大班科學活動教案及教學反思《動物怎樣保護自己》

大班科學活動教案及教學反思《動物怎樣保護自己》幼兒園大班科學動物愛護色說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？我收集并整理了“大班科學活動教案及教學反思《動物怎樣愛護自己》”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

活動目標：

1、了解動物是怎樣愛護自己的。

2、知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。

3、對探究動物世界神秘感愛好，具有較細致的觀看力量。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

Ppt課件

指導要點：

1、活動重點：了解動物自我愛護的幾種不同方式。

2、活動難點：能依據(jù)獲得的學問閱歷對動物自我愛護的方式進行較細化的分類。

活動過程：

1、敘述故事《隱身絕技》，激發(fā)幼兒探究動物自我愛護方式的愛好。

提問:在故事中老虎為什么找不到小動物了?這些動物有什么樣的防護本事?(枯樹葉偽裝成樹葉、蜥蜴變成泥土的顏色，不簡單被敵人發(fā)覺)

2、讓幼兒了解動物自我愛護的方法。

提問：你知道動物還有哪些愛護自己的方式?它們都是用什么方法愛護自己的?(本文.來源：.)(結(jié)合課件引導幼兒認真觀看，大膽表達自己的想法)

小結(jié)：不同的動物有不同的自我愛護方法，如：狐貍裝死;黃鼠狼放臭屁;壁虎，蚯蚓的斷肢逃命等。

將不同動物自我愛護的方式進行分類

提問：你最觀賞哪種動物的自我愛護的方法?為什么?(鼓舞幼兒大膽表達自己的想法)

3、了解動物的自我愛護對人類的啟示。

動物的自我愛護的方法給我們也帶來了許多的啟示：變色龍的變色本事告知我們可以通過穿和大自然一樣顏色的衣服來隱藏自己，不被敵人發(fā)覺，于是解放軍叔叔就穿上綠色的迷彩服和作戰(zhàn)服，還有許多軍事偽裝裝備，比如坦克，這樣就

非常好地愛護自己。

4、嬉戲活動，進一步鞏固對動物自我愛護的熟悉。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，你可以變成任何一種小動物。當我們的敵人來的時候，你就要用你所扮演的小動物的自我愛護方法來愛護自己?？纯凑l扮演得最像!

活動反思：

整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很樂觀，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物愛護自己的資料制作成課件。在活動開頭開頭部分運用動畫模式來吸引孩子們的愛好，通過故事引出課題，創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習愛好。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展現(xiàn)動物的自我愛護方法，有利于孩子的爭論、溝通和學習。使幼兒了解到各種動物愛護自己的方法，知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。滿意了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我愛護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料預備上更充分些，我想這樣效果會更好。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

大班科學課：動物怎樣愛護自己

這是大班科學動物怎樣愛護自己教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

（1）知道動物都會愛護自己，而且它們愛護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按肯定的標準進行分類。

（3）樂觀參與活動，有進一步探究動物愛護自己的愛好。

（4）培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

（5）培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動預備：

（1）學問預備：幼兒事先通過

閱讀.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我愛護”；幾種動物自我愛護方法的簡潔圖示。

（3）動物的圖片。

活動過程：

（1）導入課題：引導幼兒回憶已有閱歷，對動物愛護自己產(chǎn)生愛好。從故事“老虎來了”中的動物是如何應付老虎的例子，引發(fā)幼兒思索各種動物是用什么方法愛護自己的。

（2）了解動物愛護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的學問。

A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我愛護的方法。

B.再次看錄象，進行動物自我愛護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

爭論：還有哪些動物也用同樣的方法愛護自己的小結(jié)：小動物們很聰慧，想了很多方法來愛護自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。

（3）嬉戲：會愛護自己的小動物。鞏固整理幼兒的學問閱歷。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當老師出示愛護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

活動延長：在活動中，可以連續(xù)了解動物愛護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的防衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何愛護自己的錄象。

教學反思：

整個教學活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很樂觀，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物愛護自己的資料制作成課件。在活動開頭開頭部分運用動畫模式來吸引孩子們的愛好，通過故事引出課題，創(chuàng)設問題情境、激發(fā)了幼兒的學習愛好。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展現(xiàn)動物的自我愛護方法，有利于孩子的爭論、溝通和學習。使幼兒了解到各種動物愛護自己的方法，知道動物愛護自己的方法是多種多樣的。滿意了幼兒的求知欲。使幼兒進一步加深了對動物自我愛護方法的理解。但在教學中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進行歸類時，在材料預備上更充分些，我想這樣效果會更好。

大班科學活動教案及教學反思《動物愛護色》

活動目標：

1.了解動物為了生存而實行的用愛護色進行自我愛護的方法。

2.感受"愛護色"的奇妙,萌發(fā)探究動物愛護色的愿望。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1.活動前在家長的關(guān)心下搜集動物自我愛護的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.>老師教學資源及教學掛圖4幅?？萑~蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關(guān)于愛護色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”課件。

活動過程：

1.出示調(diào)查表請幼兒依據(jù)自己的閱歷,進行"動物自我愛護"的溝通.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小伴侶和家長一起搜集有關(guān)動物自我愛護的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小伴侶知道這么多動物愛護自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?!!請你們做好預備.

