山東省青島市潢川縣高級(jí)中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析

山東省青島市潢川縣高級(jí)中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5—7題。在某地區(qū)，數(shù)百萬畝的樹木受吉普賽蛾幼蟲大規(guī)模侵?jǐn)_而掉葉，這是一種周期性現(xiàn)象。在研究這些蟲害突發(fā)現(xiàn)象時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)受影響的樹木將有毒的化學(xué)物質(zhì)，主要是笨酚，釋放到葉子中，這些物質(zhì)抑制蛾幼蟲的生長(zhǎng)，并減少雌蛾產(chǎn)卵的數(shù)量。同時(shí)，苯酚還使蛾卵變小，從而抑制了來年蛾幼蟲的生長(zhǎng)，因?yàn)槁训臄?shù)量與蛾的個(gè)頭大小直接相關(guān)，而蛾的個(gè)頭又取決于它的幼蟲時(shí)期獲取營(yíng)養(yǎng)的程度。因此，樹木的防御機(jī)制會(huì)對(duì)吉普賽蛾的生殖力產(chǎn)生影響。此外，吉普賽蛾也易于受到核酸多角體病毒即所謂萎蔫病毒的攻擊，這種病毒在蛾幼蟲突發(fā)的年份是蛾幼蟲的重要?dú)⑹?。蛾幼早吞食了帶有病毒（被包裹在一個(gè)蛋白質(zhì)小球體中）的葉子，便患上萎蔫病，而被攝入的蛋白質(zhì)小球便溶化，釋放出數(shù)以千計(jì)的病毒或病毒體，經(jīng)過大約兩周時(shí)間，繁殖至足夠的數(shù)量，填滿蛾幼蟲的整個(gè)體腔。蛾幼蟲死去時(shí)，病毒體被釋放出來，并被包裹在一個(gè)從蛾幼早的組織中合成的新蛋白質(zhì)小球休中，等待被其他蛾幼蟲吞食。苯酚經(jīng)常通過與蛋白質(zhì)結(jié)合從而改變蛋白質(zhì)的活性而發(fā)揮作用，因此，科學(xué)家重點(diǎn)研究了同時(shí)攝入病毒和樹葉對(duì)蛾幼蟲產(chǎn)生的影響。他們發(fā)展，含有大量苯酚的橡樹葉，其病毒對(duì)蛾幼蟲的殺傷力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于苯酚含量較低的白楊樹葉。一般而言，樹葉中苯酚含量越高，病毒就越缺乏致命的殺傷力。因此，雖然苯酚可抑制蛾幼蟲生長(zhǎng)，但正是這些苯酚也能使萎蔫病毒喪失能力，從而幫助蛾幼蟲存活。橡樹葉含有大量苯酚，能為蛾幼蟲提供一個(gè)安全茲護(hù)所，不受萎蔫病的影響；然而，在以白楊為主的樹叢中，處于初級(jí)階段的吉普賽蛾突發(fā)態(tài)勢(shì)很快地被病毒流行病所抑制。

深入研究表明，蛾幼蟲對(duì)萎蔫病毒產(chǎn)生免疫，這與它們賴以生存的樹木的愈發(fā)嚴(yán)重的掉葉現(xiàn)象相關(guān)。樹木自身的防御反而提高了蛾幼蟲受萎蔫病毒感染的閾值（臨界值），致使蛾幼蟲種群日趨密集，但與此同時(shí)卻不會(huì)變得更加易受病毒感染。由于這些原因，攝入苯酚給蛾幼蟲帶來的益處似乎超過了它們付出的代價(jià)。5．下列對(duì)苯酚作用的理解，不正確的一項(xiàng)是A．苯酚可使吉普賽蛾的生殖變?nèi)?，蛾卵變小，蛾幼蟲的數(shù)量減少。B．苯酚能抑制吉普賽蛾幼蟲生長(zhǎng)，而對(duì)吉普賽蛾的天敵萎蔫病毒殺傷力更大。C．樹木受到蛾幼蟲侵?jǐn)_時(shí)會(huì)釋放出苯酚，苯酚能夠改變幼蟲蛋白質(zhì)活性。D．蛾蟲病大量爆發(fā)的情況下，帶有萎蔫病毒的樹木釋放過量的苯酚不如少量的好。6．下列表述符合本文意思的一項(xiàng)是A．能夠產(chǎn)卵的雌蛾更容易感染萎蔫病，這使它們生產(chǎn)出的蟲卵變小。B．苯酚作用于蛾幼蟲，使其對(duì)萎蔫病毒的免疫力增強(qiáng)，成活率提高。C．樹葉中苯酚濃度越高，越能夠成功地保護(hù)樹木免受吉普賽蛾蟲病的侵?jǐn)_。D．被包裹在蛋白質(zhì)小球體中的萎蔫病毒進(jìn)入蛾幼蟲體內(nèi)之后能夠大量繁殖。7．根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項(xiàng)是A．蛾幼蟲體內(nèi)的萎蔫病毒的生存和繁殖依靠它所寄生的蛾幼蟲中的蛋白質(zhì)。B．在白楊樹叢初發(fā)吉普賽蛾蟲病時(shí)，萎蔫病毒的抑制作用超過苯酚的抑制作用。C．萎蔫病毒雖然對(duì)吉普賽蛾有致命殺傷力，但它們也無法影響蛾幼蟲的種群密度。D．蛾幼蟲吞食帶有萎蔫病毒的葉子后，有可能種群日趨密集，且免疫力不會(huì)減弱。參考答案：5．答案：B解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)的后半句不正確，從文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普賽蛾幼蟲的天敵，而不是吉普賽蛾的天敵。另外，從文章第三段可知，苯酚對(duì)萎蔫病毒的殺傷力與苯酚的含量成反比，不能籠統(tǒng)地說苯酚對(duì)萎蔫病毒的殺傷力更大。A、C、D三項(xiàng)均能于文中找到依據(jù)，理解正確。6．答案：D解析：此題考查篩選并整合文中信息的能力。從文中第二段可知選項(xiàng)D正確。從文章第一段可知，苯酚使雌蛾生產(chǎn)出的蟲卵變小，而不是萎蔫病毒，因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤；從文章第三段可知，苯酚因?yàn)槭刮璨《締适?，從而使蛾幼蟲免遭萎蔫病毒的殺傷，而不是“苯酚作用于蛾幼蟲”，因此選項(xiàng)B錯(cuò)誤；從文章第三段可知，選項(xiàng)C的表述與原文意思正好相反，因此也錯(cuò)誤。7．答案：C解析：此題考查的是根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。從文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普賽蛾幼蟲的天敵，而不是吉普賽蛾的天敵，因此選項(xiàng)C的推斷不合理。從文章第二段可知選項(xiàng)A推斷正確；從文章第三段最后一句可知選項(xiàng)B推斷正確；從文章第三段可知選項(xiàng)D也正確，因?yàn)槎暧紫x的生存狀況還與葉子中苯酚的含量密切相關(guān)。2.閱讀下面文字，回答17~18題（18分）

