2025年高考語文總復(fù)習(xí) 第四部分 專題十九 第二節(jié) 高頻應(yīng)用文

高考語文總復(fù)習(xí)課件第四部分寫作專題十九記敘文與高頻應(yīng)用文第二節(jié)高頻應(yīng)用文【例文在線】(2023年新高考Ⅱ卷)(題目見P327第2題)靜靜地成長，慢慢地成才——致安靜的自己山西一考生安靜的自己：你好！

在我內(nèi)心深處的另一個(gè)自己，暫且稱呼為“你”吧，從牙牙學(xué)語到長大成人，十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨你伴我一路走來。是你，為我打造了一個(gè)獨(dú)屬于我的心靈空間，讓我在里面洗去了浮躁與膚淺，學(xué)會(huì)了放松與沉淀，順利成長為一位時(shí)代新青年。 從小，你就安靜地守候在我身邊，為我開辟一方小小的自我空間，撐起一片小小的個(gè)人天地。當(dāng)同齡人在操場上追逐打鬧時(shí)，你陪著我坐在鋼琴前，潛心練習(xí)《命運(yùn)交響曲》，我分明地感受到自己的血液涌動(dòng)得鏗鏘有力。你深知我性格安靜，帶領(lǐng)我翻閱一本本經(jīng)典名著。我在《三國演義》里，和諸葛亮一起運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外；在《資治通鑒》里，和司馬光一起感懷歷史之興衰；在《紅巖》里和江姐、許云峰一起堅(jiān)守信仰……你靜默不語，只是打開大門，把我送入一個(gè)讓人得以放松、沉淀的空間，不為喧囂所擾，不為外物所動(dòng)。

在你的陪伴下，我一路成長。無論外面的世界有多么嘈雜，也不管生活的節(jié)奏是如何快速，在心靈的凈土里，你靜靜地守候著我。在你為我打造的空間里，我頓悟“青春是用來奮斗的”，明白了自己的學(xué)習(xí)應(yīng)是“為中華之崛起而讀書”；懂得了“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，理解了“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)”。即使是今天，坐在分外令人緊張的考場里，我的內(nèi)心也平靜如水，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)自己的空間。此時(shí)我只需要放松自己，保持真我，拿出平時(shí)的知識(shí)積淀，今天便是我成長蛻變的日子。寫到這里，我不禁有幾分竊喜，慶幸自己一直擁有著你為我打造的自我空間。

也許有人認(rèn)為，你讓我變得太過沉靜內(nèi)斂，不適合當(dāng)代社會(huì)，年輕人只有個(gè)性張揚(yáng)、活潑好動(dòng)，才能在激烈的競爭中脫穎而出。我卻不同意他們的話。航天員景海鵬如果沒有寧靜穩(wěn)重的從容品質(zhì)，又怎能成為“四度飛天第一人”？從楊利偉、王亞平到桂海潮，哪一個(gè)航天英雄不是在沉靜穩(wěn)重中形成了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神？寧靜致遠(yuǎn)為急功近利的快節(jié)奏風(fēng)氣按下了暫停鍵，我們需要一個(gè)可以安靜下來“不被打擾”的空間，讓自己在放松中沉淀，在沉淀中成長。而你正站在這個(gè)空間的入口，歡迎我的光臨，推動(dòng)我的成長。真心感謝你一路相伴，愿我們?cè)诮窈蟮娜兆永锢^續(xù)攜手成長，愈行愈遠(yuǎn)！

你忠實(shí)的朋友

2023年6月7日

點(diǎn)評(píng)：①善用書信文體，真誠表明觀點(diǎn)。和眾多議論性的考場作文相比，這篇文章的書信體形式讓閱卷老師眼前一亮。文章以自己和另一個(gè)自己書信對(duì)話的方式表明寧靜穩(wěn)重的性格能帶來自我空間，更形象地表達(dá)了“自我空間能讓人成長”的主旨。

