河北省承德市豐寧縣第一中學高二語文模擬試卷含解析

河北省承德市豐寧縣第一中學高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成21～25題。峭壁之窗艾克拜爾·米吉提

(1)當汽車越過山脊，順溝而下時，以我通常的經(jīng)驗，也許就該走出山脈，，進入平原了。前面出現(xiàn)了一個小小的拐點，似乎修有一座拱橋。起初不經(jīng)意，就在從拐點拐過的瞬間，在拱橋之外出現(xiàn)了一片幽藍的水面。令我驚訝的是，在這高山之巔，居然修有這樣一座浩渺無邊的水庫……

(2)公路開始進入一個隧洞。遠遠看去，隧洞透著一種幽暗，尖利的石鋒并沒有被水泥撫平痕跡，洞體也不十分開闊。左側(cè)是山的巨大胴體，右側(cè)的小山埡戛然而止。于是，在眼前出現(xiàn)了萬仞峭壁，那種黃褐色的崖壁令人心悸。而方才的水面幻影般一霎退去，在空茫的淺藍之外，遙遙看見另一座崖壁在合攏過來。

(3)汽車鉆入隧洞，這才發(fā)現(xiàn)，這完全是由人工一釬一鎬鑿出的山洞，沒有絲毫的機械施工的痕跡，沒有水泥穹頂，所有的石棱保持著鑿痕留下的原初銳利。而令人稱奇的是，在右側(cè)每隔一段，襲著山體走向，鑿有大小不等、長短不一的窗口，從那里透出的光亮形成了自然采光——在這絕電的山壁。陽光和智慧解決了這一問題。顯然，也是瀉碎石的出口，從山洞中鑿出的碎石，就是從那里拋向崖底的。當然，也是最好的通風口，隧道內(nèi)的機動車尾氣會從哪里自然排出。

(4)這項工程是1985年由井底村村民開始動工，為改變世代由_條羊腸小道與外界相連的歷史，改變自己被現(xiàn)代交通封閉隔絕的命運，在垂直懸崖絕壁離頂300米、距下500米攔腰處開鑿而成。壁掛公路總長1526米，由39個窗口、33個連體洞構(gòu)成‘歷時15年開鑿不止，終于在2000年通車。2007年，山西省平順縣出資420萬元予以拓寬，并鋪設(shè)了瀝青路面，形成了硯在的規(guī)模。當餼車每駛過一個窗口、一個連體洞口時，遠在對面的峭壁便驟然閃現(xiàn)著，遂又急遽退隱而去。峭壁與峭壁之間的，當是空闊的太行山大峽谷，望一眼便令人觸目驚心，忽生命懸一線的錯覺?？梢韵胍姰敵跄切╅_鑿者的艱辛與風險。

(5)駛出山洞，壁掛公路與一條猶如巨蟒般盤疊的公路相銜。拳目望去，近處是黃色的巨崖峭壁，而再往遠處，山脊的植被將綿延伸向天邊的一道道山梁幻化為一片鋼藍色，在陽光下閃爍。我的經(jīng)驗終于體現(xiàn)—氣車曲折而下，駛?cè)胍黄酱āＨ藗兘K于可以在這里平靜地呼吸。(6)這里是千山萬壑之間一片溪畔平川——太行山大峽谷盡頭的神龍灣。平順縣東寺頭鄉(xiāng)神龍灣村與河南省交界，20多個自然村分布在莽莽群山的山腰與山谷之間。夏日里山谷中霧靄升騰，白云纏繞，兩側(cè)峰巒疊嶂，變化無常，因之又名“白云谷”。從這里我們又開始了棄車徒步而行的新的旅程。秋日應(yīng)當是北方的瘦水期，植被已然秋黃，樹葉開始凋零，山巖很久未經(jīng)雨水浸潤變得干澀。然而，有一條清澈小溪在那里淺吟低唱，涓涓流淌。我們溯流而上，在一條條小小的溝塹之下，在一叢叢灌木之間，流淌著一些淚滴般的泉水，匯向溪流。我想，那是深蘊于太行山底的大山的情懷，以一個個泉眼釋向人間。漸漸地，隨著山勢的提升，那溪流的氣勢也開始顯現(xiàn)。有了一些養(yǎng)眼的跌水小瀑，夏日里溪水暴漲時的水痕清晰地印在巨石腰際?，F(xiàn)在你全然可以平蹬進入昔日水流的領(lǐng)地。一道巨巖和一條懸空的瀑布擋住了去路，在莽莽蒼蒼的太行山深處，能夠見到這樣一條瀑布的確令人欣喜。一方水土養(yǎng)一方人，有了水就有了生機、有了活路。我問導游，一會我們返程時還經(jīng)過壁掛公路么？地說，不經(jīng)過了。那還能看到壁掛公路么？她說，能，等一會兒您就看到了。

