九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的化合物 課題2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的化合物課題2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：制取二氧化碳的研究

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解二氧化碳的性質(zhì)和制取方法。

2.學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)儀器，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳的溶解性、密度、不助燃不可燃等。

2.制取二氧化碳的方法：大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)。

3.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟：藥品的選擇、儀器的使用、氣體的收集等。

四、教學(xué)過程

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入新課：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

（2）講解二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。

（3）演示實(shí)驗(yàn)：教師演示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟，講解注意事項(xiàng)。

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

（5）總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生歸納制取二氧化碳的原理。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

（2）講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

（3）學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)：學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。

（4）實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。

（5）拓展延伸：討論二氧化碳的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和正確性。

2.學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)和制取方法的掌握程度。

3.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和總結(jié)能力。

六、教學(xué)資源

1.實(shí)驗(yàn)藥品：大理石或石灰石、稀鹽酸等。

2.實(shí)驗(yàn)儀器：試管、酒精燈、導(dǎo)管、集氣瓶等。

3.教學(xué)課件：用于輔助講解和展示實(shí)驗(yàn)步驟。

七、教學(xué)建議

1.提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

2.在實(shí)驗(yàn)過程中，要注意安全，防止意外事故的發(fā)生。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)，提高學(xué)生的思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生掌握二氧化碳的制取方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力。

2.證據(jù)推理：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出二氧化碳的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理的能力。

3.模型認(rèn)知：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生建立二氧化碳制取過程的模型，培養(yǎng)學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

5.社會(huì)責(zé)任：討論二氧化碳的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和操作步驟。

-二氧化碳的性質(zhì)及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.難點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如何控制反應(yīng)速率和氣體收集。

-理解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，以及如何在實(shí)際生活中減少二氧化碳的排放。

3.解決辦法：

-通過演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，加深對(duì)制取原理和操作步驟的理解。

-使用教學(xué)課件和實(shí)物模型，幫助學(xué)生形象地理解二氧化碳的性質(zhì)和環(huán)境影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和操作視頻，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器（大理石或石灰石、稀鹽酸、試管、酒精燈、導(dǎo)管、集氣瓶等）。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和實(shí)驗(yàn)桌。

-多媒體投影儀和屏幕。

-教學(xué)課件和教案。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-化學(xué)課程教材和輔導(dǎo)資料。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

-教育平臺(tái)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：

-實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)。

-教學(xué)課件和多媒體展示。

-討論和問題解答。

-課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)中涉及的資源。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室藥品和儀器，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。同時(shí)，檢查多媒體設(shè)備和學(xué)習(xí)平臺(tái)，確保教學(xué)資源可用。學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解二氧化碳的性質(zhì)和制取方法。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的來源，那么你們知道如何制取二氧化碳嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

教師講解二氧化碳的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。通過教學(xué)課件和實(shí)物模型，展示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟和注意事項(xiàng)。

4.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)，講解操作步驟和注意事項(xiàng)。學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)過程，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出二氧化碳的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)過程中，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和規(guī)范操作。

6.實(shí)驗(yàn)總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。提問：“你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？如何解釋這些現(xiàn)象？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

7.拓展延伸（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論二氧化碳的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)。提問：“二氧化碳在生活中有哪些應(yīng)用？我們?nèi)绾螠p少二氧化碳的排放？”培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)二氧化碳的制取方法和性質(zhì)。提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。

9.課后作業(yè)（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后探究，了解二氧化碳在環(huán)境中的應(yīng)用和影響。

本節(jié)課共計(jì)45分鐘，通過實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、討論和思考等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握二氧化碳的制取方法和性質(zhì)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和分析問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科普讀物：《二氧化碳的奧秘》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：科普中國(guó)、中國(guó)科普博覽等網(wǎng)站的相關(guān)文章和視頻。

-學(xué)術(shù)資源：化學(xué)學(xué)術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等。

