第13課　自然選擇的證明 教學課件

語文第四單元第13課自然選擇的證明01晨課誦讀走近經(jīng)典02課前預習基礎梳理03課堂探究讀文品析04課后提升積累借鑒05課下練兵鞏固運用琴詩蘇軾若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？【賞析】

在這首詩中，詩人用了兩個問句來啟迪人們：有好的琴，還要有琴師高超的彈技，才能演奏出動聽的曲調(diào)。不僅音樂如此，任何事業(yè)要取得成功，都是主客觀統(tǒng)一的結(jié)果。這個帶有哲理性的問題，是在人們司空見慣的事物中被揭示出來的。琴是供人彈奏的樂器，它本身是靜止的物體，只有當人的指頭撥弄它時才會發(fā)出聲響；人的指頭本身是不會發(fā)音的，只有撥弄琴弦時才會發(fā)出聲響。這說明事物是相互依存的。全詩運用了散文句式，詩味雖然不太濃，但詩中的理趣卻彌補了它的不足。本詩仍然是耐人尋味的詩，體現(xiàn)出宋詩的特征。三、積累詞語1．不勝枚舉：指無法一一全舉出來，形容數(shù)量很多。2．嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點?！举Y料助讀】一、走近作者達爾文(1809—1882)，英國博物學家，進化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐“貝格爾”號軍艦進行了歷時5年的環(huán)球航行，對動植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神創(chuàng)論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一(其他兩個是細胞學說、能量守恒轉(zhuǎn)化定律)，并肯定該學說對人類發(fā)展的杰出貢獻。作品有《物種起源》《動植物在家養(yǎng)下的變異》《人類由來及性選擇》。二、探尋背景達爾文出生于英國西部施魯斯伯里一個世代為醫(yī)的家庭。16歲時，他被送到愛丁堡大學學習醫(yī)學。但達爾文從小就愛打獵、采集礦物和植物標本。父親認為他游手好閑，1828年，在父親的盛怒之下，他被送到劍橋大學學習神學，父親希望他成為一個“尊貴的牧師”。1831年，達爾文從劍橋大學畢業(yè)。同年12月，英國政府組織了“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察，達爾文以“博物學家”的身份自費搭船開始考察活動。這艘軍艦穿越大西洋、太平洋，經(jīng)過澳大利亞，越過印度洋，繞過好望角，于1836年10月回到英國。1842年，他第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。1859年11月，達爾文經(jīng)過20多年研究，終于寫成科學巨著《物種起源》。這本書的第一版1250冊在出版之日就全部售罄。它以全新的進化思想推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，把生物學建立在科學的基礎上，提出震驚世界的論斷：生命只有一個祖先，生物是從簡單到復雜、從低級到高級逐漸發(fā)展而來的。該書發(fā)表后，生物普遍進化的思想以及自然選擇的進化論已被學術(shù)界、思想界公認為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。20世紀40年代初，英國人霍爾丹和美籍蘇聯(lián)生物學家杜布贊斯在達爾文思想的影響下，創(chuàng)立了“現(xiàn)代進化論”?？梢哉f，這本書在人類思想發(fā)展史上是最偉大、最輝煌的劃時代的里程碑，對人類歷史有著極大的影響。三、文化常識科

