提高學(xué)習(xí)動(dòng)力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主學(xué)習(xí)的意愿的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

提高學(xué)習(xí)動(dòng)力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)動(dòng)力與自主學(xué)習(xí)的意愿的心理教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意愿。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第一課時(shí)“依法維護(hù)受教育權(quán)利”。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）讓學(xué)生了解受教育權(quán)利的重要性，認(rèn)識(shí)到依法維護(hù)受教育權(quán)利的必要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解自覺(jué)履行受教育義務(wù)的意義，學(xué)會(huì)珍惜受教育機(jī)會(huì)。

（3）通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中侵犯受教育權(quán)利的現(xiàn)象，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)利，增強(qiáng)法治觀念。

3.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握受教育權(quán)利的含義、內(nèi)容及其維護(hù)方法。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)履行受教育義務(wù)。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：受教育權(quán)利的含義、內(nèi)容及其維護(hù)方法。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)履行受教育義務(wù)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

5.教學(xué)策略：

（1）采用案例分析法，讓學(xué)生直觀地了解受教育權(quán)利的重要性。

（2）運(yùn)用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）注重法治教育，培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。

（4）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，使抽象的法治觀念具體化、生活化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)受教育權(quán)利的相關(guān)法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)履行受教育義務(wù)的法治觀念。

2.公民素質(zhì)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素質(zhì)，使他們懂得尊重他人的受教育權(quán)利，學(xué)會(huì)與他人共同維護(hù)公平、公正的教育環(huán)境。

3.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.批判性思維：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

5.溝通與協(xié)作能力：在小組討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，使他們能夠有效地與他人交流、合作，共同解決問(wèn)題。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生珍惜受教育機(jī)會(huì)，樹(shù)立正確的教育觀念，培養(yǎng)他們對(duì)法律的尊重和信仰，形成積極、健康的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.受教育權(quán)利的含義、內(nèi)容及其維護(hù)方法。

2.自覺(jué)履行受教育義務(wù)的意義和法治觀念。

3.運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)利。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)履行受教育義務(wù)。

2.運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)具體案例理解受教育權(quán)利的重要性，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)履行受教育義務(wù)。

2.運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的能力。

3.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將抽象的法治觀念具體化、生活化，讓學(xué)生更容易理解和接受。

4.開(kāi)展角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的作用，提高他們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)課件、案例素材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、教育新聞報(bào)道、在線法律咨詢(xún)平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、模擬法庭等。

5.教學(xué)輔助工具：學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題、討論話題、評(píng)價(jià)量表等。

6.教材教輔：人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)、相關(guān)法治教育讀本、法律知識(shí)普及讀物等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞受教育權(quán)利和義務(wù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解受教育權(quán)利和義務(wù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出受教育權(quán)利和義務(wù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)受教育權(quán)利和義務(wù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與受教育權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的受教育權(quán)利和義務(wù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等與受教育權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，以便深入了解相關(guān)知識(shí)。

（2）案例分析：提供一系列與受教育權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的案例，如受教育權(quán)遭受侵犯的具體案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并思考如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野，了解當(dāng)前研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

（4）歷史資料：介紹一些我國(guó)教育制度的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解不同時(shí)期的教育政策，從而更好地理解受教育權(quán)利和義務(wù)的演變。

（5）人物傳記：推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)知名教育家的傳記，了解他們?cè)诮逃聵I(yè)上的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自查閱的法律法規(guī)、案例分析等資源，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的短文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭辯論，提高學(xué)生的法治觀念和批判性思維。

（4）邀請(qǐng)法官、律師等專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解實(shí)際工作中的法律運(yùn)用，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生參觀法院、律師事務(wù)所等地，感受法治氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加與教育權(quán)益相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、法律援助等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動(dòng)法以及合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)用法律武器維護(hù)受教育權(quán)利的技能，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)課前自主探索，學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課中，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解受教育權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動(dòng)查閱資料、思考問(wèn)題，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能與學(xué)生的性格、興趣等因素有關(guān)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更具吸引力的討論話題、提供更多的參與機(jī)會(huì)等方式，提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)受教育權(quán)利和義務(wù)的理解還不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)的深入講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力還有待提高，這可能與學(xué)生的日常交往、性格等因素有關(guān)。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)、提供更多的合作機(jī)會(huì)等方式，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的提高。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)取得了較好的效果，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固作業(yè)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的受教育權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.案例分析作業(yè)：提供一則關(guān)于受教育權(quán)利和義務(wù)的案例，要求學(xué)生分析案例中的問(wèn)題，并給出自己的見(jiàn)解和解決方案。

3.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生以小組為單位，圍繞受教育權(quán)利和義務(wù)的主題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

4.自