2021年內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考滿分作文《青春與奮斗》2

2021年內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考滿分作文【真題回放】20.閱讀下列材料，按要求作文。習(xí)近平主席寄語青年：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華?！薄坝们啻汉秃顾畡?chuàng)造出讓世界刮目相看的新奇跡?！薄扒啻褐敬娓哌h(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定?！辈茉?，25歲的物理學(xué)博士。他從小就是個“動手達(dá)人”，特別喜歡搗鼓電子產(chǎn)品，留美期間日夜待在實驗室。他提出的理論也曾受到質(zhì)疑，但他堅持自己的判斷，捍衛(wèi)自己的夢想。終于破解了困擾物理學(xué)界107年的世界難題。面對全世界的盛贊和邀請，他只說了一句話：“我是一個中國人?！睆囊陨喜牧现?，任選一個角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論性文章。不套作，不抄襲，不泄露個人信息。青春與奮斗青春這個該放肆、該奮斗的年紀(jì)。如若不去奮斗，豈不是浪費了著大好的青春。我們的青春，過得開心還是痛苦，往往全在我們的一念之間。我相信，只要我們努力過、奮斗過，就算失敗了，我們也以往努力爭取過。失敗還能夠再來，如果連失敗都不敢去嘗試，那么這一生便不會再成功了。所謂，失敗乃是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹呢？這樣的青春才是美麗的、多彩的。有成功、有失??；有歡、有喜；有笑聲、有哭聲……我們早該離開童年的懷抱，利用這么大好的青春去奮斗一把了！當(dāng)夢想遇到現(xiàn)實時，有志者勝。十八歲時，王曉菲因為家境一般，家里還有兩個正在讀大學(xué)的哥哥，經(jīng)過反復(fù)研究，輟學(xué)進(jìn)入山東德棉細(xì)紗車間擔(dān)任一名普通女工，以此補貼家用。初入車間工作，機器隆隆的噪聲、細(xì)紗割手留下的血泡讓王曉菲夢想的“豐滿”遭遇現(xiàn)實的“骨干”。山東的姑娘自有骨子里的一種倔強。“干一行就要愛一行。我就不信自做不好這行。”回顧自我最初的日子，王曉菲向中國青年網(wǎng)記者這樣講述當(dāng)時的心聲。恰逢當(dāng)時帶自我的人就是上一屆的全國紡紗冠軍任英，王曉菲鞭策自我努力前行。調(diào)整心態(tài)后的王曉菲僅僅用一年的時間就成為了自我車間的“種子選手”。又過了一年王曉菲已經(jīng)開始帶徒弟，幫忙新來的學(xué)員一齊前進(jìn)。她算不上天資聰慧，操作技術(shù)也不是最好，甚至在操作種子隊里長期處于“替補”的主角，但不服輸?shù)乃齾s從沒放松過對自我的要求，一向告誡自我必須要堅持，只要教師給指出來的不規(guī)范的動作必須要改正。她就這樣執(zhí)著著、堅持著、努力著……雖然取得了驕人的腳步，想的更多的是對企業(yè)的回報和感恩。應(yīng)對鮮花、榮譽和掌聲，她總是很淡定，決心把自我取得的成績作為新的起點，作為激勵自我的動力和源泉，腳踏實地地走好每一步，以更加優(yōu)異的成績來回報德棉，讓自我的青春年華在三尺車床上譜寫出更加輝煌的樂章。一場暴風(fēng)雨過后，我抬頭望向天空，空中撐起一座彩虹橋，盡管橋頭、橋尾的距離很短，但橋這頭是童年，橋那頭卻是青春，而我們早已踏上這座美麗的小橋。即使途中困難重重，但我堅信，只要奮斗，結(jié)局總是美的……【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。閱讀材料，由“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”和“青春志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力”可知，本作文題的關(guān)鍵詞是“青春”。我們的青春都只有一次，如果我們選擇辜負(fù)青春，虛度光陰，那么我們將會碌碌無為。所以青春應(yīng)當(dāng)用來努力奮斗、奮發(fā)拼搏的。可以選擇自己對于青春與奮斗的感悟來寫。青春因“磨礪”而出彩，人生因“奮斗”而升華，引申到國家的層面，我們也可以談國家的繁榮與強大，正是由一代代中國人的青春熱血拼搏出來的。第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是寫自己的青春拼搏經(jīng)歷和自己的青春感悟；二是聯(lián)系古今中外那些名人的故事來闡述自己對于青春奮斗的見解；三是以“青春”為題思考青春的含義，青春的方向，青春的目標(biāo)?！扒啻骸迸c“奮斗”是文章的寫作重點，寫出自己對于青春的認(rèn)知與理解，寫出自己思考青春的啟迪與感悟。第三，選材。文章的體裁可以是記敘文，那就要有具體的事件，可結(jié)合自己作為一名中學(xué)生進(jìn)行奮斗拼搏的事例來寫。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己的青春，也可以寫從古至今那些名人的青春，如古代的李白、蘇軾，近代的魯迅、李大釗等。通過寫那些先賢名人的青春，表現(xiàn)對某種精神品質(zhì)的認(rèn)識；還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時可以在文章前加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標(biāo)題，將自己感受深刻的故事串聯(lián)起來，讓文章的層次清晰，重點突出。還可以用書信體的形式，道出自己對青春的認(rèn)識。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新