普

文科普文就是把已有的科學知識、科學方法以及融于其中的科學思想和精神，通過文字的方式表達出來，而使之成為讀者能理解的文章。科普文的特點：科學性、思想性、通俗性、藝術(shù)性、知識性。1．科學性：科學性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外?？茖W必須能揭示事物的客觀規(guī)律，探求客觀真理，作為認識世界和改造世界的指南。而科普作品則擔負著向大眾普及科學知識、啟蒙思想的職責，更應保證科學性。失去科學性的科普作品也就失去了存在的價值。2．思想性：科普文是科學技術(shù)與社會生活之間的一座橋梁。它在向讀者傳授知識的同時，也使讀者受到科學思想、科學精神、科學態(tài)度和科學作風的熏陶，宣傳著科學的世界觀和方法論，以提高人們的科學素質(zhì)和思想素質(zhì)。3．通俗性：通俗性就是要用明白曉暢的文字介紹科技知識，使之生動、易懂。科普創(chuàng)作可以運用多種方法使科普作品通俗化。如用文藝形式創(chuàng)作，使之生動有趣，引人入勝。但這不是唯一的方法，科普作品，只要簡明扼要、深入淺出、通俗易懂地寫清楚，同人們的實際生活和工作聯(lián)系起來，就能達到通俗化。切忌簡單化、庸俗化，或只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌資料，照搬照抄；或把通俗化變成庸俗化，迎合低級趣味。這些問題都應在科普創(chuàng)作中杜絕。4．藝術(shù)性：是由通俗性派生的一個特點，科普作品的通俗性常常要求運用文藝形式來介紹科技知識，創(chuàng)作過程中，不僅使用邏輯思維來達到以理服人的效果，同時還采用形象思維，使之以情動人。[速讀感知]——總攬全局根據(jù)文本內(nèi)容填空。本文以豐富的事實和論據(jù)，論述了______________的進化觀點，并提出了________________必將替代________________；邊緣物種雖處于________________的生活條件下，但仍具有______________的本能；________________的組織結(jié)構(gòu)，要較________________更為高級等結(jié)論，予以佐證。[明確]自然選擇學說新的改良變種舊的、少有改良的中間變種極不相同幾乎相同現(xiàn)生類型古代類型[明確]每一個物種總是力求擴大其個體數(shù)目，而且自然選擇總是要求緩慢變異的后代去努力適應那些自然界中未被占據(jù)或尚未占盡的地盤。[明確]同屬內(nèi)的所有物種都是從一個共同祖先而來，并且繼承了很多共同的性狀。[明確]第一句“物種只是特征顯著而穩(wěn)定的變種，而且每一物種開始時都只是變種”是關鍵句。主要是否定了每一個物種都是獨立創(chuàng)造出來的錯誤觀點。[明確]不能。因為“事實”是指一般的感性材料，而“論點”是指材料中足以反映事物本質(zhì)的例子，兩個詞聯(lián)用，體現(xiàn)了作者行文思路的周密。[明確]

①生物相互間的親緣關系：生物可分成界、門、綱、目、科、屬、種七個層次，同一層次的上下層之間，具有很多的相似點。如桃花與梅花同屬薔薇科，家貓與東北虎同屬貓科。②生物胚胎間的關系：人、雞、豬等的早期胚胎很相似，這表明它們有共同的祖先。③地理的分布：大體相似的氣候，如南美洲、非洲、大洋洲都位于南半球，具有熱帶和溫帶的氣候，可是生物類型彼此差異很大；但是在有些地區(qū)，如非洲(或南美洲)內(nèi)部各地氣候條件差異很大，但那里的生物類型卻彼此相似。④現(xiàn)代生物與古生物在地質(zhì)上的關系：古生物學的地質(zhì)學按地層形成的先后順序，把地球的歷史劃分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地層里，生物越簡單、越低等；越晚形成的地層里，生物越復雜、越高等。這就證明了地球上現(xiàn)存的生物不是被分別創(chuàng)造出來的，而是從最簡單的生物一步一步進化而來的。[深讀探究]——擊破難點結(jié)合所學知識積累，請你談談《物種起源》出版的意義。[我的理解]

《物種起源》是達爾文分析解讀貝格爾號之旅中研究發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)物。在達爾文的時代，對物種多樣化的流行解釋是《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀》中上帝創(chuàng)造世界的故事?！段锓N起源》最早通過合乎科學、條理清晰的證據(jù)證明了進化論。

達爾文的理論建立在自然選擇的基礎上，即最優(yōu)秀或適應能力最強的個體生存的概率通常要大于適應能力差的個體。如果個體生存和適應能力相關的基因間產(chǎn)生差異，物種就會隨時間改變，