2.請幼兒聽故事>,初步了解愛護色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣愛護自己的?(幼兒自由發(fā)言)

(2)老師講故事并進行提問，初步了解愛護色

(3)老師小結(jié)：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡單發(fā)覺它們。

3.請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護色的奇妙。

(1)請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師準時地引導和鼓舞)

(2)請幼兒說一說哪些動物用愛護色來愛護自己?(幼兒發(fā)言)

(3)老師小結(jié)：在大自然中，有些動物為了愛護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相像，用來隱藏自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的愛護色。

4.觀看老師教學資源?隱身妙招?，拓展幼兒閱歷。

(1)請幼兒觀看老師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護自己的方法。

(2)老師小結(jié)：動物愛護自己的方法有許多，有些動物靠放臭氣老愛護自己，有的靠自身的刺愛護自己，還有的靠多在硬殼里來愛護自己，動物們有自己愛護自己的方法。

5.分組進行嬉戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，依據(jù)動物自我愛護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行爭論、溝通結(jié)果。(嬉戲分組進行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

(1)幼兒爭論：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的愛護色想到了愛護人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小伴侶看“關(guān)于愛護色在不同領(lǐng)域的創(chuàng)造”的課件，拓展幼兒閱歷。

四、活動延長：

1.在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我愛護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2.在科學區(qū)請小伴侶為動物的愛護方法進行簡潔的分類，并作記錄。

活動反思：

有個別孩子參加不是很樂觀，緣由可能孩子對動物的愛護色，了解不多，使他們在活動中愛好不高。但老師要留意到這些孩子，主動發(fā)問，樂觀互動，效果會好些。

大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《動物怎樣過冬》

設計思路：

在自由活動中，孩子們圍繞在自然角談論紛紛：“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動了，是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動物們在干什么呢?孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設計了科學活動《動物怎樣過冬》，促使孩子們樂觀主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。這是一節(jié)探究型較強的科學活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機會和空間，也為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎(chǔ)。

活動目標：

1.進一步知道動物會采納不同的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)愛護自己。

2.對動物的過冬方式感愛好。

活動預備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動物圖片(螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗)與幼兒人數(shù)相同

3.五種標志圖(枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號)

4.《動物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣?(

非常寒冷)現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢?(幼兒邊說老師邊出示標志圖。)

2.老師借助標志圖關(guān)心幼兒總結(jié)三種取暖方法：

(1)多穿些衣服。(引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)

(2)用取暖器具來取暖。(開空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。)

(3)靠運動來取暖。(依據(jù)幼兒的敘述師幼共同做運動，體驗靠運動取暖的樂趣。)

二、爭論、探究“動物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有很多動物圖片，請你選擇一個動物(幼兒選擇)。"來;自.屈;老師;教.案;我們大家一起看看熟悉一下(熟悉動物)?，F(xiàn)在和你身邊的小伴侶說說你的小動物是怎樣過冬的!(幼兒共同爭論)

2.師幼共同探究“動物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小伴侶說說：你的小動物是怎樣過冬的?(老師依據(jù)幼兒回答出示相應的標志圖)

(1)幼兒：螞蟻、蜜蜂(隱藏)

老師小結(jié)：有一種小動物，它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標志圖邊敘述)，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標志圖下。(幼兒操作)

(2)幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)

老師小結(jié)：有些小動物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時候，它們往

南方飛，從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標志圖)，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標志圖下。(幼兒操作)

(3)幼兒：青蛙、蛇(冬眠)

老師小結(jié)：還有一種小動物它們過冬特別特殊，一冬天不吃、不喝也不動，一睡就是一冬天(出示枕頭標志圖)，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)

(4)幼兒：獅子、狐貍、狗(換毛)

老師小結(jié)：我們小伴侶想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時候就開頭退毛、掉毛(出示動物皮毛標志圖)，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好。(幼兒操作)

(5)對于在爭論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動物圖片貼在問號標志圖下。

三、分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗證探究結(jié)果，并對問號下未能解決的問題連續(xù)爭論探究。

四、嬉戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動物(貼上自己喜愛的動物圖片)，當樂曲響起，幼兒開頭查找過冬的標志，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰?你是怎樣過冬的呀?

活動反思：

1.學問預備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、隱藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深化地了解。(讓卵過冬、躲在平安的地方過冬)。學問預備充分就不會在教學過程中消失科學性的錯誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的預備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確?????無誤地告知他們：“對于XX提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學思路要清楚

在設計活動時，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖關(guān)心幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒爭論探究，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下，議一議——爭論探究后，對于不準確的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探究結(jié)果。最終，通過嬉戲“冬爺爺來了”，關(guān)心幼兒更好地鞏固把握各種小動物的過冬方法。

3.對幼兒認知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的學問知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭論再介紹不同動物過冬方式，最終探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎(chǔ)上設計活動，教學效果很有實效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛好

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以供應一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)學問材料，在開頭時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得學問，接下來的爭論過程會激烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。