“龍城”還是“盧城”秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這首傳誦千古的《出塞》，抒發(fā)了王昌齡追昔撫今的感慨。一般認(rèn)為，詩中的“飛將”指西漢名將李廣，他長(zhǎng)期戍守北部邊境，以勇敢善戰(zhàn)著稱，匈奴呼之為飛將軍，一聽到他的名字就畏懼、驚退。那么，詩中的“龍城”又指何處呢?歷來唐詩集多作“但使龍城飛將在”。清朝沈德潛《唐詩別裁集》也持此說，認(rèn)為“唐人邊塞詩中所用的地名，有但取字面瑰奇雄麗而不甚考地理方位者”。此處的“龍城飛將”，“乃合用衛(wèi)青、李廣事。指揚(yáng)威敵境之名將，更不得拘泥地理方位。而詩中用‘龍城’字，亦有泛指邊關(guān)要隘者。”就是說，“龍城”不過是象征性的地名，并非特指某一具體城邑。宋朝王安石《唐百家詩選》，將“龍城”改為“盧城”。為何做此改動(dòng)呢?閻若璩《潛邱札記》作了解釋：“李廣為北平太守，匈奴號(hào)曰飛將軍，避不敢入塞。右北平，唐為北平郡，又名平州，治盧龍縣。唐時(shí)有盧龍府、盧龍軍?！彼札埑蔷褪怯冶逼剑瑧?yīng)為盧城。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所編寫的《唐詩選》即取此說，將“但使龍城飛將在”改作“但使盧城飛將在”，認(rèn)為盧城即現(xiàn)今河北盧龍。但是，無論漢朝還是唐朝，右北平從來就沒有稱過盧城，只有《漢書·西域傳》中有一個(gè)無雷國(guó)，其國(guó)王“治盧城，去長(zhǎng)安九千九百五十里”。顯然，此盧城不是右北平。況且，《漢書·衛(wèi)青霍去。病傳》記載的那次威震敵膽的龍城大捷是衛(wèi)青指揮的，并未提及與李廣有關(guān)。清朝孫洙《唐詩三百首》引《晉書·張軌傳》的記載：匈奴曾筑姑臧城，“地有龍行，故曰龍城”。據(jù)此說，“龍城”是指姑臧城，即今天的甘肅武威。張際在《“龍城”考》中則認(rèn)為，據(jù)《史記》《漢書》等多處記載，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”。漢代史籍往往采用音譯，分別寫成“龍城”“籠城”“龍庭”，“龍城”可能是音近而誤訛為“盧城”，兩詞實(shí)為同義。西漢初年，匈奴連年犯境，漢朝無力抵御，直到漢武帝時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛起來，才命衛(wèi)青、霍去病等實(shí)施反擊。元光六年的龍城一戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷，一掃漢朝70多年的屈辱，大大振奮了軍心民心。龍城之戰(zhàn)成為漢朝軍民心目中揚(yáng)威敵境、雪恥大勝的象征。李廣是屢建戰(zhàn)功、威震敵膽的英雄，是漢家大將的杰出代表。因此，王昌齡將大捷的象征——龍城，冠于西漢名將的象征——李廣頭上，將衛(wèi)青和李廣的業(yè)績(jī)糅合在詩中，表達(dá)殺敵制勝、揚(yáng)威敵境的意思。王昌齡取“龍城”一詞，還出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄麗，選用了它，使詩句達(dá)到了音、義、色俱佳的境地。17．《唐詩選》不取“龍城”而用“盧城”，以下不屬于其依據(jù)的一項(xiàng)是()（3分）A．宋朝王安石在《唐百家詩選》中將“龍城”改為“盧城”。B．李廣曾做右北平太守，右北平在唐為北平郡，治盧龍縣就是“龍城”。C．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所的編寫者們認(rèn)為，“盧城”就是今河北盧龍。D．漢代史籍采用音譯，“龍城”與“盧城”音近而生誤訛，兩詞實(shí)為同義。18．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是()（3分）A．沈德潛認(rèn)為，“龍城飛將”是把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上，不能過于拘泥。B．無論漢朝還是唐朝，從來就沒有任何一個(gè)地方被稱為“盧城”。C．張際認(rèn)為，龍城是匈奴祭祀龍神、祖先的地方，因其地點(diǎn)并不固定，故而在匈奴內(nèi)統(tǒng)稱為“龍城”。D．王昌齡用“龍城”一詞，除著眼于詩句的深刻寓意、字面的瑰奇雄麗，也是出于詩歌音律的需要。參考答案：17．D(A項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息區(qū)在第4段“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所編寫的（……隱藏……）朝，右北平從來就沒有稱過盧城”；C項(xiàng)“因其地點(diǎn)并不固定，故而在匈奴內(nèi)統(tǒng)稱為‘龍城”’因果關(guān)系不對(duì)；D項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息區(qū)在最后一段。)18．D（A項(xiàng)錯(cuò)在“把衛(wèi)青的事跡加到了李廣身上”應(yīng)為“龍城飛將合用衛(wèi)青、李廣事”。B項(xiàng)應(yīng)為唐時(shí)有一個(gè)地方被稱為“盧城”，依據(jù)是《潛邱札記》的解說。C項(xiàng)錯(cuò)在強(qiáng)加因果關(guān)系。）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。文學(xué)批評(píng)面對(duì)的往往是具體的、還未有定論的作品和問題，這些是文學(xué)進(jìn)程中的基本肌理，也是一切理論探討的立足點(diǎn)。文學(xué)理論與文學(xué)史研究，如果不以文學(xué)批評(píng)為基礎(chǔ)，多半會(huì)成為空論，而不是有血肉的學(xué)問。然而，很多人做文學(xué)批評(píng)，缺少對(duì)作家整體性把握。