2024年新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法 練習(xí)九

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）練習(xí)九

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法5重點(diǎn)回顧012345676＜77＞66516426336246157617527436152435+1=66-1=51+5=66-5=15+1=66-1=51+5=66-5=14+2=62+4=66-2=46-4=23+3=66-3=366+1=77-1=61+6=77-6=15+2=72+5=77-2=57-5=24+3=77-3=43+4=77-4=37練習(xí)鞏固教材第43頁“練習(xí)九”1.按順序填數(shù)。4672.

數(shù)一數(shù)，比一比。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)5567<66<7教材第43頁“練習(xí)九”3.把右邊的6只圈起來。從左邊數(shù)，在第7只的上面畫1個(gè)。教材第43頁“練習(xí)九”4.671243554231125366524143教材第43頁“練習(xí)九”5.

哪兩張卡片上點(diǎn)子的數(shù)相加得6？哪兩張卡片上點(diǎn)子的數(shù)相加得7？5+1=61+5=63+3=63+4=74+3=75+2=72+5=71+6=76+1=7教材第44頁“練習(xí)九”6.7?0123456701234566?012345601234567教材第44頁“練習(xí)九”7.

抄寫算式并計(jì)算。0+4=46?3=32+5=7寫完一個(gè)算式記得空幾格，再寫下一個(gè)算式。書寫可要認(rèn)真哦?。剑剑剑滩牡?4頁“練習(xí)九”8.6?507?622+417?175?324+317?766?46教材第44頁“練習(xí)九”9.拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。7?0=77?3=47?1=67?4=37?2=57-5=27-6=17的減完了，再用幾去減？教材第44頁“練習(xí)九”0+7=710.7?5=21+6=77?3=44?2=22+4=67?4=36?4=25?0=56?3=32+5=75?3=2教材第45頁“練習(xí)九”11.+==+==+===+===614321765025577241335746教材第45頁“練習(xí)九”+=512.說一說圖的意思，再計(jì)算。-=6教材第45頁“練習(xí)九”

原來有5個(gè)盒子，小熊又搬來了1個(gè)，求盒子的總數(shù)，用加法計(jì)算。+=516教材第45頁“練習(xí)九”原來有6個(gè)盒子，小熊搬走了2個(gè)，求盒子的剩余數(shù)，用減法計(jì)算。-=624教材第45頁“練習(xí)九”拓展練習(xí)先想□里可以填哪些數(shù)，再找最大的?！趵镒畲竽芴顜祝?2＜76-

＞301234012先想□+2=7和6-□=3，再想□里最大能填幾?！趵镒畲竽芴顜祝?2＜76-

＞3□+2=7546-□=332同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、