源配額管理、發(fā)展綠色海洋產(chǎn)業(yè)

4.我國(guó)海洋環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

-分布特點(diǎn)：沿海地區(qū)較為嚴(yán)重，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

-保護(hù)成效：政府加大投入，保護(hù)效果逐漸顯現(xiàn)，但仍存在諸多問(wèn)題

-挑戰(zhàn)：海洋環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，治理壓力不斷加大，需要全社會(huì)共同努力

5.海洋環(huán)境問(wèn)題案例分析

-滸苔爆發(fā)：原因、影響、解決方案

-海洋石油泄漏：原因、影響、解決方案

-珊瑚礁白化：原因、影響、解決方案

6.學(xué)生如何參與海洋環(huán)境保護(hù)

-關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，提高自身環(huán)保意識(shí)

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)，傳播海洋環(huán)境保護(hù)知識(shí)

-日常生活中踐行綠色生活方式，減少對(duì)海洋環(huán)境的污染

7.海洋環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-人地協(xié)調(diào)觀(guān)念：認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與海洋環(huán)境和諧共生的關(guān)系

-可持續(xù)發(fā)展理念：在保護(hù)海洋環(huán)境的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

8.海洋環(huán)境問(wèn)題與全球氣候變化的關(guān)系

-全球氣候變化對(duì)海洋環(huán)境的影響：如海平面上升、極端氣候事件等

-海洋環(huán)境問(wèn)題對(duì)全球氣候變化的反饋?zhàn)饔茫喝绾Ｑ笊锉谩⑻佳h(huán)等七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得關(guān)注的方面。首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的傳遞，我覺(jué)得在講解海洋環(huán)境問(wèn)題種類(lèi)和成因時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于一些關(guān)鍵概念的理解不夠深入。接下來(lái)，我需要調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，以提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

另外，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于案例選擇不夠貼近他們的生活實(shí)際。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，挑選更具針對(duì)性和時(shí)代性的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

此外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論過(guò)程中，成員之間的交流并不充分，部分學(xué)生存在依賴(lài)心理。為了改善這一現(xiàn)象，我將加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，明確小組成員職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

針對(duì)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。未來(lái)，我會(huì)多給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)對(duì)他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維訓(xùn)練。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感有所提升，但在如何將環(huán)保理念融入日常生活方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在課后組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在課后設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，包括：

1.收集學(xué)生反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

2.分析學(xué)生課堂表現(xiàn)，關(guān)注他們的參與度和合作意識(shí)。

3.評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

針對(duì)反思活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重理論知識(shí)與實(shí)際案例的結(jié)合。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.組織課后實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

5.持續(xù)關(guān)注學(xué)生需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)，為培養(yǎng)具有海洋環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人才貢獻(xiàn)力量。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，能積極參與教師提出的問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和思考。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的方案，展現(xiàn)出良好的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論過(guò)程中，能夠圍繞海洋環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深入探討，形成具有一定創(chuàng)新性和實(shí)踐性的解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)本組的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論，表現(xiàn)出較好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的種類(lèi)、成因及保護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。但仍有部分學(xué)生對(duì)一些具體概念和知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

4.課后作業(yè)與實(shí)踐活動(dòng)：

學(xué)生在課后完成的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，能體現(xiàn)出他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和拓展。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的環(huán)保意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。以下是一些建議：

a.對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。

b.對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和建議給予關(guān)注，引導(dǎo)他們深入思考。

c.對(duì)小組討論成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

d.對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

e.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系-①海洋污染：石油泄漏、城市污水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等

-②海洋資源過(guò)度開(kāi)發(fā)：過(guò)度捕撈、海底礦產(chǎn)開(kāi)采、海岸線(xiàn)開(kāi)發(fā)等

-③海洋生態(tài)破壞：紅樹(shù)林破壞、珊瑚礁白化、海洋酸化等

2.海洋環(huán)境問(wèn)題的成因

-①自然因素：如自然災(zāi)害、海洋環(huán)境變化等

-②人為因素：如工業(yè)化進(jìn)程、城市化發(fā)展、人口增長(zhǎng)等

3.海洋環(huán)境保護(hù)措施

-①海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理：劃分海洋保護(hù)區(qū)、實(shí)施分類(lèi)管理

-②海洋環(huán)境法律法規(guī)制定與實(shí)施：加強(qiáng)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、提高違法成本

-③海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與污染源治理：建立監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)施污染源治理工程

-④海洋資源可持續(xù)利用：推行漁業(yè)資源配額管理、發(fā)展綠色海洋產(chǎn)業(yè)

4.我國(guó)海洋環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)

-①分布特點(diǎn)：沿海地區(qū)較為嚴(yán)重，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

-②保護(hù)成效：政府加大投入，保護(hù)效果逐漸顯現(xiàn)，但仍存在諸多問(wèn)題

-③挑戰(zhàn)：海洋環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，治理壓力不斷加大，需要全社會(huì)共同努力

5.海洋環(huán)境問(wèn)題案例分析

-①滸苔爆發(fā)：原因、影響、解決方案

-②海洋石油泄漏：原因、影響、解決方案

-③珊瑚礁白化：原因、影響、解決方案

6.學(xué)生如何參與海洋環(huán)境保護(hù)

-①關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，提高自身環(huán)保意識(shí)

-②參與環(huán)保志愿活動(dòng)，傳播海洋環(huán)境保護(hù)知識(shí)

-③日常生活中踐行綠色生活方式，減少對(duì)海洋環(huán)境的污染

7.海洋環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-①人地協(xié)調(diào)觀(guān)念：認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與海洋環(huán)境和諧共生的關(guān)系

-②可持續(xù)發(fā)展理念：在保護(hù)海洋環(huán)境的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展

8.海洋環(huán)境問(wèn)題與全球氣候變化的關(guān)系

-①全球氣候變化對(duì)海洋環(huán)境的影響：如海平面上升、極端氣候事件等

-②海洋環(huán)境問(wèn)題對(duì)全球氣候變化的反饋?zhàn)饔茫喝绾Ｑ笊锉?、碳循環(huán)等課后作業(yè)2.以某一海洋環(huán)境問(wèn)題為例，探討其影響及解決措施。

3.針對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)，提出自己的建議，并說(shuō)明理由。

4.結(jié)合全球氣候變化，分析其對(duì)海洋環(huán)境的影響及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

5.從個(gè)人角度出發(fā)，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行海洋環(huán)境保護(hù)。

例1：分析我國(guó)沿海地區(qū)海洋環(huán)境問(wèn)題的主要成因及分布特點(diǎn)。

答案：我國(guó)沿海地區(qū)海洋環(huán)境問(wèn)題主要成因有：工業(yè)化進(jìn)程、城市化發(fā)展、人口增長(zhǎng)等。分布特點(diǎn)為：沿海地區(qū)較為嚴(yán)重，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

例2：以滸苔爆發(fā)為例，探討其影響及解決措施。

答案：滸苔爆發(fā)影響海洋生態(tài)平衡，破壞海洋景觀(guān)，