湖北省孝感市云夢縣伍洛中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析

湖北省孝感市云夢縣伍洛中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面選文，回答21—23題。（13分）蘆葦丁愛華①那些草從黑色的泥地里長出來，它們和地下的根一樣，也是一節(jié)一節(jié)的，它們有著竹子一樣修長的葉子，但是我的祖先卻叫它們蘆葦。我不知道這是為什么，父親告訴我，蘆葦?shù)角锾斓臅r候，就開一大團一大團的白花，冬天的時候死去，第二年春天再活過來；而竹子不開花，竹子一開花就永遠地死去了，再活不過來。②我的故鄉(xiāng)遍布這種叫蘆葦?shù)闹参铮鼈兂善善厣L在村莊的周圍，跟著一條叫蒲葦河的河流曲折蜿蜒，長成一大片茂密的蘆葦蕩。③這些植物的年紀比我祖父還大，我的祖先還沒有來的時候它們就已經(jīng)在這兒生長了，一年死一次，一年生一次。它們把根深深地扎進黑色的泥土里，向四周肆意擴展，你拿一把鐵锨隨便找個地方挖下去，都會切著它們纖細的根。父親犁地的時候就常常翻出來一兩棵脆脆的白生生的葦根，那可是一塊種了多少年的熟地啊。它們藏在地下，一有機會就冒出尖尖的頭來，并且趁你不留神的工夫就迅速地生長成一棵挺拔的蘆葦。這些根在土里就像千萬只鳥在空中一樣任意飛翔，占領(lǐng)著空間和泥土，織成一張巨大的網(wǎng)。我們整個的蒲葦橋村莊就坐落在這張大網(wǎng)上。這里到處都長滿了蘆葦和蒲草，我們的村莊就是以它命名的。父親說，實際上都是蒲葦橋一棵一棵活著的蘆葦，我們的根像蘆葦一樣深深地扎在大地上，我們永遠離不開這黑色的泥土。父親說這些話的時候，我還只是一個懵懂的少年，但是我隱約地覺出父親是一位鄉(xiāng)村哲學(xué)家，除他之外，我還沒聽誰說過人是一棵蘆葦。④地面是一個界點，蘆葦在兩個空間里生活。根向底下使勁擴展，死死地抓住泥土；莖則直直向上，搶占著地上的位置。蘆葦是一種特殊的植物，它一節(jié)一節(jié)地長著，就像我們進行一次長途的旅行，總要走一走歇一歇一樣。每歇一次，它就挑起一把葉子做綠傘。我覺得蘆葦更像一個人，抑或是人在冥冥之中學(xué)了蘆葦。但人和蘆葦是不一樣的。一位哲人說，“人是一棵會思想的蘆葦”，會思想是人比蘆葦高明。但會思想也使許多人長得歪了，不能像蘆葦一樣正直地生長。人群中有歪心斜術(shù)之人，但誰見過一棵彎著生長的蘆葦？⑤蘆葦一路直直地長下去，慢慢高過我們的頭頂，我撥開葦叢走進去，后面的蘆葦復(fù)又合攏，葦蕩把我淹沒了。這些細細的葦葉組織成了翠綠的空間。它們像一葉葉小舟，又像一隊隊纖柔的少女，這讓我想起古老的歌謠：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這些長腿細腰的美人兒可就是我二十年中夜夜夢見的伊人？我順手捋過一支細長的葦節(jié)，做成清脆的葦?shù)?，這是蘆葦?shù)那楦?，汩汩流淌，滋潤著幸福的胸膛。⑥我看見母親的羊群走進了葦蕩，葦蕩里馬上就綻開了潔白的花朵。葦蕩里偶爾會有一小片蘆葦稀疏的地方，這兒長滿了豐茂的野草，有水稗子草，芨芨草，開白花的野蕎麥和許許多多不知名的野草，母親的羊群就在這兒吃草，神秘而又浪漫。⑦這讓我想起我的先人，他們一撥一撥地走進葦蕩，最后睡在葦蕩里滋養(yǎng)著蘆葦，不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦？（選自《散文選刊》）21.下列對這篇文章的概括和分析，不正確的兩項是（

