第2講力與運(yùn)動(dòng)講義（原卷版）

2022年八年級(jí)下物理幫課堂講義+強(qiáng)化訓(xùn)練（新滬科版）第2講力與運(yùn)動(dòng)TOC\o"12"\h\u知識(shí)回顧 1考點(diǎn)一牛頓第一定律 6考點(diǎn)二二力平衡 8考點(diǎn)三摩擦力 13知識(shí)回顧知識(shí)點(diǎn)一、牛頓第一定律一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止、或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。

要點(diǎn)詮釋：

對(duì)定律的理解：

1、“一切”說(shuō)明該定律對(duì)于所有物體都適用，不是特殊現(xiàn)象。

2、“沒(méi)有受到力的作用”是定律成立的條件。“沒(méi)有受到力的作用”有兩層含義：一是該物體確定沒(méi)有受到任何力的作用，這是一種理想化的情況(實(shí)際上，不受任何力的作用的物體是不存在的)；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效為不受任何力的作用時(shí)的作用效果。

3、“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在，也就是說(shuō)物體在不受力的作用時(shí)，原來(lái)靜止的物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體仍保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

(4)牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體在不受力的情況下依舊可以保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因。或者說(shuō)：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，必須對(duì)物體施加力的作用。

5、牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，而是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)分析、概括、推理總結(jié)出來(lái)的。

6、牛頓第一定律是關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的規(guī)律，它反映了物體在不受力(或受合力為零)時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在不受任何力時(shí)，物體要保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。

知識(shí)點(diǎn)二、慣性一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。要點(diǎn)詮釋：

對(duì)慣性的理解。

1、一切物體都有慣性，一切物體是指無(wú)論是氣體、液體、還是固體；無(wú)論是靜止還是運(yùn)動(dòng)；無(wú)論受力還是不受力都具有慣性。慣性是物體本身的一種屬性。

2、慣性指物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。即靜止的物體總要保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體總要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3、慣性是物體的屬性，不是力。因此在提到慣性時(shí)，只能說(shuō)“物體具有慣性”，或“由于慣性”，而不能說(shuō)“受到慣性作用”或“慣性力”等。慣性只有大小，慣性的大小僅取決于物體的質(zhì)量，質(zhì)量大，慣性也大。知識(shí)點(diǎn)三、平衡狀態(tài)和平衡力物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力是平衡力。

要點(diǎn)詮釋：

1．平衡力與平衡狀態(tài)的關(guān)系：物體在平衡力的作用下，處于平衡狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時(shí)要么不受力，若受力一定是平衡力。

2．物體受平衡力或不受力保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

知識(shí)點(diǎn)四、二力平衡物體如果在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力平衡。這兩個(gè)力就叫做一對(duì)平衡力。

要點(diǎn)詮釋：

1．二力平衡的條件

概括說(shuō)就是“同物、等大、反向、共線”。

(1)同物：作用在同一物體上的兩個(gè)力。

(2)等大：大小相等。

(3)反向：兩個(gè)力方向相反。

(4)共線：兩個(gè)力作用在同一條直線上。

2．二力平衡的條件的應(yīng)用：

(1)根據(jù)平衡力中一個(gè)力的大小和方向，判定另一個(gè)力的大小和方向。

(2)根據(jù)物體的平衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。3．二力平衡與相互作用力的區(qū)別平衡力相互作用力相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同一直線上不同點(diǎn)受力物體作用在同一物體上作用在兩個(gè)不同物體上受力情況受力物體是一個(gè)，施力物體分別是其他物體兩個(gè)物體互為施力者，互為受力者力的變化一個(gè)力變化(增大、減小或消失)，另一個(gè)力不一定變化，此時(shí)物體失去平衡。同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失作用效果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)兩個(gè)力分別產(chǎn)生各自的效果知識(shí)點(diǎn)五、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系物體受平衡力(或不受力)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變(保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài))。

物體受非平衡力作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(運(yùn)動(dòng)快慢或方向改變)。知識(shí)點(diǎn)六、同一直線上二力的合成如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的作用效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。如果一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的作用效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。要點(diǎn)詮釋：1．同一直線上二力的合成：

(1)同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向相同，即。

(2)同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)大小之差，方向跟較大的那個(gè)力方向相同。