僅評(píng)一部作品，或者只研究某一個(gè)階段的作品，都不足以看出這個(gè)作家的整體面貌。很多人都做賈平凹小說評(píng)論，但如果不研究他的散文，對(duì)作家的理解就不完整了。如果不能整體性把握一個(gè)作家的作品，就不太容易把文學(xué)批評(píng)做好。批評(píng)還應(yīng)有文體意識(shí)，也就是說要認(rèn)識(shí)到批評(píng)文章本身的意義和價(jià)值。美國(guó)批評(píng)家哈羅德·布魯姆的批評(píng)文章所涉及的很多作品，你也許沒有讀過，但是他的批評(píng)文章也具有獨(dú)立價(jià)值。甚至在上世紀(jì)80年代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)批評(píng)家與批評(píng)家之間、批評(píng)家與作家之間的通信也可當(dāng)作批評(píng)文字發(fā)表出來，為后來的研究者提供有用信息。李健吾認(rèn)為，批評(píng)本身“也是一種藝術(shù)”，而最好的批評(píng)是既不溢美，也不苛責(zé)，“不誹謗，不攻訐，不應(yīng)征”，維護(hù)批評(píng)尊嚴(yán)，不以貶低寫作者地位為代價(jià)，批評(píng)者和寫作者之間應(yīng)該是平等的，批評(píng)者更應(yīng)是謙遜的，要有與寫作者對(duì)話的態(tài)度。所以，李健吾的批評(píng)是藝術(shù)的，語言是真誠(chéng)敦厚的，他要年輕人都記住考勒幾的忠告：“就其缺點(diǎn)來評(píng)判任何事物都是不明智的，首先的努力應(yīng)是去發(fā)現(xiàn)事物的優(yōu)點(diǎn)?！薄礊閷っ赖呐u(píng)實(shí)踐，顯然更具建設(shè)性和創(chuàng)造性。李長(zhǎng)之也認(rèn)為，一個(gè)批評(píng)家要完成對(duì)一部作品的批評(píng)，首先要有理解力，其次要有褒貶，再次要提出正面主張?？墒?，現(xiàn)在批評(píng)界最活躍的精神，更多是一種“憤”，以否定為能事。由“憤”而流于尖酸刻薄、耍小聰明者，也不在少數(shù)。古人寫文章，重典雅、講體統(tǒng)，現(xiàn)在這些似乎都可以不要了。牟宗三說，“君子存心忠厚，講是非不可不嚴(yán)，但不可尖酸刻薄。假使罵人弄久了，以為天下的正氣都在我這里，那就是自己先已受病?！币虼耍瑢懳膶W(xué)批評(píng)應(yīng)心胸坦蕩，存肯定之心，張揚(yáng)一種生命理想，才能不傷文學(xué)，也不傷自己。批評(píng)不僅要呈現(xiàn)一個(gè)有體溫的價(jià)值世界，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造一種新的批評(píng)語言，那種“能迸發(fā)出想象的火花”的語言——所謂批評(píng)的文體意識(shí)，主要就體現(xiàn)在批評(píng)語言的優(yōu)美、準(zhǔn)確并充滿生命感悟上，而不是那種新八股文，更不是貌似有學(xué)問、其實(shí)毫無文采的材料堆砌。批評(píng)是藝術(shù)，也有對(duì)精神性、想象力和文體意識(shí)的獨(dú)立要求，它也是一種寫作，一種精神共享的方式。理想的文學(xué)批評(píng)，正是藝術(shù)感覺、寬闊視野、通達(dá)學(xué)識(shí)和優(yōu)美表達(dá)的結(jié)合。（2017年12月26日光明日?qǐng)?bào)《批評(píng)是有思想的藝術(shù)》1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.文學(xué)批評(píng)只針對(duì)未定論的作品展開，因此，它是文學(xué)領(lǐng)域里理論研究的基礎(chǔ)。B.考勒幾與李長(zhǎng)之主張的共同之處在于努力發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)，視批評(píng)為尋美實(shí)踐。C.文學(xué)批評(píng)家應(yīng)該具備坦蕩的心胸和存肯定之心的素養(yǎng)，還要能夠張揚(yáng)生命理想。D.文學(xué)批評(píng)的語言，應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確，充滿生命感悟，不可賣弄學(xué)問炫耀文采。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章提到批評(píng)家與批評(píng)家、作家間的書信，意在強(qiáng)調(diào)上世紀(jì)80年代文學(xué)批評(píng)的價(jià)值。B.文章先指出文學(xué)批評(píng)的基礎(chǔ)性地位，再針對(duì)批評(píng)中的問題論述，提出自己的看法。C.文章以文學(xué)批評(píng)存在的問題為立論的前提，重點(diǎn)論述批評(píng)的整體把握、文體意識(shí)等。D.文章最后一段總結(jié)全文，闡述文學(xué)批評(píng)的理想狀態(tài)，意在引導(dǎo)文學(xué)批評(píng)健康發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.只有從整體上把握作家不同時(shí)期、不同體裁的作品，對(duì)作家的理解才可能是完整的。B.文學(xué)批評(píng)不僅要關(guān)注所批評(píng)的作家、作品，還要提升批評(píng)文章本身的意義和價(jià)值。C.文體意識(shí)可能會(huì)催生藝術(shù)感覺、寬闊視野、通達(dá)學(xué)識(shí)和優(yōu)美表達(dá)相結(jié)合的文學(xué)批評(píng)。D.如果文學(xué)批評(píng)不再“尖酸刻薄、耍小聰明”，批評(píng)就會(huì)公正客觀，受到作家的歡迎。參考答案：1.C