）(5分)A．第①段運用對比手法，將竹子放在蘆葦?shù)膶α⒚嫔?，是為了突出蘆葦?shù)念B強，展現(xiàn)其英勇不屈的氣節(jié)。B．第⑤段中引用“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”這古老的歌謠，目的在于增強文章的詩情畫意，體現(xiàn)出家鄉(xiāng)的景美、情美和幸福生活。C．文章多次寫到了“父親”。通過這個具有哲學(xué)思想的人物，主要是讓讀者體會到“父親”的偉大和“我”的幼稚。D．文章的結(jié)尾內(nèi)蘊豐厚，“不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦”一句，不僅體現(xiàn)了作者的思想，同時還深化了文章的主題。E．作者在文中托物寓意，寫蘆葦?shù)耐瑫r實際上也是在寫人，蘆葦?shù)钠犯褚舱窃S許多多偉大人物的品格，贊美之情溢于言表。22．第④段中劃線的句子，前面說“蘆葦更像一個人”，后面又說“人和蘆葦是不一樣的”，前后的說法是否矛盾？對此你是如何理解的？（4分）答：

23.本文寫出了蘆葦哪些方面的品質(zhì)特征？聯(lián)系全文，分條表述。（4分）答：

參考答案：21.CD22.（4分）不矛盾（1分）。說“蘆葦更像一個人”是因為它生長的方式與人類有相似的地方（1分）；說“蘆葦和人是不一樣的”，是因為蘆葦不會拐彎抹角，只會一直向上生長，而人卻會有歪心邪術(shù)（2分）。23.（4分）①頑強的生命力；②正直頑強的品節(jié)；③纖弱美麗的身姿；④謙和寬容的性格。（每點1分。）

