幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計模板7篇

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為了確保我們的努力取得實(shí)效，經(jīng)常要依據(jù)具體狀況預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@幼兒教學(xué)方案設(shè)計7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇1

設(shè)計者：吉林七班胡翠翠

單位：長春市綠園區(qū)同心幼兒園

一、活動名稱：會動的小雨滴

二、活動領(lǐng)域：藝術(shù)

三、活動班級：小班

四、指導(dǎo)老師：胡翠翠

五、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)體會滴管繪畫的美術(shù)形式和樂趣

2.體驗(yàn)關(guān)心別人后的歡樂情感

六、教學(xué)重點(diǎn)：滴管繪畫的方法

七、教學(xué)難點(diǎn)：滴管繪畫的方法

八、設(shè)計思路：依據(jù)《進(jìn)展指南》五——藝術(shù)中指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化活動中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。由此依據(jù)小班的幼兒年齡段，喜愛感受和發(fā)覺自然界中美的事物，對動感的顏色和艷麗的物品感興趣，以此設(shè)計了會動的小雨滴，提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，讓幼兒自主選擇，用適合的表現(xiàn)方式進(jìn)行仿照或創(chuàng)作，共享藝術(shù)活動的樂趣。

九、活動預(yù)備：調(diào)制好的各色顏料、貼有花、草、云朵的畫紙若干、滴管若干、盒子若干

十、活動過程：

〔一〕活動導(dǎo)入〔5分〕

故事導(dǎo)入：太陽公公照得小花、小草熱烘烘的，都沒有了往日的精神頭兒。小花、小草齊聲喊著：“我渴，我渴，好渴啊！”太陽公公說：“別急，別急，我請來了云姐姐幫助，她帶來了很多小雨滴給你們?！鳖B皮的小雨滴一個接一個地從云朵里跳出來，似乎各種好喝的果汁一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地流進(jìn)小花、小草的身體里。小花、小草又開始快樂地、歡快地唱著歌兒了。

教師用滴管繪畫演示，拿起畫紙的上面兩角，使小雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)流進(jìn)小花、小草的身體里，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題《會動的小雨滴》。

〔二〕活動支配〔12分〕

1.認(rèn)識繪畫工具——滴管

認(rèn)識滴管工具，使幼兒知道除了畫筆以外，還有許多繪畫工具和形式，產(chǎn)生的效果也是各有特色的。

2.把握滴管的使用方法

給每位幼兒發(fā)一支滴管，請幼兒用大拇指、食指和中指捏住滴管的氣囊部位，將里面氣體捏出去一部分，然后將吸口伸進(jìn)顏料中，輕輕松開氣囊，這樣顏料就被吸進(jìn)滴管里去了?！步處熞?guī)范并放慢示范動作，并對個別氣囊沒有捏出氣體的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。〕

3.幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

⑴利用廢舊的橡皮泥盒子盛裝各色調(diào)制好的顏料，請幼兒自己選擇喜愛的顏色作畫?！惨笥變喝☆伭蠒r候，一個一個地進(jìn)行取用?！?/p>

⑵播放音樂，營造輕松開心的作畫氣氛，激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒藝術(shù)感受。⑶請幼兒在貼有小花、小草和云朵的畫紙上，用滴管自由地滴上顏色。當(dāng)幼兒將各色顏料都在畫紙上滴好時，和教師一起捏住畫紙的上面兩角，將畫紙輕輕地、漸漸地立起來，〔肯定要強(qiáng)調(diào)動作的輕和慢〕就會發(fā)覺小雨滴從云朵里緩緩地流進(jìn)小花、小草的身體里面去，感知真實(shí)的小雨滴就是這樣從天而落的。

〔三〕活動結(jié)束〔1分〕

小花、小草得到了小伴侶們的關(guān)心，喝到了你們做的“果汁”，他們又快樂地唱起了歌兒?！哺惺荜P(guān)心別人的歡樂〕

十一、活動延長：〔2分〕

請小伴侶們說一說，假如你們是小花、小草，得到了別人的關(guān)心，你會對關(guān)心你們的人說些什么話呢？〔體會被別人關(guān)心的感恩心情〕

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇2

活動目標(biāo)

1.知道常見動物的特征.

