2.1地形和地勢教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年八年級地理上學(xué)期人教版-

第一節(jié)地形和地勢課程標(biāo)準(zhǔn)：運用地圖和相關(guān)資料，簡要歸納中國地形的特征。學(xué)情分析學(xué)生們在七年級時已經(jīng)學(xué)過總結(jié)大洲和區(qū)域以及國家地形地勢特征的方法，有了一些基礎(chǔ)，所以對學(xué)生來講本節(jié)知識不算難，但是會學(xué)的更加細(xì)致。教材分析加上七年級所學(xué)，學(xué)習(xí)地形地勢特征，是遵循由宏觀到微觀的邏輯，本節(jié)重點是總結(jié)地形地勢特征和這些特征對人們生產(chǎn)生活的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運用中國地形圖和各類地形面積比例圖概括我國地形特征。2、能在中國地形圖中指出主要山脈和地形區(qū)，理解山脈的“骨架作用。3、舉例說明我國地形特征對于生產(chǎn)生活的影響，樹立因地制宜以及人地和諧發(fā)展的地理觀念。重點：運用中國地形圖和各類地形面積比例圖概括我國地形特征。難點：舉例說明我國地形特征對于生產(chǎn)生活的影響，樹立因地制宜以及人地和諧發(fā)展的地理觀念。教學(xué)過程：以多彩中國中介紹中國地形的視頻片段導(dǎo)入，引進中國有這五種地形。展示中國地形圖，進而讓學(xué)生明確得出中國地形的一個特點——中國地形復(fù)雜多樣。再展示課本中國地形比例圖，得出中國地形另一個特點——山區(qū)面積廣大。進而討論山區(qū)面積廣大對人們生產(chǎn)生活的影響。提醒學(xué)生山區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，且易發(fā)自然災(zāi)害，讓學(xué)生明白遵循自然規(guī)律和因地制宜的理念，進行價值觀的引導(dǎo)。地形的骨架——山脈的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)并上臺展示，教師總結(jié)規(guī)律。山脈是骨架，那血肉是什么？展示地形圖片，對這些地形的特點和景色進行區(qū)分。完成課本相應(yīng)活動題，對山脈和地形區(qū)的分布進行鞏固，并且明確特殊的分界線地形。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合中國地形圖、中國地勢三級階梯分布示意圖，概括我國的地勢特征。2.通過中國地形圖，能說出三個階梯的界線、海拔和主要的地形。3.通過運用中國主要大型水電站分布示意圖及相關(guān)圖文資料，說明我國地勢對氣候、河流及交通方面所產(chǎn)生的影響。重點：結(jié)合中國地形圖、中國地勢三級階梯分布示意圖，概括我國的地勢特征。難點：通過運用中國主要大型水電站分布示意圖及相關(guān)圖文資料，說明我國地勢對氣候、河流及交通方面所產(chǎn)生的影響。教學(xué)過程：以三句詩詞導(dǎo)入，中國的河流為何是自西向東流？引入中國地勢特征——地勢西高東低，進而帶領(lǐng)學(xué)生看橫剖面圖，探究呈階梯狀分布的特征。自主活動，找到三級階梯的界限，找出每級階梯的主要地形區(qū)，