略2.閱讀下面的文字，完成各題。一碗羊肉湯金光就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時，長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場。劉鄉(xiāng)長說，這個大牧場完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法，從新疆、內(nèi)蒙古和西藏各地購進優(yōu)質(zhì)綿羊2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了100萬元的款，但望著潮水般的羊群，大家心里很踏實：這錢不出兩年就可賺回來?？h委張書記親自到牧場察看，拍著劉鄉(xiāng)長的肩膀說：“不錯不錯，因地制宜。這才是真正的脫貧項目?！被氐娇h城，張書記當即打電話召集開會，談了到長嶺鄉(xiāng)察看天然牧場的感受，他要求從縣委班子開始，輪流到長嶺鄉(xiāng)牧場去參觀。縣委辦的同志不敢怠慢，連夜排出參觀者的順序：從6月8日起，當天是常委班子成員，9日是縣政府領(lǐng)導(dǎo)，10日扶貧辦，11日縣委辦，12日縣委組織部……一直排到了第二年的3月19日，把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組都排上了，要求所有參觀單位要認真學(xué)習(xí)長嶺鄉(xiāng)的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們敢想敢干的工作思路，結(jié)合實際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧辦法。力爭在兩年之內(nèi)摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知，劉鄉(xiāng)長說，這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視，要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型，我們一定不辜負上級的期望，一要把牧場建設(shè)得更好，二要搞好接待工作，給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個問題：一天要接待二十多個人，生活咋安排？這一下難住了劉鄉(xiāng)長，牧場遠在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上，參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適，到山上又沒有好東西招待，怎么辦？劉鄉(xiāng)長忽然閃出一個念頭。他說：“我說個辦法，人家領(lǐng)導(dǎo)來參觀牧場，這牧場就是養(yǎng)羊，咱們這里啥都缺就是不缺羊，明天領(lǐng)導(dǎo)們來，我們在山上壘兩口大鐵鍋，揀兩只大肥羊宰殺，在山上熬兩鍋羊肉湯，經(jīng)濟又實惠?！贝蠡镆宦?，不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開，足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁，領(lǐng)導(dǎo)們一路風(fēng)塵來到牧場。大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場，無不稱贊。中午12點，每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅，更讓領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口?？h委張書記端著羊肉湯喝了一口說：“香，這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了，你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚?！睆垥浱栒伲窈鬅o論誰來牧場參觀，都只準喝羊肉湯，不準吃酒宴。第一批來了，第二批來了，一批又一批的參觀者都對長嶺鄉(xiāng)牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉(zhuǎn)眼到了第二年的春天，市扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)得知長嶺牧場的事，決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長，他打電話與縣委張書記商量了好長時間，詢問接待的事宜，張書記最后在電話中毫不猶豫地指示：仍然用羊肉湯招待。市領(lǐng)導(dǎo)來了，他們轉(zhuǎn)圈看了看牧場后表示滿意，就是不見大羊群，便問羊呢？劉鄉(xiāng)長心慌慌的，說正在聯(lián)系貸款購買?，F(xiàn)在資金是個大問題，希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時，一位老領(lǐng)導(dǎo)提了個問題：這羊肉是從山下買的，還是在山上殺的？劉鄉(xiāng)長忙回話：“這是咱牧場的羊，現(xiàn)宰現(xiàn)熬，鮮得很，鮮得很！”這位領(lǐng)導(dǎo)盯著碗里的羊肉和漂在湯里厚厚的一層油，皺起眉頭問：“一天能宰幾只？”劉鄉(xiāng)長忙豎起兩根手指：“兩只，兩只！”領(lǐng)導(dǎo)沒有再說話，放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長等著市扶貧辦的答復(fù)，但眼看牧場的優(yōu)質(zhì)綿羊宰完了。還不見上面的精神。于是他沉不住氣了，去找縣委張書記。張書記正低著頭看一份《內(nèi)參》，一行醒目的標題在張書記和劉鄉(xiāng)長眼前晃著：“參觀者一年吃掉一個牧場”。張書記沮喪地說：“剛才市里來了電話……牧場暫時關(guān)閉?！保ㄟx自《最好的小小說》，有刪改）10.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.作者運用各種藝術(shù)手法刻畫人物形象，特別是運用語言、動作、心理、肖像等描寫方式，準確巧妙，給人留下了深刻印象。B.小說善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，市扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)對劉鄉(xiāng)長他們的做法不滿，就是通過老領(lǐng)導(dǎo)表情的細微變化表現(xiàn)出來的。C.這篇小說描寫了長嶺鄉(xiāng)建牧場，由脫貧致富典型發(fā)展為為接待參觀者，牧場羊快被吃完的過程，故事情節(jié)曲折新奇，小說結(jié)尾出人意料D.這篇小說運用典雅凝練、風(fēng)趣幽默的語言，反映了農(nóng)村脫貧致富深層的問題，具有較強的諷刺意味，藝術(shù)感染力強，能引起讀者的深思。11.結(jié)合全文的內(nèi)容，分析文章的標題“一碗羊肉湯”的作用。12.文章中的劉鄉(xiāng)長是農(nóng)村干部的典型，你對這一形象如何評價？請談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?0.B

11.①文章圍繞“一碗羊肉湯”行文，標題是文章的線索；②文章圍繞標題“一碗羊肉湯”塑造人物形象，在市領(lǐng)導(dǎo)、劉鄉(xiāng)長、張書記、縣里不同層次的領(lǐng)導(dǎo)和“一碗羊肉湯”的關(guān)系中塑造了鮮明的人物形象；③“一碗羊肉湯”揭示文章的主旨，“一碗羊肉湯”致使一個農(nóng)場消失，發(fā)人深思，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問題，揭示文章的主旨。

