八年級道德與法治上冊 第三單元 明辨善惡是非 第9課 拒絕犯罪 第2框《遠(yuǎn)離犯罪》教案 北師大版

八年級道德與法治上冊第三單元明辨善惡是非第9課拒絕犯罪第2框《遠(yuǎn)離犯罪》教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析北師大版八年級道德與法治上冊第三單元“明辨善惡是非”的第九課“拒絕犯罪”的第二框《遠(yuǎn)離犯罪》，主要講述了預(yù)防違法犯罪的重要性以及如何自覺抵制不良行為，增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)自覺守法的人。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識犯罪的危害，樹立正確的價(jià)值觀和法律意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解犯罪的特點(diǎn)和危害，提高防范意識。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制不良行為的能力，學(xué)會自我保護(hù)。3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。4.通過案例分析、討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和分析問題解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.理解犯罪的特點(diǎn)和危害。2.學(xué)會抵制不良行為的方法。3.樹立正確的價(jià)值觀和法律意識。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：通過發(fā)生在學(xué)生身邊的案例，引發(fā)學(xué)生對犯罪話題的思考。2.講解：教師詳細(xì)講解犯罪的特點(diǎn)和危害，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識預(yù)防犯罪的重要性。3.案例分析：學(xué)生分組討論典型案例，分析犯罪原因及防范措施。4.互動交流：學(xué)生分享自己的感悟和體會，互相啟發(fā)，共同提高。5.總結(jié)：教師歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防犯罪的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法律意識。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：采用案例分析、討論、分享等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小組討論等多種方式，評價(jià)學(xué)生在知識掌握和價(jià)值觀樹立方面的成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解犯罪的特點(diǎn)和危害，提高防范意識，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識犯罪行為的道德危害，自覺抵制不良行為，做一個(gè)有道德的人。

3.批判性思維：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會分析問題、解決問題。

4.溝通與協(xié)作：在小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，學(xué)會與他人分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，積極思考，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正值青春期，生理和心理都在發(fā)生變化，他們開始具備獨(dú)立思考的能力，但同時(shí)也可能出現(xiàn)一些叛逆行為。在這個(gè)階段，學(xué)生的知識儲備逐漸豐富，對周圍事物充滿好奇，具有一定的分析問題和解決問題的能力。然而，由于自控能力不強(qiáng)，他們在面對誘惑時(shí)容易做出錯(cuò)誤的選擇。

學(xué)生在道德與法治課程方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的法律知識和道德觀念，但對于犯罪行為的特點(diǎn)和危害，以及如何預(yù)防犯罪，認(rèn)識尚不深刻。他們在課堂上表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也存在注意力不集中、被動學(xué)習(xí)等問題。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。通過引入生動案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂。在案例分析環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通協(xié)作能力。同時(shí)，教師要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，自覺抵制不良行為。

在教學(xué)過程中，要注意因材施教，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要耐心解答他們的疑問，提高他們的自信心；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以適當(dāng)增加深度和廣度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

此外，還要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、主動參與課堂等。通過不斷的實(shí)踐和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的筆記本電腦或平板設(shè)備。

-教學(xué)用的打印機(jī)和打印紙。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的數(shù)字圖書館或教育機(jī)構(gòu)的資源庫。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的多媒體教學(xué)課件。

-教學(xué)視頻資料，如犯罪案例分析短片。

-在線法律教育資源，如法律條文解讀、案例庫等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：通過分組讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行案例分析和討論。

-角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，如律師、警察等，進(jìn)行情景模擬。

-小組競賽：設(shè)計(jì)相關(guān)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，通過問答形式鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一個(gè)真實(shí)的犯罪案例視頻，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們認(rèn)為這個(gè)案例中的犯罪行為有哪些特點(diǎn)？它給受害者和社會帶來了哪些危害？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題——拒絕犯罪，遠(yuǎn)離犯罪。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解犯罪的特點(diǎn)和危害。教師詳細(xì)闡述犯罪行為的基本特征，如預(yù)謀性、暴力性、違法性等，以及犯罪行為對個(gè)人、家庭和社會造成的嚴(yán)重危害。

（2）分析犯罪的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生思考犯罪行為背后的原因，如道德觀念缺失、法治意識淡薄、家庭教育缺失等，讓學(xué)生認(rèn)識到預(yù)防犯罪的重要性。