即2．平衡力的合力為零。知識(shí)點(diǎn)七、摩擦力1.定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做滑動(dòng)摩擦力。2.方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。3.測(cè)量：利用彈簧測(cè)力計(jì)可以粗略測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小。要點(diǎn)詮釋：1.摩擦力的實(shí)際作用點(diǎn)是在兩個(gè)物體的接觸面上。2.滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）接觸面粗糙；（2）接觸并擠壓；（3）相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)二力平衡的知識(shí)，可知彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力（即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)）與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小相等。4.滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦的區(qū)別：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫做滑動(dòng)摩擦。一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫做滾動(dòng)摩擦。在相同條件下，滾動(dòng)摩擦往往比滑動(dòng)摩擦小得多。知識(shí)點(diǎn)八、研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素1.實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法。在本實(shí)驗(yàn)中,影響滑動(dòng)摩擦力的因素有多個(gè),所以實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中我們要用控制變量法,在研究滑動(dòng)摩擦力與壓力之間的關(guān)系時(shí),要保持接觸面的粗糙程度等因素不變,而在研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時(shí),要保持壓力等因素不變。2.提出猜想:影響滑動(dòng)摩擦力的因素可能有，接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度。3.實(shí)驗(yàn)器材：木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板兩塊、砝碼。4.實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)，從而測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力。（2）在木塊上面放一個(gè)砝碼,改變木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力,測(cè)出此種情況下的摩擦力。（3）換用材料相同，但表面粗糙的長(zhǎng)木板，保持木塊上的砝碼不變，測(cè)出此種情況下的摩擦力。5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)，接觸面受到的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。要點(diǎn)詮釋：1.因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)本身有重量，為了保證水平拉力，牽引木塊時(shí)，要握住彈簧測(cè)力計(jì)的外殼；使木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是拉力要均勻，集中注意力盯住彈簧測(cè)力計(jì)的指針，一直拉到底，在指針不顫動(dòng)時(shí)讀數(shù)。2.實(shí)驗(yàn)拓展：驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力的大小還可能與接觸面積有關(guān)”。方法：把木塊側(cè)放，改變和木板的接觸面積，保持對(duì)木板的壓力比不變、接觸面的粗糙程度不變，測(cè)出此時(shí)木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力。決定摩擦力大小的因素中沒(méi)有“接觸面積”，物體間摩擦力的大小跟接觸面的“大小”無(wú)關(guān)，而是跟接觸面的“粗糙程度”有關(guān)。3.實(shí)驗(yàn)改良：可以把彈簧測(cè)力計(jì)固定如圖所示，水平連續(xù)拉動(dòng)木板（不需要木板勻速直線運(yùn)動(dòng)），這樣木塊相對(duì)于地面是靜止的，受到平衡力的作用，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)還是木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力。知識(shí)點(diǎn)九、摩擦的利用和防止1.利用：增大有用摩擦，可以增大壓力，增大接觸面的粗糙程度。例如：鞋底有花紋；自行車更快停下來(lái)，可以用力捏閘。2.防止：減小有害摩擦，減小壓力，減小接觸面的粗糙程度。例如：冰壺運(yùn)動(dòng)員通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦；變滑動(dòng)為滾動(dòng)；使接觸面隔開(kāi)。考點(diǎn)一牛頓第一定律一．選擇題（共9小題）1．對(duì)牛頓第一定律的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變時(shí)，一定沒(méi)有受到了力的作用 B．運(yùn)動(dòng)的物體若去掉所有力的作用，物體一定會(huì)慢慢停下 C．該定律由斜面小車探究實(shí)驗(yàn)并推理得出 D．物體的運(yùn)動(dòng)是依靠力來(lái)維持的2．在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，實(shí)驗(yàn)器材有斜面、小車、毛巾、棉布和木板等。