12.①因地制宜，真抓實干。他希望帶領(lǐng)當?shù)厝嗣撠氈赂唬诨膸X上建立牧場。②頭腦靈活，積極爭取。面對頻繁參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場。③沒有原則，缺乏遠見。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風(fēng)。【10題詳解】本題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說的語言，表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細心和耐心，結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項加以比對，看看是否有出入。A項“特別是運用語言、動作、心理、肖像等描寫方式”錯誤，從文中來看，文章主要運用語言、動作、心理等描寫，“肖像描寫”在文中沒有體現(xiàn)，錯誤；C項，“脫貧致富典型”錯誤，從文中來看，這只是脫貧項目，尚未脫貧致富，且“結(jié)尾出人意料”錯誤，從上文用羊接待參觀者以及參觀者一批接一批到來的情況可知，結(jié)尾“吃掉牧場”完全在情理之中，錯誤；D項，“運用典雅凝練、風(fēng)趣幽默的語言”錯誤，所謂“典雅”是指文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗，而本篇小說的語言是樸實無華的，錯誤；B項，是對細節(jié)描寫這種手法以及效果的分析，正確。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析理解小說標題作用的能力。題干要求“結(jié)合全文的內(nèi)容，分析文章的標題‘一碗羊肉湯’的作用”，然后明確標題的類型和內(nèi)容，再分析這一內(nèi)容在情節(jié)、形象、主旨上的作用。標題對于一篇小說，尤其是小小說，往往是“照亮讀者眼腈的燈籠”，會起到攝人心魄的作用。因此，標題是高考小說命題的熱點之一。高考對標題探究的角度有三，一是標題含義(意蘊)，二是標題作用(妙處)，三是分析是否可以更換標題。此題考查小說標題的作用，探究標題作用(妙處)可以從以下幾方面考慮，①點明時間、地點，創(chuàng)設(shè)故事背景,渲染環(huán)境氛圍。②概括故事情節(jié)。③形成結(jié)構(gòu)線索,貫穿全文。④鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果。⑤強化突出人物形象。⑥暗示、揭示小說主旨，寄托情感,深化主題。⑦制造懸念、引起讀者興趣等。就本文來看，“一碗羊肉湯”屬于物象，所以在情節(jié)上，可以從線索的角度思考，文章從養(yǎng)羊、參觀羊、宰羊、熬羊到一碗羊肉湯，都是圍繞標題展開，標題是文章的線索；從形象的角度來看，從這碗湯里，讀者看到了劉鄉(xiāng)長的頭腦靈活、缺乏原則和遠見，看到了張書記的重形式，不務(wù)實等，可見標題塑造了鮮明的人物形象；最后，使牧場消失的正是這碗羊肉湯，它揭示了文章的主旨，反映出農(nóng)村脫貧致富中的若干問題，斥責(zé)了迎來送往的官場作風(fēng)?！?2題詳解】此題考查考生對小說中人物形象的特點的把握。掌握分析概括人物形象特點有五種途徑和方法，一是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等；二是結(jié)合小說中直接描寫人物外貌、語言、行動和心理及間接描寫的環(huán)境和與他人關(guān)系等內(nèi)容；三是從分析情節(jié)入手；四是從分析環(huán)境入手；五是注意作者對人物的直接議論或者作者借作品中其他人物的間接議論的語句，弄清楚是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。從本文來看，這篇小說主要是通過情節(jié)來刻畫人物形象。作為鄉(xiāng)長，他在長嶺建起大牧場，希望帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富，說明他能因地制宜，真抓實干；面對頻繁的參觀者，他用羊肉湯來接待，向縣委書記詢問接待事宜，希望市扶貧辦扶持牧場，說明他頭腦靈活，積極爭??；但他為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)期望，為了讓參觀者滿意，無休止地宰羊接待，使得牧場的羊大幅減少，也沒有徹底擺脫迎來送往的官場作風(fēng)，說明他沒有原則，缺乏遠見?？忌梢試@這些方面來分析人物形象特點?！军c睛】解答人物形象這類題目首先要審準題，一要分清題干要求分析概括的是性格特點還是形象特點，性格特點包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價值觀等較寬泛內(nèi)容的特點，而形象特點則主要以“性格特點”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點。分析人物形象特點，要由表及里，由外在形象特點到內(nèi)在思想性格特點。二要明確題干是要求考生概括還是分析人物形象，還是兩者兼而有之。最后根據(jù)人物在文中的表現(xiàn)來概括特點。3.閱讀下面語段，完成8—11題（14分）但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運的消息之后的又過了兩個新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個荸薺式的圓籃，檐下一個小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。而且仍然是衛(wèi)老婆子領(lǐng)著，顯出慈悲模樣，絮絮的對四嬸說：“……這實在是叫作‘天有不測風(fēng)云’，她的男人是堅實人，誰知道年紀青青，就會斷送在傷寒上？本來已經(jīng)好了的，吃了一碗冷飯，復(fù)發(fā)了。幸虧有兒子；她又能做，打柴摘茶養(yǎng)蠶都來得，本來還可以守著，誰知道那孩子又會給狼銜去的呢？春天快完了，村上倒反來了狼，誰料到？現(xiàn)在她只剩了一個光身了。大伯來收屋，又趕她。她真是走投無路了，只好來求老主人。好在她現(xiàn)在已經(jīng)再沒有什么牽掛，太太家里又湊巧要換人，所以我就領(lǐng)她來?！蚁?，熟門熟路，比生手實在好得多……。”“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來，接著說?！拔覇沃老卵┑臅r候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我一清早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去。他是很聽話的，我的話句句聽；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了鍋，要蒸豆。我叫阿毛，沒有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。他是不到別家去玩的；各處去一問，果然沒有。我急了，央人出去尋。直到下半天，尋來尋去尋到山坳里，看見刺柴上掛著一只他的小鞋。大家都說，糟了，怕是遭了狼了。再進去；他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經(jīng)都給吃空了，手上還緊緊的捏著那只小籃呢?！彼又菃柩剩f不出成句的話來。四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。衛(wèi)老婆子仿佛卸了一肩重擔(dān)似的噓一口氣；祥林嫂比初來時候神氣舒暢些，不待指引，自己馴熟的安放了鋪蓋。她從此又在魯鎮(zhèn)做女工了?！疽摇恳徽Z未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柶抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進來了？帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ??！眐s5u8．甲段文字中，第二次來魯四老爺家的祥林嫂與前一次相比，什么不一樣了，什么還一樣？（4分）