2.A

3.D【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，“文學(xué)批評(píng)只針對(duì)未定論的作品展開”錯(cuò)，文章第一段說的是“文學(xué)批評(píng)面對(duì)的往往是具體的、還未有定論的作品和問題”，選項(xiàng)遺漏了“往往”和“具體”這兩個(gè)詞語。B項(xiàng)，“考勒幾與李長(zhǎng)之主張的共同之處在于努力發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點(diǎn)”錯(cuò)誤，從文中來看，李長(zhǎng)之主張“要有褒貶”。D項(xiàng)，“不可賣弄學(xué)問炫耀文采”錯(cuò)，文章倒數(shù)第二段說的是“貌似有學(xué)問、其實(shí)毫無文采的材料堆砌”。故選C。點(diǎn)睛：解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致?！?題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項(xiàng)，“意在強(qiáng)調(diào)上世紀(jì)80年代文學(xué)批評(píng)的價(jià)值”錯(cuò)誤，從文中來看，引述這個(gè)論據(jù)，是論述文學(xué)評(píng)論“還應(yīng)有文體意識(shí)，也就是說要認(rèn)識(shí)到批評(píng)文章本身的意義和價(jià)值”。選項(xiàng)對(duì)論據(jù)的作用分析有誤。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。D項(xiàng)，“……批評(píng)就會(huì)公正客觀，受到作家的歡迎”錯(cuò)，“批評(píng)就會(huì)公正客觀，受到作家的歡迎”需要許多因素，不是僅僅“不再‘尖酸刻薄、耍小聰明’”就可以的。選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化。故選D。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面一段文言文，完成12－15題。（21分）鄭虔，鄭州滎陽人。天寶初，為協(xié)律郎，集綴當(dāng)世事，著書八十余篇。有窺其稿者，上書告虔私撰國(guó)史，虔蒼黃焚之，坐謫十年。還京師，玄宗愛其才，欲置左右，以不事事，更為置廣文館，以虔為博士。虔聞命，不知廣文曹司何在．訴宰相，宰相曰：“上增國(guó)學(xué)，置廣文館，以居賢者，令后世言廣文博士自君始，不亦美乎?”虔乃就職。久之，雨壞廡舍，有司不復(fù)修完，寓治國(guó)子館，自是遂廢。初，虔追①故書可志者得四十余篇，國(guó)子司業(yè)蘇源明名其書為《薈萃》。虔善圖山水，好書，常苦無紙．于是慈恩寺貯柿葉數(shù)屋，遂往日取葉肄書，歲久殆遍。嘗自寫其詩并畫以獻(xiàn)，帝大署其尾日：“鄭虔三絕”。遷著作郎。安祿山反，遣張通儒劫百官置東都，偽授虔水部郎中，因稱風(fēng)緩，求攝市令，潛以密章達(dá)靈武。賊平，與張通、王維并囚宣陽里。三人者，皆善畫，崔圓使繪齋壁，虔等方悸死。即極思祈解于圓，卒免死，貶臺(tái)州司戶參軍事，維止下選。后數(shù)年卒。虔學(xué)長(zhǎng)于地理，山川險(xiǎn)易、方隅②物產(chǎn)、兵戍眾寡無不詳。嘗為《天寶軍防錄》。言典事該。諸儒服其善著書，時(shí)號(hào)“鄭廣文”。在官貧約甚，澹如也。杜甫嘗贈(zèng)以詩曰“才名四十年．坐客寒無氈”云。