②語言自然貼切，情感真摯。書信體這一體裁更利于表明自己的真實(shí)感受，文中或敘事，或描寫，抑或抒情、議論，都飽含感情?？忌挠迷~平實(shí)簡練，句子流暢自然，讓人愿意心平氣和地閱讀文章，安靜體會(huì)文章背后的真摯感情，并引發(fā)共鳴?！炯挤c(diǎn)撥開】[突破1]書信體一、選用“書信體”的優(yōu)勢(shì)1.書信一般是寫給關(guān)系密切的親人或朋友的，書信體作文無形中會(huì)給人以親切溫馨之感。2.書信體是書面的“談話”，常使用第一、第二人稱，這樣更便于直陳心跡，表達(dá)真摯的情感。

3.書信體表達(dá)自由。它的實(shí)質(zhì)是各類文體和表達(dá)方式的變體。一篇書信體作文，可記敘，可議論，可抒情，也可寫成說明性文字。二、一般“書信體”的寫作技巧1.確定訴說的對(duì)象

對(duì)象可以是自己熟識(shí)的，也可以是不熟識(shí)的；可以是古人，也可以是后人；可以是別人，也可以是自己；可以是個(gè)體，也可以是群體；可以是中國人，也可以是外國人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是無生命的。給不同的對(duì)象寫信，要談的內(nèi)容肯定不一樣，抒發(fā)的感情、使用的語氣等也會(huì)不相同，寫出的文章也就各有特色了。2.主題為綱，統(tǒng)率寫作

書信體類作文首先必須表達(dá)一個(gè)主題(如“惜時(shí)”或者“勤儉”)，在確立好主題后，就要依據(jù)主題來選擇材料。在寫作中，材料可以隨意選擇，但是主題和觀點(diǎn)必須明白無誤，用主題和觀點(diǎn)統(tǒng)率材料，決定材料的取舍和詳略。3.規(guī)范之中求創(chuàng)新

要靈活運(yùn)用各種寫作手法。可用比擬手法，讓人給物寫信、物給人寫信、物給物寫信；用超時(shí)空手法，讓今人給古人、后人寫信，古人、后人給今人寫信，讓地球人給外星人或外星人給地球人寫信。還可以用反諷手法，也就是在信中正話反說、反話正說，這種方法可達(dá)到比正話正說、實(shí)話實(shí)說更好的效果。它對(duì)收信人表面是贊揚(yáng)，實(shí)際上是批評(píng)，或者表面是貶斥，實(shí)際上是褒獎(jiǎng)。用輕松活潑、幽默風(fēng)趣、調(diào)侃詼諧的話語表現(xiàn)莊重、深刻的內(nèi)容。[寫作模板]××××的一封信(標(biāo)題)×××(稱謂)：您好！/你們好！(問候語)

____________________________________________________________________________________________________________(正文，把自己的目的詳細(xì)寫出，要有真情實(shí)感)_____________________________________________(祝頌語)

×××(署名)××××年×月×日(日期)【例文在線】(2023年全國乙卷)(題目見

P331第4題)多元的世界，共同的未來河南一考生親愛的同學(xué)們：大家上午好！

人生因不同而美麗，世界因多元而精彩。正是有了激流的碰撞，才造就了磅礴美麗的瀑布；正是有了水流的匯合，才成就了深沉浩瀚的大海。我們要擁有博大的胸懷，相互尊重彼此的差異，才能找到人生的精彩；各國要秉承多邊合作的態(tài)度，共享未來，才能構(gòu)建和平美好的世界。我今天演講的題目是《多元的世界，共同的未來》。

同學(xué)們，合作共贏，是未來發(fā)展的趨勢(shì)。俗話說：“人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。”國家之間只有加強(qiáng)合作，才能共謀發(fā)展。如今世界各國命運(yùn)與共，休戚相關(guān)，任何一個(gè)國家都不可能獨(dú)善其身，都不可能與他國割裂，而是你中有我，我中有你。因此各國要繁榮發(fā)展，就必須跳出小圈子，摒棄對(duì)抗意識(shí)，樹立合作共贏理念，推動(dòng)形成世界多元化發(fā)展的生態(tài)。

但與此同時(shí)，我們也能看到，當(dāng)今世界仍有國家奉行單邊主義，威脅和破壞地區(qū)和平，挑起對(duì)立和沖突。只是在人類命運(yùn)休戚相關(guān)的今天，任何國家之間的相互打壓和拆臺(tái)，都是害人害己，終是“搬起石頭砸自己的腳”。只有和平共處，合作共贏，多元發(fā)展，才能通向未來之路。大家說對(duì)嗎？

