高中語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀 金陵十二釵 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀金陵十二釵公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

高中語(yǔ)文紅樓夢(mèng)整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)金陵十二釵

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整本書閱讀的三種方法：梳理人物關(guān)系、精讀判詞、跳讀回目。

2、感悟金陵十二釵的復(fù)雜性和多樣性，感悟“千紅一哭，萬(wàn)艷同悲"。

3、學(xué)習(xí)書簽制作，為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)人物專屬個(gè)性書簽。

導(dǎo)入：

一曲紅樓，萬(wàn)聲嘆息。

金陵十二釵是《紅樓夢(mèng)》薄命司中記錄的女子，她們各具特色，各有才情，各自擁有不同的人生，已經(jīng)成為世界文學(xué)史上一道靚麗的風(fēng)景線，具有永恒的藝術(shù)魅力。

千紅一哭，萬(wàn)艷同悲，紅樓夢(mèng)到底具有怎樣的悲劇魅力。

今天，讓我們一起走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)金陵十二釵，走進(jìn)紅樓女子的悲劇命運(yùn)。

創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)：

北京紅樓文化藝術(shù)博物館，為迎接4月23日的世界讀書日，準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一批具有紅樓元素的個(gè)性書簽，回饋游客。收到博物館的通知，學(xué)校積極響應(yīng)，這節(jié)課我們就來(lái)嘗試設(shè)計(jì)紅樓人物專屬個(gè)性書簽。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)書簽。

1、定義：書簽是為了翻閱方便夾在所讀書頁(yè)的標(biāo)志，是看書時(shí)使用的一種小文具，是讀書人十分喜愛的一種書籍內(nèi)的小型手工藝術(shù)品。

2、包含要素：紙張：便于保存；圖案：有主題，具有美觀性和紀(jì)念性；文字：符合主題

【任務(wù)二】《紅樓夢(mèng)》個(gè)性書簽的要求：

1、圖：可手繪可打印。

2、文：以紅樓女子為對(duì)象，書寫符合人物性格或命運(yùn)的思想、情感、寄語(yǔ)等，可以采取對(duì)聯(lián)、不同人稱等形式。

3、署名：紅樓中的人事物或建筑（以十二釵為代表的相關(guān)元素，比如寶釵的金項(xiàng)圈、黛玉的瀟湘館都可以作為第一人稱署名）。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

精讀判詞感悟人生命運(yùn)——探究“千紅一窟，萬(wàn)艷同悲”的悲劇意蘊(yùn)。

【任務(wù)一】金陵一夢(mèng)十二美釵。

紅樓夢(mèng)第五回，賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境中，進(jìn)門就看見封條大書有金陵十二釵正冊(cè)。

寶玉問：何為金陵十二釵正冊(cè)？

警幻仙姑道即貴省中十二冠首，女子之冊(cè)，故為正冊(cè)。

播放課件，教師配文，初步認(rèn)識(shí)金陵十二釵。

配文：金陵十二釵，十二個(gè)女子可分為三組。

第一組是寶玉的四姐妹，元春、迎春、探春和惜春，名字中都有春字，前面的字連起來(lái)就是原應(yīng)嘆息的諧音；

第二組是寶玉可以結(jié)婚的對(duì)象，分別是黛玉、寶釵、湘云和妙玉；

第三組是寶玉嫂子或者侄女的近親，分別是鳳姐、巧姐、李紈和秦可卿。

這十二個(gè)人和寶玉是什么關(guān)系呢？——提問學(xué)生，檢測(cè)預(yù)習(xí)。

總結(jié)：工欲善其事，必先利其器。正確梳理人物關(guān)系是紅樓夢(mèng)整本書閱讀中最基本的前提。

【任務(wù)二】一曲判詞，一生命運(yùn)。

接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，根據(jù)判詞，猜圖片人物，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