[注釋]①(chōu)：綴集。②方隅：邊境。12.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．虔蒼黃焚之

蒼黃：急忙，趕快B．坐謫十年

坐：因?yàn)?這件事)C．不知廣文曹司何在，訴宰相

訴：狀告D．因稱風(fēng)緩，求攝市令

攝：掌管13、下列六句話分別編為四組，全都直接表現(xiàn)鄭虔多才多藝的一組是（）（3分）

①虔善圖山水，好書

②更為置廣文館，以虔為博士

③虔學(xué)長(zhǎng)于地理，山川險(xiǎn)易，方隅物產(chǎn)，兵戍眾寡無不詳

④日取葉肄書，歲久殆遍

⑤嘗自寫其詩并畫以獻(xiàn)，帝大署其尾日：“鄭虔三絕。”

⑥才名四十年，坐客寒無氈A．①③⑤

B．①②④

C．③④⑤

D．②⑤⑥14、下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．鄭虔搜集當(dāng)代史事，私修國(guó)史，在偷窺者向朝廷告發(fā)后被貶職十年。B．鄭虔擔(dān)任廣文館博上后，因沒有修好被雨淋壞的館舍，結(jié)果職務(wù)被廢除。C．安祿山叛亂后，鄭虔被脅迫擔(dān)任了一段時(shí)間的偽職，叛亂平定后受到牽連。D．鄭虔寫的《天寶軍防錄》文字簡(jiǎn)練，敘事詳盡，受到當(dāng)時(shí)的讀書人的推崇。15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（3分）（2）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。（4分）（3）虔善圖山水，好書，?？酂o紙．于是慈恩寺貯柿葉數(shù)屋，遂往日取葉肄書，歲久殆遍。（5分）參考答案：12．C(應(yīng)為“傾訴、訴說”。)

13．A(注意“直接”二字。)

14．B(“廢”是指廣文館被廢棄)15、（1）這就是今天治學(xué)的人不可不深入地思考、謹(jǐn)慎地選取的緣故了。（2）流去的水像這樣不斷流去，而并沒有流去；時(shí)圓時(shí)缺的月亮像那樣不斷地圓缺，卻終于沒有增減。（3）鄭虔擅長(zhǎng)畫山水畫，愛好書法，?？嘤跊]有紙張，當(dāng)時(shí)慈恩寺里存放著好幾屋柿葉，于是他每天去拿柿葉練習(xí)書法，時(shí)間久了，幾屋子柿葉幾乎被他寫遍。譯文：鄭虔，是鄭州滎陽人。天寶初年，任宮協(xié)律郎。他搜集當(dāng)代史事，著書八十多篇。有位偷偷地看過他書稿的人，上書告發(fā)鄭虔私修國(guó)史，鄭虔急忙焚燒書稿，因此被貶職十年。他回到京城以后，唐玄宗很欣賞他的才能，想把他安排在自己身邊，不管任何具體事務(wù)，特地設(shè)置了廣文館，任鄭虔為廣文館博士。鄭虔得到任命，不知道廣文館這個(gè)機(jī)構(gòu)在哪里，便去找宰相訴苦，宰相說：“皇上下令擴(kuò)充國(guó)學(xué)。增設(shè)廣文館，來安排有賢德的人，讓后代人說起廣文博士是從你開始的，這不是很好嗎?”鄭虔才走馬上任。過了很久，大雨毀壞了廣文館的房屋，有關(guān)部門也不加修復(fù)，他就借住在國(guó)子館內(nèi)，從此廣文館被廢棄。當(dāng)初，鄭虔從舊書中選出有流傳價(jià)值的文章四十多篇，國(guó)子監(jiān)司業(yè)蘇源明為這部書起名叫《薈萃》。鄭虔擅長(zhǎng)畫山水畫，愛好書法，?？嘤跊]有紙張，當(dāng)時(shí)慈恩寺里存放著好幾屋柿葉，于是他每天去拿柿葉練習(xí)書法，時(shí)間久了，幾屋子柿葉幾乎被他寫遍。他曾經(jīng)把自己的詩作和繪畫獻(xiàn)給皇帝唐玄宗，玄宗在他的詩畫下邊用大字書寫：“鄭虔三絕。”并升他為著作郎。安祿山反叛，派張通儒劫持百官往東都洛陽，任鄭虔為水部郎中，他聲稱自己患有風(fēng)濕病，不能勝任水部郎中之職，請(qǐng)求任掌管市場(chǎng)的長(zhǎng)官，他乘職務(wù)之便，秘密地把奏章送到唐玄宗所在的靈武。叛賊被平定以后，鄭虔和張巡、王維一起被囚禁在宣陽里。這三個(gè)人都長(zhǎng)于繪畫，中書令崔圓讓他們繪自家書屋，鄭虔等人怕被處死，就非常用心地作畫，再祈求崔圓解救，終于免去死罪，鄭虔被貶謫為臺(tái)州司戶參軍，王維只是降級(jí)處分。過了幾年以后，鄭虔死去。鄭虔的學(xué)問，長(zhǎng)于地理，各地山川的險(xiǎn)易，地方特產(chǎn)，駐兵的多少，他都說得準(zhǔn)確詳細(xì)。他曾寫了一本《天寶軍防錄》，文字簡(jiǎn)練，敘事詳盡，讀書人都佩服他善于寫書，稱他為“鄭廣文”。他雖然為官，但家中一貧如洗，他卻毫不放在心里。杜甫曾以詩相贈(zèng)說：“才名四十年，坐客床無氈?！?.閱讀下面的文言文，完成小題。翠筠樓記[明]楊士奇