分別讓小車從同一斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在不同水平面上滑行的距離。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理出，若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力為0，小車將（）A．保持靜止 B．沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng) D．沿原方向做加速直線運(yùn)動(dòng)3．繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，如果它受到的所有外力同時(shí)消失，衛(wèi)星將（）A．做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．慢慢停下來(lái) C．豎直下落 D．繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)4．空中上升的氣球，若所受外力突然全部消失，則氣球?qū)ⅲǎ〢．向上做減速運(yùn)動(dòng)后下降 B．立即停止運(yùn)動(dòng) C．向上做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．向上做減速運(yùn)動(dòng)，最后靜止5．下列情況中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的是（）A．汽車勻速直線行駛 B．勻速豎直下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員 C．停在車站內(nèi)的火車 D．在空中飛行的足球6．下列事實(shí)中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的物體是（）A．離開(kāi)槍口后在空中飛行的子彈 B．在空中沿豎直方向勻速下落的雨滴 C．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后正在進(jìn)站的火車 D．從斜面的頂端自由滾下的小球7．下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（）A．司機(jī)駕車時(shí)系安全帶可以減小慣性 B．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)才有慣性 C．投球后球在空中繼續(xù)飛行是因?yàn)榍蚓哂袘T性 D．行駛中的公交車剎車時(shí)，站立的乘客身體會(huì)前傾，是由于人受到慣性的作用8．生活場(chǎng)景如圖所示，下列有關(guān)慣性知識(shí)的說(shuō)法正確的是（）A．錘柄撞擊硬物后，錘頭會(huì)緊套在錘柄上，是利用了錘頭具有慣性 B．汽車行駛速度越快，慣性就越大，拐彎時(shí)就越容易翻倒 C．星際探測(cè)儀在脫離地球引力范圍后，就不再具有慣性 D．?dāng)S出去的冰壺能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是由于冰壺受到慣性力作用9．下列屬于防止慣性帶來(lái)危害的是（）A．汽車安裝安全帶和安全氣囊 B．錘頭松了，撞擊錘柄下端進(jìn)行緊固 C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑后再飛身一躍 D．通過(guò)拍打被子清除上面的浮塵考點(diǎn)二二力平衡一．選擇題（共9小題）1．如圖為“研究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，下列敘述正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用盡量選擇粗糙的水平桌面 B．小車只受一對(duì)平衡力的作用 C．將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了探究?jī)闪κ欠裣嗟?D．若用卡片代替小車方便探究二力是否作用在同一物體上，同時(shí)減小摩擦2．小車內(nèi)有一根細(xì)繩懸掛著一小球，在小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列圖中表示小球運(yùn)動(dòng)情況正確的是（）A． B． C． D．3．在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中你不同意的是（）A．小明同學(xué)認(rèn)為這三種實(shí)驗(yàn)器材丙圖最為合理 B．乙圖，在兩側(cè)掛上等質(zhì)量的鉤碼，紙片保持靜止，掛上質(zhì)量不等的鉤碼，不能保持靜止，說(shuō)明平衡的兩個(gè)力的大小相等 C．乙圖，將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度，釋放后紙片馬上轉(zhuǎn)回來(lái)，說(shuō)明平衡的兩個(gè)力一定作用在一條直線上 D．乙圖，將紙片撕開(kāi)，兩瓣紙片都不能保持靜止，說(shuō)明平衡的兩個(gè)力必須作用在同一物體上4．下列物體中處于平衡狀態(tài)的是（）A．在平直路面上勻速直線行駛的汽車 B．正在減速進(jìn)站的火車 C．正在從空中降落到機(jī)場(chǎng)跑道上的飛機(jī) D．發(fā)射時(shí)正在加速上升的火箭5．下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．正在離站的火車 B．繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星 C．離開(kāi)腳后在草地上滾動(dòng)的足球 D．小源沿斜面上勻速滑下6．一個(gè)文具盒放在水平桌面上，下列分析正確的是（）A．桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力 B．文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是相互作用力 C．文具盒受到的重力與文具盒對(duì)桌面的壓力是相互作用力 D．文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力是一對(duì)平衡力7．物理書(shū)放在水平桌面上，下列說(shuō)法正確的是（）A．物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力是一對(duì)相互作用力 B．