統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)么心情?又會(huì)怎么做?第一次第二次第三次第四次第五次(4)小結(jié)學(xué)法。第一次第二次第三次第四次第五次(3)教師小結(jié)。(4)入境體會(huì)。③學(xué)生自主寫(xiě)“富、顆”板書(shū)設(shè)計(jì)第一次第二次第三次第四次第五次板書(shū)設(shè)計(jì)9那一定會(huì)很好課后作業(yè)在牛肚子里旅行教案設(shè)計(jì)(兩課時(shí))教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)說(shuō)“你去哪里旅行過(guò)?感覺(jué)怎樣?”板書(shū)設(shè)計(jì)(板書(shū)：四個(gè)胃貯藏消化)這些對(duì)我有什么用呢?”)(板書(shū)：細(xì)嚼慢咽反芻)1.紅頭在青頭的幫助下脫離了險(xiǎn)境。課文通過(guò)它們的對(duì)話(huà)，把故事寫(xiě)得一波三折，生動(dòng)而又有趣。最重要的是，我們還從這次旅行中，了解到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，也就是牛吃草有一—反芻的特點(diǎn)。以后我們拿到一篇課文，首先要關(guān)注文體。一定板書(shū)設(shè)計(jì)貯藏消化寫(xiě)一寫(xiě)：紅頭從牛肚子里出來(lái)了，他還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢?課型教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)宣布處罰誘人舔一下強(qiáng)大犯禁令稍息猶豫跺腳聚到的?(板書(shū)：搬運(yùn)奶酪)(3)在這件事中，你感觸最深的是什么?(引導(dǎo)學(xué)生圍繞第4-12自然段進(jìn)行交流，體會(huì)螞(1)你喜歡這位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎?(喜歡，因?yàn)槲浵侁?duì)長(zhǎng)嚴(yán)于律己，以身作則，自己不搞特殊化。)你喜歡這群小螞蟻嗎?為什么?(再次體會(huì)蟻群嚴(yán)格的紀(jì)律性。)(板書(shū)：嚴(yán)于律己嚴(yán)格(2)假如你是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，你會(huì)對(duì)蟻群說(shuō)些什么?又會(huì)怎么做?預(yù)設(shè)：也會(huì)對(duì)螞蟻們嚴(yán)格紀(jì)律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。搬運(yùn)奶酪掉了一小塊嚴(yán)于律己、嚴(yán)格紀(jì)律學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2.習(xí)作要求(板書(shū)：時(shí)間地點(diǎn)角色)(板書(shū)：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果)(板書(shū)：忘我動(dòng)情大膽)時(shí)間地點(diǎn)角色起因經(jīng)過(guò)結(jié)果忘我動(dòng)情大膽2.選定內(nèi)容：樹(shù)要死了。前一段時(shí)間還好端端的。可前兩天開(kāi)始，小洞。于是，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就用尾巴支著身子，用爪子它尖尖的嘴巴，伸進(jìn)樹(shù)洞里，把一只黑色的毛毛蟲(chóng)叼了出來(lái)，給猴爸爸看了看，然后童話(huà)世界多么神奇啊!我們也來(lái)編一個(gè)童話(huà)故事吧。牛肚子里旅行(節(jié)選)有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧!”“好吧!”青頭說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身子閉上眼睛。紅頭向周?chē)戳丝矗那牡囟阍谝粋€(gè)草堆里不作聲“藏好了嗎?”青頭大聲問(wèn)。紅頭不說(shuō)話(huà)，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里“阿嚏!”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝在牛肚子里的一場(chǎng)驚險(xiǎn)歷程取名為“旅行”,與文章內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)開(kāi)頭點(diǎn)明故事的角色、時(shí)間和地點(diǎn)：本文的主人公是兩只小蟋蟀——青頭和紅頭，時(shí)間是一天早飯過(guò)后，地點(diǎn)是草堆。它從緊張、害怕、絕望到感激的心情變化過(guò)程；青頭的話(huà)表現(xiàn)了它從著急、驚訝到鎮(zhèn)定、沉著的心情變化過(guò)程。你…...”青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”以在牛肚子里旅行，充滿(mǎn)了豐富的想象力。像個(gè)大陀螺，一整天沒(méi)有休息，連午飯都沒(méi)有時(shí)間吃。一算嚇一跳。他一天竟然賺了1000多塊呢!由于啄木鳥(niǎo)開(kāi)的超市位于鬧市區(qū)，所以生意真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高呀!不到一個(gè)月的時(shí)間，啄木鳥(niǎo)就掙了不少錢(qián)。有了錢(qián)的啄木鳥(niǎo)開(kāi)始變得趾高氣揚(yáng)起來(lái)，開(kāi)門(mén)也不及時(shí)了，服務(wù)態(tài)度也不熱情了，有時(shí)竟然和顧客爭(zhēng)吵不不久，就有顧客把啄木鳥(niǎo)給舉報(bào)了。工商局局長(zhǎng)老“我!工商局的老虎局長(zhǎng)!”啄木鳥(niǎo)一聽(tīng)，立馬打了一個(gè)有小動(dòng)物投訴你服務(wù)態(tài)度不好，開(kāi)門(mén)不及時(shí)，商品缺斤少兩。你的營(yíng)業(yè)執(zhí)照被吊銷(xiāo)了，并且處以2萬(wàn)元的罰款，這是罰單，請(qǐng)你簽字吧!”啄木鳥(niǎo)一聽(tīng)傻了眼，雙腿一軟，當(dāng)時(shí)就癱倒在地上了。啄木鳥(niǎo)終于明白了：做買(mǎi)賣(mài)要講誠(chéng)信，熱情服處處為顧客著想。只有方便顧客，守法經(jīng)營(yíng)，買(mǎi)賣(mài)才會(huì)越做越紅火。色和地點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)。生的背景。出了啄木鳥(niǎo)的超市生意紅火。老虎與啄木鳥(niǎo)的對(duì)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了啄木鳥(niǎo)的震驚。結(jié)尾：點(diǎn)明文章中心，突出主題?！段襾?lái)編童話(huà)》習(xí)作講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【課時(shí)安排】【教學(xué)過(guò)程】課型教學(xué)準(zhǔn)備課時(shí)安排目標(biāo)確定的依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)伸—申(申請(qǐng))界—介(介紹)棕—宗(祖宗)憶—乙(乙方)招—召(召開(kāi))教—孝(孝順) 形聲字聲旁表音口字旁修改符號(hào)：改正符號(hào)增補(bǔ)符號(hào)刪除符號(hào)快樂(lè)讀書(shū)吧教案設(shè)計(jì)(兩課時(shí))教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)