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9．請根據(jù)甲、乙兩段文字中劃線的句子，分析兩個人物流淚的原因，及所表現(xiàn)出來的人物性格。（4分）

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10．祥林嫂和王熙鳳的語言各有特色，請加以分析。（4分）

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11．林黛玉進賈府是“步步留心，時時在意”，請找出體現(xiàn)她這種心態(tài)的描寫的語句，并加以分析。（2分）

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參考答案：8．（4分）不一樣：“兩頰上已經(jīng)消失了血色，”“眼光也沒有先前那樣精神了”。（1分）——健康狀態(tài)和精神面貌與前一次不一樣了。（1分）身份不一樣了，是嫁了第二次后，丈夫又死了，兒子也死了，再次守寡。（1分）還一樣：一樣的穿著打扮，一樣的馴順的態(tài)度。（1分）酌情給分。9．（4分）四嬸：被祥林嫂悲慘的遭遇所感染，流露出一種本能的同情。（1分）王熙鳳：為了討好賈母，是在演戲。（1分）四嬸：既有一點本能的同情心，更有自私的心理。（1分）王熙鳳：矯揉造作，故作姿態(tài)。（1分）10．（4分）祥林嫂：農(nóng)村婦女的樸實、善良，看似平靜的敘述背后是失去愛子的巨大悲痛。（2分）王熙鳳：老到，八面玲瓏，機變逢迎，善于察言觀色。（2分）