同學(xué)們，一朵花的開放并不能帶來整個(gè)春天，只有百花齊放才能展現(xiàn)世界的美麗。合作讓我們的生活更加美好，實(shí)現(xiàn)共贏讓各國互利共生。長久的合作要求大家彼此成就，互利互惠，以宏大的格局包容一切，而不是只顧著一己私欲。正是有了改革開放，我們的國家才越來越富強(qiáng)。正是有了歐盟的建立，歐洲的一體化進(jìn)程才能加速推進(jìn)。面對(duì)世界文明發(fā)出的不同聲音，我們只有秉承開放、包容的心態(tài)，人類命運(yùn)共同體才能得到鞏固。大家說，是不是這樣呢？

《秦風(fēng)·無衣》有言：“豈曰無衣？與子同袍。”吾輩青年站在新時(shí)代的起點(diǎn)，要擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任，主動(dòng)培養(yǎng)自己的參與意識(shí)與合作精神，積極參與中外文化交流活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為促進(jìn)世界共同發(fā)展作貢獻(xiàn)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

點(diǎn)評(píng)：①主題鮮明，時(shí)代感強(qiáng)。本文論點(diǎn)明確，論述充分有力，主題鮮明。標(biāo)題巧妙地點(diǎn)明中心論點(diǎn)，論證有理有據(jù)，闡述了“多元世界”的重要性。另外，考生在行文時(shí)結(jié)合時(shí)代特色，寫作內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，有效表達(dá)了文章主旨。

②結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。文章開篇緊扣材料，接著從正反兩個(gè)方面論證“多元世界”的重要性，結(jié)尾向青年人發(fā)出號(hào)召，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，語言富有張力，行文流暢?！炯挤c(diǎn)撥開】[突破2]演講稿1.含義

演講稿也叫演說詞，是在群眾集會(huì)上或一定場合中口頭發(fā)表的講話文稿。它是演講的書面依據(jù)，是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中常用的一種應(yīng)用文體。寫好演講稿，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是心中必須時(shí)時(shí)裝著聽眾，時(shí)時(shí)想著演講稿是寫給聽眾聽的。2.特點(diǎn)

(1)針對(duì)性。寫演講稿一定要根據(jù)不同聽眾的年齡、職業(yè)、文化層次、心理狀態(tài)以及興奮點(diǎn)來確定演講的內(nèi)容，做到有的放矢。 (2)情感性。“感人心者，莫先乎情”，演講是一種有聲音的感染藝術(shù)，既要以理服人，又要以情感人。演講者要把火熱的激情洋溢在演講稿里，抒發(fā)在聲調(diào)中，才能感染人、打動(dòng)人。

(3)傳聲性。演講是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)化成有聲的口頭語言，這就要求演講稿應(yīng)具備傳聲性的特點(diǎn)。演講稿的句子要簡短，句式要有變化，語意要明白，聲調(diào)要頓挫，語氣要自然，便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來表情達(dá)意。

(4)鼓動(dòng)性。在思想內(nèi)容方面，議題要與聽眾休戚相關(guān)，主張要與聽眾有共鳴，感情要與聽眾喜怒相通。在表達(dá)形式方面，要善用修辭手法，如設(shè)問、反問、比喻、對(duì)比、排比、反復(fù)等，借以增強(qiáng)感情色彩，激發(fā)聽眾熱情。這樣，演講稿才會(huì)富有鼓動(dòng)性。3.結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白、正文、結(jié)尾三部分。

開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整個(gè)演講的主體。主體必須有重點(diǎn)，有層次，有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束，起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括演講詞的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)；引文法是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法則是以問句引發(fā)聽眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。[寫作模板]××××××××——××××的演講(標(biāo)題)×××(稱謂)：大家好！(問候語)____________________________________________________________________________________________________(開場白)__________________________________________________________________________________________________[正文(主體)]_______________________________________________________________________________________________________(結(jié)尾)____________________________________________________(感謝、展望、鼓舞等語)【例文在線】(2023年全國甲卷)(題目見

