八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 Whats your hobby Section B教學設計 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教學設計（新版）仁愛版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB教學設計（新版）仁愛版

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握并運用本課核心詞匯和句型，如hobby,interestedin,playthepiano等，進行簡單的日常交流和表達自己的興趣愛好。

2.文化意識目標：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同文化背景下人們的興趣愛好，提高對文化差異的認知和尊重。

3.思維品質目標：通過小組討論和分享，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會從不同角度思考和解決問題。

4.學習能力目標：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神，提高自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了英語的基礎語法和詞匯，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。他們也應該掌握了一些基本的日常交流句型，如詢問和描述個人信息的句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是那些對外國文化感興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課堂的進度，但也有一部分學生對英語聽力和口語表達感到困難。在學習風格上，有的學生喜歡通過視覺學習，有的學生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，如"hobby,""interestedin,""playthepiano"等，他們需要通過多次練習來熟練掌握這些詞匯的用法。此外，學生在描述自己的興趣愛好時可能會感到詞匯量的不足，需要教師提供一些提示和幫助。在聽力方面，學生可能會遇到一些口音和語速的問題，影響他們對對話內容的理解。在口語表達方面，學生可能會感到害羞或緊張，不愿意在課堂上大聲表達自己的想法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionB的教材或學習資料。教材中應包含本節(jié)課所需的核心詞匯、句型和對話內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于不同興趣愛好活動的圖片，如繪畫、音樂、運動等，以及一些相關的視頻片段，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以促進學生的參與和互動?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，擺放一些桌椅，以便學生進行小組討論和分享。在實驗操作臺區(qū)域，可以準備一些展示桌和白板，用于展示學生的作品和進行互動討論。

5.教學工具：確保教師具備必要的多媒體教學工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進行課堂教學和展示。

6.教學卡片：制作一些教學卡片，上面寫有本節(jié)課的核心詞匯和句型，以便學生在課堂上進行互動練習和復習。

7.學生作業(yè)：準備一些相關的作業(yè)題目，如填空題、選擇題、寫作題等，以便學生在課后進行鞏固和練習。

8.教學指導資料：教師應提前準備好本節(jié)課的教學指導資料，包括教學計劃、教學大綱、教學PPT等，以便進行課堂教學和指導學生學習。

9.學生評估工具：準備一些學生評估工具，如測試卷、評估表等，以便對學生的學習情況進行評估和記錄。

10.教學資源庫：建立一個教學資源庫，包含與本節(jié)課相關的教學資源，如教案、課件、多媒體資源等，以便教師在教學過程中進行查閱和參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：教師提前將本節(jié)課的核心詞匯和句型以及相關的學習任務布置給學生，并提供一些學習資源，如詞匯卡片、在線學習平臺等。

學生活動：學生根據(jù)教師布置的任務，自主學習本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過詞匯卡片和在線學習平臺進行學習和記憶。

教學方法：自主學習法、任務驅動法

教學手段：詞匯卡片、在線學習平臺

作用和目的：通過自主學習和任務驅動，幫助學生提前熟悉本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學生的自主學習能力。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：教師通過展示一些關于不同興趣愛好活動的圖片，引導學生談論自己的興趣愛好，并引入本節(jié)課的主題。

學生活動：學生觀看圖片，積極參與課堂討論，分享自己的興趣愛好。

教學方法：情境教學法、交際法

教學手段：圖片、多媒體資源

作用和目的：通過情境教學和交際法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的主題。

環(huán)節(jié)二：新課呈現(xiàn)

教師活動：教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并進行解釋和示范。

學生活動：學生認真聽講，積極參與課堂活動，模仿和練習核心詞匯和句型的用法。

教學方法：直接教學法、任務驅動法

教學手段：PPT、教學卡片

作用和目的：通過直接教學法和任務驅動法，幫助學生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

環(huán)節(jié)三：小組討論

教師活動：教師將學生分成小組，布置小組討論任務，引導學生相互交流和分享自己的興趣愛好。

學生活動：學生分組討論，積極參與交流，分享自己的興趣愛好，并練習使用本節(jié)課的核心詞匯和句型。

教學方法：合作學習法、交際法

教學手段：小組討論區(qū)、教學卡片

作用和目的：通過合作學習法和交際法，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高學生的語言運用能力和表達能力。

環(huán)節(jié)四：課堂鞏固

教師活動：教師通過一些課堂活動，如填空題、選擇題等，檢查學生對核心詞匯和句型的掌握情況。

學生活動：學生積極參與課堂活動，完成題目，鞏固所學知識。

教學方法：練習法、任務驅動法

教學手段：題目卡片、多媒體資源

作用和目的：通過練習法和任務驅動法，幫助學生鞏固本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：教師布置一些課后作業(yè)，如寫作題、研究性學習任務等，引導學生進行課后學習和拓展。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，進行自主學習和拓展。