-教輔資料：化學(xué)輔導(dǎo)書籍、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀科普讀物，深入了解二氧化碳的性質(zhì)和制取方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解二氧化碳在環(huán)境保護(hù)和氣候變化中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱學(xué)術(shù)資源，了解二氧化碳制取技術(shù)的最新研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以利用教輔資料，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

-針對(duì)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如用醋和小蘇打制取二氧化碳。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普活動(dòng)，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽、環(huán)保講座等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-鼓勵(lì)學(xué)生開展課外探究活動(dòng)，如調(diào)查二氧化碳排放的主要來源，探討減少二氧化碳排放的方法等。

-學(xué)生可以嘗試撰寫科普文章或小論文，分享自己對(duì)二氧化碳制取和環(huán)境保護(hù)的理解和觀點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)和制取方法。二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不助燃不可燃，密度比空氣大，能溶于水。

（2）我們了解了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，即大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（3）我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟，包括藥品的選擇、儀器的使用、氣體的收集等。

（4）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們歸納出二氧化碳的性質(zhì)，如二氧化碳的溶解性、密度、不助燃不可燃等。

（5）我們還討論了二氧化碳的應(yīng)用和環(huán)境保護(hù)，認(rèn)識(shí)到二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，提高了我們的社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）填空題：

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是________與________反應(yīng)生成________、________和________。

②二氧化碳的性質(zhì)有________、________、________等。

（2）選擇題：

①下列哪個(gè)裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？（）

A.試管

B.酒精燈

C.集氣瓶

D.燒杯

②下列哪個(gè)操作是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)必須注意的？（）

A.選用合適大小的導(dǎo)管

B.點(diǎn)燃酒精燈加熱

C.向試管中加入過量的稀鹽酸

D.制取過程中經(jīng)常打開試管蓋

（3）解答題：

①請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

②二氧化碳對(duì)環(huán)境有哪些影響？我們應(yīng)該如何減少二氧化碳的排放？重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是________與________反應(yīng)生成________、________和________。

答案：大理石或石灰石、稀鹽酸、氯化鈣、水、二氧化碳。

（2）二氧化碳的性質(zhì)有________、________、________等。

答案：溶解性、密度、不助燃不可燃。

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

答案：先將大理石或石灰石放入試管中，再加入適量的稀鹽酸，用導(dǎo)管將氣體導(dǎo)入集氣瓶中，最后用酒精燈加熱。

（2）二氧化碳對(duì)環(huán)境有哪些影響？我們應(yīng)該如何減少二氧化碳的排放？

答案：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖和溫室效應(yīng)，還會(huì)導(dǎo)致海洋酸化。我們可以通過減少使用化石燃料、節(jié)約能源、發(fā)展可再生能源等方式來減少二氧化碳的排放。

3.實(shí)驗(yàn)操作題：

（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟。

答案：先將大理石或石灰石放入試管中，再加入適量的稀鹽酸，用導(dǎo)管將氣體導(dǎo)入集氣瓶中，最后用酒精燈加熱。

（2）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)該如何注意安全？

答案：在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)注意穿著實(shí)驗(yàn)服、佩戴實(shí)驗(yàn)手套和護(hù)目鏡，避免直接接觸藥品和儀器，制取過程中應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，防止氣體泄漏。

4.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)實(shí)驗(yàn)室需要制取200毫升的二氧化碳，請(qǐng)計(jì)算所需的稀鹽酸和大理石或石灰石的量。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，1摩爾的碳酸鈣與2摩爾的鹽酸反應(yīng)生成1摩爾的二氧化碳。所以，需要的大理石或石灰石的量為0.2摩爾，對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為0.2摩爾×100克/摩爾=20克。需要的稀鹽酸的量為0.4摩爾，對(duì)應(yīng)的體積為0.4摩爾×36.5毫升/摩爾=14.6毫升。

（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)現(xiàn)氣體的收集速率較慢，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)措施。

答案：可以嘗試增加稀鹽酸的濃度、提高反應(yīng)溫度、使用催化劑等方法來提高氣體的收集速率。

5.論述題：

（1）請(qǐng)論述二氧化碳在環(huán)境中的作用