P329第3題)技術(shù)發(fā)展利于行，時(shí)間掌控在于心——辯論陳詞稿四川一考生主席、各位評(píng)委、對(duì)方辯友、各位同學(xué)：

大家好！我方的辯題是“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間”。我方堅(jiān)決認(rèn)為：技術(shù)發(fā)展利于行，時(shí)間掌控在于心！

對(duì)方辯手在陳述時(shí)不止一次地說：“技術(shù)容易使人沉迷，使人容易走上荒廢時(shí)間的道路?！闭\然，技術(shù)加快了時(shí)間的節(jié)奏，慢慢走啊，曾經(jīng)是多少人心中追逐的風(fēng)景！但是我方認(rèn)為，技術(shù)發(fā)展并不妨礙你對(duì)時(shí)間的管控。對(duì)方辯手的觀點(diǎn)無疑是以偏概全。技術(shù)發(fā)展利于行，時(shí)間掌控在于心！對(duì)此，我方陳述如下理由：

第一，技術(shù)給人帶來便利，節(jié)約了時(shí)間，讓我們更好地掌控時(shí)間。君不見，今日高鐵飛速，從北京到南京，僅需4小時(shí)20分鐘，節(jié)約了大半天時(shí)間，可以干好多自己喜歡的事情，不是更有利于把控時(shí)間嗎？技術(shù)帶來的便利，帶來的高效率，遠(yuǎn)不止于此，各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，大家有目共睹。快速走入你我生活，微信便捷你我溝通，導(dǎo)航讓你走遍天下都不怕！

第二，技術(shù)給時(shí)間以自由，技術(shù)給人類以更多利好。有了技術(shù)，我們可以通過各種各樣的程序和軟件來管理我們的時(shí)間。不知在座的評(píng)委老師們有沒有用過這樣一個(gè)軟件——“日程安排”？沒錯(cuò)，它是我們手機(jī)中再平常不過的一個(gè)軟件，然而，它作為技術(shù)的代表，卻引領(lǐng)我們一個(gè)又一個(gè)日程，我們不用花費(fèi)時(shí)間去記住，我們不再擔(dān)心事情會(huì)遺漏，我們可以騰出更多精力去做更多事情。難道，這不是技術(shù)給時(shí)間以管控嗎？

第三，對(duì)方辯友說，技術(shù)容易讓人成為時(shí)間的仆人。對(duì)方的理由是人容易沉溺其中?？墒?，對(duì)方辯友能否認(rèn)這樣一個(gè)簡單事實(shí)嗎？吃飯過多容易發(fā)胖，那么你就反對(duì)吃飯嗎？看電視容易近視，你就反對(duì)看電視嗎？互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起的時(shí)候，人們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓一些孩子沉迷游戲，可是就因此杜絕互聯(lián)網(wǎng)的存在和發(fā)展嗎？今天，大家清晰地看到互聯(lián)網(wǎng)的盛行，看到互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來的便利和高效。是的，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)讓人們更好地掌控時(shí)間！

“時(shí)間都去哪兒了？”時(shí)間都花在有意義的事情上了。技術(shù)發(fā)展利于行，時(shí)間掌控在于心。在當(dāng)今這個(gè)技術(shù)盛行的時(shí)代，我們充分利用技術(shù)，合理運(yùn)用技術(shù)，就可以有更寬裕更豐富的時(shí)間和更廣闊的自由！與科技同聲，與時(shí)間共舞，擎起科技之劍，乘著時(shí)間之風(fēng)，追夢(mèng)向前，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！我的辯論發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)：本文以文體鮮明、觀點(diǎn)有力、引人共鳴出彩，運(yùn)用辯論陳詞的文體寫作，可謂獨(dú)樹一幟。文章中巧妙運(yùn)用駁論的寫法，駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹立自己的看法。考生的高超之處在于能夠結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，引人共鳴。北京到南京的高鐵4小時(shí)20分，數(shù)字準(zhǔn)確，看得出考生的觀察細(xì)致，是生活的有心人。手機(jī)中的“日程安排”軟件，掀起每位評(píng)委的共鳴好感?？忌€拿吃飯、看電視、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度作類比，如此一來，考生的辯論觀點(diǎn)也就很容易勝出了?！炯挤c(diǎn)撥開】[突破3]辯論詞1.定義

