遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè) 3.1 多變的天氣教案 （新版）新人教版

遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為遼寧省凌海市七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣。內(nèi)容包括天氣的定義、天氣與氣候的區(qū)別、天氣現(xiàn)象的分類以及影響天氣的因素等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理的基本概念和地圖閱讀能力，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)地理環(huán)境變化的理解，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的地理觀察能力：通過(guò)觀察和分析不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角對(duì)天氣現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)知和理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力：通過(guò)對(duì)天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣因素的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)地理環(huán)境變化進(jìn)行分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的天氣知識(shí)解釋生活中的天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理探究與創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在探究天氣現(xiàn)象成因和影響因素的過(guò)程中，運(yùn)用地理科學(xué)方法，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的地理國(guó)情意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，使學(xué)生了解和關(guān)注我國(guó)的地理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家地理國(guó)情的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地理的基本概念和地圖閱讀能力，對(duì)天氣現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們了解天氣與氣候的區(qū)別，并能夠識(shí)別一些基本的天氣符號(hào)和地圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活緊密相關(guān)的天氣知識(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的概念和原理。特別是對(duì)于一些復(fù)雜的天氣現(xiàn)象和氣候系統(tǒng)的理解可能存在困難。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和天氣符號(hào)的識(shí)別和理解有所困惑。因此，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際觀察來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提供足夠的支持和引導(dǎo)，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-教師電腦和學(xué)生電腦

-地理模型和地圖

-天氣預(yù)報(bào)器材（如溫度計(jì)、濕度計(jì)等）

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)外地理課程資源庫(kù)

-教育教學(xué)資源網(wǎng)

3.信息化資源：

-與天氣相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料和視頻

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-實(shí)地觀察和考察

-互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)查閱資料和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用多媒體展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，回答教師提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀、教材

作用和目的：引起學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：課堂講解與互動(dòng)

教師活動(dòng)：講解天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體投影儀、教材、地理模型

作用和目的：加深學(xué)生對(duì)天氣知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐活動(dòng)

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和考察，如觀察校園內(nèi)的天氣現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：觀察并記錄天氣現(xiàn)象，分析影響因素。

教學(xué)方法：實(shí)地觀察法

教學(xué)手段：天氣預(yù)報(bào)器材、地圖

作用和目的：提高學(xué)生的觀察和分析能力，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括分析實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象和影響因素。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際天氣現(xiàn)象。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-氣象學(xué)相關(guān)書籍：提供一些關(guān)于氣象學(xué)的書籍，如《氣象學(xué)原理與應(yīng)用》、《天氣與氣候》等，幫助學(xué)生深入了解氣象學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-氣象站網(wǎng)站：介紹一些氣象站的網(wǎng)站，如中國(guó)氣象局網(wǎng)站、美國(guó)國(guó)家氣象局網(wǎng)站等，學(xué)生可以通過(guò)這些網(wǎng)站獲取最新的天氣信息和氣象數(shù)據(jù)。

-天氣現(xiàn)象案例集：提供一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的案例集，如暴雨、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等，學(xué)生可以通過(guò)分析這些案例來(lái)加深對(duì)天氣現(xiàn)象的理解。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：介紹一些GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，學(xué)生可以通過(guò)這些軟件進(jìn)行地理信息的查詢和分析，加強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀氣象站：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍庀笳荆M織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，親身感受氣象工作的實(shí)際情況，了解氣象儀器的使用和氣象數(shù)據(jù)的收集過(guò)程。

-開展天氣觀察記錄活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近進(jìn)行天氣觀察，并記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、降雨量等，通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-研究不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)：選擇幾個(gè)不同地區(qū)的城市，讓學(xué)生研究它們的天氣特點(diǎn)和氣候差異，了解不同地區(qū)的氣象條件對(duì)人們生活的影響。

-分析氣象災(zāi)害的影響：讓學(xué)生選擇一個(gè)氣象災(zāi)害（如臺(tái)風(fēng)、干旱等），分析其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的影響，并探討應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的策略和方法。

