七年級地理下冊 6.1 位置和范圍教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理下冊第六章第一節(jié)“位置和范圍”，主要介紹我國的地理位置及四大地理區(qū)域的劃分。具體內(nèi)容包括：

1.我國的經(jīng)緯度位置：東經(jīng)73°26'至135°05'，北緯18°10'至53°33'。

2.我國的半球位置：位于東半球、北半球。

3.我國的地理位置特點：位于亞洲東部，太平洋西岸，海陸兼?zhèn)洹?/p>

4.四大地理區(qū)域的劃分：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了我國的基本地理位置概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解我國的經(jīng)緯度位置、半球位置及地理位置特點，并劃分四大地理區(qū)域，鞏固學(xué)生對地理知識的理解和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.地理實踐力：通過觀察地圖，分析我國的地理位置及特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力。

2.綜合思維：引導(dǎo)學(xué)生運用已有知識，理解并劃分四大地理區(qū)域，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認識到地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.區(qū)域認知：讓學(xué)生了解我國的地理位置及劃分，提高學(xué)生對地理區(qū)域的認識和理解。重點難點及解決辦法重點：

1.我國的地理位置及特點

2.四大地理區(qū)域的劃分及特征

難點：

1.理解我國的經(jīng)緯度位置及半球位置

2.劃分四大地理區(qū)域的方法及依據(jù)

解決辦法：

1.利用地圖、地球儀等教具，直觀展示我國的地理位置，通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解我國的經(jīng)緯度位置及半球位置。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解四大地理區(qū)域的劃分及特征，如北方地區(qū)的寒冷氣候、南方地區(qū)的溫暖氣候等。

3.組織小組活動，讓學(xué)生通過合作、探究的方式，分析四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)，提高學(xué)生的實踐能力。

4.利用多媒體課件，展示四大地理區(qū)域的自然景觀、人文特點等，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)思考的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.案例分析法：通過分析具體的地理案例，使學(xué)生更好地理解和運用地理知識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.小組合作學(xué)習法：組織學(xué)生進行小組合作、探究學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，生動展示地理知識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。

2.互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺、在線教學(xué)資源等，拓展學(xué)生的學(xué)習渠道，提供更多的學(xué)習資源和信息。

3.教學(xué)軟件輔助：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）、虛擬現(xiàn)實（VR）等教學(xué)軟件，模擬地理現(xiàn)象，增強學(xué)生的感官體驗，提高教學(xué)效果。

4.實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，親身感受地理環(huán)境，增強學(xué)生的實踐能力和探究精神。

5.互動式教學(xué)：利用互動式教學(xué)工具，如答題器、討論區(qū)等，增加學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示我國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察我國的地理位置，提出問題：“你們知道我國位于哪個半球？經(jīng)緯度范圍是多少嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解我國的經(jīng)緯度位置及半球位置，通過地球儀等教具，直觀展示我國的地理位置特點。

（2）介紹四大地理區(qū)域的劃分及特征，如北方地區(qū)的寒冷氣候、南方地區(qū)的溫暖氣候等。

（3）分析四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)，如自然景觀、人文特點等。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論，每組選擇一個地理區(qū)域，分析其特點及劃分依據(jù)。

（2）每組派代表進行匯報，分享研究成果。

（3）全班進行互動交流，共同總結(jié)四大地理區(qū)域的特點及劃分依據(jù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論我國地理位置的意義，如對氣候、交通、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

（2）探討四大地理區(qū)域?qū)θ藗兩畹挠绊?，如飲食習慣、建筑風格等。

（3）思考如何保護和利用地理資源，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國的地理位置及四大地理區(qū)域的特點及劃分依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧共生的觀念，提高學(xué)生對地理知識的理解和運用能力。

總用時：45分鐘知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.我國的地理位置及特點

-經(jīng)緯度位置：東經(jīng)73°26'至135°05'，北緯18°10'至53°33'

-半球位置：位于東半球、北半球

-地理位置特點：位于亞洲東部，太平洋西岸，海陸兼?zhèn)?/p>

2.四大地理區(qū)域的劃分及特征

-北方地區(qū)：寒冷氣候，廣闊的平原和高原，農(nóng)業(yè)以糧食作物為主

-南方地區(qū)：溫暖氣候，豐富的水資源，農(nóng)業(yè)以水稻為主

-西北地區(qū)：干旱氣候，廣袤的沙漠和草原，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主

-青藏地區(qū)：高寒氣候，世界屋脊青藏高原，特殊的高原農(nóng)業(yè)

3.地理位置對我國的影響

-氣候：不同地理位置導(dǎo)致氣候差異，如南方溫暖、北方寒冷等

-交通：地理位置影響交通網(wǎng)絡(luò)布局，如沿海地區(qū)交通便利、內(nèi)陸地區(qū)交通相對閉塞等

-經(jīng)濟發(fā)展：地理位置影響資源分布和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，如資源型經(jīng)濟、旅游業(yè)等

4.四大地理區(qū)域?qū)θ藗兩畹挠绊?/p>

-飲食習慣：如北方地區(qū)的面食、南方地區(qū)的米飯等

-建筑風格：如西北地區(qū)的窯洞、青藏地區(qū)的帳篷等

-傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)、藏歷新年等

5.保護和利用地理資源，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

-水資源：合理利用水資源，防止水污染，提高水資源利用效率

-土地資源：合理利用土地資源，防止土地荒漠化，提高土地利用效益

-能源資源：開發(fā)和利用清潔能源，減少環(huán)境污染板書設(shè)計1.我國的地理位置及特點

-經(jīng)緯度位置：東經(jīng)73°26'至135°05'，北緯18°10'至53°33'

-半球位置：位于東半球、北半球

-地理位置特點：位于亞洲東部，太平洋西岸，海陸兼?zhèn)?/p>

2.四大地理區(qū)域的劃分及特征

-北方地區(qū)：寒冷氣候，廣闊的平原和高原，農(nóng)業(yè)以糧食作物為主

-南方地區(qū)：溫暖氣候，豐富的水資源，農(nóng)業(yè)以水稻為主

-西北地區(qū)：干旱氣候，廣袤的沙漠和草原，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主

-青藏地區(qū)：高寒氣候，世界屋脊青藏高原，特殊的高原農(nóng)業(yè)

3.地理位置對我國的影響

-氣候：不同地理位置導(dǎo)致氣候差異，如南方溫暖、北方寒冷等

-交通：地理位置影響交通網(wǎng)絡(luò)布局，如沿海地區(qū)交通便利、內(nèi)陸地區(qū)交通相對閉塞等

-經(jīng)濟發(fā)展：地理位置影響資源分布和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，如資源型經(jīng)濟、旅游業(yè)等

4.四大地理區(qū)域?qū)θ藗兩畹挠绊?/p>

-飲食習慣：如北方地區(qū)的面食、南方地區(qū)的米飯等

-建筑風格：如西北地區(qū)的窯洞、青藏地區(qū)的帳篷等

-傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)、藏歷新年等

5.保護和利用地理資源，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

-水資源：合理利用水資源，防止水污染，提高水資源利用效率

-土地資源：合理利用土地資源，防止土地荒漠化，提高土地利用效益

-能源資源：開發(fā)和利用清潔能源，減少環(huán)境污染

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖標、圖形等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂紀律等，評價學(xué)生對課堂知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作態(tài)度、思考深度、創(chuàng)新性等，對各小組的成果進