專題02詩歌鑒賞課內(nèi)文言文閱讀（原卷版）

專題02詩詞鑒賞、課內(nèi)文言文閱讀（原卷版）【2020年上海市靜安區(qū)中考二模語文試題】閱讀以下古詩文，完成下面小題（甲）________·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ㄒ遥┎軇フ搼?zhàn)（1）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保?）公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。（3）既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．這兩篇作品都與作戰(zhàn)相關(guān)。甲詞的作者是宋代的____________（姓名），詞牌名是________。乙文選自史書《_______》。3．以下對兩篇作品中描寫沙場作戰(zhàn)的部分理解正確的一項是（）A．所占篇幅都不多B．都描寫了激烈的戰(zhàn)斗場面C．都刻畫了明君和忠臣的形象D．都強調(diào)了勇氣是作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，注意加點詞的含義既克，公問其故。5．兩篇作品的主人公具有共同的特點，即_______，但甲詞重在表達______和_______；乙文則重在論述作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵在于________和__________?！?020年上海市閔行區(qū)中考二模語文試題】閱讀下面古詩文，完成小題（甲）過零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（乙）魚我所欲也（節(jié)選）《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。2．甲詩中“汗青”指__________________。3．下列對甲詩的理解不正確的一項是（）。A．首聯(lián)作者回顧身世暗示自己對艱難困苦的無所畏懼。B．頷聯(lián)運用比喻寫出國勢衰微和個人一生的動蕩不安。C．頸聯(lián)在喟嘆中展示詩人因個人危難而內(nèi)心顫栗痛苦。D．尾聯(lián)以磅礴氣勢直接表現(xiàn)詩人寧死不屈的民族氣節(jié)。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。人皆有之，賢者能勿喪耳。5．文天祥用自己的行動詮釋了乙文的“____________________”價值觀；乙文中“是故所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲詩中具體指“____________________”。【2020年上海市普陀區(qū)中考二模語文試卷】閱讀下面古詩文，完成后面小題（甲）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（乙）生于憂患，死于安樂（節(jié)選）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。2．甲詩的作者是__________，乙文選自《__________》。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。必先苦其心志，勞其筋骨4．下列理解恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲詩前兩句作者哀嘆自己身世坎坷，自怨自艾。B．甲詩表現(xiàn)詩人誓死如歸的高風亮節(jié)和英雄氣概。C．乙文作者開門見山提出本文觀點“生于憂患”。D．甲詩與乙文同樣都是作者用以抒發(fā)心志的作品。5．乙文列舉了六位名人的事例，這六人的共同特點是_________________，作者列舉事例的目的是_______________。【2020年上海市楊浦區(qū)中考二模語文試題】閱讀下面的古詩文，完成下列小題。（甲）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（乙）岳陽樓記（節(jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”軟。噫！微斯人，吾誰與歸？2．下列說法正確的一項是（）A．甲乙兩詩文作者為同時代的宋朝人。B．甲乙兩詩文作者均擁有心系天下的赤膽忠心。C．甲乙兩詩文作者均有過被貶謫的痛苦經(jīng)歷。D．甲乙兩詩文作者均有大義凜然的英雄氣概。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。予嘗求古仁人之心，或異二者之為4．下面選項不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲詩敘寫了作者過零丁洋時的所見所感，充分展現(xiàn)了詩人的浩然正氣和深摯的愛國熱情。B．甲詩作為一首七言律詩，能巧妙借景抒情，情境交融，抒發(fā)的情感慷慨悲涼，真摯深沉。C．乙文中“二者之為”具體是指遷客騷人面對不同景物時不以物喜，不以己悲的覽物之情。D．乙文作者不僅勸勉友人看淡得失，自己適值貶官仍心憂國事，體現(xiàn)了其豁達的濟世情懷。5．乙文中提到的“古仁人之心”，既包括了“______，______”的曠達胸襟，也含有“______，______”的高尚政治抱負。而“仁人之心”在甲詩中則表現(xiàn)為“______，______”，展現(xiàn)了其______的堅定信念?！?020屆上海市虹口區(qū)初三二模語文試卷】閱讀下面的詩文，完成下列小題。【甲】左遷至藍關(guān)示侄孫湘一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疽摇砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。2.甲詩的作者是____，乙文選自課文《____》。3.“忠君報國”思想在甲詩中的具體表現(xiàn)是______，在乙文中的具體表現(xiàn)是______。4.有一個成語來自【乙】文這段歷史，這個成語是____。5.下列理解正確的一項是（）A.甲詩和乙文都是作者向皇帝陳情言事的奏章，言辭非常恭敬、懇切。B.甲詩風格沉郁頓挫，蒼涼悲壯；乙文的風格情辭懇切，感人肺腑。C.甲詩中“九重天”“圣明”與乙文中“先帝”都是指當時在位的皇帝。D.甲詩和乙文都抒發(fā)了作者因為皇帝對自己的信任而懷有的感激之情。