2.激發(fā)愛惜小動物的情感。

活動預(yù)備

1.課件-動畫片：可愛的小動物

2.課件-幻燈片：家養(yǎng)動物的影子

3.課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

活動過程

一、導(dǎo)入

播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。

小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

二、展開

1.動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰？

〔1〕第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伴侶猜猜它是誰？

〔讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了〕

〔2〕又來了一只小動物

它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰？

〔幼兒猜出后，出示小魚〕

〔3〕鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細(xì)的像辮子

〔大象〕

〔4〕寶寶裝在袋子里跑〔袋鼠〕

〔5〕耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的?！餐米印?/p>

2.課件：家養(yǎng)動物的影子

依據(jù)動物影子猜動物

〔1〕你知道這是誰的影子嗎？

讓幼兒先看動物的影子，商量后發(fā)覺是哪種動物。

〔2〕通過影子和動物的比較，讓幼兒進(jìn)一步了熟識和了解動物的外形特征。

3.課件：兩只腳動物，四只腳動物

小伴侶真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。

三、結(jié)束

小伴侶和小動物玩的快樂嗎？讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇3

活動目標(biāo)：

1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成就感。

活動預(yù)備：

1、各色太空泥和不同樣子的透亮塑料瓶。

2、裝飾好的花瓶圖片。

3、幼兒用書〔一〕第6~7頁。

活動過程：

一、出示圖片，激發(fā)活動興趣

教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)活動興趣。提問：

你最喜愛哪個瓶子？為什么？

二、觀賞幼兒用書，把握裝飾方法

引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書〔一〕第6~7頁，了解并把握裝飾瓶子的方法。商量溝通：瓶子美麗嗎？說出你覺著它最美麗的地方。

引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

三、幼兒動手裝飾、教師指導(dǎo)

1、鼓舞幼兒相互之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾。

四、觀賞作品

布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒互相介紹自己的作品，觀賞同伴的作品。活動延長：

還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇4

活動目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，并情愿跟著一起講解并描述。

2．知道關(guān)懷伴侶，初步產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

活動預(yù)備：

故事繪本、玩具小狗、PPT。【幼兒園PPT課件制作】

活動過程：

一、出示玩具小狗，激發(fā)興趣。

1．師：小伴侶看，這是誰呀？〔皮皮狗〕今日老師帶來了一個皮皮狗的故事，你們想聽嗎？

2．出示PPT〔皮皮狗生病的畫面〕：誰來猜猜皮皮狗發(fā)生了什么事情呢？

[先出示了玩具皮皮狗，較好地吸引了孩子們的留意，再通過PPT畫面，讓幼兒來猜猜畫面中可能會發(fā)生什么事情，讓幼兒在猜想中引出活動]

二、幼兒邊看PPT邊觀賞故事。

1．皮皮狗到底發(fā)生了什么事情呢，我們一起來聽一聽就知道了。

2．分段觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

〔1〕看完第1—3畫面，提問：小動物們叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？

〔2〕看完第4—5畫面，提問：小貓做了什么事情？它是怎么說的？

〔3〕看完第6—7畫面，提問：長頸鹿在干什么呀？它摘蘋果干什么呢？我們也來學(xué)學(xué)長頸鹿摘蘋果吧！

〔4〕看完第8—9畫面，提問：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？

[通過分段觀賞的形式，讓孩子們邊看多媒體邊觀賞故事，讓孩子們初步理解故事的前半部分內(nèi)容。多媒體的幫助，也不會讓孩子們覺得枯燥，孩子們邊看邊聽，并且還穿插了讓孩子們一起學(xué)一學(xué)小動物的動作，通過多感官的參加來理解故事內(nèi)容]

〔5〕好伴侶們都很關(guān)懷皮皮狗，給它送來了許多吃的東西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我們也來看一看。

〔6〕看完第10—15畫面，提問：皮皮狗自己做了什么事情？小動物們又來了，皮皮狗媽媽是怎么說的？請你們一起來學(xué)一學(xué)。小動物們是怎么說的？

〔7〕看完后面的頁面提問：最終皮皮狗怎么樣了？你們喜愛皮皮狗的好伴侶嗎？為什么？

[后半部分的故事內(nèi)容與前半部分是不同的，繼續(xù)通過讓孩子們通過觀看PPT，然后結(jié)合提問、回答，關(guān)心幼兒理解后半部分的故事內(nèi)容，多媒體中的形象可愛、聲音逼真，能很好地吸引孩子們的興趣]