吉水之東，桐江之上，其地多竹，其里名竹溪。里之望，為羅氏，羅氏之秀有曰同倫，于竹尤篤好，作樓若干楹，而環(huán)植竹數(shù)千挺，歲久蕃盛，名其樓曰翠筠，表所樂也。因其族父翰林侍講汝敬求為之記。

汝敬之言曰：“屬春景融霽，秋氣澄徹，八窗洞辟，天風(fēng)徐來，郁乎如青云，泛乎若蒼雪。而觀之，浩浩如翠濤搖蕩于履舄①之下；坐而聽之，嗈嗈如金石和鳴于幾席之外。至若涼月之夕，揚(yáng)鳳羽之蹁躚；冰雪之晨，挺瑯玕②而獨(dú)秀，皆樓中佳趣也。閑暇而登焉，蓋使人襟抱清曠，萬慮不侵，超然如出人境而立乎埃氛之表者?！?/p>

余曰：“信可樂也！而非有瀟灑離俗之資，亦惡足以語此樂？同倫其有離俗之資者哉。夫高臺(tái)廣榭，嘉木森布，葩花之爛然，香氣之芬馥，管弦歌舞，日相聚而歡宴淋漓，此豪侈者所尚，而世俗之所趨也。其固自恃以樂矣，然往往朝榮而夕悴，不能少待于斯須之頃。其視斯樓，雖四時(shí)寒暑涼燠之不齊，而皆有以樂焉者，又豈獨(dú)清濁之相遠(yuǎn)哉？同倫殆有異乎眾人之所尚者歟？抑君子之尚于物也，有不在耳目之娛，意趣之適，而在于其德者？夫竹中虛外直剛而自遂柔而不撓有蕭散靜幽之意無華麗奇詭之觀凌夏日以猶寒傲嚴(yán)冬而愈勁，此其德為君子之所尚，而同倫之志亦必在于此歟？”

羅氏邑故家，始自印岡，徙桃林，又自桃林徙竹溪。吾聞宋有號(hào)竹谷老人者，高尚絕俗之士也。子大經(jīng)及其弟應(yīng)雷皆理宗朝進(jìn)士，大經(jīng)著書有《鶴林玉露》傳于世，文獻(xiàn)代有足征，要之羅氏之尚乎竹者遠(yuǎn)矣。同倫，竹谷之九世孫，于鶴林為八世，其所尚殆有所自耶，故推本而為之記。

(選自《東里文集》，有刪改)【注】①舄：古代一種加木底的雙層鞋。②瑯玕：竹子的美稱。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.里之望，為羅氏望：望族、大族。B.屬春景融霽

屬：適逢。C.信可樂也

信：真實(shí)。D.要之羅氏之尚乎竹者遠(yuǎn)矣

要：核實(shí)。17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.翠筠樓環(huán)境幽雅，風(fēng)景宜人。翠竹環(huán)繞之中的翠筠樓一年四季清爽宜人，竹聲如金石和鳴，登樓遠(yuǎn)眺，使人萬慮盡無、超凡脫俗。B.樓主人瀟灑離俗，情懷高潔，雖追求外物，但一定不注重外物的娛樂功能與閑情雅致，而關(guān)注外物所代表的內(nèi)在品德。C.世俗豪奢之人追求耳目之娛，然而這些快樂往往如曇花一現(xiàn)，不能停留。而翠筠樓佳趣常有，予人以樂。D.羅氏一族尚竹由來已久，羅家崇尚竹子世世代代都受到竹谷老人的影響，作者確定羅同倫“篤好竹”與竹谷老人有關(guān)。19.用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

夫竹中虛外直剛而自遂柔而不撓有蕭散靜幽之意無華麗奇詭之觀凌夏日以猶寒傲嚴(yán)冬而愈勁20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)而環(huán)植竹數(shù)千挺，歲久蕃盛，名其樓曰翠筠，表所樂也。(2)此其德為君子之所尚，而同倫之志亦必在于此歟？參考答案：16.C

17.A

18.D

19.夫竹中虛外直/剛而自遂/柔而不撓/有蕭散靜幽之意/無華麗奇詭之觀/凌夏日以猶寒/傲嚴(yán)冬而愈勁

20.(1)環(huán)繞著房屋種植了很多竹子，年歲久了，竹子繁衍茂盛，(于是)命名這樓為翠筠，表達(dá)自己的喜好。(得分點(diǎn)：“環(huán)植”“蕃盛”“名”)(2)竹子的這些品德被君子崇尚，羅同倫的志向也一定在這方面吧？(得分點(diǎn)：“為……所”“志”)16.試題分析：信：確實(shí)。17.試題分析：A項(xiàng)，介詞，通過。B項(xiàng)，介詞，在/介詞，比。C項(xiàng)，語氣副詞，表肯定，一定/代詞，我。D項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折，卻/表修飾，不譯。18.試題分析：原文“其所尚殆有所自耶”，選項(xiàng)D，“作者確定羅同倫‘篤好竹’與竹谷老人有關(guān)”過于絕對(duì)。19.試題分析：首先，要理解句子大意,通過“虛”“直”“剛”“柔”等字可知,此句主要講竹子的特點(diǎn);其次，關(guān)鍵要注意“中”與“外”、多個(gè)“而”、“有”與“無”、“夏日”與“嚴(yán)冬”，從句式的角度進(jìn)行斷句。20.試題分析：注意重點(diǎn)詞語“環(huán)植”“蕃盛”“名”“志”和被動(dòng)句的翻譯。參考譯文：