-參與氣象科普活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加氣象科普活動(dòng)，如氣象科普展覽、氣象科普講座等，通過(guò)這些活動(dòng)增加學(xué)生對(duì)氣象知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素展開。以下是五個(gè)典型例題及其解答：

例題1：請(qǐng)區(qū)分天氣和氣候的概念，并給出一個(gè)實(shí)例說(shuō)明。

解答：天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的具體狀況，如某一天的溫度、濕度、降雨情況等。氣候是指某地區(qū)多年來(lái)的天氣平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性。例如，東北地區(qū)的冬季寒冷是一個(gè)氣候特征，而某一天的大雪則是天氣現(xiàn)象。

例題2：請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)輻射對(duì)天氣的影響有哪些？

解答：太陽(yáng)輻射是影響天氣的重要因素之一。它直接影響地表溫度，進(jìn)而影響大氣層的溫度分布。太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱和變化會(huì)影響到風(fēng)的形成、云的生成以及降水等天氣現(xiàn)象。例如，在夏季，太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈，地表溫度升高，導(dǎo)致大氣層不穩(wěn)定，容易形成雷陣雨。

例題3：請(qǐng)解釋海陸分布對(duì)天氣的影響。

解答：海陸分布對(duì)天氣的影響主要體現(xiàn)在溫度和濕度的變化上。海洋具有較大的熱容量，能夠吸收和釋放大量的熱量，使得沿海地區(qū)的氣溫變化相對(duì)較小。而陸地則熱容量較小，氣溫變化較大。此外，海洋能夠提供大量的水汽，沿海地區(qū)的濕度相對(duì)較高。因此，海陸分布對(duì)當(dāng)?shù)氐臏囟群蜐穸犬a(chǎn)生重要影響。

例題4：請(qǐng)問(wèn)地形對(duì)天氣的影響有哪些？

解答：地形對(duì)天氣的影響主要體現(xiàn)在山脈的阻擋作用、海拔高度的影響以及地形的局部熱力作用等方面。山脈可以阻擋氣流的運(yùn)動(dòng)，使得一側(cè)地區(qū)降水豐富，而另一側(cè)則降水稀少。海拔高度的增加會(huì)導(dǎo)致氣溫的降低，每上升100米，氣溫約下降0.6℃。此外，地形的局部熱力作用也會(huì)影響天氣現(xiàn)象，如山谷風(fēng)的形成等。

例題5：請(qǐng)分析大氣壓力對(duì)天氣的影響。

解答：大氣壓力對(duì)天氣的影響主要體現(xiàn)在高壓和低壓系統(tǒng)對(duì)天氣現(xiàn)象的控制上。高壓系統(tǒng)通常與晴朗、干燥的天氣相聯(lián)系，而低壓系統(tǒng)則與陰雨、風(fēng)力較大的天氣相聯(lián)系。大氣壓力的變化會(huì)影響到天氣現(xiàn)象的形成和發(fā)展，因此，氣象學(xué)家通過(guò)對(duì)大氣壓力的觀測(cè)和分析，可以預(yù)測(cè)天氣的變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣現(xiàn)象的分類

-天氣現(xiàn)象的定義與特點(diǎn)

-晴、雨、雪、風(fēng)等基本天氣現(xiàn)象的識(shí)別

-天氣現(xiàn)象的分類及其特征

②影響天氣的因素

-太陽(yáng)輻射對(duì)天氣的影響

-海陸分布對(duì)天氣的影響

-地形對(duì)天氣的影響

-大氣壓力對(duì)天氣的影響

③天氣與氣候的區(qū)別

-天氣與氣候的定義及區(qū)別

-天氣與氣候的關(guān)系

-如何區(qū)分天氣與氣候

板書設(shè)計(jì)：

1.天氣現(xiàn)象的分類

-晴、雨、