首先，自由誦讀十二釵的判詞，待會(huì)猜選相關(guān)人物。

紅樓夢(mèng)花了大量筆墨描寫年輕、漂亮女子的美好。金陵十二釵是紅樓夢(mèng)里最著名的女子組合，要么美若天仙，要么才華橫溢，是金陵省的扛把子。賈寶玉曾在太虛幻境中看到了這些女子的結(jié)局預(yù)言，這些預(yù)言用詩(shī)歌和圖畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。薄命司，取紅顏薄命之意，預(yù)示她們的命運(yùn)注定不會(huì)好。

提問：認(rèn)真誦讀金陵十二釵的判詞，并說說你的理解。

教師指導(dǎo)：判詞齊讀。

1、2——林黛玉/薛寶釵：可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。

解析：

說畫面：畫著是兩株枯木，木上懸著一圍玉帶；地下又有一堆雪，雪中一股金簪。

讀判詞：玉帶林倒過來(lái)就是林黛玉，掛既指玉帶懸掛在兩株枯木上，表示林黛玉的才華無(wú)人賞識(shí)，也暗示寶玉牽掛黛玉；雪諧音薛，冰冷的雪暗含薛寶釵的冷落和凄苦。

停機(jī)德，是個(gè)典故，古代樂羊子妻子用斷機(jī)杼的方式勸丈夫不要中斷學(xué)業(yè)，要好好讀書，求取功名，后來(lái)就把停機(jī)德引申為那些符合封建道德規(guī)范的女子，這里指薛寶釵。

詠絮才，也是個(gè)典故，謝道韞在下雪天吟詩(shī)作對(duì)，受到了叔叔的表?yè)P(yáng)，后來(lái)就用詠絮才，指女子敏捷的才思，這里是指林黛玉。

翻譯過來(lái)就是，可嘆薛寶釵白有樂羊子妻般的賢德，可憐林黛玉空懷謝道韞的詩(shī)才。兩人的下場(chǎng)都不好，一個(gè)如同玉帶被掛在林中，另一個(gè)就好似金簪被積雪深埋。

談理解：林黛玉與薛寶釵，一個(gè)是寄人籬下的孤女，一個(gè)是皇家大商人的千金；一個(gè)天真率直，一個(gè)城府極深；一個(gè)孤立無(wú)援，一個(gè)有多方支持；一個(gè)作判逆者知己，一個(gè)為衛(wèi)道而說教。有人認(rèn)為黛玉可能是上吊自殺，林中掛，就是自掛東南枝。金簪指寶釵，雖是金子做，卻只能埋在冰冷的大雪里面。預(yù)示著，薛寶釵和賈寶玉結(jié)婚后，獨(dú)守空房的悲慘結(jié)局。

1、猜人物。2、說畫面。3、讀判詞。4、談理解

學(xué)生自己學(xué)習(xí)，并說說自己的理解。

3——賈元春：二十年來(lái)辨是非，榴花開處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兕相逢大夢(mèng)歸。

解析：

說畫面：畫著一張弓，弓上掛著一個(gè)香櫞（yuan,二聲）。

讀判詞：弓就是皇宮，香櫞代指元春。元春生活在皇宮里面，被封為貴妃，暗示著她的身份之尊貴。弓箭本來(lái)是殺人的武器，預(yù)示著皇宮內(nèi)紛爭(zhēng)不斷，元春只能過著謹(jǐn)小慎微的生活。弓上掛一香櫞，暗示元春最后是被弓弦勒死的慘烈場(chǎng)景。

談理解：

前面三句是講元春的身份輝煌。二十年來(lái)辯出了是非，這里應(yīng)該講元春從進(jìn)宮到死亡的時(shí)間，榴花開處照宮闈，榮耀時(shí)像石榴花盛開時(shí)一般，映照帝王居住的宮殿，三春爭(zhēng)及初春景，三春怎及那初春美景，意思是元春的其余三姐妹，都比不上元春這位姐姐，只是享盡榮華富貴的元春，竟然在虎兔相交之年毫無(wú)預(yù)兆的死亡了。元春應(yīng)該是在后宮的權(quán)力斗爭(zhēng)中失敗，成為了犧牲品，最終慘烈離開這個(gè)世界。