(7)感謝這個旅游的時代，可以把天塹變?yōu)橥ㄍ尽Ｔ谄俨嫉纳戏?，是一條有90度直角的一線天，那溪流就是從這個直角灣流而出的。天公造物就是這樣離奇，往往超出你的想象。隨著人工焊接架設(shè)的扶梯拾級而上，鉆出狹窄的天縫，

是一片開闊的峽谷，溪水在谷底蓄成一汪淺池，陽光投在池底，水波形成一道道金色的光環(huán)，十分誘人。峽谷兩側(cè)陡坡突兀，陡坡之上是千仞絕壁。

(8)當我們從溝底攀上太行山頂時，峭壁之上的山脊，展現(xiàn)著一種蔥郁的柔美。在太行山頂?shù)挠^景臺，我又一次看到了壁掛公路。只是從這里看去，在午后的陽光下，壁掛公路的窗口在峭壁上凝望，透著太行山人的堅毅，果敢和千年夢想得以實現(xiàn)的幸福。

（《新華文摘》2012年第12期，有刪改）21．文章開頭第(1)(2)段寫水庫有什么作用？

（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文屬寫景抒情的散文，文章在第(4)段為什么列舉大量的數(shù)據(jù)介紹隧洞？請簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．請用簡略的文字，欣賞文章的第(8)段。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．作者在寫太行人改造自然、戰(zhàn)勝自然同時又多次贊美了“天公造物的離奇”，你認為這樣寫矛盾嗎？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是：(

