七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第三課 把握生命的節(jié)奏情境型教案 人民版

七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第三課把握生命的節(jié)奏情境型教案人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第一單元走進新天地第三課把握生命的節(jié)奏情境型教案人民版教學內(nèi)容《七年級道德與法治上冊》第一單元“走進新天地”中的第三課“把握生命的節(jié)奏”，人民版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.讓學生了解生命節(jié)奏的概念，認識到生命的短暫與寶貴；2.培養(yǎng)學生珍惜生命、熱愛生活、積極向上的心態(tài)；3.引導(dǎo)學生正確對待成長過程中的順境與逆境，學會調(diào)整自己的生命節(jié)奏；4.通過案例分析，讓學生認識到遵守法律法規(guī)、關(guān)愛他人、保護環(huán)境對生命節(jié)奏的重要性。教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學生更好地認識生命、珍惜生命，提高道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標1.提升學生對生命的尊重與珍惜意識，培養(yǎng)其道德情感；

2.增強學生法治觀念，使其明白法律法規(guī)對生命節(jié)奏的保障作用；

3.培養(yǎng)學生面對成長困境時，具備自我調(diào)適與解決問題的能力；

4.提高學生團隊協(xié)作和溝通能力，學會關(guān)愛他人，共同維護和諧環(huán)境；

5.培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)其對美好生活的向往與追求。學情分析七年級學生正處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，獨立意識逐漸增強，對生命、成長等問題開始產(chǎn)生深刻的思考。在此基礎(chǔ)上，針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，進行以下學情分析：

1.學生層次：七年級學生具有較高的好奇心和求知欲，對新事物充滿興趣，但注意力容易分散。在道德與法治課程學習中，他們對于抽象的理論知識接受程度有限，需要結(jié)合具體案例和情境進行教學。

2.知識方面：學生在小學階段已經(jīng)接觸到一些關(guān)于生命教育的知識，但對于生命節(jié)奏的概念和內(nèi)涵理解尚淺。此外，他們對法律法規(guī)的認識主要停留在表面，需要進一步引導(dǎo)和深化。

3.能力方面：七年級學生具備一定的觀察、分析、判斷能力，但在面對復(fù)雜問題時，往往缺乏獨立思考和解決問題的能力。在課程學習中，他們需要通過小組討論、案例分析等方式，提高自己的綜合能力。

4.素質(zhì)方面：學生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的差異，部分學生尊重生命、關(guān)愛他人的意識較強，但部分學生在這方面仍有待提高。此外，學生在法治意識方面普遍較為淡薄，需要加強法治教育。

5.行為習慣：七年級學生行為習慣各異，部分學生自律性較強，能夠遵守紀律，積極參與課堂活動；部分學生自律性較差，容易受到外界干擾，影響課堂學習效果。

6.對課程學習的影響：

（1）學生對生命節(jié)奏的認知程度，直接影響他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度。為此，教師需要通過生動案例、情境模擬等方式，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）學生的道德素養(yǎng)和法治意識，對課程學習具有重要影響。教師在教學中要關(guān)注學生的道德成長，培養(yǎng)其法治觀念。

（3）學生的行為習慣，如課堂紀律、合作學習等，對課程學習效果產(chǎn)生直接影響。教師應(yīng)加強對學生的引導(dǎo)和激勵，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機設(shè)備

-白板

-教學課件U盤

2.軟件資源：

-道德與法治課程教學軟件

-多媒體演示文稿制作軟件

-音頻播放軟件

3.課程平臺：

-學校課程管理系統(tǒng)

-電子書包平臺

4.信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料

-圖片素材

-音頻資料（如訪談、講座片段）

-教學案例電子文檔

5.教學手段：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-情境模擬

-互動問答

-反思日志教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引出課程主題。

過程：教師通過展示一組生命的圖片，如嬰兒、青少年、老人等，讓學生觀察并思考生命的成長與變化。隨后提出問題：“生命是如何跳動的？我們?nèi)绾尾拍馨盐丈墓?jié)奏？”從而導(dǎo)入新課。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生命節(jié)奏的概念及意義。

過程：教師簡要講解生命節(jié)奏的定義，通過實例闡述生命節(jié)奏的重要性。結(jié)合教材內(nèi)容，解釋生命節(jié)奏與道德、法治的關(guān)系，引導(dǎo)學生認識到珍惜生命、尊重他人、遵守法律法規(guī)的重要性。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，深化對生命節(jié)奏的理解。

過程：教師呈現(xiàn)一組關(guān)于生命節(jié)奏的案例，如青少年犯罪、關(guān)愛弱勢群體等，組織學生進行小組討論。討論過程中，引導(dǎo)學生關(guān)注案例中的道德與法治問題，并提出解決問題的方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

過程：學生根據(jù)案例討論，總結(jié)出如何把握生命的節(jié)奏，遵守法律法規(guī)，關(guān)愛他人等觀點。每組選一名代表進行分享，其他組成員補充。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。

過程：各小組將討論成果進行展示，教師和其他學生給予點評。點評過程中，關(guān)注學生的道德觀念、法治意識及表達溝通能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)課程內(nèi)容，強化學生對生命節(jié)奏的認識。