吉水的東面，桐江的上游，那個(gè)地方有很多竹子，那個(gè)村落叫竹溪。村子里的望族(大族)是羅氏一族，羅氏家族有一個(gè)優(yōu)秀子弟叫羅同倫，他對(duì)竹子特別喜歡，造了幾間樓房，環(huán)繞著房屋種植了很多竹子，年歲久了，竹子繁衍茂盛，(于是)命名這樓為翠筠，表達(dá)自己的喜好。(他)通過他的伯父翰林侍講羅汝敬請(qǐng)求我為翠筠樓寫一篇記。

羅汝敬說：“適逢陽光明麗、天氣暖和的春天與秋高氣爽的秋天，四面的窗戶都打開，風(fēng)輕緩地吹過來，竹林郁郁蔥蔥如同青云，竹林漫山遍野好像白雪。俯瞰竹林，廣闊而宏大如翠綠的波濤搖蕩在腳下；坐在樓中靜聽竹林，嗈嗈的竹聲猶如金石齊鳴在幾席之外。至于到了清涼的夜晚，竹枝像鳳羽般隨風(fēng)高揚(yáng)，舞姿蹁躚；冬雪的早晨，竹竿挺立獨(dú)秀，這些都是在樓中看到的佳趣。閑暇之時(shí)，登上樓，可以使人的胸懷抱負(fù)清凈曠達(dá)，任何世俗的思慮都不足以侵入人的心懷，超然如走出人間而立于塵世之外?！?/p>

我說：“確實(shí)是一件快樂的事！假如沒有瀟灑脫俗的資質(zhì)，怎么能夠說這種快樂呢？羅同倫一定有超脫世俗的資質(zhì)吧。亭臺(tái)樓榭高大，佳樹密布，奇花爛漫開放，散發(fā)濃郁的香氣，音樂歌舞，每日相聚并且歡暢痛快地吃喝，這些都是豪華奢侈的人所崇尚的，并且是世俗所追求的。他們本來自以為有所依仗從而把這些當(dāng)作快樂，然而這些快樂往往早上繁盛，晚上卻凋謝了，不能稍微地停留片刻。我看這座樓，雖然四季冷熱不齊，卻都有在此的快樂，又難道僅僅是志趣高潔和庸俗的不同嗎？羅同倫大概有與眾不同的追求?；蛘哒f君子(羅同倫)崇尚外物，不在于耳目的娛樂與志趣的閑適，而在于外物的品德？那些竹子中空外直，剛直且通達(dá)，枝條柔軟卻不彎曲，有閑散清靜的內(nèi)涵，沒有華麗奇異的外觀。頂著炎炎夏日卻給人涼意，傲視嚴(yán)冬卻愈加蒼勁挺拔，竹子的這些品德被君子崇尚，羅同倫的志向也一定在這方面吧？”

羅氏一族原來的住所，起初在印岡這個(gè)地方，遷徙到桃林，又從桃林遷徙到竹溪。我聽說宋代有一個(gè)叫竹谷老人的人，是品德高尚、超越世俗的人。他的兒子羅大經(jīng)和弟弟羅應(yīng)雷都是南宋理宗皇帝時(shí)期的進(jìn)士，羅大經(jīng)著有《鶴林玉露》一書傳于當(dāng)世，每一代的典籍中都可以找到相關(guān)的記載，核實(shí)可知，羅氏一族從很早就崇尚竹子。羅同倫，是竹谷老人的第九代孫，從羅大經(jīng)算起為八代，他們崇尚竹子大概也是有源頭的吧，因此推論羅同倫喜歡竹子的源頭所在，并寫下這篇記。6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。游虞山記

沈德潛虞山去吳城才百里，屢欲游，未果。辛丑秋，將之江陰，舟行山下，望劍門入云際，未及登。丙午春，復(fù)如江陰，泊舟山麓，入吾谷，榜人①詭云：“距劍門二十里。”仍未及登。壬子正月八日，偕張子少弋、葉生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客無意往，余已治筇屐，不能阻。自城北沿緣六七里，入破山寺，唐常建詠詩處，今潭名空心，取詩中意也。遂從破龍澗而上，山脈怒坼，赭石縱橫，神物爪角痕，時(shí)隱時(shí)露。相傳龍與神斗，龍不勝，破其山而去。說近荒惑，然有跡象，似可信。行四五里，層折而度，越巒嶺，躋磴道，遂陟椒②極。有土垤魂碣，疑古時(shí)冢，然無碑碣志誰某。升望海墩，東向凝睇。是時(shí)云光黯甚，迷漫一色，莫辨瀛海。頃之，雨至，山有古寺可駐足，得少休憩。雨歇，取徑以南，益露奇境：齦腭摩天，嶄絕中斷，兩崖相嵌，如關(guān)斯劈，如刃斯立，是為劍門。以劍州大劍、小劍擬之，肖其形也。側(cè)足延佇，不忍舍去。遇山僧，更問名勝處。僧指南為太公石室；南而西為招真宮，為讀書臺(tái)；西北為拂水巖，水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上，上拂數(shù)十丈。又西有三沓石、石城、石門，山后有石洞通海，時(shí)潛海物，人莫能名。余識(shí)其言，欲問道往游，而云之飛浮浮，風(fēng)之來冽冽，時(shí)雨飄灑，沾衣濕裘，而余與客難暫留矣。少霽，自山之面下，困憊而歸。自是春陰連旬，不能更游。噫嘻！虞山近在百里，兩經(jīng)其下，未踐游屐。今之其地矣，又稍識(shí)面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。然天下之境涉而即得得而輒盡者始焉欣欣繼焉索索欲求余味而了不可得之甚艱且得半而止者轉(zhuǎn)使人有無窮之思也嗚呼豈獨(dú)尋山也哉！（選自《小方壺齋輿地叢鈔》，有改動(dòng)）【注】①榜人：船夫。②椒：山頂。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是