)(

)(4分)A．文章以“峭壁之窗”為線索，將汽車行進的路線勾勒出來，思路清晰，很好地體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點。B．“在這高山之巔，居然修有這樣一座浩渺無邊的水庫……”，這一句中‘的“居然”表示出乎作者的意料之外，從而突出太行人改造自然的精神。C．峭壁上鑿有大小不等、長短不一的窗口，從那里可透進光亮，形成自然采光，這些都表現(xiàn)了太行人的智慧。D．“壁掛公路與一條猶如巨莽般盤疊的公路相銜”，這一句用比喻的方法，寫出了公路的開闊和彎曲的特點。E．作者記敘了對太行山的一次旅游，因此只采用了敘述、描寫和抒情的表達方法，表現(xiàn)了對大自然的喜愛和對太行人民的熱愛之情。參考答案：2.閱讀下面的文字，完成1—3題。《公羊傳》和《谷梁傳》的史學價值由于孔子在文化史上的崇高地位和《春秋》的重要性，當《春秋》流傳以后即吸引著許多學者對它研究、評論。在儒家內(nèi)部，既有著重從記載史事上加以補充、發(fā)展的《左傳》，又有著重從解釋《春秋》的文辭和“史義”上加以發(fā)揮的《公羊傳》和《谷梁傳》。《公羊傳》和《谷梁傳》解釋《春秋》的用辭和書法，體現(xiàn)出一種準確、凝煉的文風。例如，《公羊傳》僖公十六年，對經(jīng)文“隕石于宋五。是月，六鷁退飛，過宋都”，作了細致的說明?！豆攘簜鳌非f公七年，對經(jīng)文“夏四月辛卯，昔，恒星不見”，同樣有細致的解釋，反映了中國史學史上的好傳統(tǒng)。在史實記載上，二傳遠不及《左傳》豐富，但也具有重要的史料價值?！豆騻鳌沸?，記載晉厲公驕佚暴虐的種種行為，以及“趙穿緣民眾不悅，起弒靈公，然后迎趙盾而入”的曲折經(jīng)過；《谷梁傳》僖公九年所謂葵丘之會的盟辭，“毋壅泉，毋訖糴，毋易樹子，毋以妾為妻，毋使婦人與國事”，這些都是反映春秋時期社會情況的寶貴史料。其他可與《左傳》相補充的史實還有不少。二傳對于史學發(fā)展的意義，更重要的是體現(xiàn)在對歷史思想產(chǎn)生的影響上?！豆攘簜鳌分鲝垺爸詡髦?，疑以傳疑”，指出歷史家應(yīng)遵從忠實記載史實的原則，并能夠?qū)⑦@一原則貫徹到自己的著作之中。如譴責宋襄公拘守成說，“失民”，“以其不教民戰(zhàn)，則是棄其師也”等等，體現(xiàn)了上述忠實于歷史的原則。《公羊傳》的歷史思想比《谷梁傳》更為豐富，其影響也更深遠。在漢代，公羊?qū)W大顯于世。魏晉以后雖經(jīng)一千多年的消沉，至鴉片戰(zhàn)爭前后卻重新復興，而且風靡一時，成為近代維新運動的思想武器，并且是十九世紀、二十世紀之交中國思想界接受西方進化論的思想基礎(chǔ)。“公羊?qū)W”的產(chǎn)生和兩次盛行，是思想史、史學史上發(fā)人深思的歷史現(xiàn)象，其秘密，在于《公羊傳》中蘊含著一套獨有的政治、歷史哲學。[來《公羊傳》寫定于漢初。公羊?qū)W者認為，《春秋經(jīng)》是孔子借春秋242年史事以表示自己的政治觀點，處處包含“微言大義”。從這一根本點出發(fā)，《公羊傳》包含著一些可供人們發(fā)揮的歷史思想：首先，《公羊傳》認為孔子在《春秋經(jīng)》中貫穿了“大一統(tǒng)”、“撥亂反正”等政治“大義”。大力彰揚孔子擁戴周天子“天下共主”的立場，作為儒家思想最重要的原則，為戰(zhàn)國晚期正在進行的“統(tǒng)一”作輿論的準備。甚至直接成為孔子專為漢代天子而制定的治國綱領(lǐng)！其次，《公羊傳》又包含有歷史變易觀點，人們可以據(jù)之推演，劃分歷史的發(fā)展階段。此即著名的公羊三世說。更重要的是，其對于三世異辭說的解釋包含一個很寶貴的觀點：不把春秋242年視為鐵板一塊、凝固不變，而看作可按一定標準劃分為不同的發(fā)展階段?？偫▉碚f，《公羊傳》的歷史哲學具有政治性、變易性兩大特點，在儒家經(jīng)典中并不多見。到了西漢和晚清這種正在醞釀制度變革的時期，有遠見、有魄力的思想家，便可依據(jù)這份思想資料加以發(fā)揮、改造和創(chuàng)造，掀起學術(shù)上的波瀾，演出政治上的活劇。（節(jié)選自陳其泰的《〈公羊傳〉和〈谷梁傳〉的史學價值》）1．下列有關(guān)對《春秋》研究、評論的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．作為儒家的經(jīng)典，《春秋》在流傳之后就有許多學者對它進行研究、評論、補充、解釋，也出現(xiàn)了眾多的研究著作，如《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》等。B．《左傳》主要是從史事的記載上對《春秋》加以補充、發(fā)展，而《公羊傳》和《谷梁傳》主要是從文辭和史義上對《春秋》加以客觀如實的注解。C．《公羊傳》僖公十六年對《春秋》中“隕石”一段，以及《谷梁傳》莊公七年對《春秋》中“恒星”一段的解說，體現(xiàn)出一種準確、凝煉的文風。D．在史料記載的豐富性上，《公羊傳》和《谷梁傳》遠遠不及《左傳》，但有些寶貴的史料反映了春秋時期的社會情況，具有重要的研究價值。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．《谷梁傳》對歷史思想的影響主要體現(xiàn)在：它要求史學家應(yīng)遵循忠實歷史的原則。這一原則在《谷梁傳》的實際寫作中也有很好的體現(xiàn)。B．《公羊傳》之所以在漢代和晚清兩次盛行，在思想史、史學史上留下重要一筆，主要是因為《公羊傳》中蘊含著一套獨特的政治、歷史哲學。C．《公羊傳》所宣揚的“天下共主”的思想，為戰(zhàn)國末期中國的統(tǒng)一作了輿論的準備，也是《公羊傳》專為漢代天子制定的治國綱領(lǐng)。D．《公羊傳》中包含著歷史變易的觀點，其中一個重要的體現(xiàn)就是，它不把春秋看做固定不變的一段歷史，而是認為按一定標準可以劃分為不同的階段。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．《公羊傳》中所記載的“趙穿弒靈公”的曲折經(jīng)過，以及《谷梁傳》中所記載的“葵丘之會的盟辭”，這兩處史料在《左傳》中可能沒有記載。B．《公羊傳》和《谷梁傳》對于史學發(fā)展的影響，主要體現(xiàn)在“史義”上，也就是對歷史思想的影響上，特別是《公羊傳》影響更為深遠。C．《公羊傳》之所以成為近代維新運動的思想武器和中國思想界接受西方進化論的思想基礎(chǔ)，主要是因為它所倡導的“大一統(tǒng)”的政治思想。D．由于《公羊傳》的歷史哲學具有政治性、變易性兩大特點，因此在將來某個醞釀變革的時期，《公羊傳》有可能會再次興起。參考答案：3.閱讀下面的文字，完成下列小題。在遭遇短暫的冷遇和漠視之后，唐詩現(xiàn)在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經(jīng)歷了和傳統(tǒng)文化分別的痛苦之后才有的內(nèi)心感覺。經(jīng)歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創(chuàng)作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社會場合的一種交流方式，更多時候就像現(xiàn)在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的詩人們說，如果她唱的不是他的詩，他從此就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內(nèi)容就是人的現(xiàn)實和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉(xiāng)、離別、重逢、游歷和從軍等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》，對于故鄉(xiāng)的依戀和懷念的心情，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。把現(xiàn)在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品也無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至是徐志摩的詩總覺得要比現(xiàn)在的歌詞好多了？且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣。我們見到的唐三彩要美得多，是時間和距離產(chǎn)生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行，時尚。時時面對的東西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。（摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》）1.對于唐詩的理解，下列各項不符合文意的是A.讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。B.在唐朝，人們盛行寫詩和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創(chuàng)作的。C.現(xiàn)在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。D.即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。2.文本對流行歌詞和唐詩進行了比較，下列說法符合文意的一項是A.歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。B.現(xiàn)在的流行歌詞和唐詩一樣，寫的都是人的現(xiàn)實和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。C.李谷一首唱的《鄉(xiāng)戀》和李白的《靜夜思》，在表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的依戀和懷念方面可謂異曲同工。D.比起王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。B.杜甫的詩，可能表現(xiàn)得文本一些，這應(yīng)該跟唐詩本真的歌詞性質(zhì)有一定的關(guān)系，所以難以流行。C.在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。D.時間和距離能夠產(chǎn)生美，可以想見，現(xiàn)在流行歌曲的歌詞在若干年后應(yīng)該也會被人們推崇的。參考答案：1.D

