九上下冊物理17-1人教版(2013)九年級物理：電流與電壓和電阻的關(guān)系11公開課教案教學設(shè)計課件測

第七章歐姆定律7.1探究電阻上的電流跟兩端的電壓的關(guān)系點此播放教學視頻

探究：電阻上的電流跟

電壓的關(guān)系“電壓是形成電流的原因”“電阻是導體對電流阻礙作用的大小”

友情提示：下列兩個知識點可作為你猜想的依據(jù)1.猜測與假設(shè)：（1）導體中的電流與導體兩端的電壓_______；（2）導體中的電流與導體的電阻________。點此播放教學視頻

2.設(shè)計活動方案：（1）實驗研究方法：控制變量法（2）實驗思路：測量U、I、R各量數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律。（3）實驗電路圖及器材sRAV干電池1．5＋干電池1．5＋干電池1．5＋干電池1．5＋點此播放教學視頻

按照所設(shè)計的電路開始實驗記錄實驗數(shù)據(jù)于下表按照數(shù)據(jù)繪制U-I圖像點此播放教學視頻

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U/VI/AO0.40.60.81.02610128414160.2····點此播放教學視頻

請你歸納（1）通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)：當電阻一定時，導體中的電流跟它兩端的電壓＿＿＿。

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探究電流與電阻的關(guān)系點此播放教學視頻

如圖為“研究電流與電阻關(guān)系”的實驗電路圖.(1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持____

___________不變；(2)當開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5V，電流表的讀數(shù)是0.5A，現(xiàn)在將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是_______________________________________________.電阻兩端的電壓

調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持為2.5V不變點此播放教學視頻

請你歸納（2）導體兩端的電壓一定時，導體中的電流跟這段導體的電阻＿＿＿。

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請你歸納（3）將上面的兩個發(fā)現(xiàn)概括起來，我們發(fā)現(xiàn)：

導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。

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某導體兩端的電壓為2V時，通過導體的電流為500mA，此導體的電阻為_____Ω。切斷電源，當導體兩端的電壓為零時，導體的電阻為_______Ω。44點此播放教學視頻

如圖所示電路中，當開關(guān)S閉合，滑片P向右移動時，關(guān)于兩表示數(shù)的變化下述正確的是()A.電流表、電壓表的示數(shù)均變大B.電流表、電壓表的示數(shù)均變小C.電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大D.電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小C考驗你的時候到啦！點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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