教學方法：自主學習法、研究性學習法

教學手段：作業(yè)題目、學習資源

作用和目的：通過自主學習法和研究性學習法，幫助學生鞏固和拓展本節(jié)課所學知識，提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力。知識點梳理1.核心詞匯：在本節(jié)課中，學生將學習到一些核心詞匯，如hobby,interestedin,playthepiano等。這些詞匯是描述個人興趣愛好的基本詞匯，學生在課堂上需要熟練掌握并運用這些詞匯。

2.句型結構：學生將學習到一些常用的句型結構，如"What'syourhobby?""I'minterestedin...""Iplaythepiano..."等。這些句型結構是表達個人興趣愛好的基本句型，學生在課堂上需要熟練掌握并運用這些句型。

3.語法知識：在本節(jié)課中，學生將學習到一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時在描述個人興趣愛好時的區(qū)別和運用。

4.聽力技能：學生將通過聽對話的方式，了解和掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。學生需要提高聽力技能，能夠理解和聽懂對話內容，并能夠正確回答問題。

5.口語表達：學生將通過小組討論和分享的方式，練習和提高口語表達能力。學生需要能夠清晰地表達自己的興趣愛好，并能夠與他人進行有效的交流和討論。

6.文化意識：學生將通過學習本節(jié)課的內容，了解到不同文化背景下人們的興趣愛好。學生需要提高對文化差異的認知和尊重，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

7.學習策略：學生將通過自主學習和合作學習的方式，培養(yǎng)和提高學習策略。學生需要學會如何有效地管理學習時間，如何與他人合作學習，并能夠獨立思考和解決問題。教學反思與總結今天上的這節(jié)課，我主要是想通過一些互動的活動，讓學生們能夠更好地掌握英語表達自己興趣愛好這個主題的詞匯和句型。我自己覺得，課堂上的氣氛還是挺好的，學生們也很積極地參與進來。

我印象最深的是，在小組討論環(huán)節(jié)，每個學生都興奮地分享自己的愛好，而且還用英語流利地表達出來?？吹剿麄冞@么積極，我也很高興，感覺他們真正地掌握了所學的內容。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力部分，我發(fā)現(xiàn)有些學生對口音和語速的適應能力比較弱，聽懂對話的內容有一定難度。這個問題我需要想辦法解決，比如可以找一些更貼近學生生活的聽力材料，幫助他們提高聽力技巧。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在口語表達時，還是有些害羞或者緊張，不敢大膽地說出來。針對這個問題，我計劃在課后組織一些英語角活動，讓學生們在輕松的環(huán)境中練習口語，提高他們的自信心。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課學習的核心詞匯，完成填空、選擇等練習，以鞏固詞匯記憶。

2.句型練習：要求學生運用本節(jié)課學習的句型，描述自己的興趣愛好，并寫一篇短文，以提高學生的語言運用能力。

3.聽力練習：要求學生聽一段關于不同興趣愛好活動的對話，并完成相應的練習題，以提高學生的聽力技巧。

4.口語練習：要求學生以小組為單位，進行角色扮演，模擬對話交流，以提高學生的口語表達能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：我將及時批改學生的詞匯練習，對于錯誤的地方，我將給出具體的修改建議，幫助學生糾正錯誤。

2.句型練習：我將仔細閱讀學生的短文，對于表達不清楚或者語法錯誤的地方，我將給出修改意見，幫助學生提高寫作水平。

3.聽力練習：我將對學生完成的聽力練習題進行批改，對于錯誤的選擇，我將解釋正確答案的原因，幫助學生理解聽力材料。

4.口語練習：我將組織學生在課堂上進行口語展示，對于表達不流暢或者發(fā)音不準確的學生，我將給出具體的改進建議，幫助學生提高口語表達能力。重點題型整理題型一：詞匯填空

例題：根據(jù)句意，填入正確的詞匯。

I(1)________inplayingthepiano.

答案：aminterested

題型二：選擇題

例題：選出正確的選項。

What'shishobby?

A.Helikesplayingtheguitar.

B.Heplaystheguitar.

C.Heisplayingtheguitar.

D.Heisinterestedinplayingtheguitar.

答案：D

題型三：翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

我的愛好是畫畫。

答案：Myhobbyisdrawing.

題型四：句子改寫

例題：將下列句子改寫為一般疑問句。

Heisplayingtheviolin.

答案：Isheplayingtheviolin?

題型五：情景對話

例題：根據(jù)情景，完成對話。