辯論是見解不同的各方，擺事實(shí)、講道理，相互批駁、爭論是非。辯論詞是中學(xué)生必須掌握的一種應(yīng)用文體。首先要論點(diǎn)鮮明，所有話題均指向論點(diǎn)。因?yàn)檗q論有正方、反方的區(qū)別，所以，站在哪一個(gè)論點(diǎn)上辯論，這個(gè)點(diǎn)就是辯論的話題中心。辯論詞實(shí)質(zhì)上就是議論文，只不過它的形式更為鮮明。它需要通過一定的論證方法使論點(diǎn)鮮明起來，讓聽眾、讀者或參加辯論的另一方心服口服，找不出漏洞。因此，辯論詞又要有嚴(yán)密的邏輯性。2.要素①辯論主題；②論辯雙方；③論據(jù)；④反駁；⑤論證；⑥辯論技巧。3.特點(diǎn)(1)辯論的雙邊性。辯論是雙邊活動(dòng)，單一方面只能是議論。(2)觀點(diǎn)的對(duì)立性。雙方觀點(diǎn)是對(duì)立的，這才有辯論的可能，否則就是談判。(3)論證的嚴(yán)密性。只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。(4)辯論的目的性。辯論的目的是追求真理，取得共識(shí)。[寫作模板]××××××××——××××辯論賽×辯陳詞(標(biāo)題)×××(稱謂)：大家好！(問候語)________________________________________________________________________________________(引入主題，亮明觀點(diǎn)) __________________________________(進(jìn)入主題，闡述理由) __________________________________(總結(jié)梳理，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)) ___________________________________(致謝語)【高效訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一個(gè)慰問信片段，不少于300字。

“嫦娥奔月”、屈原“天問”，寄托了先民們的夢(mèng)想與思考。早在兩千多年前，詩人屈原就仰望星空，將滿腹憂思化作千古名篇《天問》：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”闡發(fā)了對(duì)宇宙萬物的哲思。兩千多年后，中國首次火星探測任務(wù)開啟火星探測之旅，終于邁出了中國行星探測第一步?！疤靻栆惶?hào)”成功著陸火星后，請(qǐng)你以學(xué)校團(tuán)委名義給“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)寫一封慰問信。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

答案：(示例)“天問一號(hào)”成功著陸火星，是你們科研實(shí)力的結(jié)晶，更是祖國航天事業(yè)的新起點(diǎn)?；厥浊?，從朦朧的夢(mèng)想與思考，到“北斗”厘米級(jí)的精準(zhǔn)定位；從觀天象制歷法、研制渾天儀的實(shí)踐，到“東方紅一號(hào)”環(huán)繞地球的突破；從萬戶身綁“火箭”飛向天空的冒險(xiǎn)，到“神舟五號(hào)”載人飛船成功回收……中國科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙的精神從未斷絕。正是有了這種精神，星際旅行才不再遙遠(yuǎn)。航天是奔向遙遠(yuǎn)的事業(yè)，科學(xué)是一場接力賽。我們這一代學(xué)子，或有人未來會(huì)從你們手中接過星際航天的接力棒，就像你們從錢學(xué)森、趙九章等前輩手中接力一樣。我們未來的人生顏色、航程，由祖國需要而定。今天，你們是大海，我們還是山中的小溪水滴，但百川終會(huì)歸海。未來航天人中，必有我們中的一員。2.閱讀下面的材料，按要求作文。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹《岳陽樓記》

希望全國廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績！——習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)

讀了上述材料，引發(fā)作為當(dāng)代青年的你怎樣的感觸和思考？學(xué)校團(tuán)委擬開展以“胸懷祖國，奉獻(xiàn)青春”為主題的演講活動(dòng)，要求你寫一篇演講稿，代表班級(jí)參賽。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

解析：這道作文題是由兩則材料組成的。材料一選自范仲淹的《岳陽樓記》，表達(dá)了以天下人為念的憂國憂民的精神，滿懷崇高的愛國情懷。材料二是習(xí)總書記的言論，他號(hào)召