【2020屆上海市青浦區(qū)初三二模語文試卷】閱讀下面的古詩文，完成下列小題。（甲）江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（乙）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。2.甲乙兩文作者同處北宋時代。甲文作者是____。乙文作者是歐陽修，選段出自課文《____》。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。至于負者歌于途，行者休于樹。4.下列理解正確的一項是（）A.甲乙兩文雖然體裁不同，但都運用了典故B.甲乙兩文中都有“酣”字，表達的意思是不一樣的。C.甲文比乙文更直接地抒發(fā)出作者的政治理想與抱負。D.甲文寫“出獵”，乙文寫“出游”，都重在表現(xiàn)游玩之樂。5.甲文抒寫詞人______的豪情壯志，乙文表現(xiàn)作者______的曠達情懷?！?020年松江區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試九年級語文】閱讀下列詩文，完成后面小題【甲】過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。……先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。2.《過零丁洋》的作者是_____（人名）；《出師表》中的“先帝”指的是____（人名），“表”是古代臣子向帝王____________的一種文體。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故臨崩寄臣以大事也4.詩文所談及的國家命運有相似之處：南宋是“_____”，蜀漢是“________”。5.面對艱難處境，甲詩作者表達了__________的人生觀，乙文作者則向后主提出了廣開言路的建議，同時也表達了_________________________________的感情和決心?！?020屆上海市徐匯區(qū)初三二模語文試卷（二模）】閱讀下面詩文，完成下列小題過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，惶恐灘頭說惶恐,人生自古誰無死，身世浮沉雨打萍.零丁洋里嘆零丁，留取丹心照汗青。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊,自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染.濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣！2.以上詩文的作者所處朝代為______朝。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？蛇h觀而不可褻玩焉4.選出詩文所傳達的精神追求。（1）《過零丁洋》（2）《愛蓮說》A.與民同樂B.潔身自好C.舍生取義D.寄情山水【上海市崇明區(qū)2020年初三二模語文試卷】閱讀（甲）（乙）詩文。完成6—9題（12分）（甲）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（乙）醉翁亭記（節(jié)選）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6.（甲）（乙）兩篇詩文的作者分別是同為________（朝代）的蘇軾和________。（2分）7.用現(xiàn)代漢語翻譯（乙）文中的畫線句（3分）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。_______________________________________________________________________________8.下列對詩文中的“醉”理解不正確的一項是________（3分）A.都通過“醉”遮掩深藏于內(nèi)心的郁憤。B.都借助“醉”表達了自己的精神追求。C.“醉”后的反應(yīng)都表現(xiàn)在行為舉止夸張。D.“醉”的背后都暗含了現(xiàn)實中的不如意。9.上面的詩文都圍繞一個中心字展開。（甲）詩緊緊圍繞一個“________”字，展現(xiàn)了自己復(fù)雜的內(nèi)心世界；（乙）文緊扣一個“樂”字，表達了作者______________________的思想感情。（4分）【上海市金山區(qū)2020年中考二模語文試卷】閱讀下面的古詩文，完成第6—9題（12分）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈蓼落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。魚我所欲也 《盂子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者