11．（2分）①行動上的“小心”：聽到“我來遲了，不曾迎接遠客！”林黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是連忙起身迎接。（1分）②稱呼上也非常“小心”：外祖母說，“你只叫他‘鳳辣子’就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑，自己可隨便不得，待她明白過來，“忙陪笑見禮，以‘嫂’呼之?！辈桓矣薪z毫馬虎。（1分）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成,8-11題。8、對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．先破秦入咸陽王之

王：使……為王B．竊為大王不取也

竊:通“切”急切C．沛公起如廁

如：到D．項王按劍而跽曰

跽：跪直身子9、下列四組句子中，加點詞的意義不相同的一組是（）（3分）

A．①立而飲之

②拔劍切而啖之B．①還軍霸上，以待大王來

②項王未有以應(yīng)C．①其意常在沛公也

②備他盜出入與非常也D．①遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也

②然而不勝者，是天時不如地利也10、下列敘述不符合原文意思的一項（）（3分）

A．項莊是項羽手下的一個武將，他在舞劍時，總是于心不忍，再加上項伯的保護，所以未能刺死劉邦。B．樊噲能言善辯，他居然把項羽說的無言以對。C．樊噲在危急關(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現(xiàn)了的勇氣。但入賬后的種種行為都是有理有節(jié)的，表現(xiàn)了他粗中有細、有勇有謀的性格。D．樊噲是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐怒斥一頓，然后又不失時機將出劉邦這樣做都是為了項羽，因此項羽愿聽。11．翻譯下列文言句子。（12分）（1）夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（4分）翻譯：

（2）故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（4分）翻譯：

（3）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。（4分）翻譯：

參考答案：8.B

竊：私下里9，A.第一個而表修飾第二個而表順承B中兩個以均表目的C中均是語氣詞D中判斷詞10.A“于心不忍”不對11，略（12分）

略5.文言文閱讀荊軻刺秦王太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎?！曋窗l(fā)，太子遲之。疑其有改悔，乃復(fù)請之曰：“日以盡矣，荊卿豈無意哉？丹請先遣秦武陽！”荊軻怒，叱太子曰：“今日往而不反者，豎子也！今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。今太子遲之，請辭決矣！”遂發(fā)。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。於是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣。比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀陬^，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”……荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陣殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

……軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！?.下列每組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是（

）①

顧計不知所出耳

②荊軻顧笑武陽

③荊軻遂就車而去

④荊軻自知事不就A.兩個“顧”字相同，兩個“就”字不同

B.兩個“顧”字相同，兩個“就”字也相同C.兩個“顧”字不同，兩個“就”字相同

D.兩個“顧”字不同，兩個“就”字也不同7.下列句中詞類活用與例句相同的一項是（

）例：太子遲之A.秦兵旦暮渡易水

B.箕踞以罵曰C.群臣怪之

D.白衣冠以送之8.下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（

）A.樊將軍以窮困來歸丹

B.樊於期偏袒扼腕而進曰C.諸郎中執(zhí)兵

D.恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭9.翻譯下列句子①秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。②太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。參考答案：6.D