（3分）A．虞山去吳城才百里

離開B．余已治筇屐，不能阻

治理C．山脈怒坼，赭石縱橫

裂開D．余識(shí)其言，欲問道往游

體會(huì)5．下面的六句話，分別編為四組，全都屬于作者登山所見情景的一組是

（3分）①舟行山下，望劍門入云際

②神物爪角痕，時(shí)隱時(shí)露③龍與神斗，龍不勝，破其山而去

④云光黯甚，迷漫一色，莫辨瀛海⑤齦腭摩天，嶄絕中斷

⑥水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上A．①②④

B．①③⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

（3分）A．沈德潛曾經(jīng)先后兩次乘船赴江陰，在中途路過虞山時(shí)都很想登山游覽，但由于船夫的欺騙，最終都沒能成游。B．同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潛卻因?qū)τ斡[虞山渴望已久，于是不顧友人的阻撓，堅(jiān)持獨(dú)自游山。C．在游山途中，沈德潛向山僧打聽山上名勝并想游盡它，但由于連續(xù)二十多天都是陰雨連綿，只得遺憾地離去。D．沈德潛游覽后感到，天下勝景若未能盡覽，留有余地，反而意味無窮；若一覽無遺，有時(shí)反而覺得興味索然。7.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）⑴側(cè)足延佇，不忍舍去。遇山僧，更問名勝處。（5分）

⑵今之其地矣，又稍識(shí)面目，而幽邃窈窕，俱未探歷，心甚怏怏。（5分）

參考答案：4．C

解析：A、距離。B、準(zhǔn)備、備辦。D、記住。5．C

解析：①為舟行所見。③是傳說。⑥是山僧的介紹。6．D

解析：A、文中只寫第二次是受船夫欺騙。B、文中并沒明確提及“友人阻撓”。且下文“余與客難暫留”表明沈德潛并不是“獨(dú)自游山。C、“連續(xù)二十多天陰雨連綿”是本次游山之后的事情。7．(1)我兩腳斜著站了很久，但還是不忍離開。后來，遇到山里的僧人，再向他詢問山中的名勝之地。

(2)現(xiàn)在到了那個(gè)地方，又只稍稍了解到它表面的情況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷過，心里很不快樂。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是老板問面試生：“您認(rèn)為顧客到商店里來是想要買什么？”面試生說：“當(dāng)然是來買商品?！崩习宸瘩g道：“假如我現(xiàn)在想買一雙中國(guó)的圓口布鞋，你是不是要到中國(guó)去批發(fā)一些回來呢？”面試生語塞。老板接著說：“顧客要買的不是商品，而是一種需求。走進(jìn)鞋店的顧客，

；走進(jìn)花店的顧客，

；走進(jìn)酒店的顧客，

；走進(jìn)旅店的顧客，

；而走進(jìn)書店的顧客，

?！雹偎麄冃枨蟮氖切那榈氖鏁郴蚶寺?/p>

②他們需求的是盡情的興奮和快樂③他們需求的是一種舒適和美觀

④他們需求的是休息的安逸和溫馨⑤他們需求的是精神的充實(shí)和寧?kù)oA.③①②④⑤

B.③②①④⑤

C.①③②④⑤

D.①③②⑤④參考答案：A試題分析：本題考查語句的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。本題，可根據(jù)語段內(nèi)容及上下文具體語境分析作答。與“鞋”相關(guān)的需求，自然是舒適與美觀，故選③；與“花”相關(guān)的自然是浪漫，故選①；與酒相關(guān)的自然是興奮與快樂，故選②；與旅店相關(guān)的需求自然是安逸與溫馨，故選④；與書店相關(guān)的自然是充實(shí)，故選⑤。所以銜接最恰當(dāng)?shù)氖洽邰佗冖堍?。故選A。8.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。許多人勤奮地買書、讀書、藏書，但你問他這么多年下來最喜歡什么書、哪位作者對(duì)自己影響最大，卻往往答不上來，倘若把讀書比作交友，這樣的讀書人近似交際場(chǎng)中那些四處點(diǎn)頭握手、廣遞名片的人物，①__________。讀書的無效和無聊，不過如此。要精讀書，有選擇地讀。對(duì)不愛讀書的人，②__________；而對(duì)愛讀書的人，③__________。郭沫若和胡適都說過類似的話，即