過程：教師簡要概括本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)生命的寶貴、遵守法律法規(guī)的重要性以及關(guān)愛他人的意義。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行所學知識，珍惜生命，把握生命的節(jié)奏。知識點梳理1.生命的概念與特征

-生命的定義：生命是自然界中一種具有生長、繁殖、變異、適應(yīng)環(huán)境等特性的現(xiàn)象。

-生命的特征：有限性、寶貴性、獨特性、不可替代性。

2.生命節(jié)奏的內(nèi)涵與意義

-生命節(jié)奏的內(nèi)涵：生命節(jié)奏是指生命在時間、空間上的有序變化和個體在不同階段的心理、生理、社會等方面的成長與發(fā)展。

-生命節(jié)奏的意義：把握生命節(jié)奏有助于我們珍惜生命、合理安排時間、提高生活質(zhì)量。

3.道德與法治對生命節(jié)奏的保障

-道德方面：尊重生命、關(guān)愛他人、誠實守信、勤奮努力等道德品質(zhì)有助于我們更好地把握生命節(jié)奏。

-法治方面：遵守法律法規(guī)、維護社會秩序、保護生態(tài)環(huán)境等法治觀念有助于生命節(jié)奏的有序進行。

4.順境與逆境對生命節(jié)奏的影響

-順境：順利的成長環(huán)境有助于個體充分發(fā)揮潛能，實現(xiàn)生命的價值。

-逆境：困境、挫折等逆境會影響生命節(jié)奏，但通過自我調(diào)適、積極應(yīng)對，可以促使個體成長、提升抗挫能力。

5.珍惜生命、關(guān)愛他人的具體做法

-珍惜生命：關(guān)注健康、積極鍛煉、培養(yǎng)良好習慣、保持樂觀心態(tài)等。

-關(guān)愛他人：尊重他人、助人為樂、團結(jié)協(xié)作、共同進步等。

6.法律法規(guī)在生命節(jié)奏中的作用

-維護生命安全：如交通安全法、消防法等，保護個體生命安全。

-保護未成年人：如未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等，保障未成年人健康成長。

-保障弱勢群體：如殘疾人保障法、老年人權(quán)益保障法等，關(guān)愛弱勢群體，維護社會公平正義。

7.生命節(jié)奏與個人成長規(guī)劃

-生命階段的劃分：嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、成年期、老年期等。

-個人成長規(guī)劃：根據(jù)不同生命階段的特點，制定合適的學習、工作、生活規(guī)劃，實現(xiàn)人生目標。

8.生命節(jié)奏與心理健康

-心理健康的重要性：心理健康對生命節(jié)奏的有序進行具有重要意義。

-心理調(diào)適方法：學會自我調(diào)節(jié)、傾訴與溝通、尋求心理輔導(dǎo)等，保持良好的心理狀態(tài)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活案例，激發(fā)學生興趣：在教學過程中，我嘗試將生活中的實際案例融入課堂，讓學生在分析案例中感受到道德與法治的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.多元化教學手段，提高課堂互動：通過小組討論、角色扮演、情境模擬等方式，增加課堂互動，讓學生在參與中學習，提高道德素養(yǎng)和法治意識。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對課堂氛圍的調(diào)動不夠充分，導(dǎo)致部分學生積極性不高。

2.教學方法方面：我在教學過程中，可能過于依賴案例分析法，忽視了其他教學方法的應(yīng)用，導(dǎo)致部分學生可能對單一的教學方法產(chǎn)生疲勞。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中更加關(guān)注學生的參與情況，通過設(shè)置有趣的課堂活動、提問等方式，激發(fā)學生的積極性，提高課堂參與度。

2.針對教學方法方面的問題，我將嘗試采用更多元化的教學方法，如辯論賽、法治知識競賽等，豐富課堂形式，提高學生的學習興趣和積極性。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.請學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，以“珍惜生命，把握生命的節(jié)奏”為主題，撰寫一篇400字左右的反思日記，要求真實表達自己的感悟和思考。

2.學生分組，每組選擇一個與生命節(jié)奏相關(guān)的案例進行分析，撰寫一份案例分析報告，內(nèi)容包括案例介紹、問題分析、解決措施等，字數(shù)不限。

3.針對本節(jié)課學習的法律法規(guī)，學生選擇一個自己感興趣的方面，進行資料搜集和整理，制作一份手抄報，展示相關(guān)法律法規(guī)的主要內(nèi)容及其在生命節(jié)奏中的作用。

4.學生結(jié)合所學知識，為自己制定一個個人成長規(guī)劃，包括短期和長期目標，并分析實現(xiàn)目標所需具備的道德品質(zhì)和法治意識。

二、作業(yè)反饋

1.反思日記：

-學生能夠真實地表達自己對生命節(jié)奏的感悟，對所學知識有較好的理解。

-存在的問題：部分學生反思較淺，未能深入挖掘生命節(jié)奏的意義和價值。

-改進建議：鼓勵學生多思考、多總結(jié)，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題。

2.案例分析報告：

-學生能夠針對案例提出有針對性的問題分析和解決措施，顯示出良好的分析能力。

-存在的問題：部分組別的報告結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容較為雜亂。

-改進建議：指導(dǎo)學生學會梳理思路，明確報告結(jié)構(gòu)，提高報告質(zhì)量。

3.手抄報：

-學生能夠積極搜集資料，展