4——賈探春：才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。

說畫面：畫面上有兩人放風(fēng)箏,一片大海,一只大船,船中有一女子,掩面泣涕之狀。

讀判詞：放風(fēng)箏的人應(yīng)該是賈政和王夫人，大海大船，是說賈政王夫人做主，把探春遠(yuǎn)嫁到沿海一帶的富貴人家，探春就像個(gè)斷線的風(fēng)箏，一去不返。

談理解：探春精明能干，也有高遠(yuǎn)的志向，曾經(jīng)想拯救賈家于水火之中，可惜她生于末世運(yùn)偏消，賈家大廈將傾，非探春一女子可以挽回，自己的命運(yùn)反而越來(lái)越糟糕。探春最后遠(yuǎn)嫁萬(wàn)里，這一去就再也沒有回來(lái)，在異國(guó)他鄉(xiāng)，承受著骨肉分離之痛。只能在清明節(jié)流著淚水在江邊眺望，夢(mèng)隨春風(fēng)回到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。

7——賈迎春：子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。

說畫面：畫面上有一惡狼，它正追撲一美女，作勢(shì)要吃人。

讀判詞：子系中山狼，得志便猖狂。孫紹祖是個(gè)忘恩負(fù)義的小人。一朝得志便會(huì)無(wú)比猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。迎春這樣如花柳一樣美貌的富貴家女子，卻一年就被孫紹祖摧殘折磨而死。孫紹祖以前仰仗賈府的權(quán)勢(shì)，像條聽話的狗，只是等到賈府衰敗，他立即露出丑惡的嘴臉，天天家暴迎春，最后竟然把一個(gè)青春美少女活活弄死，真是慘無(wú)人道。

談理解：賈府的二小姐迎春（賈赦與妾室所生的女兒）和同為庶出卻精明能干的探春（賈政與趙姨娘所生）相反，老實(shí)無(wú)能，懦弱怕事，所以有“二木頭"的渾名。她不但做詩(shī)猜謎不如姊妹們，在處世為人上，也只知道讓，任人欺侮，對(duì)周圍發(fā)生的矛盾糾紛，采取一概不聞不問的態(tài)度。她的攢珠累絲金鳳首飾被人拿去賭錢，她不追究；別人設(shè)法要替她追回，她說“寧可沒有了，又何必生事”；事情鬧起來(lái)了，她不管，卻拿一本《太上感應(yīng)篇》自己去看。抄檢大觀園，司棋被逐。迎春雖然感到“數(shù)年之情難舍”，掉了眼淚，但司棋求她去說情，她卻“連一句話也沒有”。如此怯懦之人，最后終不免悲慘的結(jié)局，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里，實(shí)在是有其必然性的。

9——王熙鳳：凡鳥偏從末世來(lái)，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。

說畫面：只見畫面上，有一座冰山，山上有一只雌鳳。

讀判詞：雌鳳指的是王熙鳳，冰山說的是賈府的勢(shì)力，別看冰山堅(jiān)硬不摧，但是只要等到陽(yáng)光出來(lái)之時(shí)，冰山就會(huì)頃刻間全部倒塌。預(yù)示著王熙鳳依賴著賈府作威作福的日子，難以持久。

談理解：鳳凰偏偏生在衰亡的時(shí)代，大家都夸贊她一生的足智多才。王熙鳳非常厲害，為人做事八面玲瓏，只可惜她出生在末世，賈府即將走向末路的時(shí)候，說的是丈夫賈鏈對(duì)鳳姐的態(tài)度變化。先是一從，賈璉對(duì)鳳姐百依百順，樣樣都聽她的；"二令”，令加兩點(diǎn)，說的是冷字，指賈璉逐漸對(duì)鳳姐失去了興趣，并且對(duì)她發(fā)號(hào)施令；"三人木，人和木合起來(lái)就是休字，指鳳姐最后會(huì)被賈璉休妻。休妻后，鳳姐就不能待在賈府，只能回到娘家，"哭向金陵事更哀"就是說，鳳姐回娘家時(shí)痛哭流涕的悲哀場(chǎng)景。