三、教師帶著幼兒一起完好閱讀故事，穩(wěn)固理解故事內(nèi)容。

接下來，請小伴侶看著圖書和老師一起把這個故事來講一講吧！

[作為依次閱讀活動，先用PPT的形式來引出故事，在孩子們初步理解了故事內(nèi)容之后，再結(jié)合圖書，再一次讓孩子們邊看圖書邊跟著講解并描述故事，不僅穩(wěn)固了對故事的理解，同時也讓孩子們有了自己閱讀的機(jī)會]

四、遷移閱歷，懂得要關(guān)懷同伴。

師：故事中的小動物們真會關(guān)懷伴侶，小伴侶，你們會關(guān)懷伴侶嗎？你為你的伴侶做了什么事情？

[遷移部分是讓孩子們結(jié)合自己的閱歷，談?wù)勛约涸?jīng)可能對同伴表示的關(guān)懷，這一環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步讓孩子們懂得同伴之間要相互關(guān)懷]

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1．懂得一些玩運(yùn)動器具的正確方法，知道運(yùn)動時要留意愛護(hù)好自己。

2．通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛護(hù)的方法，愿意在集體面前大膽地講解并描述。

3．培育幼兒能留意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

二、教學(xué)預(yù)備

1．貼滿橡皮膏的玩具熊。

2．故事圖片一套。

三、教學(xué)過程

〔一〕引題

1．出示貼橡皮膏的玩具熊提問：這是誰？它怎么了？你是從哪里看出來的？小熊受傷后，會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2．猜猜小熊受傷的緣由：〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地講解并描述?！衬闶苓^傷嗎？你是怎么受傷的？〔勸慰，下次要當(dāng)心〕猜猜看小熊是怎么受傷的？

〔二〕講解并描述故事第一遍后提問

1．你聽見故事里的小熊怎么了？

2．小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

〔三〕分段講解并描述故事〔分段出示圖片〕

1．講解并描述故事第一段提問：小熊玩什么時受傷了？哪里受傷了？〔請幼兒貼橡皮膏〕為什么會受傷的呢？告知小熊怎么樣才能不受傷？〔一起做扶好扶手滑滑梯的動作。〕

2．講解并描述故事第二段提問：小熊玩什么時又受傷了？傷在哪里？〔認(rèn)識膝蓋〕為什么會受傷的呢？告知小熊怎樣才能不受傷？〔請個別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作?！?/p>

3．講解并描述故事第三段提問：小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩游戲的時候是怎么做的？假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？〔摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作?！?/p>

〔四〕改編故事

1．撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當(dāng)怎么玩好不好？

2．引導(dǎo)幼兒一起講解并描述改編故事《不受傷的小熊》。〔小熊沒有扶好扶手，改

成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地?！?/p>

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇6

設(shè)計背景

使他們對美的形式和表象由感受到觀賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。抓住了此特征，細(xì)心設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動作了勝利的鋪墊。

活動目標(biāo)

就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的'基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培育幼兒的感知。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

培育了幼兒的自理能力及愛干凈的習(xí)慣。體驗(yàn)了勞動的歡樂，勞動本身就是美。

活動預(yù)備

工具類：剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針。

材料類：白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾；各種顏色的線等。

活動過程

這是所提的“環(huán)境”，是指心理環(huán)境，請看下面的幾段對話：

師：你認(rèn)為蝴蝶美麗嗎？

幼：美麗

師：哪兒美麗？

幼：我認(rèn)為翅膀是最美麗的

我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋

師：你想把自己裝扮成誰？

幼：我想扮成花兒

師：那你預(yù)備怎樣做？

幼：

師：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？你想干什么？

幼：我想跳舞

我想散步……

在活動的過程中，教師始終是“蹲下來”和孩子對話，以關(guān)心、接納、敬重的看法對待每個孩子，耐煩地傾聽，并努力理解他們的想法與感受，支持鼓舞他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。《綱要》中要求“教師的看法應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依靠便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”，給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開想象，放飛思維。《花兒與蝴蝶》中，師生融洽，氣氛和諧，教師細(xì)心營造的“美”的氣氛，讓幼兒充分體會到了歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的歡樂。

幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動在參與體育活動，并能在活動中多種跳繩的仿照動作。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主游戲，活躍心情

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列

2、提出要求，觀看學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽口令進(jìn)行行進(jìn)練習(xí)，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。

4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(xí)〔自叫節(jié)拍，自想動作〕

組織：五路縱隊(duì)、自由分散

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二、歡樂玩繩，體驗(yàn)跳繩的不同樂趣

教師活動：

1、歡樂小繩變變變練習(xí)。