第一單元：觀察物體（三）（單元復(fù)習(xí)課件）-人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

觀察物體（三）復(fù)習(xí)專(zhuān)題人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1從一個(gè)方向觀察物體2從三個(gè)方向觀察物體觀察物體（三）從一個(gè)方向觀察物體根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形擺相應(yīng)的幾何體從三一個(gè)方向觀察物體根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形擺相應(yīng)的幾何體1從一個(gè)方向觀察物體【例1】用5個(gè)同樣的小正方體，擺出了這個(gè)立體圖形，如果再增加1個(gè)同樣的小正方體。（1）從前面看是，你可以怎么擺？【例1】用5個(gè)同樣的小正方體，擺出了這個(gè)立體圖形，如果再增加1個(gè)同樣的小正方體。（2）從左面看是，你可以怎么擺？【例1】用5個(gè)同樣的小正方體，擺出了這個(gè)立體圖形，如果再增加1個(gè)同樣的小正方體。（3）從上面看是，你可以怎么擺？你發(fā)現(xiàn)了什么？從同一方向觀察不同的幾何體，看到的圖形可能相同?！纠?】從上面觀察一個(gè)立體圖形得到的圖形是，那么這個(gè)立體圖形是由（）個(gè)同樣的小正方體組成的。A、4 B、5 C、6D、無(wú)法確定D你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)H從上面觀察，并不能確定小正方體的個(gè)數(shù)。只能說(shuō)這個(gè)立體圖形至少是由4個(gè)小正方體擺成的。僅從一個(gè)角度觀察立體圖形，是不能確定組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)的。從這2道題中你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)一個(gè)方向觀察到的圖形，它可以擺出不同的立體圖形。1、用一些小立方體搭成下面4個(gè)幾何體，第（）個(gè)幾何體從上面可以看到。A、B、C、B【例3】一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形最少是用（）個(gè)小正方體搭成的，最多是用（）個(gè)小正方體搭成的。68從兩個(gè)角度觀察立體圖形，擺法不確定，只能確定使用小正方體的個(gè)數(shù)范圍。1、一個(gè)由同樣大小的小正方體搭成的立體圖形，從前面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形最少是用（）個(gè)小正方體搭成的，最多是用（）個(gè)小正方體搭成的。68前上左在觀察物體時(shí),從前面看可以確定所擺的幾何體有幾層和幾列；從上面看可以確定所擺的幾何體有幾行和幾列；從左面看可以確定所擺的幾何體有幾行和幾層。2從三個(gè)方向觀察物體【例4】分別從前面、左面和上面觀察下面這個(gè)幾何體，看到的形狀圖分別是怎樣的？填一填。從（）面看從（）面看從（）面看1、下面是用一些小正方體擺成的幾何體。根據(jù)圖形填空。（1）從前面看是的有：（）。（2）從上面看是的有：（）。①②③④⑤①③③④⑤【例5】下面是分別從前面、左面和上面觀察一個(gè)幾何體看到的圖形，符合要求的幾何體是（）。A、B、C、從前面看從左面看從上面看從左面看從前面看C你發(fā)現(xiàn)了什么？從前面、左面和上面看到的圖形確定了,這個(gè)立體圖形也就確定了。根據(jù)從三個(gè)不同的方向觀察到的圖形搭成幾何體時(shí)，先從上面確定基本形狀，然后從正面和左面確定層數(shù)和每層的個(gè)數(shù)?！纠?】用一些小正方體擺成一個(gè)幾何體。下面是從三個(gè)方向觀察這個(gè)幾何體看到的圖形，則擺出這個(gè)幾何體需要（）個(gè)小正方體。從前面看從左面看從上面看51、快遞中心里堆放著若干個(gè)完全相同的正方體紙箱，從三個(gè)方向觀察這堆紙箱看到的圖形的如圖所示，這堆正方體貨箱共有（）個(gè)。從前面看從左面看從上面看71、如下圖，從上面看到的形狀是（）。A、B、C、B2、分別用5個(gè)大小相等的小正方體搭成下面的3個(gè)幾何體，從（）面看這三個(gè)幾何體的圖形是完全一樣的。A、前B、左C、上A3、用幾個(gè)同樣的小正方體搭一個(gè)幾何體，從左面看是，從上面看是，那么這個(gè)幾何體可能是（）。A、B、C、B4、用一些小正方體搭成一個(gè)立體圖形，從前面看到的圖形是，從左面看到的圖形是