5——史湘云：富貴又何為，襁褓之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛。

說畫面：幾縷飛云，一灣逝水。湘云的名字就藏在里面。

讀判詞：史湘云出生在四大家族的史家，在外人看來(lái)，她這樣的大小姐貴不可言，可是對(duì)于史湘云來(lái)說，富貴又何為，生在富貴人家中沒有什么用，襁褓之間父母違，說史湘云從小父母雙亡，只能由叔叔嬸嬸帶大，過著寄人籬下的生活，備受冷落，長(zhǎng)大后的境遇沒有改善，時(shí)常還需要做針線活度日。她過得非常不開心。展眼吊斜暉，放眼遠(yuǎn)望，憑吊夕陽(yáng)西下，余輝將盡，只見湘江水逝，楚天云飛。預(yù)示著史湘云的婚后生活，如同夕陽(yáng)，雖然美好，但是容易逝去，轉(zhuǎn)眼間煙消云散，終究是一場(chǎng)空。

談理解：在大觀園女兒國(guó)中，須眉?xì)庀笾幸灾劬褡蠲黠@的，要數(shù)史湘云了。她從小父母雙亡，由叔父撫養(yǎng)，她的嬸母待她并不好。因此，她的身世和林黛玉有點(diǎn)相似。但她心直口快，開朗豪爽，愛淘氣，又不大瞻前顧后，甚至敢于喝醉酒后在園子里的青石板凳上睡大覺。她和寶玉是好友，在一起，有時(shí)親熱，有時(shí)也會(huì)惱火，但畢竟襟懷坦蕩，“從未將兒女私情縈心上"。不過，另一方面，她也沒有林黛玉那種叛逆精神，且在一定程度上受到薛寶釵的影響。

其余判詞圖，同學(xué)們課下進(jìn)行賞析。

一曲判詞，一生命運(yùn)。判詞預(yù)示了十二釵的命運(yùn)，但對(duì)于整本書閱讀，我們還要結(jié)合跳讀回目，串聯(lián)情節(jié)的方法，全面多角度認(rèn)識(shí)人物的性格。

舉例：李紈

出現(xiàn)的回目：第四回，薄命女偏逢薄命男，葫蘆僧判斷葫蘆案。

這回開篇沒有提李紈的名字，只說是賈珠之妻，說李氏系金陵名宦之女，父名李守中，曾為國(guó)子監(jiān)祭酒，族中男女無(wú)有不誦詩(shī)讀書者。至李守中繼承以來(lái)，便說女子無(wú)才便是德，故生了李氏時(shí)便不十分令其讀書。這也是李紈嚴(yán)格恪守封建禮法的原因之一。