2.C

3.B【1題詳解】試題分析：題干是“對于唐詩的理解，下列各項不符合文意的是”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。D項，本小題逆推錯誤，錯在“到晚唐也就漸漸不再流行了”。有效信息在第一段：“當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不過小李杜和溫庭筠吧？”從這句話中不能得出李白的詩歌晚唐就不再流行了。故本題選D項。【2題詳解】試題分析：題干是“文本對流行歌詞和唐詩進行了比較，下列說法符合文意的一項是”。本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。A項，張冠李戴。原文在第二段：“從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的?！本渲械摹斑@”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌，流行也有時代性。“值得欣喜”的不是將唐詩為宋詞元曲取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。B項，曲解文意。信息源在第二段：“人在這個世界上生活著經(jīng)歷著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱?！睋?jù)此，“感動在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”。D項，言過其實。信源在第二段末：“還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見遜色的。”故本題選C項。【3題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。B項，此項張冠李戴和強化因果。信息源在第一段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。”故本題選B項?！军c睛】“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河東從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當據(jù)吾坐。”為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也?！笔捽侨黄鸢荨楹訓|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣。”提點河東刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉(zhuǎn)引進使。詔運粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價就糴之?！弊嗌希瑘罂?。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹８Π霘q，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園一發(fā)破的再發(fā)則否客曰太尉不能耶曰非也以禮讓客耳整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。（節(jié)選自《宋史·何灌傳》）7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．遼人常越境而汲

