一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-7《你的家我的家》-湘美版(2014秋)

4/4《你的家我的家》教材分析學(xué)校、家庭社會(huì)與學(xué)生每天的學(xué)習(xí)、生活有著密切的聯(lián)系。通過(guò)動(dòng)手畫(huà)自己的家、街道、商店等建筑培養(yǎng)學(xué)生初步的社區(qū)意識(shí)，提高學(xué)生的形象記憶能力和創(chuàng)造性思維能力，此外對(duì)學(xué)生的初步識(shí)圖能力也有極大的幫助。本課以訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和方位記憶而展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)觀察、記憶讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握房屋的基本畫(huà)法來(lái)畫(huà)各種建筑，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子對(duì)于美的事物特別感興趣，有初步感受美的能力，想象力豐富、大膽，對(duì)線、形、色的認(rèn)識(shí)感性、真誠(chéng)。但由于年紀(jì)尚小他們的注意力時(shí)間較短，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，教師的教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，結(jié)合游戲，直觀圖片、視頻等方法來(lái)集中他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)1.記憶創(chuàng)造，感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。2.了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫(huà)法。3.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重難點(diǎn)能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。教學(xué)過(guò)程一、兒歌表演導(dǎo)入，了解基本的方位師：上課，小朋友們好!師：今天老師帶小朋友們做一個(gè)認(rèn)識(shí)方位的游戲（生：好）先請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立！跟著老師一起邊唱邊做，早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東，后面前西，左面是北，右面是南。你們學(xué)會(huì)了嗎？真聰明！請(qǐng)坐！那你們發(fā)現(xiàn)了兒歌里藏的方位小秘密了嗎？（學(xué)生答）這是早上面向太陽(yáng)的方位，由于地球在不停的轉(zhuǎn)，所以傍晚面向太陽(yáng)方位就是相反的了！(設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)孩子在數(shù)學(xué)課上已初步了解簡(jiǎn)單的方位，以兒歌的形式導(dǎo)入，一方面可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，另一方面也可以讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中會(huì)議已學(xué)的方位知識(shí)）小朋友們的家也都住在不同的方位，有的住在東，有的住在西，有人住南，有人住北，但是上學(xué)時(shí)我們都會(huì)去同一個(gè)地方？是哪里呀？（生：學(xué)校）師：是的，你的家，我的家，學(xué)校連接你我他?。ǔ鍪菊n題：你的家我的家）二、分析聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)房屋的基本形狀和結(jié)構(gòu)師：還記得前幾天老師讓你們拍的自己家房子的照片嗎？（課前讓學(xué)生回家拍攝自己家房子的照片，師整理好）我按剛才你們學(xué)的方位兒歌擺在了學(xué)校的周圍，看看有你們的家嗎？沒(méi)有你們的家也沒(méi)事，看看有沒(méi)有跟你的家得比較像的房子。（設(shè)計(jì)意圖：課前讓孩子們拍攝自己家房子的照片,孩子們?cè)谡n堂中看到自己家的照片會(huì)特別激動(dòng),也會(huì)特別關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）小朋友們看到自己的家會(huì)很激動(dòng)，都特別想跟別人分享，師提醒可以從房子的外形形狀、顏色等方面來(lái)介紹。（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)孩子們把自己家房屋的外形形狀描繪出來(lái)，這樣孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)房屋這么簡(jiǎn)單，都是一些簡(jiǎn)單的形狀組拼成的，這對(duì)后期孩子畫(huà)房屋會(huì)有很大的幫助。）生……師小結(jié)：是的，我們的房屋都是由這些簡(jiǎn)單的形狀組成的，搭配適合的顏色。那你們家附近除了住房還有其他的建筑嗎？生：（銀行、菜市場(chǎng)、水果店、超市、、、、、、）師：老師也在你們家附近找到了一些，請(qǐng)看（PPT出示各種建筑——美食城、醫(yī)院、超市、酒店、面包店等）你怎么知道它們不是住的房子？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類建筑的特點(diǎn)。（醒目的門牌、超市的標(biāo)志、醫(yī)院的標(biāo)志、學(xué)校的標(biāo)志、、、、、、）（設(shè)計(jì)意圖：教師PPT出示學(xué)校周邊一些代表性的建筑標(biāo)志，孩子們看到熟悉的建筑，引導(dǎo)孩子們觀察各類建筑的不同特點(diǎn)以及各類建筑的用途。）三、觀察分析，嘗試給建筑簡(jiǎn)單的分類師：看了這么多形形色色的建筑，我們來(lái)把它們簡(jiǎn)單分個(gè)類，怎么樣？這些建筑可以分為哪些類型呢？PPT出示幾種代表性的房屋建筑結(jié)構(gòu)圖——樓房、瓦房、別墅、木屋等一些建筑，讓學(xué)生找出特點(diǎn)（師生互動(dòng)分析）（設(shè)計(jì)意圖：師生通過(guò)PPT展示的建筑對(duì)比圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)建筑不光有外形的不同，材質(zhì)也不同，還有一些造型特別的建筑，讓學(xué)生大開(kāi)眼界。）師：了解了這么多，如果讓你們把這些建筑畫(huà)出來(lái)難不難呀？生：（難、不難）師：說(shuō)難的也沒(méi)事，因?yàn)槔蠋熡修k法，看我的，魔法變變變。（PPT出示簡(jiǎn)筆畫(huà)建筑）師：是的，我們可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，把建筑中最有特點(diǎn)的地方畫(huà)出來(lái)就可以嘍！師：這么簡(jiǎn)單，老師忍不住了，我要把自己家的畫(huà)出來(lái)?。◣煟菏痉叮┧摹⑿蕾p優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，刺激思維的擴(kuò)散和想象有的小朋友把自己家的房子畫(huà)的可漂亮嘍，你看們！哇！師：他們畫(huà)的哪里好看？生：涂上了顏色，還畫(huà)了大樹(shù)、、、、、、師小結(jié)：是的，他們給房子穿上了色彩鮮艷的衣服，還加上了景物，顯得更加美了！你們家住在什么樣的房子里呀！你能畫(huà)出來(lái)嗎？五、出示作業(yè)要求，學(xué)生創(chuàng)作1.學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。（引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。）2.巡回輔導(dǎo)協(xié)助,及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和表?yè)P(yáng)大膽的想法。3.根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。（注意：使用剪刀注意安全）六、交流評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己家的房子。2.學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的房子。3.教師評(píng)價(jià)一些有特色的作品，并總結(jié)孩子們的作品，給予鼓勵(lì)。七、拓展交流，引導(dǎo)孩子們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物們的家課下我們可以把自家邊的商店、醫(yī)院等重要標(biāo)志性建筑畫(huà)好減下來(lái)帶過(guò)來(lái)貼在自己家附近的方位上。小朋友們我們有家，小鳥(niǎo)，小動(dòng)物們也有家，平時(shí)看到這些可愛(ài)的家伙們的家，我們能不能去破壞他們的家呀？是的，我們都是有愛(ài)心的好孩子！下課！八、教學(xué)反思你的家我的家這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，一上課，我就利用兒歌游戲?qū)胛⒆觽儯⒆觽兣d致勃勃，另外我將學(xué)習(xí)重點(diǎn)分解，采用逐個(gè)擊破的方法。孩子們都掌握得很好!一幢樓房畫(huà)得都各有特色，既美觀