第三十七回，秋爽齋偶結(jié)海棠社，蘅蕪苑夜擬菊花題。

李紈協(xié)助寶玉、探春起了海棠詩(shī)社，還做了社長(zhǎng)。

說明她也是一個(gè)有血有肉，感情豐富的人。

第四十五回，金蘭契互剖金蘭語(yǔ)，風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞。

鳳姐和李紈有幾句對(duì)話。

第四十九回，琉璃世界白雪紅梅，脂粉香娃割腥啖膻。

湘云和李紈有幾句對(duì)話。

第六十三回，壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪。

夜宴時(shí)，李紈抽到了預(yù)示個(gè)人性格及后來(lái)命運(yùn)的梅花簽，上有“竹籬茅舍自問心”之句。

這幾回凸顯了她的與世無(wú)爭(zhēng)，安分守己，卻也是個(gè)被封建禮教壓抑的悲劇人物。

教師解讀：

精讀判詞，了解人物命運(yùn)；梳理相關(guān)回目，總結(jié)人物特點(diǎn)，是整本書閱讀的其中一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)把握人物豐富性和復(fù)雜性的方法，就是尊重原著的基礎(chǔ)上，把人物在不同的章回中體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)疊加起來(lái)，去理解人物在整部作品中的特點(diǎn)，而不是只選取自己喜歡的章節(jié)，斷章取義。希望同學(xué)們利用這種方法理解人物特點(diǎn)，并運(yùn)用到其他人物的解讀中。

【任務(wù)三】千紅一哭，萬(wàn)艷同悲——悲劇悟人生。

提問：你覺得造成這些女子悲劇的主要原因是什么？

如果探春和鳳姐是個(gè)男兒身，如果迎春、惜春、黛玉、李紈、秦可卿，能掌握自己命運(yùn)，不因?yàn)榧娜嘶h下、不因?yàn)槭?、不因?yàn)楦改傅仍颍^好屬于自己的人生。這些女孩也不必遭受如此悲慘的人生，賈府也不會(huì)衰落的如此之快。

紅樓夢(mèng)女性的悲劇主要源于封建社會(huì)的性別角色和價(jià)值觀，女性在父權(quán)、夫權(quán)、神權(quán)的社會(huì)中幾乎沒有自主權(quán)，她們的命運(yùn)是服從、生存、泯滅個(gè)體的天性自由為代價(jià)。（板書）

十二釵的命運(yùn)，不僅僅是她們個(gè)人的命運(yùn)，也是那個(gè)時(shí)代女子的普遍命運(yùn)?！都t樓夢(mèng)》通過豐富多樣的女性角色，展現(xiàn)了女性在封建制度下的生存狀態(tài)和悲劇命運(yùn)。

薛寶釵象征著傳統(tǒng)女性的美德，而林黛玉則代表在和被壓抑的個(gè)性與情感。

盡管她們都擁有出眾的才華和美貌，但在男權(quán)至上的社會(huì)中，她們的愛情和理想都受到了挑戰(zhàn)，最終無(wú)法逃脫悲劇的命運(yùn)，反映了封建時(shí)代女性的悲哀和無(wú)奈。

曹雪芹用她們的淚水釀成了一壇清香甘冽的藝術(shù)之酒“千紅一哭，萬(wàn)艷同悲。"

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：

小組成員展示為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)的人物專屬個(gè)性書簽。

【小組活動(dòng)】小組探究為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)人物個(gè)性書簽的思路

設(shè)計(jì)思路：

1、定基調(diào)、選形式：署名對(duì)象、人稱方式、書簽格式。

2、識(shí)人物、繪圖案：結(jié)合紅樓元素，可以是人物，也可以是人物相關(guān)的配飾、居所等相關(guān)專屬物品。

3、探文本、寫文案：探究悲劇命運(yùn)，用幾句話寫出符合人物身份或命運(yùn)的人生箴言。

我給黛玉寫了一個(gè)對(duì)聯(lián)：瀟湘無(wú)夢(mèng)灑千滴悲淚，葬花沉吟付一生癡情。

理由如下：黛玉在大觀園的居處是瀟湘館，湘妃竹是瀟湘館的標(biāo)志性植物，對(duì)聯(lián)用湘妃的典故來(lái)展示黛玉寄人籬下、清高自尊、多愁善感、敏感細(xì)膩、易傷感流淚的性格特點(diǎn)。黛玉冰雪聰明，學(xué)識(shí)淵博，詩(shī)才超群，面對(duì)落花，寫了著名的《葬花吟》，為落花嘆息，她把寶玉引為知己，把愛深深放在心里，并信守這份愛情，最后竟為愛情付出了自己的生命,這是一段托付終生的愛情。我寫的對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了我對(duì)黛玉的理解。