汲：取水B．敵驚以為神，逡巡斂去

斂：退縮，收縮C．鐵騎來追，灌射皆徹甲

徹：穿透D．愿以運費增價就糴之

糴：運送8．文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．陪遼使射/玉津園一發(fā)破的/再發(fā)則否/客曰太尉不能耶/曰非也以禮讓客耳/B．陪遼使射玉津園/一發(fā)破的/再發(fā)則否/客曰/太尉不能耶/曰/非也/以禮讓客耳/C．陪遼使射玉津園/一發(fā)破的/再發(fā)/則否客/曰太尉不能耶/曰非也以禮讓客耳/D．陪遼使射/玉津園一發(fā)破的/再發(fā)/則否客/曰/太尉不能耶/曰/非也/以禮讓客耳/9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝嫉妒他，擔心他將取代自己。在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。B．何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河東將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徽宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。C．何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認可。為完成運糧任務(wù)，他建議將水運改為陸運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余勞力樂于應(yīng)募。D．何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌也望風潰??；金兵長驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。參考答案：7．D8．B9．A10．（1）整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。（2）何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】本題考查文言實詞字意。從歷年高出題規(guī)律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象?？忌鷤淇紩r要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎(chǔ)知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據(jù)學過的課內(nèi)實詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結(jié)構(gòu)推斷詞義。④借助成語來推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。8．試題分析：畫線句子中“曰”是斷句的標志，其后要斷開；“玉津園”地名；“一發(fā)破的”“再發(fā)則否”意思相對，句式相似，可借助斷句；“太尉”是官職。再結(jié)合上下文可推斷出畫線句子意思是一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發(fā)命中箭靶，再次發(fā)射就沒有射中?？腿苏f：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你?！本C合這些信息可選出正確答案?！究键c定位】理解文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。9．試題分析：A項，“經(jīng)略使韓縝嫉妒他，擔心他將取代自己”理解錯誤，由原文“經(jīng)略使韓縝語之曰：‘君奇士也，他日當據(jù)吾坐?！睉?yīng)是經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認為他終將取代自己?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】本題考查歸納文章內(nèi)容要點，把握作者觀點態(tài)度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內(nèi)容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事跡張冠李戴；事件發(fā)生的時間和地點錯位；人物性格陳述不恰當；憑空添加，無中生有；強加因果關(guān)系。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關(guān)系。一般文言中經(jīng)常省略主語，所以注意辨析省略主語，區(qū)分“人物”，總體關(guān)照段首的“時間”、“地點”，區(qū)分“事件”表述是否錯誤等?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節(jié)詞語現(xiàn)代是雙音節(jié)詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內(nèi)容要補出。直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題中，重點實詞“整”“勞”“乞”“控守”，虛詞“之”翻譯時都應(yīng)一一落實。參考譯文：何灌，字仲源，開封祥符人。何灌因為武選登第，做河東路從事。河東經(jīng)略使韓縝對他說：“您是個奇才，將來總有一天會坐上我今天的座位?！焙髞砗喂鄵胃?、火山軍巡檢的軍職，遼國人經(jīng)常越境來取水，何灌親自劃定邊界，不允許他們越境過來取水，遼國人憤怒地帶領(lǐng)兵馬犯境。何灌朝著山崖向上射箭，每射必中，有的箭頭都射到山石里面去了，遼軍吃驚的把他當成是神人，悄悄的退去了。大約過了三十年，契丹的蕭太師與何灌相遇，說起了過去的事，歷數(shù)道何巡檢好箭法。何灌說：“那就是我啊。”蕭太師肅然起敬忙向何灌行禮。何灌隨后做河東將，與西夏軍隊相遇，敵人的騎兵追了過來，何灌射出的箭都能侵徹敵人的鎧甲，從胸前射進去，從背后洞穿，再射中后面的敵人，西夏人非常害怕地退走了。張康國把何灌向徽宗推薦，徽宗召見了他回話，詢問起西北邊境的敵我態(tài)勢，何灌用笏板在御榻畫圖，指著衣服上的花紋作為敵我態(tài)勢來（向皇帝講解）?；实壅f：“敵人都在我的眼里了?！焙髞砗喂喙偕狳c河東刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。因為治理城鄣有功，轉(zhuǎn)任引進使。當時皇帝命令運送糧三十萬石到并塞三州。何灌說：“河水太淺不能走水路，如果用陸路運輸要用馬車八千乘，工作量太大。這時沿邊麥子正熟，可以用運輸糧草的費用就地加價收購麥子。”奏了上去，朝廷應(yīng)允了。過不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），鑿引邈川水灌溉了數(shù)千頃偏僻的田地，河湟一帶的人民把它叫做廣利渠。后來平調(diào)到河州，不久又回到岷州，并加“提舉熙河蘭湟弓箭手”之職。何灌向朝廷進言：“如果先修繕水渠引水，使耕地不受到旱災(zāi)的損害，那么百姓就樂于參加招募，而所需的弓箭手的名額就能夠招足了。”朝廷聽從了何灌的建議。不用半年，就改善了耕地質(zhì)量二萬六千頃，招募到了七千四百青壯弓箭手，是當時西北幾路最成功的。一次，何灌陪遼使在玉津園射箭，一發(fā)命中箭靶，再次發(fā)射就沒有射中?？腿苏f：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于禮節(jié)讓讓你?！闭砉俅紊渲邪行模^看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。隨后升侍衛(wèi)步軍都虞候。金兵南下，朝廷讓所有的禁兵都出來京城交付給梁方平守衛(wèi)黎陽。靖康元年正月二日，金兵駐扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望風潰敗。黃河南岸沒有一個人能抵御敵人，金師于是直接攻打京城。何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。何灌背靠城池抗拒，總共和敵人作戰(zhàn)了三天，受到創(chuàng)傷，死在陣地上，當時六十二歲。5.閱讀下面的文言文，完成9-12題。送孟東野序韓愈大凡物不得其平則鳴：草木之無聲，風撓之鳴。水之無聲，風蕩之鳴。其躍也，或激之；其趨也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之于言也亦然，有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有懷，凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！樂也者，郁于中而泄于外者也，擇其善鳴者而假之鳴。金、石、絲、竹、匏、土、革、木八者，物之善鳴者也。維天之于時也亦然，擇其善鳴者而假之鳴。是故以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。四時之相推敚，其必有不得其平者乎？其于人也亦然。人聲之精者為言，文辭之于言，又其精也，尤擇其善鳴者而假之鳴。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鳴者也，而假以鳴，夔弗能以文辭鳴，又自假于《韶》以鳴。夏之時，五子以其歌鳴。伊尹鳴殷，周公鳴周。凡載于《詩》、《書》六藝，皆鳴之善者也。周之衰，孔子之徒鳴之，其聲大而遠。傳曰：“天將以夫子為木鐸?！逼涓バ乓雍跗淠┮睬f周以其荒唐之辭鳴楚大國也其亡也以屈原鳴。臧孫辰、孟軻、荀卿，以道鳴者也。楊朱、墨翟、管夷吾、晏嬰、老聃、申不害、韓非、慎到、田駢、鄒衍、尸佼、孫武、張儀、蘇秦之屬，皆以其術(shù)鳴。秦之興，李斯鳴之。漢之時，司馬遷、相如、揚雄，最其善鳴者也。其下魏晉氏，鳴者不及于古，然亦未嘗絕也。就其善者，其聲清以浮，其節(jié)數(shù)以急，其辭淫以哀，其志弛以肆；其為言也，亂雜而無章。將天丑其德莫之顧邪？何為乎不鳴其善鳴者也！唐之有天下，陳子昂、蘇源明、元結(jié)、李白、杜甫、李觀，皆以其所能鳴。其存而在下者，孟郊東野始以其詩鳴。其高出魏晉，不懈而及于古，其他浸淫乎漢氏矣。從吾游者，李翱、張籍其尤也。三子者之鳴信善矣。抑不知天將和其聲，而使鳴國家之盛邪，抑將窮餓其身，思愁其心腸，而使自鳴其不幸邪？三子者之命，則懸乎天矣。其在上也奚以喜，其在下也奚以悲！東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其于天者以解之。（選自《古文觀止》）9.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（

