八年級(jí)語文-五柳先生傳PT教學(xué)課件18

五柳先生傳陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違?！稓w園田居》其三

陶淵明《讀山海經(jīng)》陶淵明孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡然酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風(fēng)與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如？

五柳先生傳（譯文）

這位先生不知是什么地方的人，也不知道他的姓名，他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而用它作為自己的別號(hào)。他悠閑安靜，沉默寡言，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上過分下功夫；每當(dāng)讀書有了心得，便高興得忘了吃飯。特別喜好喝酒，但因家里貧窮，不能常常有酒喝。親戚朋友知道他這種境況，有時(shí)就準(zhǔn)備好酒邀請他去喝酒；他一去便喝個(gè)盡興，愿望就是一定要喝醉。醉了便離去，并不在乎客套，他想來就來，想走就走。簡陋的居室里冷冷清清的，家中空蕩無物，房屋破舊，遮不住風(fēng)吹日曬，粗布短衣穿破了補(bǔ)了再穿，盛飯的竹筒、水瓢常?？罩?，但他卻安然自在。他經(jīng)常寫詩作文，自我陶醉，也頗能表達(dá)自己的心態(tài)。得失全不放在心上，他愿意這樣度過一生。

贊語說：黔婁的妻子說過這樣的話：“不為貧賤焦慮憂愁，不熱衷于富貴?！睆倪@話來看，他應(yīng)是五柳先生一類人吧？飲酒賦詩，使自己心曠神怡，他是無懷氏的子民呢？還是葛天氏的子民呢？

檢測：（一）、解釋下列加點(diǎn)詞。

1、造：2、蕭然：

3、晏如：（二）、翻譯下列句子。

1、好讀書，不求甚解。

2、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。安然自得冷冷清清到、去愛好讀書，但讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財(cái)做官。戚戚：憂愁的樣子。汲汲：心情急切的樣子。性格思想愛好生活志趣五柳先生性格：思想：愛好：生活：志趣：五柳先生閑靜少言不慕榮利好讀書，性嗜酒環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空常著文章自娛，頗示己志性格思想愛好生活志趣安貧樂道淡泊名利坦率自然議敘探究寫法1、何為“贊”？贊語中的哪一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？2、全文那些句子或短語中用到了“不”字？它們有什么作用？3、作者是用一種什么樣的語言風(fēng)格介紹自己的？語言風(fēng)格：自嘲自賞

1、語言上多用“不”字。2、多用總結(jié)性語言。好像在給五柳先生做鑒定，雖是結(jié)論性的語言，卻不抽象化、概念化，含有豐富生活意境，又有詩一般的韻味，高度凝練，顯示了作者概括生活、表現(xiàn)生活的巨大能力。3、托五柳先生之名為自己作傳。（不同與其他傳記之處）

（1）“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”似乎這真的是另一個(gè)人，而非陶淵明自己。（2）“贊曰”實(shí)為陶淵明的“自贊”，是他的自我評(píng)價(jià)，卻寫得好像與已無關(guān)而作純客觀的評(píng)論。陶淵明胸中有塊壘，不吐不快；心中有高趣，不抒不行?？墒撬荒綐s利，不求聞達(dá)的性格，又使得他不便直說，也不愿直說，于是便巧用“托名”，借五柳先生“自況”，以為他人作傳來寄意?？芍^“一箭雙雕”！

“不知何許人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽風(fēng)日”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不”字為一篇眼目９“不”

本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句語言風(fēng)格：自嘲自賞

老舍自傳舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲。面黃無須。兩歲失怙（hu4)，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空地。幼讀三百篇，不求甚解，繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，湖口四方，教書為業(yè)，勝難發(fā)財(cái)。每購獎(jiǎng)券，以得末彩為榮也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不起。三十四歲結(jié)婚，今已有一男一女，均狡猾可笑。閑時(shí)養(yǎng)花，不甚得法，每每有葉無花亦不忍棄。書無所不讀，全無收獲，并不著急。教書作事均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點(diǎn)出息。討論：

陶淵明由于對當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)不滿，才辭官隱居。如果你遇到不滿意的事，你會(huì)如何面對？寫一寫：

體會(huì)本文抓住人物特點(diǎn)寫人的手法，請寫一段文字，向大家介紹一位你較熟悉的人。（字?jǐn)?shù)不必太多，抓住人物特點(diǎn)，介紹清楚即可）

黎楓有著鮮明的個(gè)性。在課堂上，黎楓顯得沉著、文靜，她總是一個(gè)人默默地看書，靜靜地做練習(xí)，卻從不多說一句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話?！俺聊墙稹?，她曾這么向人解釋。

她在課外就判若兩人了，這時(shí)候從她身上你絕找不到課堂上的黎楓的影子。她活潑、爽朗，會(huì)突然給身邊的女同學(xué)來個(gè)意料不到的“惡作劇”而她在一旁笑痛肚皮又不讓你覺得過分。她還彈得一手好吉他。她的吉他伴唱常常是女生宿舍里流淌的一串和諧優(yōu)美、活潑輕快的旋律。

黎楓還有個(gè)最大的特點(diǎn)：能“侃”，但絕對不