（3）講解如何自覺抵制不良行為。教師提出一些不良行為的例子，如吸毒、盜竊、欺詐等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別并自覺抵制這些行為。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）小組討論：學(xué)生分組討論如何在生活中預(yù)防犯罪，每個(gè)小組提出一些具體的建議和措施。

（2）案例分析：學(xué)生分組分析教材中的典型案例，從犯罪特點(diǎn)、危害、原因等方面進(jìn)行深入剖析。

（3）角色扮演：學(xué)生模擬不同角色，如法官、律師、犯罪者等，進(jìn)行情景模擬，體驗(yàn)犯罪行為帶來的后果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論如何樹立正確的價(jià)值觀，抵制不良行為。舉例：討論教材中提到的“為什么我們要樹立正確的價(jià)值觀？”、“如何在生活中踐行正確的價(jià)值觀？”等問題。

（2）討論如何增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)自覺守法的人。舉例：討論“法治觀念的重要性”、“如何在生活中體現(xiàn)法治觀念？”等問題。

（3）討論如何預(yù)防犯罪，保護(hù)自己和他人的安全。舉例：討論“如何識別和防范犯罪行為？”、“遇到犯罪行為時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對？”等問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防犯罪的重要性，樹立正確的價(jià)值觀和法治觀念。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防犯罪的短文。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解犯罪行為的特點(diǎn)和危害，知道犯罪行為對社會和個(gè)人的嚴(yán)重影響。他們還能夠理解預(yù)防犯罪的重要性，了解如何自覺抵制不良行為，增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)自覺守法的人。

2.價(jià)值觀樹立：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到犯罪行為的道德危害，自覺抵制不良行為，遠(yuǎn)離犯罪。他們能夠明白法治的重要性，自覺遵守法律，維護(hù)社會的公平正義。

3.能力提升：學(xué)生通過案例分析和討論，能夠提高自己的分析問題和解決問題的能力。他們能夠?qū)W會如何辨別不良行為，如何保護(hù)自己和他人的安全。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論等。他們能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立思考，主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動參與課堂，積極思考，提高課堂效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：犯罪的基本特征、犯罪行為對社會和個(gè)人的危害。

板書設(shè)計(jì)：

-犯罪特點(diǎn)

-預(yù)謀性

-暴力性

-違法性

-犯罪危害

-個(gè)人：身心健康、人生前途

-家庭：親情破裂、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

-社會：秩序混亂、安全感下降

2.犯罪原因與預(yù)防

重點(diǎn)知識點(diǎn)：犯罪行為背后的原因、預(yù)防犯罪的方法和措施。

板書設(shè)計(jì)：

-犯罪原因

-道德觀念缺失

-法治意識淡薄

-家庭教育缺失

-預(yù)防措施

-樹立正確價(jià)值觀

-增強(qiáng)法治觀念

-自覺抵制不良行為

3.自覺抵制不良行為

重點(diǎn)知識點(diǎn)：不良行為的識別和抵制方法、自覺守法的重要性。

板書設(shè)計(jì)：

-不良行為

-吸毒

-盜竊

-欺詐

-抵制方法

-提高自控能力

-尋求幫助

-養(yǎng)成良好習(xí)慣

-自覺守法

-遵守法律法規(guī)

-維護(hù)社會秩序

-保護(hù)自己和他人的安全課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了犯罪行為的特點(diǎn)和危害，以及如何自覺抵制不良行為，增強(qiáng)法治觀念，做一個(gè)自覺守法的人。學(xué)生能夠理解犯罪行為對社會和個(gè)人的嚴(yán)重影響，認(rèn)識到預(yù)防犯罪的重要性。他們還能夠樹立正確的價(jià)值觀，抵制不良行為，遠(yuǎn)離犯罪。通過案例分析和討論，學(xué)生提高了自己的分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論等。他們能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會獨(dú)立思考，主動尋找學(xué)習(xí)資源，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，本節(jié)課末進(jìn)行了當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括犯罪行為的特點(diǎn)、危害以及預(yù)防犯罪的方法。學(xué)生通過當(dāng)堂檢測，能夠及時(shí)檢查自己對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及