）（3分）A．大凡物不得其平則鳴

得：得到B．擇其善鳴者而假之鳴

假：借助C．其辭淫以哀

淫：無節(jié)制D.其在上也奚以喜

奚：何，為什么

10.下列各組語句中，全都表明論述“無不平則鳴”的道理的一項是（

）（3分）①水之無聲，風蕩之鳴

②金石之無聲，或擊之鳴

③以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬

④人聲之精者為言

⑤凡載于《詩》、《書》六藝

⑥東野之役于江南也A．①②③

B．②③④

C．①②⑤

D．③④⑥

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．文章從草木、水受外力的激蕩而發(fā)出聲音，論及人的言論、歌、哭，都是因為有所不平的緣故。并列舉自然多種現(xiàn)象論證“不平則鳴”的觀點。B．作者還從自然界論及人類社會，從唐虞、夏、商、周、春秋、戰(zhàn)國、秦、漢、魏晉、南北朝一直談到隋、唐，列舉了眾多的歷史人物的事跡，論證了“物不得其平則鳴”的論點。C．作者對孟、李、張三人的優(yōu)秀詩文提出疑問，不知是上天要使他們的聲音和諧來歌頌國家的興盛呢，還是要使他們窮困饑餓、心情憂愁，而為自己的不幸悲歌呢？D．文章結(jié)尾歸結(jié)于天命，針對孟郊“善鳴”而終身困頓的遭遇，作者表面上指斥當時的社會和統(tǒng)治者不重用人才，實則是說天意所決定的。

12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎！譯文：

（2）將天丑其德莫之顧邪？譯文：

（3）故吾道其于天者以解之。譯文：

13．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句。（斷句不超過6處）（3分）

其弗信矣乎其末也莊周以其荒唐之辭鳴楚大國也其亡也以屈原鳴

參考答案：9.A（得：能，能夠。）10.A（④說明人聲音的精華是語言，⑤只說所有記錄在《詩》《書》等六藝中的文章，⑥東野在江南任職是事實，但沒有說明他的不平之詞。）11.D（全文論證的結(jié)果，似乎歸結(jié)于天命。其實，這只是一種含蓄的表達而已。針對孟郊“善鳴”而終身困頓的遭遇，作者表面上說是天意所決定的，實則是指斥當時的統(tǒng)治者不重用人才。）12.（1）凡是從口中發(fā)出而成為聲音的，大概都有其不能平靜的原因吧?。ǖ梅贮c：乎、其。）（2）這是上天厭煩（厭惡）他們的品行而不愿照顧他們吧？（得分點：丑，疑問句式。）（3）所以我說這番命運決定于天的話來寬慰（寬解）他。（得分點：道、解。）13.其弗信矣乎/其末也/莊周以其荒唐之辭鳴/楚/大國也/其亡也/以屈原鳴。