7.C

8.D

9.(1)秦國對將軍可謂是刻毒啊，父母和宗族的人都被殺或沒收為奴。(2)太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣服戴著白帽子為他送行。6.試題分析：本題考查學(xué)生對文言實詞中一詞多義現(xiàn)象的把握。題干要求選出“下列每組句子中加點字的意思，判斷正確的一項”，考生應(yīng)結(jié)合詞語在句中的位置、前后詞語的詞性以及整個句子的語境來辨析。比如兩個“顧”字，這兩個字在句中的位置不同，故用法也不同，第一句中“顧”，只是，表示輕微轉(zhuǎn)折；第二句中“顧”，轉(zhuǎn)頭。第三句中“就”，動詞，靠近，登上；第四句中“就”，成功。7.試題分析：題干要求選出“下列句中詞類活用與例句相同的一項”，這是考查文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象。首先辨別加點詞自身的詞性，然后再結(jié)合它在句中的位置和前后詞語的詞性判斷其活用的類型。例句中給出的加點詞“遲”是形容詞，從詞性的角度來看，選項中只有“怪”與之相同，再看這兩個形容詞在句中的位置，都帶了賓語“之”，故活用為意動詞，“以為遲”“以為怪”。ABD三項的加點詞都是名詞，“旦暮”和“箕”都放在動詞的前面，且不是主語，故活用為狀語，“衣冠”活用為動詞，穿著白色的衣服，戴著白色的帽子。點睛：首先了解詞語活用的類型及特點，然后先判斷加點詞本身的詞性，最后再根據(jù)其在句中的位置判斷具體的活用類型。詞語活用類型如下：名詞活用為動詞、使動詞、意動詞、狀語，動詞活用為名詞、使動詞，形容詞活用為名詞、意動詞、使動詞。具體用法如下：名詞活用為動詞，名詞后跟代詞、名詞加名詞、情態(tài)動詞加名詞等；名詞活用為狀語，名詞在動詞前面，且不是動作的發(fā)出者。形容詞活用為名詞，形容詞在句中擔(dān)當主語或賓語；形容詞意動，形容詞后跟代詞。8.試題分析：題干要求選出“下列加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項”，這是考查古今異義。A項，“窮困”在古代的意思是“走投無路，處境艱難”；在今天的意思是指經(jīng)濟上匱乏，即沒錢。B項，“偏袒”，古代意思是“解衣袒露一臂”；今義是偏向某一方。C項，“郎中”，古義是“宮廷的侍衛(wèi)”；今天意思是“方言中對中醫(yī)醫(yī)生的稱呼”。D項，“恐懼”，古今意思相同，都指害怕。9.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“之”，取消句子獨立性；“遇”，對待；“深”，刻毒；“為”表被動；“戮沒”，殺死、沒收為奴。第二句中，“賓客知其事者”，定語后置句，應(yīng)為“知其事的賓客”；“白衣冠”，名詞活用為動詞，穿上白色衣服，戴上白色帽子；“以”，來。6.閱讀下面兩個文段，回答問題。（一）

孔子曰：“君子有九思，視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。（論語·季氏篇）（1）下面是《論語》中其它篇目的句子，與上文所說的“君子有九思”內(nèi)涵相近的一項是（

）（2分）

A.惡果敢而窒窒者。

B.執(zhí)德不弘,信道不篤

C.好直不好學(xué),其蔽也絞

D.君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫之出之，信以成之（二）子張問仁于孔子,孔子曰:“能行五者于天下為仁矣.””請問之.”曰:“恭、寬、信、敏、惠，恭則不侮,寬則得眾,信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。.”（2）第一個文段，表面上談?wù)揰______________，實際上與第二文段一樣，是談?wù)揰_____________________________（用自己的語言概括）(2分)（3）結(jié)合這二個文段和《論語》中的其它篇目，談?wù)勀銓Α叭省钡恼J識。（3分）

參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當，①_______，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移，②__________，當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，③________，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。參考答案：①就有可能對人體造成傷害

②血液中的藥物濃度會漸漸上升

③藥物濃度不是越高越好8.下列各句中，沒有語病的一項是A.春秋爭霸戰(zhàn)爭打破了列國分野，各民族交往頻繁，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同走上了封建制。B.新加坡科學(xué)家發(fā)明一項新技術(shù)，可在虛擬現(xiàn)實中傳遞食物味道，相關(guān)設(shè)備是一個配有電池組合傳感器的的小箱子，其中四個元件可刺激舌頭的味覺受體，感受食物真正的味道。C.復(fù)雜嚴峻的國際經(jīng)濟形勢表明，當下的世界已經(jīng)形成經(jīng)濟高度依存、信息高度發(fā)達、產(chǎn)業(yè)相互交融的格局，是一個經(jīng)濟高度一體化的時代。D.泰山站為南極內(nèi)陸考察的度夏站，它位于中山站和昆侖站之間的伊麗莎白公主地，包括科研區(qū)與生活功能區(qū)組成，采用模塊化金屬材料建造而成。參考答案：B【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配