5《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

5《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計統(tǒng)編版高中語文必修上冊《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》李斌教學設(shè)計

教學目標：

1.了解新聞評論的文體特點，掌握其論證方法、論證思路。

2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，品讀重要語句，體會新聞評論語言的特點。

3.深刻理解“工匠精神"的內(nèi)涵及其在當代的現(xiàn)實意義，傳承工匠精神。

教學重難點：

1.把握文章行文思路，理解多種論證方法的使用。2.理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用。

教學過程：

一、導入

從世界最長跨海大橋——港珠澳大橋，到亞洲最大的深水油氣平臺——南海荔灣綜合處理平臺，再到目前正在進行的國家重點工程——深中通道，焊接領(lǐng)域的“領(lǐng)軍人”艾愛國都參與并完成了攻堅難題。400多項難關(guān)的攻克，120多項工藝的改進，多本理論著作的發(fā)表，一項發(fā)明專利的面世，這些數(shù)據(jù)記錄下了這位焊接領(lǐng)域“領(lǐng)軍人"的成長軌跡，也記錄了這位大國工匠在服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展過程中，煥發(fā)出的魅力。在他身上體現(xiàn)了偉大的“工匠精神”。那么工匠精神到底是什么我們?yōu)槭裁匆獋鞒泄そ尘窠裉煳覀兙鸵黄鹱哌M李斌的《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》。(板書：工匠精神雕琢時代品質(zhì))

二、創(chuàng)作背景：

本文原載2016年4月30日《人民日報》。在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中提出“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神"?！肮そ尘瘛币辉~首次寫入了政府工作報告。一時間，“工匠精神"備受社會關(guān)注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報告，一方面表示國家對“工匠精神"的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國家鼓勵更多企業(yè)或個人要有“工匠精神”。

三、了解作者—李斌

李斌，人民日報社評論部編輯。

事跡展示：談及塞罕壩，人民日報社評論部編輯李斌用“兩個震撼"來形容自己的感受。最直接的感受就是震撼。一個是視覺上的，滿眼的綠色海洋，綠水青山令人動容；一個是精神上的，采訪猶如一次深入靈魂的精神洗禮，讓我從中感受到艱苦奮斗精神的偉大和綠色發(fā)展信念的堅定。

四、關(guān)于新聞評論

(一)什么是新聞評論

新聞評論是媒體或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是對有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。

(二)新聞評論的特點

1.新聞性。新聞評論必須以一定的新聞事實為依托，消息承載的是新聞事實本身，而評論則是秀過事實闡述某種觀點

2.傾向性。評論要對所依托的事實作出是與非、對與錯、得與失、利與弊、善與惡、美與丑等方面的價值判斷，這種鮮明的價值取向，使之天然地帶有傾向性。進一步說，很多時候，新聞評論的傾向性都帶有較濃的政治色彩，反映的是主流社會的聲音。

3.公眾性。消息報道及時、快速、量大，但也常常令受眾陷在信息的海洋里，無所適從；

同時社會的復雜變化也可能會令讀者產(chǎn)生困惑，需要有人解疑釋惑。新聞評論正是從公共利益的角度出發(fā)，回答讀者關(guān)心的問題，引導公眾輿論健康地發(fā)展。

(三)新聞評論的基本寫作思路

第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象，提取觀點。

第二步：聯(lián)系實際，緊緊圍繞論點，運用各種論證方法，分析論證觀點。第三步：總結(jié)全文，提出倡議。

(四)新聞評論的作用

1.引導作用。新聞評論要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，對現(xiàn)實生活中的新聞事實和重要問題作出分析?？梢员碚孟冗M，針砭時弊，幫助群眾明辨是非；可以擺事實，講政策，說道理，為群眾解疑釋惑；還可以引導人們正確認識當前的形勢，為他們指明方向。

2.監(jiān)督作用。以正面宣傳為主，堅持正確的輿論導向。在弘揚先進思想和精神的同時，還要不斷揭露和抨擊各種腐敗現(xiàn)象和不正之風，對這些丑惡現(xiàn)象和不良風氣形成強大的輿論壓力。這也是為了促進改革開放的順利進行。

3.表態(tài)作用?？梢源硇侣劽襟w對當前的重要事件和問題表明態(tài)度，這是符合廣大受眾需要的。對于國內(nèi)外的重大事件，全國性的新聞媒體有時還可以通過發(fā)表議論的方式，表明黨和政府以及廣大人民群眾的態(tài)度。

4.深化作用。新聞評論的政治性決定了它要盡可能從思想、政策理論高度提出問題、分析問題和解決問題，而不應局限于就事論事。通過分析、綜合和提煉，衡量它是否符合黨的政策，是否代表了事物的發(fā)展方向，使受眾從思想上、政治上領(lǐng)悟到某種道理，理解客觀事物包含的政治意義。

五、初讀課文，整體把握。

(一)預習檢查。

1.明確字音

挑剔(tī)精湛(zhàn)造詣(yì)銼(cuò)

雍容(yōng)臻于(zhēn)出類拔萃(cuì)

2.理解下面詞語的意思

不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。離群索居：離開集體或群眾，過孤獨的生活。

爐火純青：道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。出類拔萃：超出同類之上，多指人的品德才能。

冰心一片：形容性情淡泊，不求名利。超今冠古：冠，超出眾人。超越古今。

臻于至善：臻，達到；至善，善的極致。指做到極致。(二)梳理結(jié)構(gòu)

1.劃分層次，概括內(nèi)容。

明確：第一部分(第1段),點明時代特性，提倡工匠精神。(提出觀點)第二部分(第2-4段),工匠精神的意義和內(nèi)涵。(論證觀點)