略6.閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）王及善，銘州邯鄲人也，父君愕。隋末，并州人王君廓掠邯鄲，君愕往說君廓曰：“方今萬乘失御，英雄竟起，誠宜撫納遺氓，保全形勝，按甲以觀時變。今足下恣行殘忍，竊為足下寒心矣?！本獜钠溲裕送途€山。會義師入定關(guān)中，乃與君廓率所部萬余人來降。從太宗征遼東，與高麗戰(zhàn)于駐蹕山，君愕先鋒陷陣，力戰(zhàn)而死，太宗深痛悼之。及善年十四，以父死王事，襲爵邢國公。高宗時，累遷左奉裕率。太子冬居春宮，因宴集命宮官擲倒①，次至及善，辭曰：“殿下自有樂官，臣止當守職，此非臣任也。臣將奉令，恐非殿下羽翼之備?！碧又x而遣之。高宗聞而特加賞慰。尋除右千牛衛(wèi)將軍，高宗謂曰：“以卿忠謹，故與卿三品要職。他人非搜辟②不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)，知此官貴否？”后契丹作亂，起授滑州刺史。則天謂曰：“邊賊反叛，卿雖疾病，可將妻子日行三十里，緩步至彼，為朕臥理此州，以斷河路也?！币騿柍⒌檬В吧苽潢惱韥y之宜十馀道，則天曰：“彼末事也，此為本也，卿不可行。”乃留拜內(nèi)史。時御史中丞來俊臣按制獄，常以飛禍陷良善。后坐事系獄，有司斷以極刑。則天欲赦之。及善執(zhí)奏曰：“俊臣兇狡不軌，愚以為若不剿絕元惡，恐搖動朝廷，禍從此始?！眲t天納之。及善在官每以清正見知，臨事難奪，有大臣之節(jié)。時張易之兄弟恃寵,每內(nèi)宴，皆無人臣之禮。及善數(shù)奏抑之，則天曰：“卿既高年，不宜更侍游宴，但檢校閣中可也?！蹦松鲜杵蚝」?，不許。圣歷二年，薨，年八十二。廢朝三日，陪葬乾陵。

《舊唐書列傳四十》[注]①擲倒：翻跟頭。②搜辟：搜査清除道路。8、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A、襲爵邢國公

襲

承繼

B、尋除右千牛衛(wèi)將軍

除

授予官職

C、太子謝而遣之

謝

致謝

D、及善數(shù)奏抑之

抑

抵制，壓制9、下列各句，都能直接表現(xiàn)王及善“有大臣之節(jié)”的一組是(

)①力戰(zhàn)而死，太宗深痛悼之。

②臣止當守職，此非臣任也③他人非搜辟不得至朕所，卿佩大橫刀在朕側(cè)

④卿雖疾病，可將妻子日行三十里⑤及善備陳理亂之宜十馀道

⑥及善數(shù)奏抑之A、①④⑤

B、②③④

C、②③⑤

D、②⑤⑥10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)A、隋朝末年，王君廓和王君愕率領(lǐng)所部一萬多人來投靠義師，隨從太宗征伐遼東，沖鋒陷陣，英勇殺敵。B、高宗對王及善特加信任并委以重任，授予三品要職，讓他佩大橫刀留在自己身旁。C、武則天對王及善極為器重，本來想派他去滑州，但在向他問策后決定把他留在朝中。D、王及善不滿張易之兄弟恃寵而驕、不守臣禮，屢屢上奏，但武則天反倒讓他不要多管此事。11、翻譯下面的句子。(6分）（1）彼末事也，此為本也，卿不可行。（2分）

（2）及善在官每以清正見知，臨事難奪，有大臣之節(jié)。（4分）

參考答案：8、C（謝：道歉，致歉）9、D（①句寫的是王及善的父親王君愕；③句寫的是高宗對王及善的信任；④句寫的是武則天對王及善的要求。）10、A（A偷換主語，原文是說王君愕“與君廓率所部萬余人來降”，王君愕隨從太宗征伐遼東，沖鋒陷陣，英勇殺敵，而非“王君廓和王君愕”。）11、（1）翻譯：防邊賊作亂（譯作“那”也可）是小事，朝廷根本是大事，你不應(yīng)出行。(2分，“末”1分，句意1分。)ks5u（2）翻譯：王及善在官時總是憑著清廉正直得到皇帝的知遇，遇事不輕易改變主張，很有大臣氣節(jié)。(4分，“以”1分，“見知”1分，“奪”1分，句意1分。)