物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力 C．物理書(shū)所受的重力與物理書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相同的力 D．物理書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物理書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力8．以下對(duì)四個(gè)體育考試項(xiàng)目中，涉及的物理知識(shí)描述正確的是（）A．立定跳遠(yuǎn)﹣﹣﹣腳用力向后蹬地，是為了增大慣性 B．拋實(shí)心球﹣﹣﹣拋出去的實(shí)心球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的合力為零 C．800m跑﹣﹣﹣勻速跑過(guò)彎道時(shí)人受到的是平衡力 D．引體向上﹣﹣﹣人雙手握住單杠靜止時(shí)，人對(duì)單杠的拉力與單杠對(duì)人的拉力是一對(duì)相互作用力9．如圖所示，拉繩A和彈簧B的重力忽略不計(jì)，下列各對(duì)力中是相互作用力的是（）A．A對(duì)B的拉力和B對(duì)C的拉力 B．B對(duì)A的拉力和A對(duì)B的拉力 C．A對(duì)B的拉力和C對(duì)B的拉力 D．B對(duì)C的拉力和B對(duì)A的拉力二．填空題（共9小題）10．M是放在水平桌面上的物體，用繩和吊盤連成了如圖所示的裝置。當(dāng)在右盤中放入重10N的物體，在左盤中放入重6N的物體時(shí)，M恰好向右勻速運(yùn)動(dòng)。如果要使物體M向左做勻速運(yùn)動(dòng)，則在左盤中應(yīng)再加重N的物體。11．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B緊靠著平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在16N的水平推力F1作用下，A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如圖乙所示，若將A、B疊放到該桌面上，用水平力F2拉著B(niǎo)使它們一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，則拉力F216N（選填“大于”、“等于”或“小于”）。此時(shí)木塊A所受的摩擦力為N。12．如圖所示，用手握著總重為6N的杯子靜止在空中，瓶口豎直向上，手的握力為20N，則杯子受到的摩擦力為N，方向?yàn)?。若增大手的握力，杯子受到的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。13．如圖所示，將長(zhǎng)木板B放在光滑的水平地面上，再將一個(gè)重為10N的木塊A放在長(zhǎng)木板B上，使彈簧測(cè)力計(jì)的一端與木塊A相連接，另一端固定在墻壁上。在水平向右的拉力F的作用下，長(zhǎng)木板B做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N，則水平向右的拉力F的大小為N。（不計(jì)空氣阻力）14．如圖甲所示，物體受到F1的水平拉力的作用，在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。如果在物體A上面再放一個(gè)物體B，使A、B一起在水平拉力F2作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2F1（選填“＜”、“＝”或“＞”）。15．放在水平地磚上的一個(gè)木箱重200N，小劉同學(xué)用10N的力推它沒(méi)有推動(dòng)，這時(shí)候木箱受到的阻力為N；用30N的力去推，木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這是木箱受到的阻力是N；如果用力推一下木箱使其在地面上滑動(dòng)，則在撤去推力到木箱停止下來(lái)之前的過(guò)程中，木箱受到的阻力為N。16．如圖甲所示，水平地面上的一個(gè)物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系分別如圖乙和圖丙所示。則第1秒末，物體處于狀態(tài)，第3秒末物體受到的摩擦力為N。17．如圖甲所示，小強(qiáng)用水平向右的拉力拉木塊，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如丙所示，則木塊在4s～5s時(shí)間段內(nèi)受到的摩擦力為N，木塊在7s～8s時(shí)間段內(nèi)受到的合力為N。18．如圖所示，放在水平地面上的木箱用水平向右的推力F推木箱，水平推力F的大小以及木箱運(yùn)動(dòng)速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況如圖甲、乙所示，由圖像信息可知：（1）在0～3s內(nèi)，木箱處于狀態(tài)，木箱受到地面的摩擦力大小為N。（2）在3s～6s內(nèi)，木箱受到地面的摩擦力大小為N，木箱處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（3）在時(shí)間內(nèi)，木箱做減速，木箱受到地面的摩擦力大小為。（4）木箱處于平衡狀態(tài)是在時(shí)間內(nèi)?？键c(diǎn)三摩擦力一．選擇題（共6小題）1．有同學(xué)根據(jù)如圖所示的漫畫(huà)提出了“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？”的疑問(wèn)。同學(xué)們對(duì)此作出了幾個(gè)猜想，其中經(jīng)得起檢驗(yàn)的是（）A．靜摩擦力的大小不隨外力變化而改變 B．滑動(dòng)摩擦力的大小不隨運(yùn)動(dòng)快慢變化 C．滑動(dòng)摩擦力一定大于靜摩擦力的大小 D．運(yùn)動(dòng)物體不受摩擦力只有靜止的才有2．關(guān)于摩擦力，下面哪些說(shuō)法是正確的（）A．相互壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的 B．一個(gè)物體只有在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)或有相對(duì)滑動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才有可能受到摩擦力 C．靜止的物體一定受到靜摩擦力的作用 D．