第三部分(第5段),倡導工匠精神，總結(jié)全文。(提出倡議)2.分析本文的論證思路。

明確：本文開宗明義，點出時代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點，點出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦"的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實際，回扣中心，升華主旨。

評論的第1段，先指明時代特點——當前是一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代，然后以新聞事實引出評論的話題：高技術(shù)企業(yè)的需求同工匠精神不謀而合。因此“就事說理”,引導讀者思考時代品質(zhì)與工匠精神的聯(lián)系。

第2段、先閘釋當代“匠"的特點——心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，然后提出“職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別”的見解，意在說明工匠精神的本質(zhì)是一種職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，論述工匠精神在小至企業(yè)，大到國家，以及在推動社會進步方面所起的重要作用。

第3段，從一個匠人典型的工作狀況寫起，廓清了對工匠精神是“雕蟲小技"拜手教”“離群索居"等種種誤解，指出工匠精神在實實在在地改變著世界，是改變世界的現(xiàn)實力量，堅守工匠精神對于樹立勞動光榮的觀念、追求時代精神，對國家的發(fā)展和進步都有著重要意義。第4段，進一步探討工匠精神的內(nèi)涵。先分析當代工匠精神因熱愛而付出，因追求而卓越，

因有境界而淡定的思想品格，再深入分析工匠精神的生命哲學和人生信念，深化了對于工匠精神的闡釋，進而指出，推崇工匠精神對療治社會上存在的浮躁風氣和短視心念起到了重要作用，并提出希望：我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。這一段的重要作用是指出發(fā)揚工匠精神可以解決社會上存在的問題。這不僅為倡導發(fā)揚工匠精神提供了有力的現(xiàn)實依據(jù)，也體現(xiàn)新聞評論有的放矢、直面現(xiàn)實、解決問題的新聞品格。

第5段，指出工匠精神是時代精神的表現(xiàn)，發(fā)揚工匠精神，對于個人、企業(yè)、社會、國家都有重要意義，倡導發(fā)揚工匠精神，以此推動社會進步，雕琢時代品質(zhì)。最后以“工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道”,辯證分析工匠精神的作用，使論述全面而深化。

六、深入品讀、賞析感悟1.品析關(guān)鍵語句。

①“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。"請從修辭手法的角度，品讀這句話。

明確：這句話運用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強了語氣，使表達更加有力。

②“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。”請結(jié)合全文，品讀這句話的內(nèi)涵。

明確：這句話體現(xiàn)了作者對工匠精神的推崇和倡導，它的內(nèi)涵是：雖然并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但是我們都應該追求并實踐工匠精神。

③“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教"推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”,而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。"

這兩句運用了什么論證方法(對比論證)把什么和什么作對比(把工匠精神和雕蟲小技作對比；還有把堅守工匠精神和把“拜手工教”推上神壇、是鼓勵離群索居等作對比。)2.試從文章中找到“工匠精神"的內(nèi)涵。

明確：①爐火純青的技術(shù)②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛③臻于至善、超今冠古的追求④冰心一片、物我兩忘的境界⑤格物致知、正心誠意的生命哲學⑥技進乎道、超然達觀的人生信念

3.結(jié)合文本，聯(lián)系實際談?wù)劰そ尘竦木唧w內(nèi)涵有哪些。

明確：①愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”“忠于職守"的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。

②精益求精。精益求精就是指已經(jīng)做得很好了，還要求做得更好。能基業(yè)長青的企業(yè)，無不是精益求精才獲得成功的。

③專注。專注就是內(nèi)心篤實而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。

④創(chuàng)新?！肮そ尘?還包括追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)蘊。古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。

4.分析論證方法。

明確：①引證法，全稱為引用論證法，是通過引用經(jīng)典語錄、約定俗成的市井言論、生活常識等作為論證論據(jù)來證明論點的一種論證方法。通過引用權(quán)威性的話語，使說理更加深刻、透徹，具有說服力，著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。

文中，作者多處引用，如引用企業(yè)家的話，寫出了工匠精神在當代的意義；引用《說文》里對“匠”的記載，寫出“匠"古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話，是為了在此基礎(chǔ)上再深入論證。引用這些內(nèi)容，并加以分析論證，從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力，使觀點更加深入人心。

②對比論證：如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量”,邊破邊立，寫出了工匠精神的作用。

在這里補充一個知識點：比喻論證和類比論證的區(qū)別。兩者本體與喻體屬性不同(不同類)。比喻論證的重點在“喻";類比論證的本體與客體屬性相同(同類),重點在“較”。

③類比論證：比如第1段“像手工匠人一樣………企業(yè)……",將手工匠人和企業(yè)進行

類比，寫出了企業(yè)擁有工匠精神的重要性。

④假設(shè)論證：如第4段中“倘若沒有……怎能有………假設(shè)論證，寫出了工匠精神的內(nèi)

涵。

小結(jié)：多種論證方法的運用，使文章內(nèi)容詳實、論證透徹、更有說服力。

5.分析語言特色

明確：①在句式上整散結(jié)合，富有節(jié)奏美。例如，運用了對偶(整句),句式整齊、音韻和諧；本文善于運用排比句，如“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實”,讀起來朗朗上口，有一股強大的力量，強化了語言氣勢，增強了表達效果，令文章更有說服力。

②語言豐富生動，富有時代性。如“高精尖、炫彩酷"等具有時代特點的新詞，再如用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”使企業(yè)擁有了人的特點，生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。

③本文運用大量成語，言簡意賅，擲地有聲。

七、教學總結(jié)

工匠精神是近年來我國社會的一個熱點問題，也是學術(shù)界研究的一個重大課題?！昂霌P勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風