七年級地理上冊 1.3 地球的運動教案1 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.3地球的運動教案1（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.3地球的運動教案1（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、特點和意義，并能夠運用所學(xué)知識解釋一些地理現(xiàn)象。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、時間差異等。

2.地球的公轉(zhuǎn)：地球繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

3.地球運動的意義：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的生命得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它們影響著地球上的氣候、生態(tài)系統(tǒng)等各個方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、地理實踐能力和地理思維能力。

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地球的運動，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.地理實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解釋實際問題的能力，如運用地球運動的知識解釋晝夜長短的變化、四季的變換等。

3.地理思維能力：培養(yǎng)學(xué)生對地球運動現(xiàn)象進行觀察、分析、歸納和推理的能力，提高學(xué)生的地理思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.地球運動的意義。

難點：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期及方向。

2.地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過多媒體演示、模型展示等方式直觀呈現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，加深學(xué)生對概念的理解。同時，結(jié)合實際例子，讓學(xué)生感受地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過繪制思維導(dǎo)圖、開展小組討論等方式，幫助學(xué)生建立地球運動現(xiàn)象之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋實際問題。同時，教師可提供相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，以加深對地球運動內(nèi)在聯(lián)系的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級地理上冊1.3地球的運動》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。可以收集地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、地球儀、四季變化的圖片等，以直觀展示地球運動的過程和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。可以準(zhǔn)備地球儀模型、陀螺等實驗器材，讓學(xué)生親自操作，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，每個小組都有一個地球儀模型和相關(guān)的圖表、圖片等資源，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、講解、互動環(huán)節(jié)等。課件中可以融入動畫、視頻等多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地球運動的相關(guān)知識。

6.教學(xué)活動設(shè)計：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作、問答環(huán)節(jié)等。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和動手能力。

7.教學(xué)評價：制定教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗操作能力等。通過評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，其中包括對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹，以便教師進行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用多媒體展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運動的現(xiàn)象。教師提出問題：“你們知道地球是如何運動的嗎？”讓學(xué)生回顧已有的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解（20分鐘）

a.地球的自轉(zhuǎn)（5分鐘）

講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。舉例說明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜交替、時間差異等。

b.地球的公轉(zhuǎn)（10分鐘）

講解地球公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。舉例說明地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

c.地球運動的意義（5分鐘）

講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義，強調(diào)它們對地球上的生命和地理環(huán)境的影響。

3.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.小組討論（3分鐘）

學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

b.提問與回答（2分鐘）

邀請學(xué)生回答討論中的疑問，或針對地球運動的相關(guān)問題進行提問。鼓勵其他學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.實驗操作（10分鐘）

a.地球儀模型操作（5分鐘）

學(xué)生分組操作地球儀模型，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。

b.陀螺實驗（5分鐘）

學(xué)生動手制作陀螺，觀察陀螺自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。引導(dǎo)studentstounderstandtheconceptofrotationanditsimpactontheEarth'senvironment.

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，闡述它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及其意義。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多媒體展示、小組討論、實驗操作等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球運動的現(xiàn)象，深入理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力和思維能力。

然而，本節(jié)課的教學(xué)時間較為緊張，可能導(dǎo)致部分學(xué)生對地球運動的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長課堂時間，或布置更多的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，使教學(xué)更加符合學(xué)生的實際情況。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

a.《自然地理》：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的詳細(xì)知識，包括它們的起源、發(fā)展以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

b.《探索地球的秘密》：探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)背后的科學(xué)原理，以及它們對地球生態(tài)和人類生活的影響。

c.《四季更替之謎》：深入剖析四季變化的原因，揭示地球公轉(zhuǎn)的奧秘。

d.《地球自轉(zhuǎn)與地球儀》：講解地球儀的制作原理和地球自轉(zhuǎn)在地球儀上的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解地球運動。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.觀察并記錄地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。嘗試用自己的語言解釋這些現(xiàn)象。

b.調(diào)查地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在人類生活中的應(yīng)用，如時間計算、地理導(dǎo)航等。分享自己的調(diào)查成果。

c.訪問氣象站或地理觀測站，了解地球運動對氣象和地理觀測的影響。撰寫探訪報告。

d.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個感興趣的地理現(xiàn)象進行深入研究。通過查閱資料、實地考察等方法，探究該地理現(xiàn)象的成因和影響。

e.設(shè)計一個關(guān)于地球運動的科普宣傳海報，內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、特點和意義等。展示自己的創(chuàng)作成果。

f.組織一次關(guān)于地球運動的辯論賽，讓學(xué)生們就地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等方面展開辯論。提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)地理課，我主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。通過動畫、圖表和實驗等多種方式，我希望能夠讓學(xué)生更直觀地理解這些抽象的地理概念。從學(xué)生的反饋來看，他們對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念有了更清晰的認(rèn)識，也能夠在地球儀上操作并解釋一些地理現(xiàn)象。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，雖然大部分學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，但對于它們背后的科學(xué)原理和地球運動對地理環(huán)境的影響，一些學(xué)生仍然感到困惑。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動的意義和應(yīng)用，而不僅僅是停留在表面的知識傳授。

其次，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，并不是每個學(xué)生都有足夠的機會親自動手操作。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在理解地球運動現(xiàn)象時仍然存在困難。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加實驗操作的時間，或者在課后布置相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生有更多機會親自探索和體驗地球運動。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些人參與度不高，可能是因為他們對自己的想法不夠自信或者害怕在同學(xué)面前表達(dá)錯誤。針對這一點，我計劃在未來的課堂上更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，無論對錯，我都將給予積極的反饋，以增強他們的自信心和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

a.繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注出地球運動的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

b.選擇一個與地球運動相關(guān)的地理現(xiàn)象，進行深入研究，并撰寫研究報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括現(xiàn)象的成因、影響以及實際應(yīng)用等。

c.設(shè)計一個關(guān)于地球運動的宣傳海報，內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、特點和意義等。要求海報設(shè)計新穎、形象生動。

d.觀察并記錄近期晝夜長短的變化，分析其原因，并撰寫觀察報告。

2.作業(yè)反饋

a.在批改作業(yè)時，重點關(guān)注學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念的理解，以及他們能否正確繪制示意圖和解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。

b.對于研究報告，評價學(xué)生對地球運動現(xiàn)象的深入理解和分析能力，鼓勵他們提出獨特的見解和創(chuàng)新的思考。

c.在評價宣傳海報時，除了關(guān)注設(shè)計的美觀程度，還要考慮學(xué)生對地球運動知識的掌握程度以及他們能否有效地傳達(dá)信息。

d.在批改觀察報告時，檢查學(xué)生對晝夜長短變化原因的分析是否準(zhǔn)確，以及對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)應(yīng)用的理解是否到位。

在作業(yè)反饋中，針對不同學(xué)生的問題，給出具體的改進建議。例如，對于示意圖繪制不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以建議他們多觀察地球儀或參考相關(guān)資料，以提高繪圖的準(zhǔn)確性。對于研究報告內(nèi)容不夠深入的學(xué)生，可以建議他們進行更多的實地觀察或查閱專業(yè)文獻，以豐富自己的觀點和論據(jù)。對于宣傳海報設(shè)計缺乏創(chuàng)意的學(xué)生，可以鼓勵他們發(fā)揮想象力，嘗試采用不同的表現(xiàn)手法來展示地球運動的知識。重點題型整理1.題目：請簡要描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及周期。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天。地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一年。

2.題目：請列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時間差異等。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

3.題目：請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的意義。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球上的生命得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，為地球上的生物提供了光照和溫度條件。地