最終趨向于適應能力強的個體。達爾文的《物種起源》也就是進化論被稱為人類歷史上最重大的科學突破之一，在物種方面也徹底打破了人類自高自大、眾生之上的思想，所以被稱為具有劃時代意義的著作。[素材積累]——積土成山[文本挖掘]《自然選擇的證明》節(jié)選自《物種起源》，主要論述了自然選擇學說的進化論觀點。文章指出，自然選擇在生物進化中的巨大作用，生物通過接連不斷的微小變異，不斷適應自然界中的環(huán)境變化及新環(huán)境的開拓，推動了新的改良物種替代舊的、少有改良的物種，進而達到優(yōu)勝劣汰、適者生存的目的。[適用話題]奮斗創(chuàng)新生物進化人類進步[運用范例]生命的進化之路，沒有筆直的坦途，怪石嶙峋、荊棘叢生甚至山崩海嘯都是常態(tài)。其間，生物為了生存常常是打得頭破血流，你死我活。自然，殘酷到水深火熱，好在生命也是頑強到鋼鐵一般。大自然這位嚴格甚至苛刻的考官，不斷地篩選優(yōu)生、淘汰劣生，千萬年之后，留下來的都是出類拔萃的佼佼者。想想大象吧，鼻子那么長；長頸鹿呢，個子那么高；壁虎在豎直的玻璃上也能自由輕快地爬行；蚯蚓斷開反而成了兩條生命；鯨魚那么大，螞蟻那么??；北極熊在北極練出了強壯的體格；企鵝是南極美麗的風景……至于植物，目前被命名的已超過30萬種，而昆蟲，目前被命名的已經(jīng)超過100萬種。多么豐富繁多，真是洋洋大觀。豐富，只是數(shù)量多而已，如果仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，每一種植物，每一種動物，甚至菌類和微生物，竟然都美妙絕倫，有著濃厚的藝術(shù)氣息。你若感興趣，看看德國生物學家恩斯特·?？藸柕摹蹲匀唤绲乃囆g(shù)形態(tài)》中那100幅插圖就明白我說的話了。我可以保證，那些自然界中的美你從來沒見過，其中的科學和藝術(shù)，定讓你目瞪口呆。[寫法借鑒]——挖掘亮點科普文的主要表達方式[文本挖掘]作為一篇科普文章，本文內(nèi)容有很強的科學性、概括性以及專業(yè)知識性。文章語言準確而嚴密，尤其擅長運用結(jié)構(gòu)復雜的句式表達周密、嚴謹?shù)乃枷搿Ｎ恼峦ㄟ^作詮釋、舉例子、作比較等多種方式闡述、解釋其觀點，具有很強的說服力。[技巧指導]科普文的主要表達方式是說明。常見的說明方法有：1．下定義：用簡潔、準確、周密的語言揭示某一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。2．作詮釋：對事物進行解釋。3．舉例子：舉出有代表性的具體實例來說明事物或現(xiàn)象。(好處：使說明的對象具體形象、直觀生動、便于理解，可收到舉一反三的效果)4．引資料：引用有關的科學道理、文獻資料、故事傳說、詩文名句、俗語諺語等作為依據(jù)進行說明。5．分類別：把被說明事物按一定標準分成若干類，依據(jù)類別進行說明。(好處：使說明內(nèi)容明確，條理清晰)6．列圖表：用圖畫、表格對被說明事物做較直觀明晰的說明。(好處：使說明內(nèi)容直觀形象、一目了然)7．作比較：把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較，通過對共同點或差異點的分析，達到說明事物本質(zhì)的目的。(好處：突出或強調(diào)被說明對象的特點)8．列數(shù)字：列舉數(shù)字說明事物特征。(好處：使說明準確無誤、科學具體，令讀者信服)9．打比方：運用比喻的修辭手法，借助事物之間的相似點，形象地說明事物的性質(zhì)特征。10．摹狀貌：用生動形象的語言具體描繪事物的特征。[參考示例]

地磁場分布在地球周圍，被太陽風包裹著，形成一個棒槌狀的腔體，它的科學名稱叫作磁層。為了更形象化，不妨打這樣一個比方：可以把磁層看成一個巨大無比的電視機顯像管，它將進入高空大氣的太陽風粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000千米的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的觀眾，在某個地