具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體，一定存在摩擦力3．以下關(guān)于摩擦力說(shuō)法正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng) B．只有靜止的物體才受到靜摩擦力 C．摩擦力的大小總是與物體間壓力有關(guān) D．靜止的物體可以受到滑動(dòng)摩擦力4．關(guān)于壓力和摩擦力的說(shuō)法中，正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng) B．物體間有壓力作用，一定存在摩擦力 C．物體間沒(méi)有壓力作用，一定不存在摩擦力 D．摩擦力總是有害的5．如圖所示，一長(zhǎng)方體木塊，置于同一粗糙水平面上，甲圖木塊平放，乙圖木塊豎放，丙圖木塊平放并在其上表面加一重物，在甲、乙、丙三種情況下，勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體所需的水平力分別為F甲，F(xiàn)乙，F(xiàn)丙。則下列關(guān)系正確的是（）A．F甲＜F丙＜F乙 B．F甲＞F丙＞F乙 C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＝F乙＝F丙6．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mp＜mQ）的兩個(gè)木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則下列關(guān)系式正確的是（）A．F1＞F2 B．F2＝F3 C．F3＝F4 D．F3＜F4二．填空題（共7小題）7．如圖所示，木板B放在光滑水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過(guò)一不可伸長(zhǎng)的輕繩固定在豎直墻上。用大小10N的水平恒力F向左拉動(dòng)B，使B以0.2m/s的速度向左做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊A所受摩擦力的方向?yàn)樗剑ㄟx填“向左”或“向右”），水平繩拉力大小為若增大拉力F，木板B受到的摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。8．如圖1，完全相同的木塊A、B疊放在水平長(zhǎng)木板C上，在10N的水平拉力F1的作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)長(zhǎng)木板C受到木塊A對(duì)它摩擦力的方向?yàn)樗剑ㄟx填“向左”或“向右”）；若將A、B緊靠著放在水平長(zhǎng)木板C上，用水平推力F2使它們一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖2所示，則推力F2（選填“＞”“＜”或“＝”）10N。9．如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向受F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。其中F1＝12N，F(xiàn)2＝4N，則摩擦力的方向水平向（選填“左”或“右”），大小為N。10．如圖所示，物體b在水平推力F作用下，將物體a擠壓在豎直墻壁上，a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則墻對(duì)a施加的摩擦力方向是，大小為。b對(duì)a施加的摩擦力方向是，大小為。（a、b的質(zhì)量分別為M和m）11．如圖，質(zhì)量為40kg的小明分別順著較光滑的桿和粗糙繩勻速下滑，兩次受到摩擦力大小f桿f繩兩次手的握力F桿F繩（填“大于”、“小于”或“等于”）。當(dāng)小明勻速向上爬桿時(shí)所受摩擦力的方向是。12．如圖甲所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)空氣阻力），則木塊對(duì)小車的摩擦力f1方向是水平向，f1F（選填“＞”、“＜”、“＝”）；如圖乙所示，上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個(gè)物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。B在A的正前方，B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，A、B兩物體之間的距離（選填“保持不變”、“逐漸變長(zhǎng)”或“逐漸變短”）原因是。13．在如圖所示的裝置中用彈簧測(cè)力計(jì)乙水平向左勻速拉動(dòng)木板P，木塊Q處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F甲和F乙，F(xiàn)甲為1N，F(xiàn)乙為3N．由此可知，木塊Q受到的摩擦力的方向?yàn)樗剑ㄟx填“向左”或“向右”），木板P受到地面的摩擦力大小為N。三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）14．如圖1所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A，使其在長(zhǎng)木板上做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）甲實(shí)驗(yàn)中，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力為N。（3）比較實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，可得到的初步結(jié)論是：；這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的研究方法與下列（填字母）事例中的研究方法相同。A.用光線表示光的傳播路徑和方向B.通過(guò)樹(shù)枝晃動(dòng)的幅度判斷風(fēng)力的大小C.研究凸透鏡成像性質(zhì)與物距關(guān)系時(shí)，保持凸透鏡的焦距不變（4）為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系，小寧通過(guò)甲、丁實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，你認(rèn)為他采用的方法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是。（5）小寧在同一木板表面上進(jìn)行多次實(shí)