參考譯文：王及善，是汔州邯鄲人，父名君愕。隋朝末年，并州人王君廓侵掠邯鄲，王君愕前往游說王君廓說：“如今天子喪失統(tǒng)治權(quán)力，英雄竟起，應(yīng)該安撫招納被遺棄的百姓，占據(jù)有利地勢，按兵不動以觀察形勢變化?，F(xiàn)在足下肆行殘忍，所到之處劫掠搶奪，我私下替足下寒心。”王君廓聽從他的建議，于是屯駐在井陘山。恰逢義師進入并平定關(guān)中，他便和王君廓率領(lǐng)所部一萬多人來降，隨從太宗征伐遼東，和高麗在駐蹕山交戰(zhàn)，王君愕率先沖敵陣，力戰(zhàn)而死，太宗非常哀痛并懷念他。王及善十四歲時，因為父親為國事而死，襲爵邢國公。太子住在春宮時，因聚宴而命宮僚翻跟斗，輪到王太善，他推辭說：“殿下自己有樂官，臣只應(yīng)屬守本職，翻跟斗不是臣的事情。臣如果接受此令，恐不合輔弼殿下的本意。”太子道歉并讓他離去。高宗聽說后專門加以賞賜安慰，不久授任佑千牛衛(wèi)將軍，高宗對他說：“因為卿忠誠誼慎，所以授給卿三品要職。其他若非帶人搜索清道保衛(wèi)不得來到朕的住處，卿佩大橫刀卻身在朕的身旁，你知道此官的尊貴嗎？”后來契丹反叛，山東形勢不穩(wěn)，他被起用授任滑州刺史。武則天對他說：“邊境逆賊反叛，卿雖有病，可帶著妻子兒女同行，每天走三十里，慢慢到達那里，躺在床上為我治理滑州，來隔斷逆賊過河之路?！庇谑窍蛩稍兂⒄碌檬?，王及善詳細陳述治理亂世之策十余道，武則天說：“防邊賊作亂是小事，朝廷根本是大事，卿不應(yīng)出行?！庇谑橇粼诔邪菔趦?nèi)史。當時御史中丞來俊臣掌管刑獄，經(jīng)常用各種難以想到的突禍陷害良善。后來來俊臣因犯罪被捕入獄，有關(guān)官員判他死刑，武則天想赦免他。王及善固執(zhí)地陳奏說：“來俊臣兇惡狡猾圖謀不軌，臣認為不除掉元兇，恐怕會動搖朝廷，禍患將從這里開始。”武則天采納了。王及善在官時總是憑著清廉正直得到皇帝的知遇，遇事不輕易改變主張，很有大臣氣節(jié)。當時張易之兄弟依恃恩寵，每次參加宮內(nèi)宴會，毫無人臣之禮。王及善多次進奏裁制，武則天說：“卿年事已高，不適合再侍從游宴，只管關(guān)中之事就行了?！庇谑巧鲜枵埱笸诵荩鋭t天不答應(yīng)。圣暦二年，去世，終年八十歲。停止朝會三天，陪葬乾陵.

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是A.春節(jié)，在出版社工作的小王去看望教過自己高中三年語文的方老師，席間，小王拿出自己編寫的書，簽上一行字：恩師方老師惠存。B.馬云在商會偶遇昔日同窗好友，一番寒暄后，來到同學家，馬云說：“你家裝修豪華，我一來，真是蓬蓽生輝?！盋.多年不見的老鄉(xiāng)捎來家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，盛情難卻，最后只好笑納。D.羅晨在校多次違反紀律，這不，今天又躲在廁所抽煙，無奈之下，班主任只好把羅晨爸爸叫來學校磋商，看看怎樣來教育他。參考答案：A試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性?？忌鷳?yīng)關(guān)注語言使用的場合、對象以及對象之間的關(guān)系。A項，“惠存”，敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。句中使用正確。B項，“蓬蓽生輝”，指某事物使寒門增添光輝，多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話，也說“蓬蓽增輝”，句中謙敬失當。C項，“笑納”，是敬辭，用于請人收下自己的禮物。句中用于自身，不當。D項，“磋商”，仔細商量、研究，是外交辭令，用在句中語體色彩不當。點睛：所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。8.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.電視連續(xù)劇《人民的名義》，沒有小鮮肉，有的是40多位資深老戲骨的傾情演繹，卻名副其實成為收視口碑雙贏的熱播劇。B.據(jù)中國青年報社調(diào)查顯示，64.2%的受訪者反映自己身邊存在“咆哮媽媽”，媽媽們歇斯底里的批評，對孩子造成的傷害非常嚴重。C.在“一帶一路”國家戰(zhàn)略影響下，未來5年，中國對外投資將超過5000億美元，出境游客數(shù)量約5億人次，周邊國家以及絲綢之路沿線國家將率先受益。D.面對頻頻發(fā)生的踩踏事件，許多專家認為，對學生進行良好習慣的培養(yǎng)和逃生技能的訓練是避免不發(fā)生此類事件的關(guān)鍵。參考答案：C試題分析：A項，語序不當，應(yīng)為“有的是40多位傾情演繹的資深老戲骨”；B項，結(jié)構(gòu)雜糅，“據(jù)”和“顯示”句式雜糅；D項，不合邏輯，“避免”和“不”否定不當。點睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項B“據(jù)”和“顯示”兩個句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。9.把下面的句子組合成語意連貫的一句話（只填寫序號）（3分）①湖中，清波柔浪，那是水在流動。②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。③岸上，峰巒起伏，那是山在流動。④湖中千島錯落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動之中，將濃濃的綠色擁上島峰。⑤于是，你會覺得那流動的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。⑥走進微山湖風景區(qū)，你會強烈感到你進入了一個流動的世界。